高中地理第三章区域产业活动3.2农业区位因素与农业地域类型(第1课时)农业区位因素学案湘教版2讲解
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农业区位因素一、考点突破1。
识记影响农业生产的主要区位因素;2. 理解不同区位因素对农业生产的影响及其发展变化。
二、重难点提示重点:影响农业生产的主要区位因素。
难点:不同区位因素对农业生产的影响及其发展变化.一、农业生产活动的概念及特点农业是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产部门。
农业是直接从野生动植物的选育、训化、栽培、优化而逐渐发展起来的,与自然条件密切特点地域性季节性和周期性含义农业生产在空间上具有明显的地域差异农业生产有明显的时间变化,必须按季节顺序安排,并有一定的周期成因①不同的生物,生长发育要求的自然条件不同;②世界各地的自然条件、经济技术条件和国家政策差别很大①动植物的生长发育有着一定的规律,并且受自然因素的影响;②自然因素随季节而变化,并有一定的周期实践意义农业生产要“因地制宜”农业生产要“因时制宜、抢季节、不违农时”实例南蔗北菜;橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳清明前后种瓜种豆;冬小麦秋季播种,次年夏季收获二、农业区位因素农业生产活动在一定的区域进行,与自然条件密切相关;作为一种社会经济活动,农业生产又要受到生产力水平和社会经济规律的制约.因此自然因素、技术经济因素和社会经济因素构成了农业的三大区位因素。
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第三章生产活动与地域联系第一节农业区位因素与地域类型第一课时影响农业区位的因素课程标准:分析农业区位因素课标解读:①了解农业生产概念、特点及常见分类;②理解区位的含义;③引导学生找出农业区位因素,并分析它们是如何影响农业生产的。
教学目标:知识与技能:分析影响农业区位选择的因素,学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素.过程与方法:通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农业生产的影响.情感、态度、价值观:通过学习区位理论知识,树立学生联系的普遍性,及具体问题具体分析的意识。
教学重点、难点重点:分析农业区位因素。
难点:说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。
教学方法:谈话法、读图(资料)分析法、案例分析法(重方法、重迁移)学生学法:因果联系法、读图分析法、列表比较法.教学手段:多媒体平台。
教学流程:[导入新课]:本书的前两章里我们学习了人口及人口的聚集地城市,那么是谁为人口和城市发展提供了物质基础?毫无疑问是(工农业)生产活动。
[提问]想一想我们一日生活所需,哪些来自农业?我们一日三餐,米、面、肉、奶、蛋、禽、果、蔬等都直接或间接的来自农业。
第1课时农业区位因素1.自然条件等。
(1)市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
(2)市场需求对农产品生产和销售的影响越来越大。
区位因素的发展变化对农业生产的影响社会经济、科技等条件在不断变化中,其主要是通过对地形、光热、土壤的改造或对市场、交通等因素的影响,间接影响农业发展。
具体分析如下图所示:)一、判断题1.农业区位就是指农业生产所选定的地理位置。
( )2.光照充足的地区,热量一定丰富。
( )3.西北地区农业发展的最大限制性因素是水源,同时也是其发展的主导因素。
( )4.超级稻产量的不断攀升,说明自然条件不再是影响农业生产的主要因素。
( )5.农业生产技术的改进与发展也会对环境产生负面影响。
( )答案:1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√二、选择题6.下列各地区农业与地形因素最密切的是( )A.横断山区的立体农业B.海南岛种植天然橡胶C.江南丘陵种植茶树D.吐鲁番种植葡萄答案:A7.最终决定农业生产类型和规模的是( )A.气候B.土壤C.市场需求D.政策答案:C8.下列因素发展变化较快的是( )A.气候B.地形C.土壤D.市场答案:D茶,常绿灌木,世界三大饮料之一,鲜叶需人工采摘。
“南茶北引”是我国农业科学家在上世纪50年代提出来的设想,经过50多年的不断摸索,目前在青岛、日照、临沂等地已经形成规模。
据此完成9~10题。
9.影响“南茶北引”的主要限制因素是( )A.土壤B.地形C.水源D.气候10.与南方地区相比,北方地区茶叶品质较好的原因是( )①气温年较差大②纬度高,生长更为缓慢③昼夜温差大④迎风坡降水丰富A.①②B.②③C.①③D.③④解析:第9题,南方地区和北方地区气候差异显著,是影响“南茶北引”的主要限制因素。
