幼儿园中班健康《小脚丫》教案范本三篇

幼儿园中班健康《小脚丫》教案（精选14篇）幼儿园中班健康《小脚丫》篇1活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动准备：1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

教师和幼儿做脚的放松运动。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案篇2活动目标：1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律动磁带：《大鞋和小鞋》活动过程：一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

中班健康脚丫教案中班健康脚丫教案15篇中班健康脚丫教案1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征及其用途，产生初步的探索兴趣。

2、通过比较，知道每个人的脚是不同的，脚会随着人体的长而长。

3、在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。

活动准备：1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2、铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、磁性黑板、录音机、磁带。

4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。

活动过程：一、导入部分，调动幼儿的积极性。

复习歌曲《小脚丫哪里去了》。

今天，我们来和我们的小脚丫一起做游戏，好吗?(好)可是，小脚去哪儿了呢?(放音乐，师生共同演唱)二、感知小脚的特征及其用途。

1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!(1)脱袜子(儿歌)缩起小脖子，(脱袜筒到脚心)拉长小鼻子，(拉出袜头)弯弯小身子，(对折)住进小房子，(放进鞋子)(2)脱掉袜子，可真舒服，坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。

(幼儿自由探索、交流、比较，教师指导。

)个别提问：你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?2、探讨脚丫的用途。

(1)讨论：小脚有什么用?好可爱的小脚丫，你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领，小脚丫还有一个本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走，你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流，引导幼儿说出各种不同的感觉。

)小脚丫累了，让小脚丫休息一会吧!(师生坐下，用抹布擦干净小脚。

)(2)个别回答：刚才你的`小脚丫去哪儿了，有什么感觉?(3)教师小结：小脚本领真，它能助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》教案标题：中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 能够认识自己身体的重要部位——脚，并能够说出脚的作用。

2. 能够正确使用日常生活中与脚相关的用品，如鞋子、袜子等。

3. 培养对个人卫生的意识，学会正确洗脚并保持脚部清洁。

4. 培养良好的卫生习惯，如勤洗脚、勤换袜子等。

教学准备：1. 图书：《小脚丫》（适合中班教学）2. 实物：洗脚盆、毛巾、肥皂、鞋子、袜子等教学过程：1. 热身活动与学生一起进行简单的身体运动，如踢腿、跳跃等，激活他们的身体。

2. 导入主题准备一张大幅的《小脚丫》图片，将其贴在教室墙上，并引导学生注意。

3. 图书讲解读《小脚丫》图书，重点讲解脚的作用及与脚相关的日常生活用品，如鞋子和袜子。

在讲解过程中，鼓励学生参与并回答问题，培养他们的注意力和思考能力。

4. 实践操作指导学生正确洗脚的方法。

先模仿正确的步骤，然后让学生依次操作，洗净自己的脚部。

在洗脚的过程中，老师可以逐一提醒学生注意脚后跟、脚趾等部位的清洁，并告诉他们为什么要保持脚部的清洁和卫生。

5. 知识巩固与学生一起介绍日常生活中的脚部保健知识，如勤换袜子、选择合适的鞋子等，并让学生回答相关问题。

6. 结束活动播放一段音乐，与学生一起做一次简单的脚部运动，如扭脚脚、踮脚尖等。

教学反思：1. 教学过程中，学生的参与度较高，对故事和实践操作表现出浓厚的兴趣，并且能积极回答问题。

2. 在实践操作中，学生需要老师的引导，能顺利完成洗脚的步骤，但仍需要多次引导和反复练习。

3. 教师在故事讲解及操作示范环节的语言表达上，应更加简明扼要、清晰明了，以便学生更好地理解和掌握知识。

4. 教学内容以脚的保健为主，有助于培养学生的个人卫生意识和健康习惯，但还需要在日常生活中不断强化，并与其他知识内容相融合。

中班小脚丫的教案第一章：认识小脚丫教学目标：1. 让学生了解自己的小脚丫，知道脚的结构和功能。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 让学生观察自己的小脚丫，了解脚的形状、颜色和纹理。

