邪说英语语法,深刻记忆妙招
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快速记忆语法的方法与技巧语法作为语言学习的重要组成部分,在提高口语表达和书写能力方面起到了至关重要的作用。
然而,许多人对于语法的记忆往往感到困难。
本文将介绍一些快速记忆语法的方法与技巧,帮助读者更好地掌握语法知识。
一、用图像化记忆法图像化记忆法是一种通过将单词或者语法规则与形象的图像相连接的方法,使记忆更加生动且持久。
以英语的冠词为例,我们可以将不同的冠词与相关的图像相联想,如"a"可以与苹果(apple)相连,"an"可以与香蕉(banana)相联想,"the"可以与一本书(book)相联想。
通过这种方式,我们可以更轻松地记忆和应用这些冠词。
二、通过分类记忆法分类记忆法是一种将语法规则按照类别进行分类并记忆的方法。
例如,对于英语的动词时态,我们可以将其分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等分类,并分别记忆它们的构成和使用规则。
通过将语法规则按照类别整理,我们可以更好地理解和记忆各个规则。
三、多读多写巩固记忆语法的记忆需要有重复训练和实践的过程。
在学习语法知识之后,我们应该多读多写,通过阅读和写作来不断巩固记忆。
例如,在学习英语的不规则动词时,我们可以通过大量的阅读和写作来熟悉它们的用法和变化规律,从而达到牢固记忆的效果。
四、结合实际语境记忆记忆语法知识时,我们应该将其置于实际语境之中。
例如,在学习英语的时态时,我们可以结合具体的实际情境来记忆和应用它们。
通过将语法规则与实际语境相结合,我们可以更好地理解和运用这些规则,使记忆更加深入和具体。
五、利用学习工具辅助记忆在学习语法时,我们可以利用一些学习工具来辅助记忆。
例如,我们可以使用电子词典或者语法书籍中的练习题来进行巩固记忆。
此外,一些在线学习平台也提供了丰富的语法学习资源,我们可以利用这些资源来提升语法记忆的效果。
六、制定学习计划和复习策略在记忆语法知识时,我们应该制定一个合理的学习计划,并采取适当的复习策略。
grammar 记忆方法语法是学习一门语言中不可或缺的一部分。
掌握语法可以帮助我们有效地表达自己的思想和理解他人的意思。
然而,对于许多学习者来说,记忆语法规则和规范常常是一项挑战。
在这篇文章中,我将分享一些有助于记忆语法的方法。
这些方法可以帮助您更轻松地理解和运用语法知识。
首先,一个重要的记忆法是多读和多听。
通过阅读和听取大量的正确语法句子,您可以在潜意识中掌握语法规则,使其成为您的语言习惯。
可以选择阅读有趣的文章、书籍和英语材料,同时也可以听听英语广播、音乐和纪录片。
这样,您会逐渐熟悉各种语法结构和用法,不再需要刻意记忆规则。
其次,尝试将语法规则转化为有趣的图像或故事也是一个有效的记忆方法。
对于一些抽象的语法概念,将其与形象清晰的图像或有趣的故事联系在一起,可以帮助您更容易地记忆和理解。
例如,要记忆形容词的比较级和最高级,您可以将形容词想象成一个高楼,比较级是楼房较高的一层,而最高级是楼房的最高一层。
这样的关联可以加深记忆,并使学习更加有趣。
此外,在学习语法时,创造一些属于自己的练习和例句也是非常有效的记忆方法。
您可以根据自己的兴趣、生活经验或想象力,编写一些与语法规则相关的例句。
通过自己动手,您可以更深入地理解语法规则,并将其应用到实际场景中。
同时,不断的练习也可以帮助巩固记忆,提高语法运用能力。
最后,寻求专业的帮助和交流也是记忆语法的好方法。
可以参加语法课程、找一个语言交流伙伴或加入语言学习群组。
与他人一起学习和讨论语法问题,可以互相帮助、分享经验,并从中获得反馈和建议。
