尾巴的妙用反思

中班科学尾巴妙用多教案反思一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园科学探究》第三册第四章“尾巴妙用多”，详细内容包括尾巴的形状、颜色、用途等方面的知识。

二、教学目标1. 让学生了解尾巴的基本特征和不同动物尾巴的用途。

2. 培养学生观察、比较、分析问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的科学态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解不同动物尾巴的特定用途。

2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物尾巴标本或图片。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的动物标本或图片，引导学生发现它们的尾巴。

2. 探究尾巴的形状：让学生用彩色笔在画纸上画出自己看到的尾巴，并剪下来。

3. 比较尾巴的形状：让学生将自己的尾巴作品与其他同学的作品进行比较，分析它们之间的异同。

4. 分析尾巴的用途：让学生结合多媒体课件，了解不同动物尾巴的特定用途。

6. 成果展示：让学生将自己的尾巴作品贴在黑板上，并简要介绍自己的作品。

7. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成练习题。

六、板书设计1. 尾巴的形状2. 尾巴的用途3. 尾巴与形状、用途之间的关系七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，画出自己喜欢的动物，并剪下它的尾巴。

2. 作业答案：学生完成的作业应包括动物的形态特征和尾巴的形状、用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中其他动物的尾巴，了解它们的用途，培养学生的观察力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过展示动物标本或图片，引导学生关注动物的尾巴。

这一环节的重点在于帮助学生建立起对尾巴的初步认识，激发学生的兴趣和好奇心。

教师应选择生动、有趣的动物标本或图片，以吸引学生的注意力。

中班语言活动教案《尾巴的用处》活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

活动准备：动物角色。

关键点：了解小动物尾巴的用处。

活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。

1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。

4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

中班语言《尾巴的用处》活动反思《尾巴的用处》是一节以动物尾巴为主题的中班语言活动，其目标在于引导幼儿认识不同动物尾巴的特征与功能，并激发他们的探索欲望和语言表达能力。

经过这次活动，我获得了许多宝贵的经验和反思。

首先，在活动准备阶段，我通过收集各种动物图片和资料，精心制作了课件和教具，以便能够生动形象地展示不同动物尾巴的特点。

同时，我也充分考虑到中班幼儿的认知水平和兴趣点，选择了具有代表性的动物和有趣的尾巴故事，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

其次，在活动实施过程中，我注重通过提问、讨论和观察等方式引导幼儿主动探索和学习。

我鼓励幼儿仔细观察图片，描述不同动物尾巴的形状和特点，并思考它们的用处。

同时，我也利用故事和情境模拟的方式，让幼儿更加深入地了解动物尾巴的功能和作用。

然而，我也意识到在活动中存在一些不足之处。

首先，在提问环节，我没有充分考虑到问题的层次性和开放性，导致一些幼儿的回答过于简单或偏离主题。

在今后的活动中，我将更加注重问题的设计和提问方式，以引导幼儿进行更深入的思考和回答。

幼儿园尾巴的用处教学反思5篇幼儿园尾巴的用处教学反思篇1时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。

但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。

这不，转眼间冬天来了，新年又到了。

一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!一、认真反思，不断学习提高自身素质。

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。

二、勇于改革，丰富课堂内容形式。

我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。

为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。

在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。

结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。

值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。

许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

中班科学尾巴妙用多教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《奇妙的动物世界》第四章《动物的特别之处》第三节《科学尾巴妙用多》。

详细内容包括认识不同动物的尾巴特点，探究尾巴在动物生活中的作用，以及了解尾巴在动物运动中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同动物尾巴的外形特点。

2. 培养幼儿探究动物尾巴作用的能力，提高科学素养。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尾巴在动物生活中的作用。

教学重点：认识不同动物的尾巴特点，了解尾巴在动物运动中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物玩具、挂图、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物尾巴玩具，让幼儿观察并说出尾巴的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中动物尾巴的特点。

（2）教师讲解不同动物尾巴的作用，如：猫的尾巴可以帮助它在行走时保持平衡，松鼠的尾巴可以用来遮阳等。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一个动物玩具，观察并描述该动物尾巴的特点及作用。

