家长应该给孩子配手机吗

小学生该不该配手机作者：来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2009年第06期背景资料：有位家长说，他读五年级的儿子要求买一部手机，为的是和同学联系方便。

一方面，他担心这么小的孩子用手机，会分散学习的注意力；但另一方面，用手机的同学越来越多，如果不给儿子配又担心他和同学疏远。

对于小学生用手机，反对者认为这只是孩子的攀比心理，容易玩物丧志；支持者则认为毕竟方便了联系，信息时代应该让孩子尽早接触现代通讯工具。

您对此有何看法?安徽省黄山市徽州区岩寺小学六(3)班小记者程述采访——小记者：席薇雅，你向父母提过买手机的要求吗?席薇雅：从来没有。

小记者：那你不是赶不上时代了吗?席薇雅：手机看起来很时尚，但它会分散我们的注意力，使学习成绩下降。

拥有了手机，现在看起来似乎是赶上了时代，可今后如果缺少知识，就会真正赶不上时代了。

小记者：但手机的确会使你的生活很方便呀!席薇雅：我们大部分时间都在学校和家里，有事的话，老师和家长会帮我们的。

再说，手机有电磁辐射，如果天天带着，对我们正在成长的身体不利。

安徽省黄山市徽州区岩寺小学六(2)班小记者刘静采访——小记者：余思凡，请问你觉得小学生该配手机吗?余思凡：我觉得应该。

小记者：为什么呢?别人都认为配手机会影响学习。

余思凡：不会啊!我们上课时又不开机，只是在有必要的时候用一下而已。

小记者：那你觉得小学生配手机有什么用处呢?余思凡：用处很多呀!比如，同学之间联系方便，遇到紧急情况和危险时还可以立即报警呢!安徽省黄山市徽州区岩寺小学六(2)班小记者王川采访——小记者：随着时代的发展，随身携带手机已成时尚，你认为小学生该不该配手机呢?蒋方舟：不该配，因为小学生自控能力差，不能很好地控制自己何时使用手机，上课也会因为惦记着手机游戏而分散注意力，从而听不进老师讲课，导致成绩下降。

小记者：你身边有这种例子吗?蒋方舟：有啊，我们班上就有一个同学带手机到教室，下课时在同学之间炫耀，上课的时候还在玩，既耽误学习，又影响了课堂纪律，结果被老师狠狠地批评了一顿。

