人教版一年级下册诗文教学计划含进度表

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人教部编版一年级下册诗文教学计划及进度表
学情分析 学生基本情况 学习情况
因为是一年级的学生,他们正处于记忆力的快速发展时期,古诗文的积累不仅有助于传统文化的熏陶和积累,更有利于记忆力的锻炼。但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力; 刚刚进入小学的学生在幼儿园并未接受正式的识字教育,他们的识字量比较少,对阅读的规律和方法也知道得很少,因此在阅读方面存在较大难度,所有在教孩子识字和阅读上要多下功夫,至于理解古诗文的含义、读出文中所表达的情感,能够逐步提高,但仍有一定难度达到预期的目标。
古诗文教学的难点是学生的识字量太少,这样对于诗文的诵读有一定的障碍,所以要在学生熟读的基础上进行背诵。
教 学 目 标
1、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,加大对古诗文的积累。
2、初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感,陶冶学生的性情;领会古诗文的所表达的美感和领会古诗文韵味。3、培养学生热爱中华民族古代优秀文化,加强文化修养,增强学生的文化底蕴,并循序渐进提高诵读水平。
教材分析 教材编写意图 重点 难点
本册教材主要是借助国学经典诵读的学习,来提高学生对古诗文的学习和积累,从而培养学生的国学素养,激发对传统文化的喜爱。国学经典诵读共有10首古诗和一篇《弟子规》。古诗文的编写结合了学生对于一年级下册语文的学习,这样更有利于对古诗文的背诵。由于上册对《三字经》的背诵和积累,对于下册的《弟子规》的学习就很容易的多。教材围绕读背的目标来培养学生良好的学习习惯和阅读习惯。古诗的题材多样丰富,有写人、写景、记事的,引导学生体会诗文的内容,感受诗歌的精美意境,从而培养学生的国学的素养。
6
弟子规3-4
18
弟子规19-20
7
绝句
19
8
弟子规5-7
20
9
弟子规8-10
21
10
渭城曲
22
11
陶者
23
12
弟子规11-12
24
教 学 措 施
1、教师准确把握文中情感,激发学生的朗读兴趣。
2、变换多种形式诵读,让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3、通过积累古诗文,提高学生记忆的广度,相应增加识字量。
教 学 进 度
周次
教学内容
周次
教学内容
1
秋浦歌
13
相思
2
静夜思
14
弟子规1春兴
4
官仓鼠
16
春雪
5
咏柳
17
弟子规16-18