4. 动手实践（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的动物尾巴。

（2）制作完成后，让幼儿向大家展示并介绍自己的作品。

六、板书设计1. 板书科学尾巴妙用多2. 内容：不同动物尾巴特点尾巴在动物生活中的作用尾巴在动物运动中的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注其尾巴的特点及作用。

2. 答案示例：（1）动物：松鼠尾巴特点：长、蓬松尾巴作用：遮阳、保暖、平衡八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了动物尾巴的特点及作用，培养了幼儿的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的身体特点，如翅膀、爪子等，激发幼儿对动物世界的兴趣。

幼儿园小班语言公开课优秀教案《尾巴妙用多》含反思教学背景这是幼儿园小班的语言公开课，该教案主要是围绕小班学生的语言表达能力和社交交往能力进行设计。

学生的语言能力与社交能力是学生在幼儿园学习的重要内容，也是基础教育不可或缺的一部分。

在学生初步建立语言环境的同时，也需要教师通过科学的教育方式和方法，帮助学生全面发展这一方面的能力。

教学目标1.学生能够使用恰当的语言表达方式与他人交流沟通，引导学生学习共同关注和分享的能力；2.通过尾巴妙用多的故事情节，锻炼学生文字理解能力，培养想象力，同时加深学生对自然界小动物的了解。

教学内容故事背景本次教学的故事是《尾巴妙用多》。

故事的背景是发生在一个小狐狸的家族里。

小狐狸的妈妈突然想到，为什么自己的小狐狸的狐狸尾巴只有尖尖的毛，那么多的毛有什么用呢？于是，小狐狸的妈妈就带着小狐狸去探索狐狸尾巴到底有什么奥秘。

教学活动1：认知活动通过简单的提问，检查学生对故事情节和动物形态的理解。

比如：•小狐狸为什么要乘着鹰飞上天？它们能看见什么？•是否可以根据小动物的外形推测出它们的生存环境？通过这些问题，让学生进一步思考故事情节背后所蕴含的珍贵的生态环境。