该不该给孩子一部手机辩论赛作文
在这个数字化飞速发展的时代，给孩子手机这事儿，真得好好
琢磨琢磨。

手机嘛，好处一大堆，孩子们可以随时查资料、学习新
知识，还能跟朋友们聊天、分享生活。

学习软件、在线课程啥都有，方便得很。

但是，手机这东西，也有它的坏处。

孩子们容易沉迷游戏，一
天到晚抱着手机，都不愿意出门。

还有啊，网上那些乱七八糟的信息，暴力、色情啥都有，万一孩子看到了，可不是闹着玩儿的。

而且，网络世界骗子多，孩子年纪小，容易被骗，隐私也可能被泄露。

所以啊，给不给孩子手机，得看孩子的年龄和性格。

小点的孩子，可能还没啥自控力，给他们手机，那不就是给他们找了个大麻
烦嘛。

等他们长大了，懂事了，再考虑给不给也不迟。

总的来说，手机这事儿，不能一刀切。

每个孩子都不一样，得
根据他们的实际情况来。

给了手机，也得教他们怎么用，别让他们
走歪了路。

只有这样，手机才能真正成为孩子们的好帮手，而不是
绊脚石。

高一孩子该不该给手机允许带吗如今，手机已经成为人们日常生活的必需品，尤其对于青少年来说，手机更是不可或缺的陪伴。

然而，高一孩子是否应该被允许带手机一直是一个备受争议的话题。

本文将探讨高一孩子是否应该给予使用手机的权利，并从不同角度进行分析。

首先，允许高一孩子带手机有以下几个好处。

首先，手机可以作为学习工具使用。

对于高一的学生来说，他们面临着很多学业上的压力，而手机可以帮助他们查找资料、下载学习软件，提高学习效率。

其次，手机可以用来与家长和亲朋好友保持联系，方便及时沟通。

在高一这个阶段，孩子们逐渐独立，他们需要一种有效的沟通方式来与家人保持联系，并及时获取教育和关怀。

最后，手机也可以帮助高一孩子培养时间管理和自我管理的能力。

手机上的闹钟和提醒功能可以帮助他们合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。

然而，给高一孩子带手机也存在着一些负面影响。

首先，过度使用手机会分散高一孩子的注意力，影响他们的学业。

许多青少年往往沉迷于手机中，忽视学习和课堂上的讲解，从而导致成绩下降。

其次，过多使用手机也可能诱发互联网成瘾。

一些高一孩子容易沉迷于社交媒体和游戏，无法自控，影响他们的身心健康发展。

此外，手机的使用还可能导致高一孩子与家人和同学之间的沟通变少，增加了社交隔阂。

那么，怎样合理管理高一孩子的手机使用呢？首先，家长可以制定明确的手机使用规定。

他们可以规定手机使用的时间和地点，并且对孩子进行监督和指导，确保他们不沉迷于手机中。

其次，学校和老师也应对学生的手机使用进行管理。

他们可以在校园内建立无手机区域，以减少手机对学习场所的干扰。

同时，学校也可以开展相关教育活动，加强对手机使用的宣传和教育，帮助高一孩子树立正确的价值观。

总之，高一孩子是否应该被允许带手机是一个复杂的问题。

尽管手机使用可能存在一些负面影响，但合理使用手机也有许多好处。

因此，我们应该在给予高一孩子带手机权利的同时，也要注意加强管理和教育，并与家长和学校共同努力，确保手机的使用不会对孩子的学习和发展造成过大影响。

反方辩论稿——中学生不应该带手机随着人们生活水平的提高，手机成了人们生活中必不可少的通讯工具。

中学生该不该带手机，已成为我们共同讨论的话题。

从而引发了中学教育的一个新问题。

有社会学家指出，有一种不正常的消费心态就是互相攀比。

基于这种心理替子女添置手机，会助长青少年不正确的价值观和消费心理。

同时也给我们广大学生带来了诸多不利。

许多同学携带手机，是为了互相攀比甚至刮起一阵手机攀比之风，甚至还发生了偷盗现象使手机成了他们身份的象征。

更有甚者，利用手机在课堂上互发短信，互相干扰，甚至在自习课上公然打电话，严重影响了正常的课堂秩序。

利用手机玩游戏，通宵达旦，更是司空见惯，这些都严重影响着我们青少年的身心健康和学习成绩。

所以我方观点认为手机.不应该进入校园学生纯粹是为了一种追求时尚的感觉，到底能有多少用处，他们心里其实很清楚。

因此，我认为不应该提倡中学生带手机进入校园。

及时联系是应该的，但是完全可以有一个固定的电话，在约定的时间内联系，其实完全可以省略手机的开销和电话费。

这样不是更好么！！！！学生带手机进入校园很大程度上是为了和朋友联系，突发事件必竟是很少发生的，当此类事件发生进会有老师有学校领导在场的，所以用不到学校自己的手机！你好，但你是否想过一个学生如果把电话带进校园，我想他们更多的是会去做一些不好的事情。

他们还都在青春期，没有更过的辨别是非的能力，应该让他们更好的在学校学习而不是更加广泛的和别人取得联系手机虽然便于学生和家长联络，但学校和家庭在对中学生使用手机进行教育和引导的同时，也应通过规章制度予以规范。

我方认为手机不可以进入校园，手机虽然方便，但它一旦进入校园，必定影响学生们的学习。

学生在上课期间，发短信聊天的现象特别严重，这样老师讲的知识，他们一定就不能听到，一定会影响学习。

手机作为一种便捷的通讯方式，越来越进入了百姓的生活中，特别是我们高中生很多都带着手机去学校，但我认为手机的弊端是非常大的，有的同学有的一学期就换了２个手机，这不但会影响我们的正常的上课，还会带动起学生之间的攀比心理，给家长带来负担，所以，我方认为，手机不应该带入学校！做到与否并不代表是否正不正确难道有违法犯罪就代表这种现象是可以接受的就是合理的。

