探究不同食物的热价
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探究不同食物的热价
一、教学目标:
1、知识目标:通过探究,知道食物中营养成分的不同,所储存的能量也不同。
2、能力目标:培养学生的观察能力,实验能力。
让学生在探究过程中提高分
析,归纳总结及交流合作能力。
3、情感目标:通过实践操作,培养学生实事求是的科学态度和合作精神,以
及科学的饮食观念和饮食习惯。
二、教学重点:
通过探究,知道不同事物热价的差异。
三、教学难点:
测定某种食物中能量的方法,多种试验仪器的使用。
四、教学方法:
设疑法、引导法、实践探究法、分析总结归纳法。
五、教学过程:
(一)、创设情境激发兴
1、在饥饿时,我们为什么会感到全身乏力?工作效率降低?
2、为什么吃饭以后,就觉得很有力气? (学生可能会做出不同的回答。
)
(二)、发现问题,作出假设:
1、教师提问:生活中常有这样的体会,吃了油条、肉等食物后会很长时间
不觉得饿,这是为什么呢?
2、鼓励学生结合上节课的学习,依据生活经验,大胆猜想,提出探究问题
并作出假设。
(小组代表介绍本组提出的问题和作出的假设。
)
(三)、确定主题,合作探究:
1、引导学生确定探究主题,根据已有的实验经验制定出切实可行的探究方
案。
2、展示具代表性的一组探究方案对学生自主学习的成果予以肯定,对不完
善的方案给予修改建议。
3、学生给据试验方案自选实验材料,确定每个组员的任务,积极动手操作,
注重合作关系。
4、教师提示注意事项,建议将实验数据列表记录,鼓励每个学生都去参与
实验。
(四)、分析总结,交流共享:
1、各组代表展示本组的实验数据,与其他小组的数据有差距吗?你认为出现
差距的原因是什么?
2、通过比较不同种子的能量值,你得出什么结论? (师生小结)
3、请同学生们谈一下,实验操作中你遇到的问题以及你解决的方
法? (发散学生的思维,畅谈交流。
)。