2. 引导学生了解脚的功能，如行走、跑步、跳跃等。

3. 让学生用自己的语言描述小脚丫的特点和功能。

教学活动：1. 让学生脱下鞋子，观察自己的小脚丫，并用语言描述。

2. 邀请学生上台展示自己的小脚丫，并分享脚的功能。

第二章：小脚丫走路教学目标：1. 培养学生正确的走路姿势，提高平衡能力。

2. 培养学生的协调性和合作精神。

教学内容：1. 引导学生了解正确的走路姿势，如头正、挺胸、收腹、双眼平视等。

2. 让学生练习走路，注意脚的用力顺序和身体平衡。

3. 组织学生进行走路比赛，培养合作精神。

教学活动：1. 教师讲解正确的走路姿势，并示范。

2. 学生练习走路，教师及时纠正不正确的姿势。

3. 组织学生进行小组走路比赛，鼓励互相配合和合作。

第三章：小脚丫跑步教学目标：1. 培养学生正确的跑步姿势，提高运动能力。

2. 培养学生的耐力和毅力。

教学内容：1. 引导学生了解正确的跑步姿势，如脚步稳定、手臂摆动、呼吸均匀等。

2. 让学生练习跑步，注意脚的用力顺序和身体平衡。

3. 组织学生进行跑步比赛，培养耐力和毅力。

教学活动：1. 教师讲解正确的跑步姿势，并示范。

2. 学生练习跑步，教师及时纠正不正确的姿势。

3. 组织学生进行小组跑步比赛，鼓励互相竞争和坚持到底。

第四章：小脚丫跳跃教学目标：1. 培养学生正确的跳跃姿势，提高协调能力。

2. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 引导学生了解正确的跳跃姿势，如双脚用力、身体挺直、手臂摆动等。

2. 让学生练习跳跃，注意脚的用力顺序和身体平衡。

3. 组织学生进行跳跃比赛，培养合作精神和团队意识。

教学活动：1. 教师讲解正确的跳跃姿势，并示范。

2. 学生练习跳跃，教师及时纠正不正确的姿势。

中班健康可爱的小脚丫教案中班健康可爱的小脚丫教案（精选13篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班健康可爱的小脚丫教案，希望对大家有所帮助。

中班健康可爱的小脚丫教案篇1活动目标1、初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾2、在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同3、知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点教学重点：让幼儿了解脚有脚心、脚背和五个脚趾教学难点：比较脚的不同、脚丫的作用。

活动准备每个幼儿一个坐垫并围成一圈、音乐磁带、彩笔画纸若干、幼儿操作材料、图片若干活动过程一、激发兴趣播放《小脚丫哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演，并围坐在坐垫上。

二、观察讨论1、教师引导幼儿找一找自己的小脚丫去了哪里，找到后动一动小脚。

2、组织幼儿将鞋子、袜子脱掉，看一看小脚丫长得什么样。

提问：你知道哪一面是脚心?哪一面是脚背?数一数每人有几只小脚丫，每只脚丫上有几个脚趾?3、鼓励幼儿找同伴或老师，比较两人的脚丫有什么不一样?鼓励幼儿大胆说出有的.脚丫大、有的脚丫小、有的脚丫胖、有的脚丫瘦、有的脚丫白、有的脚丫黑。

4、请幼儿比一比十个脚趾的长短(可以比较自己的脚趾，也可以与同伴、老师互相比较)三、经验分享：1、组织幼儿讨论：脚丫有什么作用?你会用小脚做什么事情?请幼儿在坐垫上踩踩、走走、跳跳，说说有什么感受。

2、教师与幼儿一起观看幼儿操作材料中的图片，了解脚丫的多种功能活动延伸：1、请幼儿用画笔在纸上画出脚丫的外轮廓，再加以创意造型。

2、请幼儿介绍自己的作品，并展示作品3、教育幼儿要保护脚丫勤剪脚趾甲、勤洗脚、穿大小合适的鞋子、秋天来了，天气渐渐凉爽了，屋里面也比较阴凉，小朋友在家时候一定要穿拖鞋、穿袜子注意脚丫的保暖。

课后反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？的小编精心为您带来了幼儿园中班健康教案《小脚丫》优秀10篇，希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》篇一活动目标：1.初步认识和了解小脚丫。

2.知道脚可以做许多事情，喜欢自己的脚。

3.能爱护、保护脚，讲究脚的卫生。

活动准备：大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。

活动过程：一。

听音乐做动作，激发幼儿自由表现脚的本领。

1.教师直接引发主题，激发幼儿自由表现的愿望问题：“看一看，谁的小脚做的事情有意思？”2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。