有时候,与他人的互动和指导可以帮助我们更好地理解和记忆语法规则。
总之,记忆语法可以通过多读多听、构建图像和故事、创造自己的练习和例句,以及与他人交流学习来实现。
这些方法可以使语法学习更加轻松有趣,帮助您在学习语言的过程中有效地掌握和运用语法知识。
掌握英语语法的记忆技巧与方法英语语法在学习英语的过程中起着重要的作用,它是构建句子和表达意思的基础。
然而,对于许多学习者来说,记忆英语语法规则常常是一项挑战。
在本文中,我将分享一些记忆英语语法的技巧和方法,帮助你更好地掌握英语语法。
首先,了解语法规则的逻辑性是学习英语语法的关键。
英语语法并非一堆散乱的规则,而是有着内在逻辑和联系的。
例如,英语中的主谓宾结构是最基本的句子结构,理解这一结构的规则对于理解和应用其他复杂的语法规则非常重要。
通过学习和分析这些基本句子结构,你可以更好地理解和运用英语语法规则。
其次,多与英语语法相关的例句和语料进行实践。
只有理论知识是远远不够的,通过实践运用才能真正加深对语法规则的理解和记忆。
阅读英语文章、听取英语演讲或对话,以及写作和口语练习都是提高语法技能的有效方法。
在实践中,你可以发现语法规则的应用场景,从而更好地掌握它们。
此外,记忆英语语法的技巧之一是通过创造联想来帮助记忆。
将语法规则与具体的图像、场景或故事联系起来,可以帮助你更好地记忆和理解它们。
例如,对于英语中的动词时态,你可以将每个时态与不同的场景联系起来。
将现在进行时与正在进行的活动联系在一起,将过去完成时与过去发生的事情联系在一起。
通过创造生动的联想,你可以更轻松地记忆和应用语法规则。
此外,制定一个系统的学习计划也是记忆英语语法的重要方法。
将语法规则分成不同的部分,逐一学习和掌握。
不要试图一次性记忆所有的语法规则,这只会让你感到压力和困惑。
每天花一点时间学习和复习一到两个语法规则,然后进行相关的练习。
通过系统的学习计划,你可以逐渐地掌握和运用英语语法。
最后,与他人合作学习也是记忆英语语法的有效方法。
与其他学习者一起讨论和解决语法问题,可以帮助你更好地理解和记忆语法规则。
通过与他人的交流和合作,你可以从别人的经验和观点中获得启发,并加深对语法规则的理解。
总之,记忆英语语法并不是一项容易的任务,但通过逻辑性的理解、实践运用、创造联想、制定学习计划以及与他人合作学习,你可以更好地掌握英语语法。
如何有效地记忆英语语法规则?快速有效记忆英语语法规则的策略对于英语学习者而言,掌握语法规则是提升语言表达准确度和标准化的关键。
但是,枯燥的语法规则往往令人望而生畏,难以时刻谨记。
如何最有效地记忆英语语法规则,是许多英语学习者面临的难题。
以下策略或许能帮助学习者更有效地记忆英语语法规则:1. 深入解释,而非背公式:单纯地将语法规则视为需要记忆的条文会让学习变得枯燥乏味。
更有效的方法是深入解释每条规则背后的逻辑和运用场景。
比如,学习动词时态,不仅仅要记住众多时态的构成,更要理解它们在时间维度上的表达,以及在不同语境下的具体应用。
例如,一般现在时可用于表达习惯性动作,而一般过去时则用于描述过去发生的事件。
2. 联系实际,将语法融入语境:脱离语境去学习语法规则犹如空中楼阁,难以真正应用。
因此,在学习过程中,要将语法规则与真实的语言表达相结合。
比如,学习定语从句,可以阅读英文文章,仔细观察定语从句是如何修饰名词的,以及不同类型的定语从句在句中的具体作用。
3. 勤于练习巩固,注重应用:记忆语法规则的关键在于反复练习,将理论知识转化为应用能力。
通过大量的练习,比如,做语法练习题、编写句子、进行角色扮演等,将语法规则融入句子修辞,才能真正将其吸收内化为自身语言的一部分。
4. 多感官学习,提高记忆效率:运用多种感官,例如视觉、听觉、触觉等,可以增强记忆效率。