禁止手机进校园倡议书5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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孩子想要手机该不该买孩子想要手机该不该买应该买，但是家长要考虑孩子的年龄和实际情况，对孩子做好引导教育。

手机使用越来越低龄化的问题，已经成为一个普遍的现象，家长为了不耽误孩子学习，而拒绝买手机，那只会让孩子陷入与同龄人格格不入的窘迫之中，对孩子来说也是另一种伤害。

问题的关键不是手机，而是如何去合理的利用手机。

孩子平时玩玩手机上的小游戏，听一些网课也是可以开发大脑，增长知识的。

但任何事情都要做到适度为宜，过多的限制和过多的放纵都会对孩子造成严重的影响。

如果孩子养成长时间玩手机的习惯，对孩子的视力和心智都会产生一定影响。

家长不仅要对孩子玩手机的事情多注意，更要注意自己玩手机的时间，千万不要因为玩手机而忽视了孩子。

家长还是要注意引导和监管孩子用手机。

比如，家长不放心孩子在学校用手机，可以事先和孩子商量好，用手机要在父母和老师的监督之下。

规定孩子什么情况下可以用手机、哪些时间不能碰手机、每次使用手机的时长等等。

如果孩子使用手机，是在事先约定的规范之下，那么家长给孩子买手机用，将会利大于弊。

总之，家长可以给年龄大的孩子买手机，毕竟手机并不是什么洪水猛兽，关键是家长一定要做好防止孩子沉迷手机的措施，不能马虎。

孩子的天性是娱乐和运动。

家长要引导、督促、约束孩子使用手机的频率和时间，可以说所有的孩子都喜欢玩手机和游戏。

既然无法克制，无法逃避，无法防范，那家长为什么不干脆给孩子买个手机，充分沟通信任。

初中孩子沉迷玩手机，家长应该怎么教育引导家长和孩子共同管理好手机、建立玩手机的规则。

提前给孩子制定玩手机的时间和规则，这样当孩子违反规则时，我们可以提醒；如果没有提前给孩子制定玩手机的时间和规则，孩子违犯规则时，我们就会盲目地指责孩子，甚至会把手机藏起来，或者一怒之下把手机摔掉。

对于青春期孩子的管理和教育，有时就是一个较真的过程。

如果遇上一个明事理，讲原理，不随意破坏规则的家长，孩子可能在手机使用与管理这件事不会乱了秩序。

对中学生使用手机的看法江西省上饶市玉山县樟村中学毛苗1﹑家长：经济条件允许就该带，一位张姓家长认为，只要自家经济条件允许，给孩子配手机是很必要的。

现在的孩子都是独生子女，带手机是为了方便联系，不论他们在哪，打个电话就能找到，让家长放心了许多。

张女士的观点相似，大部分家长都对中学生使用手机持赞成态度。

他们认为，手机在校园普及代表着时代的进步，相比于IC电话用起来方便、卫生，一旦遇到危险还能够及时求救。

只要在上课时关机，不影响老师讲课即可。

很多家长对手机短信﹑手机上网和手机游戏给孩子带来的不良影响较为担忧。

2、专家：手机进校园，利大于弊。

对于中学生该不该有手机的争论，教育专家认为：对中学生有手机应该一分为二地看。

如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。

所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。

随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。

当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，但只要家长和学校共同努力，引导学生合理使用手机，方便学习和生活，还是利大于弊。