3.幼儿相互交流，模仿脚的动态活动。

问题：“你的小脚能做什么事？”二、看看我们的小脚丫（让幼儿观察、了解脚的外形特征）。

1.幼儿学习正确脱袜子。

教师一边朗诵儿歌《脱袜子》，一边指导幼儿正确脱袜子，重点示范和指导幼儿正面脱袜，并放到指定的位置。

2.观察小脚丫看一看：“你的脚长得怎么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你们一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

三、保护小脚，引导幼儿了解卫生安全用脚。

1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋，获得不同的体验。

问题：“这里有很多鞋，你穿一穿，活动一下，有什么感觉？”2.闻一闻脚丫问题：“闻一闻你的脚，有什么感觉？还有什么办法可以让脚舒服些？教师引导幼儿思考爱护脚的方法。

四、印下小脚印，幼儿自主印画。

1.教师出示大小不同的三个脚印，引导幼儿象形、排序。

2.提问：“这是谁的脚印？给它们排排队。

”“有什么办法把我们的脚印留下来？”幼儿想法，并描画脚印。

延伸活动：1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法，如：水印、颜色印画，进一步激发幼儿喜爱自己的小脚，在活动中加深对脚的观察和了解。

中班健康教案《小脚丫》
一、教学目标
1.能正确识别和命名身体部位“脚趾”“脚心”“脚跟”等；
2.了解保护脚的重要性，能简单说出脚部伤害的危害；
3.进一步了解卫生、健康的意义，学会保持脚的健康和卫生；
4.提高自我保护意识，预防意外事故的发生。

二、教学内容
1.脚部常识（1）观看图片、幻灯片或实物展示介绍脚的重要性及构造组成；（2）学生自己仔细感受自己的脚，说出脚上各部分名称（脚趾、脚心、脚跟等）；（3）了解脚部伤害的原因和危害；
2.保持脚部健康（1）教授脚部保健知识，如保持脚部干爽、定期修剪脚趾甲等；（2）讲述脚上疾病的表现和预防方法；（3）学习正确穿鞋方法，防止脚受伤；
3.卫生习惯（1）讲解脚部清洁方法，如洗脚、洗袜子等；（2）培养学生自我卫生意识；（3）介绍日常要做好室内环境清洁工作。

三、教学重点难点
1.教学重点：脚部常识、脚部保健、脚部清洁和卫生习惯；
2.教学难点：识别和命名脚上各部位名称，正确穿鞋方法和预防意外事故。

四、教学方法
1.观察法：观察图片、幻灯片或实物展示，介绍脚的重要性及构造组成；
2.讲述法：通过口头讲解，了解脚部伤害的原因和危害，脚上疾病表现和预防方法，脚部清洁方法等；
3.外化法：学生亲自感受自己脚上各部分名称，积极参与穿脱鞋子，通过实践与感性经验来认知。

五、补充说明
1.教学准备：图片、幻灯片、实物展示、脚部保健知识资料；
2.课后作业：观察家庭成员的脚的情况，尝试给家人按摩、擦洗、修整脚趾甲等，关注并记录自己脚的变化。

3.教学反思：根据学生反馈及教学效果，及时进行教学调整和改进，形成循序渐进的教学模式，让学生感受到健康教育及应用的实际用处。

中班健康教案《小脚丫》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。

2.技能目标：通过活动，培养幼儿正确走、跑、跳的基本动作，提高身体协调性。

3.情感目标：激发幼儿对运动的兴趣，培养勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，学会正确走、跑、跳的基本动作。

2.教学难点：培养幼儿对运动的兴趣，提高身体协调性。

三、教学准备1.教具：小脚丫图片、脚部模型、体育器材（如跳绳、圈圈等）。

2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿安全。

四、教学过程1.导入教师出示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出小脚丫的特点。

教师提问：“你们知道小脚丫有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识小脚丫教师带领幼儿观察自己的小脚丫，了解脚的基本构造。