比如,可以制作语法规则卡片,将规则以图表的形式展示,也可以录制英语语法解说音频,边听边记。
5. 善用工具,辅助学习:现代科技为英语学习提供了丰富的工具,例如语法学习软件、词典、英文学习网站等。
这些工具可以提供语法规则的解释、例句、练习题等,帮助学习者更便捷、高效地学习语法。
6. 保持积极的心态,克服学习障碍:学习语法规则过程中肯定会遇到一些困难,例如理解某些特殊规则比较费力、记忆一些抽象的规则比较困难。
保持积极的心态,克服学习障碍十分重要。
遇到困难时,可以多询问老师、同学,或查阅相关资料,及时解决问题,避免积压。
如何有效记忆语法知识学习语法知识对于提高语言表达能力是非常重要的,但是对于很多人来说,记忆这些知识点是一件困难的事情。
不过,通过合理的方法和技巧,我们可以提高我们记忆语法知识的效率和准确性。
以下是一些方法和技巧,可以帮助你有效地记忆语法知识。
第一步:理清要点在学习语法知识时,需要分清楚各种语法规则和概念。
最好的方法是把各种语法规则和概念分门别类,做一个分类表格。
这样可以帮助我们更好地理清各种概念之间的关系,从而更好地记忆和理解。
第二步:理解语法规则在记忆语法规则之前,我们需要先理解每个规则的意义。
我们需要明确每个规则的作用,这样才能更好地记忆和应用这些规则。
第三步:应用规则学习语法规则并不是为了死记硬背,而是为了能够正确地应用这些知识。
因此,在学习语法知识时我们需要通过做具体的练习来加深对规则的记忆和理解,并且加强应用规则的能力。
第四步:重复和总结在学习语法知识的过程中,重复是非常重要的。
重复可以帮助我们加深对于规则的记忆和理解,并且帮助我们更快地应用规则。
总结也同样非常重要,可以帮助我们更好地回顾已经学习的知识点。
第五步:利用记忆法使用记忆法也是非常有帮助的。
例如,“口诀法”可以帮助我们轻松记忆各种规则;图像记忆法可以通过图像来理解和记忆规则;情景记忆法可以把规则应用到具体的情景中,从而更好地理解和记忆。
总结通过以上方法和技巧,我们可以更好地记忆和理解语法知识。
在学习语法知识时,最重要的是要理解和应用规则,而不是仅仅死记硬背。
当然,每个人的学习方法和效率也不同,大家可以根据自身情况选择适合自己的方法和技巧。
最后,要坚持学习和练习,相信你一定会成功掌握语法知识,提高自己的语言表达能力。
英语语法速记口诀想要学好英语,掌握英语语法是必不可少的一环。
然而,很多人都会觉得英语语法太过于复杂,难以记忆和掌握。
这时候,就需要通过速记口诀的方式来有效地记忆和掌握英语语法。
接下来,就让我们来一步步学习英语语法速记口诀。
一、名词性从句的引导词名词性从句包括主语从句、宾语从句和同位语从句,它们都需要一个引导词来引导从句。
以下是各种名词性从句的引导词速记口诀:"WEIRD后,Berserk WATERS"("奇怪的后,狂怒的水域")W:What,WhicheverE:Either,OrI:If,Whether,WhyR:RatherD:Doubt(连词是Whether后面直接加Doubt)B:Because,Before,ButW:When,Although,As,While,Whether,Where,Who,Whom A:After,As if,As long as,As soon asT:That,ThoughE:Even if,Even thoughR:UnlessS:Since,So thatK:Only if,If only二、冠词的用法冠词在英语语法中十分重要,在使用冠词时,需要注意它的用法。
以下是冠词的用法速记口诀:"A" or "An" and "the"A or an:描述单数可数名词中的一个。