3、学校：既不提倡，也不禁止。

尽管校园里越来越多的手机，给学校管理带来了不少新问题，但大部分中学并没有制订手机“禁令”。

校方态度：不提倡，不禁止。

据一重点高中校长介绍：对于带手机上学的学生，该校老师会对其尽量劝阻，但因学校没有禁止学生使用手机的依据，只要不影响课堂纪律，用手机是他们的权利。

不过，对于没有经济能力的中学生来说，也算是一种高消费，此外，游戏、上网等，并不一定都适合中学生，因此学校不提倡。

4、我的看法：对于中学生来说使用手机弊大于利。

实际上，学生真正用手机与家长联系的很少一星期不到一次。

家长有事随时可以与班主任联系，学生有事可以用寝室电话、利用课间打电话或用老师电话与家长联系，真正有急事靠打电话给家长还不如与班主任联系。

给孩子买手机的最佳年龄其实，在我看来，爸妈给孩子买手机的年纪，不该是7岁，也不该是18岁，最好的年纪应该是在12岁。

如果孩子上幼儿园，5岁以下就给孩子配手机，孩子容易把手机摔碎，同时又不懂使用，几乎等于没带。

为什么说12岁的孩子，可以开始拥有手机呢？12岁的孩子差不多上初中了，这个时候孩子不再是小学生的思维了，拥有手机之后也不会只是将手机作为娱乐的工具，而是可以当作学习的工具。

初中的知识比小学要更深一些，并且更加考验学生的自主思维，这个时候拥有手机的孩子可以通过手机来查找资料，从而促进自己的学习。

还有一个很重要的原因，就是孩子上了初中，也就不用父母再接送上下学了，那么就说明孩子要独立往返与上学路，如果有一部手机作为和家长沟通的桥梁，父母也可以更加放心，让孩子及时和家长联系，也能够确保孩子的安全。

手机这种东西，可以是猛虎也可以是细流，用得好当然是促进孩子的学习和生活，就像细水长流一样影响着孩子的生活；但是如果手机在孩子手里变成了大老虎，那孩子也有可能被这个大老虎“吃掉”。

父母在给孩子买手机的时候，也要做好正确的引导，让手机变成涓涓细流，慢慢促进孩子的学习进步。

1）父母首先要少玩手机有的父母下班回到家鞋子一脱，整个人就猫在沙发上手机不离手，甚至还时不时发出哈哈的笑声，这样的父母，你怎么指望孩子能够不玩手机呢？引导孩子用好手机，父母首先就要自己少玩手机，多和孩子进行其他的活动，陪孩子聊天或者玩游戏，或者参加一些户外活动，增进亲子之间的感情，教导孩子手机只是一个工具，不可以让手机控制住自己。

2）孩子玩手机要有节制孩子年龄小，多半会被新鲜事物所吸引，如果缺乏有效控制，孩子肯定是玩手机玩得停不下来的，这个时候父母可以和孩子约定好，使用手机的时间、情境等等。

比如写完作业、做完家务才可以玩手机，并且玩手机时间不可以超过半个小时，在学校一定不可以玩手机，只能回家或者在外面需要和父母联系才可以使用手机。

通过和孩子约定并设置奖惩制度，来约束孩子玩手机，这样能够有效控制孩子玩手机的时间，使得孩子不至于沉迷于手机之中。

即兴发言小学生该不该有手机的看法作文全文共8篇示例，供读者参考篇1小学生该不该有手机?大家好!我是小明,今天我要和大家聊聊一个很有趣的话题——小学生该不该拥有手机。

我知道很多小朋友都梦想拥有一部自己的手机。

毕竟手机不仅漂亮时尚,而且能玩游戏、看视频、聊天,还能随时随地拍照留念。

有了手机,生活就变得丰富多彩了!不过,大人们对小朋友用手机可是有不少担心呢。

他们总说手机会影响我们的学习,会伤害我们的眼睛,还会上网看一些不太好的东西。

有些家长甚至觉得,小朋友拥有手机太奢侈,是一种浪费。

听起来,大人们对手机的担心还真不少呢!不过,我觉得只要我们合理使用,手机就没有那么可怕。

首先,很多功课和学习资料其实都可以在手机上查看和完成。

这样一来,手机不仅不会影响学习,反而能让学习变得有趣一些。

当然啦,上课的时候一定要乖乖把手机放好,专心听讲哦!其次,尽管手机的确会伤害眼睛,但只要控制好时间,保证每天有充足的休息,就不会对眼睛造成太大伤害。

我们还可以调低手机屏幕亮度,离屏幕远一些,就像爸爸妈妈教给我们的那样。

至于上网看一些不好的东西,这也很好解决——只要家长设置好网络限制,监督我们上网就行啦!我们小朋友也应该明白,上网时只能浏览一些对我们有益的内容,不能看一些青少年不宜的东西。