教师讲解脚的功能，如支撑身体、行走等。

（2）学习基本动作教师示范正确的走、跑、跳动作，幼儿跟随模仿。

教师指导幼儿进行走、跑、跳练习，纠正动作不规范的地方。

（3）趣味游戏游戏一：小脚丫接力赛。

将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用脚尖触碰前面幼儿的脚跟，比赛哪个小组最快完成接力。

游戏二：小脚丫跳圈圈。

设置若干圈圈，幼儿用小脚丫跳过圈圈，比比谁跳得快。

3.教学拓展教师组织幼儿进行脚部保健操，放松脚部肌肉。

教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢、自信地面对挑战。

五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的小脚丫知识。

2.反馈：家长反馈幼儿在家庭中的表现，教师针对反馈情况进行针对性的指导。

六、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，调整教学难度，确保每个幼儿都能参与其中。

2.加强课堂管理，确保幼儿在活动中的安全。

3.在教学拓展环节，增加更多关于脚部保健的知识，让幼儿了解更多保护小脚丫的方法。

重难点补充：1.教学重点：（1）在认识小脚丫环节，教师与幼儿展开互动：教师：“谁愿意把小脚丫伸出来给大家看看？你的小脚丫有什么特别的地方吗？”（2）在学习基本动作环节，教师通过对话引导幼儿掌握动作要领：教师：“走的时候，我们要注意什么呢？”幼儿回答：“抬头、挺胸、脚步稳。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)精选3篇（一）教案标题：中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 能够认识自己身体的重要部位——脚，并能够说出脚的作用。

2. 能够正确使用日常生活中与脚相关的用品，如鞋子、袜子等。

3. 培养对个人卫生的意识，学会正确洗脚并保持脚部清洁。

4. 培养良好的卫生习惯，如勤洗脚、勤换袜子等。

教学准备：1. 图书：《小脚丫》（适合中班教学）2. 实物：洗脚盆、毛巾、肥皂、鞋子、袜子等教学过程：1. 热身活动与学生一起进行简单的身体运动，如踢腿、跳跃等，激活他们的身体。

2. 导入主题准备一张大幅的《小脚丫》图片，将其贴在教室墙上，并引导学生注意。

3. 图书讲解读《小脚丫》图书，重点讲解脚的作用及与脚相关的日常生活用品，如鞋子和袜子。

在讲解过程中，鼓励学生参与并回答问题，培养他们的注意力和思考能力。

4. 实践操作指导学生正确洗脚的方法。

先模仿正确的步骤，然后让学生依次操作，洗净自己的脚部。

在洗脚的过程中，老师可以逐一提醒学生注意脚后跟、脚趾等部位的清洁，并告诉他们为什么要保持脚部的清洁和卫生。

5. 知识巩固与学生一起介绍日常生活中的脚部保健知识，如勤换袜子、选择合适的鞋子等，并让学生回答相关问题。

6. 结束活动播放一段音乐，与学生一起做一次简单的脚部运动，如扭脚脚、踮脚尖等。

教学反思：1. 教学过程中，学生的参与度较高，对故事和实践操作表现出浓厚的兴趣，并且能积极回答问题。

2. 在实践操作中，学生需要老师的引导，能顺利完成洗脚的步骤，但仍需要多次引导和反复练习。

3. 教师在故事讲解及操作示范环节的语言表达上，应更加简明扼要、清晰明了，以便学生更好地理解和掌握知识。

4. 教学内容以脚的保健为主，有助于培养学生的个人卫生意识和健康习惯，但还需要在日常生活中不断强化，并与其他知识内容相融合。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 能够正确地识别和命名手的各个部位。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》可爱的小脚丫篇一活动目标：1、幼儿能用语言讲述自己的感受。

2、了解脚的外形特征及作用。

3、懂得如何保护好自己的小脚。

活动准备：报纸，海绵垫，做垫，剪羊毛音乐活动过程：t：小朋友们好！s：老师好！问：老师今天想和小朋友做一个游戏，请小朋友伸出一只手，一只手做鳄鱼，一起说儿歌。

（五只小猴子啊，正在荡秋千，鳄鱼来了，啊呜。

）问：刚才的游戏好不好玩啊？一、引出主题刘老师今天准备了很多游戏要和小朋友一起玩，请小朋友先听一个问题，耳朵听仔细了！问：我们每个人都有一个宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗？答：小脚二、问：我们小朋友的脚都会干什么啊？脚可以走路，踢球，跳舞，骑车，请你做给小朋友看一看。