The:表特指或该事物已经被提及。
三、时态时态是英语语法中必不可少的一部分,正确地使用时态可以使我们的英语表达更加准确。
以下是时态速记口诀:A:一般现在时B:一般过去时C:一般将来时D:现在进行时E:过去进行时F:将来进行时G:现在完成时H:过去完成时I:将来完成时四、动词不定式和动名词动词不定式和动名词是英语语法中的重点。
它们具有不同的语法结构和用法。
以下是动词不定式和动名词的速记口诀:TO-INF:to + OptionsNG:For + OptionsAlters:Avoid,Admit,Appear,AppreciateBegin,Bother,Believe,ConitinueCease,Complete,ConsiderDisallow,Deny,Delay,DislikeDiscuss,DreadEnjoy,EndureFinish,ForbidHate,Help,HesitateImagine,IntendKeepLoathe,LikeManage,MentionNeglect,NeedOfferPlan,Practice,Prefer,Propose,PromiseRefuseRegret,RememberSeem,Start,StopTry五、比较级和最高级英语中的比较级和最高级形式也需要熟练掌握。
英语语法顺口溜记忆法先说名词所有格,表示物品所属有定说,单数复数分两套,【s】加在末尾头。
如果没有定语限,名词所有自己说,【of】是万金油,自己能管莫乱插足。
再说定语从句表并列,as作主从不先行,句子缺少主语时,which才能显本领。
先写主句莫疏忽,从句自带成分多,从句补充要切记,从句前写引导词。
关系代词有四个,which, that, who, whose, who放在主语位,who不带作宾语。
that偶尔带宾语,但是表强调时现。
Whose作定语后置,表示所属关系妥。
再说状语从句范围大,主从句间逻辑差,从句自带成分多,时间地点最常见。
条件、让步状语从,if, unless, though, whether. as, so…as…常出现。
何时不与if连?弱词替换它为伴。
接着谈论动词时态,动作发生时间分明确,过去现在未来三种,根据事实选合适。
一般现在时陈述常,习惯动作真实态。
过去发生用过去时,过去完成表顺序。
未来即将发生事,一般将来时表述齐。
过去将来无奇异,虚拟语气表假设。
谈论被动语态,被动关系要明了,动作承受者为主语。
被动语态分三种,根据需要选合适。
一般现在被动语,习惯动作可陈述。
过去被动表经历,未完成时表推测。
将来被动不用急,虚拟语气表建议。
接着讲述情态动词,语气强度分等级,可能性大小随语境。
情态动词助表达,can, may, must, should,各自含义有区别。
can表示能力情,may表请求许可情。
must强调必须意,should表建议责。
最后谈谈虚拟语气,表达假设条件式,根据事实反事实选。
虚拟语气分多种,if 条件从句辨。
主句谓语动词情,从句事实陈述清。
主句谓语动词意,从句假设细区分。
掌握虚拟语气法,英语表达更灵活。
通过以上顺口溜,英语语法掌握易,日积月累运用熟,英语水平步步高。
学习语法要耐心,多多练习巩固深,交流无阻游世界,英语成就未来路。
快速记忆英语语法知识的技巧学习英语语法是学习英语的第一步。
不过,对许多学习者来说,英语语法知识却是一件让人头疼的事情。
我们不仅要掌握众多的规则和例外,还要能够熟练运用语法进行口头和书面表达。
为了帮助大家拥有更高效、更快速的英语语法学习体验,本篇文章将分享几个有效的英语语法技巧。
1. 系统学习首先,我们需要有个系统的学习过程。