教学活动2：语言表达活动此时，老师可以引导学生进行语言表达活动。

针对小朋友的表达能力，将其分为三个阶段：1.介绍要表达的主题并结合实际情境进行思考；2.根据个人理解形成自己的语言表达；3.学生进行语言表达。

教学活动3：艺术创作活动通过故事情节中的生动描写，可以参与教学艺术创作活动。

老师可以带领学生观察故事中出现的小生物，然后根据自己的想象完成自己心目中的它们。

创作活动可以激发学生想象力，提高学生的创造力，从而促进学生审美情趣的培养。

反思通过以上教学活动，学生可以了解到小动物在生存环境中使用尾巴的秘密，同时通过语言表达、艺术创作等活动，提升学生的综合素质。

需要注意的是，在本节教学中，教师应该注重培养学生的思考和判断能力，通过引导学生思考学习过程中的一系列问题，培养学生进思退月、独立思考和创新的能力。

中班科学《尾巴妙用多》教案与反思：一、中班科学教案：《尾巴妙用多》活动目标：1. 通过观察、比较、游戏等方法，了解动物尾巴的特征和用途。

2. 初步了解动物尾巴的妙用，并尝试用身体的动作表现不同动物尾巴的功能。

3. 对尾巴的活动感兴趣，体验探索尾巴特征的乐趣。

活动准备：1. PPT课件《尾巴妙用多》。

2. 各种动物头饰（与幼儿人数相等）。

3. 音乐游戏《尾巴乐乐》。

活动过程：一、导入：认识尾巴1. 今天老师给小朋友们带来了一些小动物，你们看！2. 播放PPT课件，展示动物图片。

3. 引导幼儿观察动物的尾巴，并说说它们的名字和特征。

二、尾巴的妙用1. 提出问题：动物们的尾巴有什么作用呢？2. 播放PPT课件，展示各种动物尾巴的功能。

3. 引导幼儿了解尾巴的妙用，如平衡、保暖、保护、支撑等。

4. 请幼儿用身体动作表现不同动物尾巴的功能。

三、游戏：尾巴乐乐1. 介绍游戏规则：每个幼儿选取一个动物头饰戴上，扮演相应的小动物。

听音乐表演，音乐停时，做一个小动物的典型动作。

2. 播放音乐游戏《尾巴乐乐》，引导幼儿根据音乐的变化做出相应的动作。

3. 表扬鼓励幼儿在游戏中发挥想象力与创造力。

四、结束活动：交流小结1. 教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和发现能力。

2. 请幼儿分享自己最喜欢的尾巴，并说说为什么。

3. 教师对幼儿的回答进行简单评价，鼓励幼儿保持对科学探究的兴趣和热情。

4. 请幼儿把小动物的尾巴放回盒子里，培养幼儿良好的整理习惯。

二、课后反思本次活动我制定了“尾巴妙用多”这一主题，在活动中通过尾巴的特征、尾巴的妙用、制作尾巴这三个环节，培养幼儿对尾巴的好奇心和探究欲望，引发幼儿对尾巴功能的兴趣。

通过幼儿喜欢的看、说、做等手段，充分让幼儿感受尾巴的功能。

在第一个环节中，通过观察、比较、讨论等方法，引导幼儿发现尾巴的不同特征，并能用语言进行表述。

第二个环节中，通过游戏“找尾巴”，进一步了解尾巴的妙用。

第三个环节中，通过幼儿自己动手制作尾巴，激发幼儿对尾巴的探究欲望。

幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班教案《尾巴的用处》及教学反思中班教案《尾巴的用处》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处，理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《尾巴的用处》含反思教案吧。

活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：动物角色。

关键点：了解小动物尾巴的用处。

活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。

1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。

4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

教学反思教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。

并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎等动物尾巴的用处。

同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。

运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

第二篇：幼儿园小班主题教案《尾巴用处大》及教学反思《小班主题教案《尾巴用处大》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《尾巴用处大》含反思！活动目标：1、初步了解动物尾巴的作用。

教案编辑专员：《尾巴的用处》教学目标：1. 让幼儿了解动物的尾巴有不同的形状和用途。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，丰富他们的词汇。

教学重点：1. 引导幼儿观察动物尾巴的形状和用途。

2. 通过故事和活动，让幼儿表达对尾巴的看法。

教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用相关的词汇。

2. 激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 故事课件：《尾巴的用处》2. 动物尾巴的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的动物尾巴图片，引导他们说出尾巴的形状和颜色。

2. 提问：你们知道这些尾巴有什么用处吗？二、故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《尾巴的用处》，让幼儿跟随故事情节，了解动物尾巴的用途。

2. 故事结束后，邀请幼儿分享他们对尾巴的看法。

三、绘画活动（10分钟）1. 发放画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并说出尾巴的用途。

2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

四、小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论：如果你有尾巴，你希望它是什么形状和用途？2. 每个小组选代表分享讨论成果。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到语言的重要性。

教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与观察、讨论和绘画，表现出较高的兴趣。

2. 在小组讨论环节，幼儿充分发挥想象力，提出了许多有趣的尾巴用途。

3. 活动中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。

4. 针对不足之处，如部分幼儿在绘画活动中表现出注意力不集中，可以适当调整教学方法，如引入游戏、竞答等环节，提高幼儿的参与度。

5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的词汇量和语言表达能力，为他们的语言发展奠定基础。

六、观察与探索（5分钟）1. 准备一系列动物尾巴的图片，包括那些在故事中没有提及的动物。

2. 让幼儿观察这些图片，并尝试说出它们的名称和可能的用途。

3. 引导幼儿讨论不同动物尾巴的形状和颜色，以及这些特征可能如何帮助它们在自然界中生存。

小朋友园小班语言公开课优秀教案《尾巴妙用多》含反思小班语言公开课优秀教案《尾巴妙用多》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友培育对局部事物的观看力，了解动物尾巴的功能，学习阅读非故事类图画书，快来看看小朋友园小班语言公开课优秀《尾巴妙用多》含反思教案吧。

活动目标：1、了解动物尾巴的功能2、培育小朋友对局部事物的观看力3、学习阅读非故事类图画书4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、情愿分角色表演简洁的故事情节。

活动预备：1、自制成的动物与动物的尾巴图卡2、自制动物尾巴作用PPT3、自然放大镜：《动物的尾巴》(参考小朋友用书)活动过程：1、将事先制作的动物图卡贴在黑板上，引导小朋友观看每张图卡，看看说说这些动物少了些什么。

