小学一年级语文上学期《青蛙写诗》生字识字

教案标题：【生字详解】部编版一年级语文上册·第7课青蛙写诗一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读并理解本课的生字词，如“青”、“蛙”、“写”、“诗”等。

（2）能够正确书写本课的生字词，并掌握其笔画顺序和结构。

（3）能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话进行复述。

2. 过程与方法：（1）通过观察课文插图，激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习。

（2）通过教师示范、学生模仿和反复练习，培养学生的书写能力。

（3）通过朗读、讨论和复述，培养学生的口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对阅读和写作的热情。

（2）培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。

（3）培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们对生命和环境的关注。

二、教学内容：1. 生字词：青、蛙、写、诗、田、叶、下、雨、朋友、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

2. 课文内容：青蛙写诗。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确认读、书写生字词，理解课文内容。

2. 教学难点：正确书写生字词，理解课文内容并进行复述。

四、教学准备：1. 教师准备：课文插图、生字卡片、黑板、粉笔。

2. 学生准备：语文课本、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示课文插图，引导学生观察并描述插图内容。

（2）教师引导学生说出插图中的青蛙正在做什么，从而引出课题。

2. 学习生字词：（1）教师出示生字卡片，引导学生认读生字词。

（2）教师带领学生一起书写生字词，并讲解笔画顺序和结构。

（3）学生模仿教师书写生字词，并进行反复练习。

3. 朗读课文：（1）教师示范朗读课文，引导学生注意语音、语调和停顿。

（2）学生跟读课文，并注意模仿教师的语音、语调和停顿。

（3）学生自主朗读课文，并尝试用自己的话进行复述。

4. 理解课文内容：（1）教师提问，引导学生回答问题，帮助学生理解课文内容。

青蛙写诗的生字
《青蛙写诗》的生字有：写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成。

以下是每个字的详细解释：
- 写：用笔在纸上或其他东西上做字。

- 诗：一种文学体裁，通过有节奏、韵律的语言反映生活、抒发情感。

- 点：细小的痕迹或物体。

- 要：希望得到；重大，值得重视的；紧要的。

- 过：从一个地点或时间移到另一个地点或时间；经过某个空间或时间；超过。

- 给：交付，送与；把动作或态度加到对方；替，为。

- 当：担任，充当；掌管，主持；正在那时候或那地方。

- 串：许多个珠子或连成串的东西；互相勾通、勾结。

- 们：人称代词，用于称呼多个人。

- 以：用，拿，把，将；依，顺，按照；因为。

- 成：完成，实现；成全；成为，变为。

这些字在文中的运用，生动形象地描绘了青蛙在下雨天愉快地写诗的情景，展现了儿童的天真和想象力。