有的家长担心手机太贵太奢侈,但其实现在手机可是非常非常实惠了!而且只要我们认真学习,将来就能自己赚钱买手机,妈妈也不用操那么多心啦。

所以,我觉得只要大人们好好监督、我们小朋友也好好努力,拥有手机就没什么大不了的。

毕竟现在手机已经不仅仅是通讯工具,它还承载着无穷的学习资源和娱乐方式。

有了手机在手,我们就能学习更多有趣的知识,享受更加丰富精彩的生活!当然啦,手机也不是万能的。

我们每天依然要有户外活动的时间,多锻炼身体、多和朋友们玩耍。

毕竟,健康的身体和快乐的童年,才是我们最大的财富呢!小朋友们,你们觉得小学生应不应该拥有手机呢?我的想法就是这样啦,希望对大家有帮助。

学生手机使用管理规定的法律依据随着科技的迅猛发展，手机已经成为人们生活不可或缺的一部分。

特别是对于学生而言，手机的使用已经渗透到学习和生活的方方面面。

然而，由于手机的普及和滥用，对学生进行手机使用管理已成为学校和家长的重要任务。

本文将就学生手机使用管理规定的法律依据进行探讨。

一、宪法我国宪法保护公民的隐私权和通信自由。

根据宪法第40条和第41条规定，公民的通信自由受法律保护，任何组织或个人不得侵犯公民的通信自由和隐私权。

因此，学校和家长在管理学生手机使用时，需要尊重学生的合法权益，在不侵犯学生隐私的前提下进行管理。

二、未成年人保护法《未成年人保护法》明确规定，学校和家长有责任对未成年人进行保护和教育。

根据该法第三条的规定，保护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长，是全社会的责任。

因此，学校和家长可以制定相应的规章制度，对学生的手机使用进行管理，以保护他们的身心健康。

三、学校规章制度学校是学生学习和教育的场所，对学生手机使用的管理具有重要意义。

学校可以制定相应的规章制度，明确学生在校园内使用手机的规定。

例如，规定学生在上课期间不得使用手机，以避免手机对学习秩序的干扰；规定学生在学校内不得播放音乐或游戏；规定学生在考试期间不得携带手机等。

四、家长监管家长对学生的手机使用也发挥着重要作用。

根据《中华人民共和国家庭教育促进法》的规定，家庭教育是父母或其他法定监护人对未成年子女进行教育的法律责任。

家长可以对学生的手机使用进行监管，限制他们使用时间和使用方式，避免沉迷于手机而影响学业和健康。

五、信息安全法随着网络技术的普及，学生使用手机上网的现象日益增多。

《中华人民共和国网络安全法》规定，网络运营者应当采取技术措施和其他必要措施，防止网络信息侵害未成年人的合法权益。

因此，学校和家长可以通过制定合理的使用规定和监督机制，确保学生在网络使用中的信息安全。

六、互联网信息服务管理办法根据《互联网信息服务管理办法》第二十七条的规定，禁止向未成年人提供淫秽、色情、恶俗、暴力等有害信息。

给孩子买手机前，考虑清楚这4个问题越来越多的父母会考虑给孩子买手机。

实际上，有些孩子刚上小学就有自己的手机了，甚至还有些孩子在能认字之前，就知道如何玩手机。

乔治·凯撒家庭基金会2010年一项调查发现，在美国：14-17岁的孩子中，有85%的孩子拥有一部手；11-14岁的孩子中，有69%的孩子拥有一部手机；8-10岁的孩子中，有31%的孩子拥有一部手机。