第10题,茶叶质量的优劣主要取决于营养物质的积累,北方地区纬度高,生长更为缓慢,且昼夜温差大,有利于营养物质的积累,因此茶叶品质较好。
答案:9.D 10.B农业区位因素【合作探究】阅读材料,探究下列问题。
3·2 农业区位因素与农业地域类型【学习目标】1、知道农业的概念和特点,掌握影响农业区位的因素以及会分析影响本地区的主要农业区位因素。
2、明确农业地域类型的概念,会分析地区的所属农业地域类型。
【学习重点】1、影响农业的区位因素,明确农业区位因素的发展变化会对农业的区位选择产生影响2、世界主要的农业地域类型。
【学习过程】一、农业区位因素【结构预习】1、什么是农业?农业生产有什么特点?农业是人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品的生产部门它的主要特点是地域性(桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳)、季节性和周期性(人误地一时,地误人一年)【协作指导】1、阅读教材P59-62农业区位因素框题,分析回答下列问题。
⑴我国的“明前龙井”茶,是浙江杭州龙井用每年清明前采摘的新茶精制而成,它以色香味俱佳而驰名世界。
日本茶道研究者曾将此茶种带回国精心栽培,但始终没有种好。
为什么?说明农业的生产区位与自然环境联系最为密切。
⑵为什么我国东北地区的耕作之地是一年一熟而海南岛的可以一年三熟呢?因为两地的热量条件不同,海南岛的年积温远远大于东北地区的年积温⑶天山山麓的绿洲农业发展的主导因素是什么?水源丰富,这里有较丰富的高山积雪和冰川融水⑷我国珠江三角洲地区的当地人民发展基塘农业主要考虑的因素是什么?地市低洼,排水不畅,容易积水⑸荷兰的鲜花点缀世界许多大城市,中国北方的城市出现南方的水果,说明什么?交通运输条件的改善及保鲜、冷藏技术的发展。
扩大农产品销售的地域范围。
⑹ 20世纪70年代以来,我国一些城市近郊地区的农田纷纷由种植粮食作物改种蔬菜、花卉等农产品,这说明什么问题?说明了市场的需求量决定了农产品的规模和数量。
2、通过以上问题的分析回答,请你归纳总结影响农业生产与布局区位的因素主要有哪些?影响农业生产与布局的区位因素有自然条件(气候、地形、土壤、水源);科学技术因素(劳动力、技术装备、生产技术、种植方式、耕作制度);社会经济因素(市场、交通、政府政策)3、阅读教材P61阅读材料。
第三章区域产业活动第二节农业区位因素与农业地域类型第1课时“农业区位因素”教学设计潘忠惠一、新课程标准要求及解读课标要求:分析农业区位因素课标解读:知道农业的含义及其特点,能说出农业区位的含义;能够根据材料分析出影响农业区位的主要因素;举例说明农业区位的变化;能够利用区位知识,对自然因素进行利用和改造。
二、教材分析本节内容为新课标教材高中《地理》(湘教版.必修二)第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”第1课时“农业区位因素”。
高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”,从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。
本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用,通过产业活动联系着人类社会和环境,产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动,也是教材中研究的重点。
本节系统地分析了自然、社会、经济等因素及其发展变化对农业区位的影响,从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素,做到因地制宜,因时制宜,充分合理地利用农业土地。
三、学情分析学生在学习城市区位因素的基础上,对区位分析有了一定的归纳和概括能力,在初中具备一定的区域地理基本知识四、教学目标知识与技能:能分析农业区位因素及其变化对农业的影响;分析某地或某种农业区位选择的主要因素;能够充分利用和改造自然因素。
过程与方法:通过分析案例,理解农业区位因素及其化对农业的影响;并学会运用这一知识去评价某一地区的农业选择。
情感态度与价值观:树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念;通过对家乡农业区位的分析,增强热爱家乡的情感。
五、教学重点分析影响农业区位的主要因素六、教学难点分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响;如何因地制宜,合理布局农业七、教学方法材料分析法、小组讨论法、合作探究法八、教学过程【暖课】播放视频“安禄山进贡荔枝”,激发学生的学习兴趣,引起学生的注意。
【新课导入】课件展示杜牧的《过华清宫》,结合刚才的视频我们知道,杨贵妃是广州蒲州人,喜爱吃荔枝,而安禄山为了讨好杨贵妃截了从蜀地运来的荔枝。