三、1、问：今天老师想和自己的小脚做游戏，我们小朋友想不想和自己的小脚做游戏呢？答：想t：请小朋友和刘老师一起来做好不好啊！2、听音乐，做动作。

四、感受小脚1、今天刘老师给小朋友们准备了海绵垫，请小朋友到海绵上走一走，跳一跳。

听铃鼓声，回到刘老师的前面，请你告诉我，你走在海绵上是什么感觉？2、再请小朋友在地面上走一走，跳一跳。

听铃鼓声，回到我的面前，请你告诉我，你走在地面上是什么感觉？3、请幼儿再次在海绵上走一走，跳一跳，在地面上跳一跳。

五、了解小脚1、刚才我们都跳累了，现在请小朋友们坐下休息一下，看看老师又给小朋友准备了什么？（废旧的报纸）把你的手伸到后面，看看老师做魔术了，变成了一个小球。

现在请小朋友用你的小脚和小球做游戏。

看看你们用什么方法和小球玩的。

问：你告诉老师，你怎么玩的啊s：我是这样夹起来的。

t：原来他是用两个脚底，把它夹起来的。

我们来认识一下脚底。

脚底脚底在哪儿，请你们说出脚底脚底在这里。

2、认识（脚趾、脚跟）六、探讨如何保护小脚t：刚才我们在玩游戏的时候，把小脚都弄脏了，我们要怎么保护好自己的小脚啊？s：回答自己的想法。

总结幼儿的答案，我们小朋友要天天洗脚，天天换袜子，还要天天换鞋子。

幼儿园中班健康《小脚丫》教案3篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是牛牛范文的小编为您带来的3篇幼儿园中班健康《小脚丫》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

幼儿园小班活动教案《小脚丫》篇一【活动目标】1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】一、知识准备：幼儿已有认识小手的经验二、物质准备：1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先准备好的三条小路（海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路）小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

【活动过程】1、谈话导入，激发幼儿兴趣--师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。

你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？（引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面）2、探索实践，认识小脚丫--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。

请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？（先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数）--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？（指甲）这些指甲摸上去是什么感觉？（幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤）--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？（引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等）--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？（教师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较，并且认识平足）--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

中班健康教案《小脚丫》中班健康教案《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案《小脚丫》教学目标：1. 了解脚部的结构和功能。

2. 引导学生养成正确的脚部习惯，如正确脚步和站姿。

3. 培养学生良好的脚部保健意识，并掌握简单的脚部保健方法。

教学准备：1. 图片或实物展示人的脚部结构。

2. 小人卡片或图片，用于游戏活动。

3. 足球或其他球类。

教学过程：1. 导入活动：以问答方式引入话题。

- 老师展示一个脚部的图片或实物。

老师：大家瞧瞧这是什么？学生：脚部。

老师：对，脚部是人类的基本部位之一，它有什么作用呢？学生：能走路、跑步。

老师：对，脚部可以让我们行走，还有其他作用呢？2. 集体讨论：了解脚部的结构和功能。

(教师引导学生一起探讨脚部的结构和功能，鼓励他们提出自己的想法，并给予肯定和补充。

)- 老师：我们的脚部不只能让我们行走，它还可以帮助我们保持平衡，站稳。

你们知道我们的脚部是由哪些部分组成的吗？学生：脚趾、脚掌、脚跟。

老师：很好，我们的脚部由脚趾、脚掌和脚跟组成。

脚趾有什么作用呢？学生：可以抓东西。

老师：对，脚趾可以用来抓东西，还可以帮助我们保持平衡。

脚掌呢？学生：可以踩东西。

老师：对，脚掌可以踩东西，还可以帮助我们感受地面的温度和硬度。

脚跟呢？学生：可以站稳。

老师：对，脚跟可以帮助我们站稳。

脚部真是非常厉害啊！3. 游戏活动：小人卡片找脚步。

(老师发放小人卡片给学生，并要求他们找到正确的脚步图片，然后将小人卡片黏贴在图片上。

通过这个活动，强调正确的脚步姿势。

)- 老师：现在，我给每个人发一个小人卡片，请你们找到正确的脚步图片，然后黏贴上去。

我们一起来看看谁找对了。

(学生完成活动后，老师展示他们的作品，并夸奖他们正确找到了脚步。

)4. 活动延伸：足球踢得最远。

(老师让学生参与足球踢球活动，通过比较谁踢得最远，介绍脚部力量的重要性。

)- 老师：现在，我们来玩一个足球踢得最远的游戏，看看谁踢得最远。

大家准备好了吗？(学生分组踢足球，老师记录距离，并和学生一起观察谁踢得最远。

幼儿园中班健康教案《小脚丫》含反思中班健康教案《小脚丫》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道小脚丫的作用，懂得保护脚，观察小脚丫，了解脚的结构，发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣，快来看看幼儿园中班健康《小脚丫》含反思教案吧。