为了确保孩子知道如何与这个社会互动，不少父母支持孩子早早接触到互联网。

所以相比于父母这一代人，孩子拥有手机的时间会提前得多。

但是在给孩子买手机前，必须要考虑清楚4个问题。

1. 手机是否是孩子的必需品？父母应该衡量一下，孩子的生活中是否不得不需要到一个手机。

如果孩子很想要手机，父母应该和孩子沟通清楚，他们想用手机来做什么。

如果孩子只是因为别人有，自己就想要，父母可以再考虑考虑。

因为孩子拥有了手机以后，也同时拥有了很大风险。

如果并非必须，是否可以将风险推迟？2. 如果要买，不需要买昂贵的手机新型号的手机层出不穷。

所以刚给孩子买手机的时候，只需要给孩子提供一个基本款手机，主要是为了发短信和打电话，甚至不需要给这个手机开通流量。

当孩子已经能够负责地使用自己手机，控制自己使用手机的时间和频率，可以相应地升级这个手机或电话套餐。

3. 使用手机前，需要和孩子确定规矩孩子拥有手机前，需要知道自己必须遵守什么规则。

比如：•什么时候可以用手机——比如在饭桌上不能打电话，吃饭的时候不能玩手机等等。

•什么时候手机必须放在充电的地方或者交给父母保管——比如晚上8点过后，或者睡觉前。

•什么情况下手机会被没收——比如上课玩手机，或玩手机已经影响到了学习和休息。

4. 手机上能装什么软件父母需要事先和孩子说清楚，他们的手机上可以装什么软件，不能装什么软件。

如果他们想要下载游戏或者某种应用，父母要规定他们使用这种应用的时间。

如果孩子用手机玩游戏，父母需要确定是什么游戏，孩子能玩多长时间，这款游戏是否需要付费。

手机对小学生有什么用途随着科技的不断发展，手机已经成为现代人必不可少的一部分。

在过去，孩子使用手机的时间和范围都受到严格限制，但现在随着手机的功能越来越多，家长们逐渐开始考虑将手机引入小学教育中。

那么，手机对小学生有什么用途呢？以下是一些可能的答案。

1.帮助小学生更好地学习手机可以成为小学生的优秀学习工具。

比如，现在很多教材都有电子版，小学生只要下载到手机上就可以随时查看，便于复习或者补充知识。

此外，一些应用软件也可以帮助小学生更好地学习。

例如，一些学习软件可以针对小学生的学习需求进行定制，有助于提升孩子的阅读、听力和口语水平。

此外，学习软件中也很多有趣的练习，孩子们可以在其中享受到学习的快乐和成就感。

2. 手机可以帮助学生更好地了解外面的世界手机可以帮助小学生了解世界。

举个例子，现在年轻的父母们越来越意识到家长的其他职业领域非常广泛。

孩子在手机上下载一些有趣的APP，可以有机会了解其他人的工作和生活。

通过观看一些真实的视频和图片，小学生可以更好地了解各个领域所发生的事情。

同时，在手机上也可以接触到世界各地的文化，鼓励小学生开拓眼界，拓宽认识范围。

3. 方便与家长沟通手机不仅可以加强小学生与教育资源之间的链接，同时也可以方便学生与家长的沟通。

例如，父母在工作时，如果需要与孩子进行联系，不需要赶到学校，只需一通电话或者短信即可达成目的。

这样也让父母能够随时关注并参与孩子的成长过程，更好地了解孩子的学习和生活情况，有利于家庭的沟通与交流。

4. 了解数字世界无论我们喜不喜欢，数字世界已经成为现代社会重要的一部分。

许多家长担心小学生上网会导致他们失去纯真和自由，但如果家长根据孩子年龄合理控制上网的时间和范围，小学生上网情况也并不定能带来负面影响。

相反，上网可以让小学生更好地了解数字世界，掌握新技能，获取新知识，设计游戏等，使他们更有自信和创造力。

总之，手机作为现代数字科技的一部分有着极大的潜力。

在有条不紊地科学使用之下，它可以成为增强小学教育和推动教学创新的强有力工具。

学生使用手机利大于弊的观点1、使用手机可以加强信息交流，增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习3、上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。

5、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

6、里面的闹钟装置,可以随时使用.7、通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。

方便查阅。

（1）部分家长认为，给孩子配手机，方便联系和沟通。

比起公用电话，手机就方便卫生多了。

有时候父母通过短信和孩子交流，比当面说还管用。

冯女士说：“要在‘第一时间’联系孩子，显然还是手机方便。

孩子晚自习后要走夜路回家，用手机可及时和学校、家长联系。

”手机比公用电话、IC电话用起来方便、卫生；其次手机代表着时代的进步；碰到危险或坏人可以及时报警。

（2）加大对特殊群体的帮助。

如聋哑孩子，他们用手机短信确实很方便。

（3）手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心。

对孩子进行遥控管理是家长给孩子配备手机的主要原因。

记者通过对三位新生家长的采访了解到，其孩子都在步入高中后新配了手机，给手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。