第二节农业区位因素与农业地域类型本节学习的重点是农业区位。
通过对农业区位的分析,使学生学会运用地理思维看待农业问题,明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。
农业地域类型的形成还有深刻的原因,即这种地域分工是生产力发展到一定水平,每个地区除满足区内需要外,还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。
由此可见,农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产,并在地区间进行商品交换,是农业生产社会分工在地域上的具体体现。
由于本节内容多,概括性强,涉及面广,教学时要注意对教学资源的开发,可适当补充一些学生熟悉的典型案例。
通过案例分析,引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化,农业地域类型的形成、分布和生产特色,从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。
教学重点1.农业区位因素。
2.世界主要的农业生产类型。
教学难点 1.社会经济条件对农业区位的影响。
2.农业地域类型的形成。
教具准备教师:制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。
学生:搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。
课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.明确农业的概念,理解影响农业区位的因素。
2.明确农业地域类型的概念,理解农业地域形成的深层原因及其发展变化,了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
二、过程与方法1.利用所学知识,结合实例,学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。
2.掌握分析问题的方法,提高自主学习和合作探究问题的能力。
三、情感态度与价值观认识人类农业生产活动与环境的关系,树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
教学过程第1课时导入新课师请同学们看一段录像并思考问题:画面上的人们从事的是什么生产活动?这类生产活动有什么特点?课件展示:视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业”生(看录像,思考上述问题并作答)他们从事的都是农业生产活动。
有些是从事种植业,通过种植农作物获得产品;有些是从事畜牧养殖业,即通过放牧、养殖动物等来获得产品。
3.2 农业区位因素与农业地域类型第1课时农业区位因素
【学习目标】学会分析农业区位因素。
农业区位因素
3.农业社会经济因素:包括______、交通运输和________________________等。
(1)______________在很大程度上决定着农产品的价格。
(2)______________对农产品生产和销售的影响越来越大。
基础达标练
考查点1 影响农业的自然因素
1.《晏子春秋》中说:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。
”造成这一差异的主要因素是( )
A.地形 B.劳动力 C.气候 D.市场
考查点2 影响农业的社会经济因素
张某承包了0.5公顷耕地,种植结构变化如下图。
当地1月平均气温为3℃。
据此完成2~3题。
2.张某承包的耕地可能位于( )
A.珠江三角洲 B.太湖平原
C.华北平原 D.松嫩平原
3.导致种植结构变化的主要因素是( )
A.市场需求 B.生产经验
C.自然条件 D.国家政策
考查点3 影响农业的技术因素
目前,发达国家和发展中国家都在全球寻求资源的最佳配置,这使全球生产体系出现混合型多层次分工的结构。
回答4~5题。
4.棉花及其制成品跨国生产与跨国零售一体化的代表模式:美国棉花―→巴基斯坦纱―→中国布―→意大利印染―→法国服装设计―→土耳其制造―→跨国百货销售。
该模式中法国所占据的位置主要依靠本国的( )
A.原料 B.技术 C.市场 D.政策
5.在上题的模式中,美国为世界性跨国生产提供初级产品,其收益主要得益于( ) A.耕地面积广大 B.生产成本低
C.区域专业化生产 D.劳动力素质高
方法技巧练
归纳总结农业区位选择的原则
读“影响农业的主要区位条件图”,回答问题。
(1)图中字母表示的内容是:A______;B________;C________;D________;E________。
(2)如对A、B因素利用不当,容易产生哪些生态环境问题?