(尾巴)2、请猜出答案的小朋友贴上该动物的尾巴。

3、老师制作PPT介绍这些动物尾巴的功能。

(如鱼的尾巴是在掌握方向的，牛的尾巴是在打苍蝇的，鸟儿的尾巴把握方向的工具、老虎的尾巴是武器等等)。

4、想一想(1)假如这些动物没有尾巴，会发生什么状况呢?(4)人有尾巴吗?(在很久很久以前，科学家认为我们人也有尾巴的，由于我们人的尾巴没什么作用，所以就渐渐退化了。

最终就没有了，不信你可以摸摸你在屁股上面中间一块硬硬的骨头，那是尾巴留下来的证明)5、猜一猜：不同的动物尾巴有不同的作用，小朋友都来猜一下图片上这些尾巴都是哪些动物身上的?6、指导小朋友阅读小朋友用书《动物的尾巴》画面，介绍各种动物尾巴的功能，与好伴侣玩猜一猜的嬉戏7、总结：动物的尾巴好奇妙啊，尾巴长得不一样，作用更不一样，而且各不相同，动物离不开它们的尾巴。

动物是我们的好伴侣，我们也要爱惜和爱护它们，和它们成为好伴侣。

那还有好多动物我们今日来不及看，说，假如你有了新的发觉就告知我们，让我们一起共享，好吗?教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，小朋友对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让小朋友表达，以后上课要多留意对小朋友语言表达力量的培育。

小班语言教案及教学反思《尾巴的作用》
一、教学目标
1.知识目标
让学生了解小动物的生活习性以及尾巴的作用。

2.技能目标
让学生学会观察、比较和归纳。

3.情感目标
培养学生保护小动物的意识，爱护小动物。

二、教学内容
1.课前自主调查
老师可以将一些小动物照片或小视频放在课堂上，并和学生们一起探讨这些小动物。

2.课堂讲解
在课堂上，老师可以针对小动物的尾巴进行专门讲解。

告诉学生们小动物的尾巴可以用来平衡、表达情绪等。

3.尾巴的游戏
老师可以安排一些小游戏，让学生们自己来感受尾巴的作用，如进行平衡球游戏，或者是小动物尾巴拍手游戏等。

4.尾巴的听说练习
老师可以安排听说练习，让学生们用自己的语言来表述小动物的尾巴特点及其作用。

5.课后作业
老师可以布置一些尾巴相对应的练习，在家让学生继续巩固尾巴的相关知识。

三、教学反思
本次课程我尝试采用了多种不同的教学方式，如课堂讲解、游戏、听说练习等，增加了课堂的趣味性和实用性。

同时，我也鼓励学生们积极参与，发表自己的观点和想法，以达到更好的教学效果。

但也存在一些问题需要改进，比如应该更好地安排每个教学环节之间的衔接，
让整节课程更加连贯。

同时，我也应该在教学中进一步了解学生的需求和能力，可以更好地为学生提供适宜的学习内容，以达到更好的教学效果。

小班语言优秀教案及教学反思《尾巴妙用多》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《有趣的动物》第四章《动物的特别之处》，详细内容主要围绕各种动物的尾巴展开，通过故事、观察和互动，让幼儿了解不同动物尾巴的特点和妙用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同动物的尾巴，了解其独特的作用。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述动物尾巴的特点。

3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物尾巴的妙用。

重点：认识各种动物的尾巴，学会用语言描述其特点。

四、教具与学具准备教具：动物玩具、动物尾巴图片、故事书《尾巴妙用多》。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种动物玩具，引导幼儿关注动物的尾巴。

邀请幼儿分享他们所了解的动物尾巴的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《尾巴妙用多》，引导幼儿关注故事中出现的动物尾巴及其作用。

针对故事中的动物尾巴，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物尾巴图片，让幼儿辨认并说出动物的名字和尾巴的作用。

针对一些特殊的动物尾巴，教师进行详细讲解，加深幼儿的理解。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每组用画笔、剪刀和胶水制作自己喜欢的动物尾巴。