英语语法的学习不是指仅仅把文章中的语法知识点背下来,而是需要从一个相对完善的学习体系入手,逐步了解其相关原则和规则。
例如,可以从名词、代词、动词等最基础的语法点入手,逐渐扩大到复杂的语法规则,这样才能建立起系统的语法学习方法。
2. 集中学习其次,我们需要集中学习。
在学习英语语法的时候,我们要主动创造学习的氛围:找到一个安静的地方,关闭手机和电脑等干扰你注意力的设备,全神贯注地学习。
这样的学习方式能够避免我们被分散的注意力分散注意力、减缓学习效率。
3. 使用视觉帮助对于记忆苦手而言,可以试着使用一些视觉帮助,比如:在记录语法知识点的时候,用不同颜色的笔来标出不同的语法点和重点;使用英语科普类书籍或者文档,增加直观性的阅读素材。
这样,不仅能够提高语法知识的掌握度,还能增强对语言的认知和理解。
4. 练习水平有层次练习也是记忆语法知识点的重要方式。
在练习的时候我们要根据自身的英语水平有层次的去练习。
比如我们可以从非常基础的英语语法知识点开始做,逐步提高难度,从而帮助我们更好的掌握语法知识。
5. 注重掌握关键问题在英语语法学习过程中,我们需要注重掌握关键问题,即能够真正影响语法表达和理解的重要知识点。
作者建议大家多加练习,从实践中不断调整和改进,同时积累普遍的高频词或高频用法以保证英语表达的基础能力。
6. 地道的英语素材最后,我们需要注意选用地道的英语素材。
大量地接触原版的英文语法书籍、英文电影、英语新闻等地道英文素材,不仅能帮助我们更快、更直接地掌握语言规则和用法,而且会让我们更轻松自如地应对口语和写作。
有效记忆语法的方法在学习语法这一领域时,许多人都面临着记忆繁琐规则和规范的困扰。
然而,只要掌握了一些有效的记忆方法,学习语法就不再是一项艰巨的任务。
本文将介绍几种帮助你有效记忆语法的方法,希望能对你的学习有所帮助。
一、语法规则分类记忆语法规则繁多,记忆起来可能会让人感到头疼。
为了更好地掌握语法,我们可以将规则进行分类,整理成简明的表格或图表。
例如,根据语法项目(如时态、语态、句型等)进行分类,列出各个项目的具体规则和例句。
这样一来,我们可以一目了然地看到各个项目下的规则,便于记忆和回顾。
二、关联记忆法利用关联记忆法可以帮助我们更好地记忆语法规则,并且能够让记忆更加深刻。
关联记忆法的原理是将语法规则与具体的场景、图像或者个人经历联系在一起,形成独特的记忆印象。
例如,当我们学习动词的时态变化规则时,可以通过与某个具体的事件或时刻联系,将规则与这个事件或时刻串联起来,这样在回忆的时候即可迅速想起相应的语法规则。
三、拓展应用法除了记忆语法规则本身,还可以通过拓展应用法来进一步加深理解和记忆。
拓展应用法是指在理解和掌握了基本语法规则后,通过应用这些规则进行语法分析、构建句子和进行写作,从而加深对规则的理解和记忆。
例如,在学习形容词和副词的比较级和最高级时,我们可以通过编写一篇关于比较和对比的文章来加深对这些语法知识的理解和运用。
四、刻意练习与反馈在记忆语法规则的过程中,刻意练习和及时反馈是非常重要的。
通过大量的练习,可以帮助我们巩固记忆,熟练掌握各类语法规则。
同时,及时反馈也可以帮助我们检验自己的理解和应用是否正确,进而及时调整和改进学习方法。
可以利用各类语法习题和练习册进行刻意练习,并请教老师或朋友提供反馈和指导。
结语掌握语法对于提高语言能力和学习一门语言来说至关重要。
通过采用有效的记忆方法,我们能够更轻松地学习和掌握语法规则。
本文介绍了分类记忆法、关联记忆法、拓展应用法和刻意练习与反馈等方法,希望对大家在语法学习中有所帮助。
如何有效地记忆语法知识语法是语言学习当中最基础也是最重要的一部分,为了更好地掌握语言和提高表达能力,我们必须对语法知识有充分的掌握。
然而,就像任何学科一样,记忆语法知识也会面临一些挑战。