(3)C、D、E因素中,最终决定农业生产类型和规模的是______。
(4)分析回答形成下列各地农业类型最主要的影响因素。
横断山区的“立体农业”——____________;东北平原农作物大都是一年一熟,华北平原农作物大都是两年三熟——____________;我国南方红壤地区种植茶树——____________;珠江三角洲的基塘生产——______________。
方法技巧(1)宏观角度分析原则
根据经纬度及其他信息确定各地的气候、地形特征,结合各种作物的习性进行区位选择:种植业——湿润、半湿润平原;林业——山地与丘陵;畜牧业——干旱、半干旱地区;渔业——湖泊或水库;柑橘——高温多雨的热带、气候湿润的亚热带;甜菜——气候温和的中温带;棉花——光照充足、夏季高温的平原或水分充足的沙漠绿洲;水稻——水热条件好的平原;苹果——暖温带湿润、半湿润地区等。
(2)微观角度分析原则
①地价的高低——距城镇越近,地价越高,农业生产成本较高——单位面积产值高的农业类型(如花卉、乳牛、家禽等)。
②单位面积产值——距城镇距离不同——由高到低依次是花卉、乳牛、塘鱼或蔬菜、果园、粮棉等。
③需水量——河流、湖泊等水资源丰富的地方——需水量大的花卉、蔬菜等。
④对运输的迫切性需求——靠近城镇及交通便利的地方——花卉、乳牛等。
活动思考
①气候、土壤。
甘蔗的生长习性是生长期长,需水、肥量大,喜高温。
古巴气候湿热,土壤肥沃,适宜甘蔗生长。
②光照。
吐鲁番盆地地处西北内陆,气候干旱,光照充足,夏季气温高,无霜期长。
昼夜温差大,对长绒棉和葡萄优良品种的形成非常有利,在有灌溉水源的地方长绒棉和葡萄生长良好。
③地形。
天山位于纬度较高的西北内陆,山地自然带垂直分布明显。
为了充分合理地利用草场资源,天山北坡牧民在夏季将牲畜赶往高山草甸(夏季牧场);冬季牲畜过冬的牧场则位于气温较高的天山北麓,用贮存的干草在圈棚中饲养。
④地形。
由于其海拔不同,热量分布有明显的垂直变化,海拔越高,气温越低,生长期越短。
因此,不同海拔地区的农作物的品种也不同。
(P60)
活动思考
①生物技术、基因工程、改良基因。
②美国农业现代化侧重于高度机械化,农业机械向大型、宽幅、高速、联合作业方向发展,能极大地提高劳动生产效率,从而减少农业工人。
③以色列气候干燥,年降水量仅为20~500毫米,且分布不均。
水资源严重贫乏,灌溉成了发展农业生产的关键。
为了解决水资源的利用问题,一方面以色列政府投资修建了水渠和输水管线,将北部水源输送到南部甚至深入沙漠,使地表水和地下水的抽取系统连成一张巨大的网;另一方面,以色列还大力发展滴灌和喷灌技术,把水送至植物最需要的根部,大大提高了水的有效利用率,从而使以色列干旱地区农业生产生机勃勃。
(P61) 活动思考
①交通运输条件的改善和农产品的保鲜、冷藏等技术的发展,使市场在地域上大为扩展。
②荷兰素有“鲜花王国”和“郁金香王国”的美誉,交通运输条件的改善和鲜花保鲜技术的发展,使其鲜花的销售在地域上大为扩展。
③上海市人口众多,在郊区形成一些乳牛场,为市民供应鲜奶和奶制品。
丹麦奶牛的奶质优良,饲养来自丹麦的奶牛可以满足不同层次人群的消费需求。
④交通运输条件的改善,使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展,从而使华南的热带水果能够大规模进入北方市场。
⑤市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。
当市场上某种农产品供不应求时,这种农产品的经营规模就会扩大,反过来经营规模就会缩小。
我国20世纪90年代初苹果畅销,北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。
到了1996年,我国市场上苹果供过于求,不仅价格大跌,而且出现严重的滞销局面。
(P62)
参考答案
知识清单
①长短②强弱③产量④种类⑤耕作制度⑥最基本⑦光合作用⑧营养物质⑨大于⑩大于劳动生产率专业化生产技术熟制市场农产品消费状况
市场因素市场需求
基础达标练
1.C [本题考查影响农业生产的区位因素。
理解此句的含义,结合地理知识可知,造成这一差异的主要因素是气候因素,淮北地区热量条件不足,不适合橘的生长。
] 2.B 3.A [本题考查农业区位因素。
解答该题可按如下思路进行:
第2题,
第3题,
]
4.B [在棉花及其制成品跨国生产与跨国零售一体化的代表模式中,法国所占据的位置是服装设计,而服装设计不是普通的服装生产,它的技术含量高,属于技术密集型产业。
] 5.C [美国农业的特点是区域化、专业化和产品的市场化,美国棉花产量高,主要得益于区域专业化生产。
]
方法技巧练
(1)地形土壤政策交通运输市场
(2)水土流失、土地沙化、土壤肥力下降等。
(3)E (4)地形气候(热量) 土壤地形
解析影响农业区位的因素主要有自然条件(气候、地形、土壤等)和社会经济条件(市场、交通运输、政策等)。
在自然条件选项的判断中关键是确定B,从框图中可以看出,B 是自然条件的组成部分(土壤或地形),并且B受农业生产的影响,因此,B是土壤,A是地形。
在社会经济条件的判断中,根据农产品加工厂对E有影响,可判断出E为市场,而 D 对市场有影响,可判断出D为交通运输,C为政策。