活动目标1.观察小脚丫，了解脚的结构。

2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。

3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程一、引导观察，探索脚的结构1.引发兴趣我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。

2.观察结构哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。

(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3比较异同那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。

原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。

4.巩固游戏小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能1.准备运动，锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。

好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。

老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。

掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。

2023中班健康教案《小脚丫》2023中班健康教案《小脚丫》1活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1.活动场地布置地毯。

地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。

3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

5.一份新生宝宝脚印。

6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。

师：我们和小脚印做个游戏吧。

请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。

请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。

3.脱鞋袜。

（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。

提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。

它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。

（3）脱袜子。

师：我们再来脱袜子吧。

边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。

（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。

二、我和小脚丫做游戏。

1.认识小脚。

看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。

数一数：“你一共有几个脚趾？我们一起数数。

”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。

“让你的脚趾动一动。

”想一想：“脚趾上是什么？脚趾甲有什么用？除了脚趾还有什么？”试一试：“有什么办法可以让自己变得更高一些？”引导幼儿认识脚掌、脚跟，表达用脚掌脚跟活动的体验。

老师小结：小脚小脚真可爱，有脚背、脚掌、脚心、脚跟，1、2、3、4、5,还有5个脚趾头，每个脚指头上还长了脚趾甲。

一、教案主题：《小脚丫》幼儿园中班健康教案二、教学目标：1. 让幼儿认识自己的脚，知道脚的结构和功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确穿鞋袜。

3. 锻炼幼儿的协调性和灵活性，发展幼儿的基本动作。

4. 培养幼儿相互合作的团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学内容：1. 认识脚：通过观察、触摸等方式让幼儿了解自己的脚，知道脚的各个部位及功能。

3. 脚部锻炼：通过游戏和活动，锻炼幼儿的脚部协调性和灵活性。

4. 团队活动：组织幼儿进行团队游戏，培养相互合作的意识。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识脚，学会正确穿鞋袜，锻炼脚部协调性和灵活性。

五、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让幼儿直观地认识脚和学会穿鞋袜。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，学会正确穿鞋袜。

3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习脚部锻炼和团队合作。

4. 讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养观察力、表达力和思维能力。

六、教学准备：1. 准备脚部模型或图片，展示给幼儿观察。

2. 准备一双鞋袜，用于教学演示。

3. 准备相关故事书或视频，用于引导幼儿了解脚的功能。

4. 准备一些脚部锻炼器材，如跳绳、足球等。

5. 准备团队游戏道具，如呼啦圈、接力棒等。

七、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行轻松的舞蹈或运动，调动幼儿的积极性。

2. 导入：通过展示脚部模型或图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对脚的兴趣。

3. 教学内容一：认识脚。

让幼儿触摸自己的脚，了解脚的各个部位及功能。

教师讲解并示范，引导幼儿相互交流。

4. 教学内容二：穿鞋袜。

教师演示正确穿鞋袜的方法，让幼儿亲自动手实践，纠正不正确的穿鞋袜习惯。

5. 教学内容三：脚部锻炼。

组织幼儿进行脚部锻炼游戏，如跳绳、踢足球等，锻炼幼儿的脚部协调性和灵活性。

6. 教学内容四：团队活动。

组织幼儿进行团队游戏，如接力赛跑、踩气球等，培养相互合作的意识。

八、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（一）中班健康教案：《小脚丫》课题：保护小脚丫，健康成长教学目标：1. 了解脚在我们生活中的重要性和作用；2. 学习正确的脚部保健知识；3. 培养正确的脚部保护意识。