下面,我将分享一些如何有效记忆语法知识的技巧和方法。
1. 系统地学习语法知识首先,学习语法必须系统化。
我们需要把语法规则分门别类地进行学习,逐个击破。
比如,我们可以首先学习名词的性,数和格的变化规则,再学习动词的时态,语态和情态等等。
这样,我们就能更好地理解语法知识,提高学习效率。
2. 运用语境记忆语法知识学习语法不应该是机械地学习规则。
我们要运用语境进行学习,这样可以更好地记忆和理解语法规则。
对于某个语法规则,我们可以通过书本上的例子或者我们生活中的真实例子来加深对这个规则的记忆,同时也可以充分理解该规则的应用场景。
3. 编写笔记以及去记忆另外,准确记录学习的语法知识也是一个好方法。
我们可以编写笔记或制作记忆卡片,将语法规则记录下来并练习记忆。
此外,我们可以选择“标记-查看-再现”这一步骤,来强化我们对语法知识的记忆。
这个方法的基本思路是: 在笔记上做出标记,例如划重点,重点标记等。
然后,我们需要回忆标记的内容,并检查其中的错误。
最后,我们要再次回忆正确的内容,并加强对这部分内容的记忆。
4. 运用语法知识进行写作在学习语法知识的过程中,我们也要不断将其运用到实践当中。
比如,在写作中,我们可以选择一些题目,并试着去应用我们学习到的语法知识。
同时,我们也可以向人请教自己写作中的语法问题,这样能够更有针对性地强化记忆。
5. 不断练习最后,语法规则需要不断的重复和练习才能够真正地记住。
我们建议把学习的语法知识作为日常练习的一部分,比如利用一些在线工具,加入一些英文写作或语法小组,每天花10-20分钟练习语法等等。
这样坚持下去,就能够掌握我们所学的语法知识。
总之,记忆语法知识需要正确的方法和技巧。
通过系统化的学习,运用语境,编写笔记,应用到实际写作中以及不断的练习,我们就能够成功地掌握语法知识。
语法知识点的记忆技巧与方法知识点总结语法对于学习语言来说是非常重要的一部分,它是语言的基础,也是语言使用的规范。
然而,对于很多学习者来说,记忆语法知识点是一件相对困难的事情。
本文将为大家介绍一些记忆语法知识点的技巧与方法,帮助大家更好地掌握并应用语法知识。
一、建立联系与联想记忆语法知识点的关键在于建立联系与联想。
我们可以先把各个语法知识点进行分类,然后在每个分类下进行具体的学习与记忆。
比如,我们可以将语法知识点分为时态、语态、语气、句型、句子成分等等,然后在每个分类下进行学习。
同时,我们可以根据具体的语法知识点,与自己已经掌握的知识进行关联,例如:“动词的时态有过去时、现在时和将来时;过去时表示过去发生的动作,现在时表示现在正在进行的动作,将来时表示将来要发生的动作。
”这样建立联系与联想,可以帮助我们更好地记忆语法知识点。
二、多角度学习记忆语法知识点的另一个技巧是多角度学习。
通过从不同的角度去学习和理解语法知识点,可以增强记忆效果。
比如,在学习动词的时态时,我们可以从概念角度、用法角度和实际例句角度去学习。
在从不同的角度学习时,我们可以对比与区分各个语法知识点之间的异同,从而更好地记忆与理解。
三、归纳总结在学习语法知识点时,我们可以通过归纳总结的方式来帮助记忆。
通过将学习到的语法知识点进行总结归纳,可以帮助我们形成一个系统化的知识结构。
比如,在学习名词的单复数形式时,我们可以将学习到的单复数规则进行总结,例如:“大多数名词在末尾加-s表示复数,以s、x、ch、sh结尾的名词直接在末尾加-es表示复数,以y结尾的名词变复数时,去y加-ies。
”这样通过总结归纳,可以帮助我们快速掌握语法知识点。
四、运用实践记忆语法知识点最好的方法是运用。
通过在实际运用中使用语法知识点,可以巩固记忆并理解不同的用法。