制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。

5. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物尾巴，分享创作过程和所了解的动物尾巴特点。

教师给予表扬和鼓励，强化幼儿的学习成果。

六、板书设计1. 《尾巴妙用多》2. 内容：动物名称：猴子、兔子、松鼠、袋鼠等动物尾巴特点：长、短、粗、细、有用处等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物及其尾巴，并简单描述尾巴的特点和作用。

2. 答案示例：动物：松鼠描述：松鼠的尾巴又长又蓬松，可以帮助它在树上保持平衡，还能用来遮挡阳光和保暖。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去动物园观察各种动物的尾巴，加深幼儿对动物尾巴的认识和理解。

尾巴妙用多活动反思尾巴妙用多活动反思《尾巴妙用多》是小班《动物朋友》主题中的一个科学活动。

昨天，由于张园陪小韦去吴江参加比赛，由我组织了这个科学活动。

我们知道，喜欢小动物是孩子的天性，他们喜欢模仿动物的叫声，喜欢模仿动物走路的样子，对动物尾巴的形状也了解一点。

但对一些动物尾巴功能的认识可能了解的比较少了，而本次活动就是让幼儿对动物尾巴进行一定的探究。

根据小班孩子的年龄特点：认识事物注意时间短、思维属于具体形象性思维等并以及本班的实际情况，在活动前，我进行了一番准备。

搜集准备了有关动物尾巴的各种资料，如：儿歌《比尾巴》、故事《小壁虎借尾巴》、教学挂图《动物的尾巴》以及亲子活动单《尾巴配对》。

把本次教学的目标定位为：1、借助故事，初步知道动物尾巴的功能。

2、尝试对局部事物的观察力，以及配对和判断的能力。

3、懂得要保护动物，爱护小动物。

同时，活动中，我预设了以下环节：一、以儿歌《比尾巴》导入活动。

二、借助故事《小壁虎借尾巴》，了解动物尾巴的功能。

三、利用挂图，扩展经验，了解其他动物的尾巴的功能，加强爱护动物的教育。

四、配对游戏：找尾巴这样预设了整个活动，通过实践，感觉孩子们参与的兴趣比较浓，很轻松地达到了教学目标，想想主要体现在以下几方面：1、教具吸引了孩子的眼球。

活动中，我利用视频《比尾巴》导入活动，一下牢牢吸引孩子的眼球，并让幼儿根据自己的已有经验讲述：喜欢哪只小动物，它的尾巴是什么样的？接着以“小动物们都在炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物的尾巴断了，在偷偷哭，看看是谁？出示课件，很自然的转入第二部分的学习。

在这里，我选取了比较有代表性的故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿认识尾巴的作用，有了课件的魅力，孩子们注意力始终集中在色彩鲜艳的画面上和富有童趣的故事里，在创设了这样的氛围中，孩子们的学习是主动的，是快乐的。

他们无拘无束讲述着自己的发现，从多角度调动了幼儿活动的积极性和主动性。

2、选取的内容深受孩子的喜爱。

幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园小班语言教案《尾巴的作用》及教学反思《小班语言教案《尾巴的作用》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《尾巴的作用》含反思！活动目标1.在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2.结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

活动准备物质准备：故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

知识经验准备：事先丰富有关动物尾巴的知识。

活动过程活动一理解故事内容1.出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。

(松鼠妈妈和小松鼠)2.它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)3.借助贴绒教具，完整讲述故事。

提问：①故事里出现了哪些动物?②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4.引导幼儿再次欣赏配乐故事。

提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?“快思老师.教.案网出处”为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

活动二表演故事1.两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2.幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事1.启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)2.请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3.请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域渗透科学：动物尾巴的功能。

健康：提高幼儿的自我保护意识。

生活中渗透：抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

环境中渗透：在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

家庭中渗透：请家长带孩子到动物园观察动物。

教学反思新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。

中班科学尾巴妙用多教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“尾巴妙用多”。

通过本章内容，让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其妙用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的尾巴外形及特点。

2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握不同动物尾巴的特点及其妙用。

重点：引导幼儿观察、比较、表达，培养幼儿的科学探索能力。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物尾巴道具、挂图、PPT等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴道具，让幼儿猜测不同尾巴属于哪种动物，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解不同动物尾巴的特点及其妙用，如：袋鼠的尾巴用于平衡，孔雀的尾巴用于求偶等。