二是一旦孩子路遇歹徒，能及时用电话报警。

一位家长说，实际手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心。

（4）学生：手机是工具，（，受调查的学生认为，它能方便联络（40%），方便使用（25%），，）1、"联络家长方便。

2、"方便和同学联系，固定电话不容易联系找到对方。

向朋友倾诉心声，还可以通过发短信，在节日里为亲朋好友送去祝福。

3、"如果路遇歹徒，也会给自己的人身安全带来保障，也许还能帮助警察破案。

（5）现在是个信息社会，时代在发展。

（手机，象征着时代的进步）现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。

未成年人几岁办手机
《未成年人几岁办手机？》
未成年人是否应该拥有手机一直是家长们讨论的热点话题。

在当前的社会，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，但是对于未成年人来说，拥有手机可能会带来一些负面影响。

那么，未成年人几岁应该办手机呢？
在很多家庭中，孩子会在初中的时候或者更早的时候就开始向父母要求拥有手机。

他们觉得手机不仅可以帮助他们和朋友保持联系，还可以给他们更多的自由和独立性。

然而，父母们则担心未成年人使用手机会导致长时间沉迷于网络游戏和社交媒体，影响他们的学习和生活。

根据专家的建议，未成年人是否应该拥有手机需要根据个人情况来决定。

一般而言，孩子到了初中高年级时，可以适当考虑为他们办手机。

这个年龄段的孩子能够理解手机的使用规范和风险，有一定的自我控制能力。

父母可以和孩子一起制定手机使用规则，监督他们的手机使用情况，教育他们合理使用手机，保护个人隐私信息，避免上瘾于手机。

此外，家长应该选择适合孩子的手机，并且设置家长控制功能，限制孩子使用手机的时间和内容，确保他们的健康成长。

家长还要引导孩子正确看待手机，把手机作为一种工具，而不是随意使用的玩具。

所以，未成年人几岁办手机应该根据孩子的个人成熟程度和需
要来决定，家长应该在孩子使用手机上给予适度的指导和监督。

这样，手机才能成为孩子的助手，而不是成为他们生活的负担。

高一孩子该不该给手机允许带吗高一孩子该不该给手机允许带吗？随着科技的迅速发展和智能手机的普及，越来越多的孩子在很小的年龄就有了自己的手机。

而在高一阶段，孩子们也逐渐成长为中学生，他们的生活也更加复杂和丰富多彩。

家长们开始考虑让孩子有一部手机来更好地保护他们的安全、方便和联系。

然而，高一孩子该不该给手机允许带呢？这是一个需要注意的问题。

一方面，给高一孩子一个手机是有一定的好处的。

首先，手机是一种非常方便的通讯工具。

对于学生而言，手机可以方便快捷地与老师、同学进行联系和沟通，免去了不必要的麻烦和时间浪费。

其次，有手机的话，学生在遇到紧急情况时可以及时向家长或亲友求助。

手机还可以作为学生娱乐的工具，比如听音乐、看视频、玩游戏、看小说等等，也可以帮助学生更好地接触新知识，拓宽视野，提升学习兴趣。

另一方面，给高一孩子一个手机也存在一定的风险和挑战。

首先，手机可以分散学生的注意力和精力，导致他们无法集中精力完成作业和学习任务。

同时，手机上的游戏、社交功能也很容易让孩子产生依赖和沉迷的问题。

其次，手机可能会对高一孩子身心健康产生影响。

手机屏幕的辐射和长时间使用对视力和脊柱健康有一定的伤害。

另外，手机上的信息和社交功能也容易引起高一孩子的情绪波动和精神压力。

针对这些问题，高一孩子是否应该带手机并不是一个绝对的答案。

事实上，需要家长们动态地评估高一孩子的情况以及学习和生活需求，合理把握孩子的手机使用。

下面列出一些家长参考的建议：首先，家长应该和高一孩子沟通并聆听孩子的需求和想法，了解他们想要手机的目的和意图。

同时根据孩子的实际情况考虑是否需要手机和选择手机的品牌和型号等。

其次，家长应该制定明确的规则和约束。

比如规定手机使用的时间和地点，限制上网和游戏的时间，对使用手机的内容进行监管等等。

并且，确保孩子能够遵守这些规定，并承担相应的后果。

最后，家长应该对高一孩子的手机使用进行定期的检查和评估。

对于孩子不恰当的手机使用或行为，及时进行提醒和制止。

小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇：小学生使用手机利弊辩论稿1、手机作为一种便捷的通讯工具，越来越多地走进了百姓的生活。