教学准备：1. 《小脚丫》的图片或视频素材；2. 课件或画板；3. 脚模组玩具和相应的道具；4. 小镜子。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，向学生介绍《小脚丫》这个主题，激发学生的兴趣；2. 询问学生平常注意过自己的脚吗？脚在我们生活中有什么作用？发展：1. 介绍脚在我们生活中的重要性和作用，如走路、跑步、站立等；2. 向学生展示脚部相关的图片或模型，引导学生观察不同的脚形和脚指；3. 讲解正确的脚部保健知识，如日常穿鞋的选择、保持脚部干燥、修剪脚趾甲等；4. 利用脚模组玩具和道具，让学生模拟正确的脚部保健动作，如穿鞋、洗脚、修剪脚趾甲等；5. 引导学生观察自己的脚，借助小镜子，让学生观察脚趾的状况，检查是否需要修剪脚趾甲。

总结：1. 提问学生，刚才我们学到了哪些关于脚部保健的知识？2. 强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。

教学反思：《小脚丫》是一堂有趣且实用的健康教学课。

通过该堂课，学生能够了解到脚在我们生活中的重要性和作用，并学习到正确的脚部保健知识。

通过观察和模拟动作，学生能够培养正确的脚部保护意识。

在教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，使学生更好地理解和接受课程内容。

在总结时，通过提问能够及时检查学生的学习情况，同时强调脚部保健的重要性，让学生明白保护脚部对我们健康成长的重要性。

在今后的教学中，我会继续注重学生的参与度，通过更加生动有趣的方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。

中班健康教案及教学反思《小脚丫》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 培养幼儿的健康意识和安全意识。

2. 让幼儿了解游泳圈的作用，学会正确使用游泳圈。

中班健康活动教案：我们的小脚丫中班健康活动教案：我们的小脚丫（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班健康活动教案：我们的小脚丫，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班健康活动教案：我们的小脚丫篇1活动目标：1.在体验活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2.通过观看课件让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

活动准备：1.活动场地布置地毯。

地毯上贴有和幼儿人数相等的小脚印。

2.场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地板砖、鹅卵石、海绵）。

3.一个铃铛4.音乐磁带《开火车》、《脚步律动》。

5.一份新生宝宝脚印。

6.剪好的眼睛、嘴巴图形。

7.课件：《能干的小脚丫》、《受伤的小脚丫》、《幸福的小脚丫》。

活动过程：一、引出课题1.教师带领幼儿随音乐《开火车》进教室。

师：小朋友看地毯上贴有什么图案？（小脚印）2.站在小脚印上。

师：我们和小脚印做个游戏吧。

请小朋友快选一个你喜欢的小脚印站到上面。

请小朋友坐下吧，小脚丫不能离开小脚印呀。

3.脱鞋袜。

（1）教师摇晃脚脖上的铃铛。

提问：小朋友听，这是什么声音在响？（铃铛）师：噢，原来是我的小脚在说话。

它说它每天都躲在鞋袜里，什么也听不到，什么也看不见，今天它想出来，和小朋友玩玩，你们愿意和小脚一起玩吗？快把我们的小脚丫露出来吧！（2）脱鞋：边脱鞋边说儿歌：脱下这个鞋宝宝，放在这边的脚印上；脱下那个鞋宝宝，放在那边的脚印上，两只小鞋头碰头，好像一对好朋友。

（3）脱袜子。

师：我们再来脱袜子吧。

边脱袜子边说儿歌：缩起小脖子，（脱袜筒到脚心）拉长小鼻子，（拉出袜头）弯弯小身子，（对折）住进小房子。

（放进鞋子）师：脱掉袜子、真舒服，快和你的小脚玩玩吧。

二、我和小脚丫做游戏。

1.认识小脚。

看一看：“仔细看一看，我们的小脚丫长得什么样？”教师认真倾听，及时小结。

中班小脚丫教案中班小脚丫教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的中班小脚丫教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班小脚丫教案1活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。

2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。

3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。

活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。

活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。

2、集体听音乐做热脚运动。

（1）脚部韵律操（2）热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。

（1）幼儿边夹边讨论怎样夹。

（2）请个别幼儿示范，老师小结。

（3）情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。

4、游戏竞赛：（1）送纸团①师介绍竞赛名称，方法。

规则。

（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）②幼儿竞赛③评比赢队，鼓励大家紧密合作。

（2）踩气球①师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛——踩气球！"师介绍竞赛的.方法、规则。

（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）②进行游戏竞赛。

③师宣布获胜组。

5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。

（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。

（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。

6、完整地学唱歌曲。

注意唱准和点音符和切分音。

7、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。

（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。