结合挂图，引导幼儿观察、比较、表达，加深对动物尾巴特点的理解。

3. 随堂练习（10分钟）4. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩颜料、画笔等，在画纸上创作自己喜欢的动物尾巴。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 尾巴妙用多2. 内容：不同动物尾巴特点不同动物尾巴妙用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注其尾巴的特点和妙用。

答案示例：小猴子，尾巴长，可以勾住树枝不掉下来。

2. 作业要求：画面清晰，色彩鲜艳，标注明确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极发言，培养观察、比较、表达的能力。

2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿亲身感受动物尾巴的特点及其妙用。

家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同观察、探索动物尾巴的奥秘。

重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察、比较、表达能力的部分。

2. 教学难点，即让幼儿理解并掌握不同动物尾巴的特点及其妙用。

中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道不同动物的尾巴具有不同的用处。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解不同动物尾巴的用处。

2. 教学难点：让幼儿能够发挥想象力，创造性地表达动物尾巴的用处。

三、教学准备1. 物质准备：动物尾巴的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过不同动物的尾巴。

四、教学过程1. 导入部分：a) 教师出示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。

b) 教师提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么用处吗？”2. 故事讲述：a) 教师播放故事课件《尾巴的用处》，引导幼儿认真听故事。

b) 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，了解不同动物尾巴的用处。

3. 活动拓展：a) 教师引导幼儿发挥想象力，创造性地表达其他动物尾巴的用处。

b) 教师与幼儿互动，共同探讨动物尾巴的用处。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的内容，强调不同动物尾巴的用处。

五、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点？4. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动？5. 是否有需要改进和调整的地方？六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，是否积极参与、认真听讲、主动分享。

2. 评估幼儿对不同动物尾巴用处的掌握程度，是否能熟练说出并解释。

3. 考察幼儿在活动拓展环节的想象力，是否能创造性地表达动物尾巴的用处。

七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在生活中观察更多动物的尾巴，并简要描述其用处。

2. 家长可以与幼儿一起进行绘画活动，创作一个关于动物尾巴的故事。

八、教学拓展1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物尾巴的用处。

2. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物尾巴的特点和用途。

小班语言优秀教案及教学反思《尾巴妙用多》教学背景本次教学针对小班语言教育，通过绘本《尾巴妙用多》的故事情节，引导孩子通过尾巴的不同功能，寻找解决问题的方法，帮助孩子培养动手实践能力、观察能力、想象力、情感综合素养和语言表达能力。

教学目标1.让孩子了解动物尾巴的不同功能，发扬观察,推理的能力。

2.提升孩子的语言表达能力，在故事情节中启发孩子想象力。

3.发掘孩子动手操作能力和合作意识。

教学内容故事讲解讲述故事《尾巴妙用多》中的动物们，因各自的尾巴，在生活中解决不同的问题，如虫儿因为拥有长长的尾巴，可以方便地将糖果装进嘴里；像小企鹅一样，通过尾巴的挥动反弹回到冰面上，摆脱老鹰的追捕等等。