时下我们很多小学生都在使用手机，但我认为手机的弊端是非常大的，这不仅会影响我们的正常上课，还会诱发学生之间的攀比心理，给家长带来负担，所以，我方认为，小学生不应该使用手机！2、手机虽然方便，但它一旦进入校园，难免影响学生们的学习。

由于小学生自我控制能力很差，在上课期间，发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍，这样老师讲的知识，他们就很难掌握，一定会影响学习。

3、有人说，“小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。

我认为，突发事件毕竟是少有发生，即使有突发事件发生，也会有老师、学校领导或者同学在场，小学生根本不必配备使用手机。

4、也有人说，“小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。

我要说与父母及时联系是应该的，家长与孩子之间联系方式很多，并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式，完全可以借助于固定电话，在约定的时间内进行联系。

5、虽然这是一个信息时代，但在小学生眼中，手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具，俗话说“玩物丧志”，由于小学生的自律性差，使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中，甚至考试时利用手机作弊，更有甚至，以手机作为早恋的工具。

6、我们的主要任务是学习，而不是去研究如何使用手机，如何玩手机游戏。

几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的，难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇：使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园，我们会发现许多同学都拥有自己的手机。

从某种意义上说，手机已经成为他们生活的极为重要的部分。

在校园，有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。

中职生在校园使用手机，会给同学们之间带来联络之便，但也可能影响学习，此事究竟利大还是弊大已是现在校园的热门话题。

小学生究竟该不该有手机？1.引言随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

而对于小学生是否应该拥有手机，这一问题一直备受争议。

有人认为手机可以给小学生带来便利与娱乐，但也有人担心手机可能会对小学生的学习和健康造成负面影响。

2.方便的通讯工具拥有手机可以方便小学生与家长、亲友之间的沟通。

当孩子外出活动或放学后需要联络家长时，手机能够迅速解决沟通问题，确保孩子的安全。

此外，手机还可以帮助小学生与同学之间保持联系，促进友谊的培养。

3.紧急情况下的求助手机可以在紧急情况下提供帮助。

如果小学生遇到了意外或者需要紧急救援，拥有手机可以及时联系到家人或者报警，增加应对危险的机会，保护孩子的安全。

4.学习资源的获取手机可以作为学习工具，提供丰富的学习资源。

如今许多学习平台都提供手机应用程序，小学生可以通过手机随时随地获取学习资料、观看教学视频或者与老师进行在线交流，提高学习效率和便利性。

5.分散注意力和影响学习然而，手机也可能会对小学生的学习产生负面影响。

小学生在使用手机时往往容易分散注意力，沉迷于游戏或者社交媒体中，导致学习时间被大量浪费。

此外，手机还可能引发智力下降、拖延学习进度等问题，影响小学生的学业表现。

6.对视力健康的影响长时间盯着手机屏幕可能对小学生的视力造成伤害。

小学生的眼睛尚未发育完全，过度使用手机容易导致视力下降、近视等问题。

因此，如果小学生过早地接触手机，可能会对他们的眼睛健康带来潜在风险。

7.社交问题手机的出现也改变了人们之间的交流方式。

如果小学生过早地沉迷于手机中，可能会影响他们与他人面对面的交流能力和社交技巧的培养。

这种社交问题可能会对小学生的成长和人际关系产生负面影响。

8.家长监管的重要性如果小学生拥有手机，家长的监管责任将会加重。

家长需要确保孩子合理使用手机，避免过度沉迷游戏或者上网。

此外，家长还需要帮助孩子培养正确的手机使用习惯，教育他们明智地利用手机，以免对学习和健康造成不良影响。