在讲解故事的同时，适时询问孩子尾巴的作用，指导孩子有自己的思考。

想象游戏在讲述完故事后，让孩子闭上眼睛，通过具象化的故事情节，让孩子发挥自己的想象力，形象地想象出想象中的角色，再将自己的想象自由表达出来。

制作尾巴通过简单的手工DIY，制作不同形状的尾巴，让孩子实际操作，锻炼动手能力并锻炼合作意识。

教学反思本次教学是我第三次尝试语言教育课程教学，通过该教学课程，我对于小班幼儿的教育方式与语言教育的相关知识有了更深的理解。

同时，也进一步锻炼了我的教学能力。

教学过程中，我认为最重要的一点是尽量让孩子自主探索和发现，因此，我加强了对于教学课程的内在内涵的规划和设计。

同时，在授课的过程中，我在启发孩子自主探索的同时，不断地提出有价值的问题，鼓励孩子用自己的观察和思考去解决问题。

这样，孩子们的想象力才能得到进一步挖掘和发掘，真正体现幼儿语言教学的意义和价值。

这次教学中，我还特别重视通过一些独特和创新的方法，让孩子对学习产生更大的兴趣。

比如制作尾巴的环节，我以“制作成果展、作品展览”的形式进行，同时把它的作用与故事情节相结合，类比故事中出现的动物。

这样，孩子们不仅在亲手制作过程中锻炼了动手能力，还加深了他们对故事情节的了解和记忆。

在这个过程中，孩子们以团队合作的方式互相帮助、关心，又锻炼了团队合作精神和人际交往技能。

尾巴的妙用反思
小朋友对动物都比较有兴趣：动物为什么会有不同的样子？不同动物喜欢生活在什么地方？动物身上为什么有不同的花纹？动物有什么特别的本领？为什么动物要长尾巴，尾巴有什么用处？对动物的尾巴进行探究，能丰富幼儿的认识，使幼儿进一步了解各种动物尾巴的外形特征，并认识到尾巴的作用。

我让幼儿对动物的尾巴进行探究。

课前我布置幼儿通过观察周围、动物园、电视里、书籍上的动物，了解动物尾巴的外形和作用。

在探究过程中，我引导幼儿通过观察图片来认识尾巴，培养幼儿的观察力、认知力、分析力。

经过前面的探究活动，幼儿对动物尾巴已经有了一定的了解，相关的知识也已经进入了幼儿的知识结构。

但是，光知道这些知识还不能算是真正掌握了，还要学会运用。

因此，为了让幼儿对知识活学活用，让幼儿大胆说一说不同尾巴的用途，通过这个活动，可以巩固幼儿对尾巴造型和作用的认识。

小朋友对动画片很感兴趣的。

我拓展了《小壁虎借尾巴》这个故事激发幼儿的兴趣。

这一段情境引入，激发了幼儿的兴趣与探究欲望，幼儿表现十分积极，为以后的探究活
动奠定了良好的基础。

同时教育幼儿爱护动物，热爱生活的情感。

中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》教学目标1.学生能够认知到动物尾巴的不同形态和功能。

2.学生能够理解故事情节，表达自己的想法和情感。

3.学生能够通过听故事和角色扮演等活动，提高语言表达和交流能力。

教学内容词汇学习1.尾巴、颜色、造型、长度等相关词汇。

故事阅读1.分享绘本《尾巴的用处》或自编故事。

2.赏析插图，理解故事情节，提出问题。

角色扮演1.分角色讨论故事，表达自己的想法和感受。

2.模仿不同动物尾巴的姿势，进行互动演绎。

创作活动1.制作尾巴手工，进行展示和交流。

教学过程热身活动1.来自家庭的父母和孩子们一同进入教室，玩捉迷藏游戏，躲藏的时候尝试模仿不同动物的尾巴姿势。

词汇学习1.教师通过图片等展示方式让学生认知到动物尾巴的不同形态和功能2.学生按照老师的提示白板后，用自己的语言描述并记住相关词汇故事阅读1.学生一边阅读故事，一边欣赏插图，理解情节、领会主旨。

2.讨论故事主要人物的想法，帮助学生把握故事线索。

3.根据问题自由讨论，表达自己的看法，引导学生发挥联想，表达自己的想法和情感，培养语言表达能力。

角色扮演1.分角色扮演故事主要情节，每个学生都有机会发言。

2.模仿不同动物尾巴的姿势，在角色扮演中进行互动演绎。

3.角色扮演后，学生表示自己意见，老师进行评价和修正，提高语言表达和交流能力。

创作活动1.给学生30分钟创作时间，制作自己喜欢的尾巴，然后分享给其他同学们。

2.学生进行小组互动，各自分享自己的尾巴制作过程和想法。

教学反思1.故事阅读环节要严格把关，确保故事质量，适合本班学生的年龄和语言能力。

2.教师在发问时，需要考虑到学生的思维水平和表达能力，引导是要因人而异。

3.教学过程中可以针对不同层次的学生采取不同的授课方式，提高教学效果。

4.教师应该在课程之后，及时对学生表现出的问题进行反馈，以便让学生有所收获。

以上是本次中班语言公开课教案及教学反思《尾巴的用处》。

感谢您一同阅读。