比如,在写作文时,我们可以有意识地运用已经学习到的语法知识,使用正确的词形、句型和句子成分等。
通过实践的运用,我们可以更好地使用语法知识点,并且通过纠正错误来加深记忆。
目录邪说英语连载一:笑说“形合” (1)邪说英语连载二:谓动与非谓动 (2)邪说英语连载三:谓语全突破 (6)邪说英语连载四:三剑合璧论 (9)邪说英语连载五:非谓语动词(一) (13)邪说英语连载五:非谓语动词(二) (17)邪说英语连载五:非谓语动词(三) (21)邪说英语连载六:从句两个字 (27)邪说英语连载七:状语从句(上) (29)邪说英语连载七:状语从句(下) (35)邪说英语连载一:笑说“形合”今番开讲,先说个小故事。
再借题发挥,讲述对学习而言,英文的基本特点也。
说:抗战的时候,一位八路军领导视察游击队,向大家发表了重要讲话。
其余的不说了,其中一个重要的议题就是武器,那时候武器的匮乏,如同今日之真情,所以极受关注。
领导开言道:每个人发条枪……下面就开锅了,纷纷鼓掌。
枪啊!还是每个人一条,平时跟鬼子可是用锄头的,真是喜出望外。
领导顿了顿,清了清嗓子,继续道……是不可能的!很多人可能听说过这个笑话,今日旧事重提,非为别事,是说黄老邪这双邪眼从中看出的意味。
不忙揭示主题。
先且来看,如果这位领导同志讲的是英文,看会不会闹出这个笑话呢?不要怕你的词汇量不够。
我只来问,这句话用英文来讲,第一个词会是什么?如果你实在想不出来,再来提示:整个句子属于什么句型结构?主语有什么特点?上过高中的同志基本上都能回答出来,应该是主系表,这个主语呢是个句子,因而是主语从句。
(1)每个人发条枪(主)是(系)不可能的(表)。
基础比较好的还能进一步得出“每个人发条枪”这个主语从句前面应该用that来引导。
(2)That 每个人发条枪is impossible.有人进一步说,英语会为了避免头重脚轻的情况,将主语从句用一个it来替代,而将作为真正主语的从句放到后面去,就成了(3)It is impossible that 每个人发条枪。
所以,总而言之,英语要表达汉语句(1)那样的意思,句首基本上是两种情形,一种是that, 另一种是it.我们再来考察一下这两个词,明眼的同志们看有什么特点?对了,这两个词徒有其表,都是没有实际词汇意义的。
如何快速记忆英语语法规则英语是世界上最广泛使用的语言之一,掌握英语语法规则对于学习和使用英语至关重要。
然而,很多人在学习英语语法时常常遇到困难,记忆快速并准确掌握语法规则成为了一大难题。
下面将介绍一些方法,帮助你快速记忆英语语法规则。
一、理解基础概念在学习英语语法规则之前,首先需要理解一些基本概念。
例如,了解名词、动词、形容词和副词等基本词类的定义和功能,能够帮助你更好地理解语法规则。
此外,还需要了解句子的基本结构和语序,以及时态、语气等概念。
二、系统学习学习英语语法规则需要系统性地进行,不能仅仅依靠碎片化的学习。
你可以从基础开始,逐渐深入学习各个语法项目。
同时,建议使用一本专门的英语语法书籍,这样可以有一个有条理的知识框架,帮助你全面理解和记忆语法规则。
三、记忆口诀和提示为了方便记忆,可以编写一些简明的口诀或提示,帮助记住具体的语法规则。
例如,“I before E, except after C”(C后面的E前面I要先来)是一个可以帮助记忆英语拼写规则的口诀。
另外,还可以制作一些记忆卡片,将常见的语法规则和例句写在上面,每天阅读几次,帮助你加深记忆。
四、多做习题做习题是巩固语法知识的有效方法。
通过做一些相关的练习题,可以将理论知识应用到实际中,加深对语法规则的理解和记忆。
可以选择一些适合自己水平的习题书籍或在线资源,坚持每天做一些习题。
五、学以致用只有在实际使用中,才能真正掌握和巩固语法知识。
尽量多用英语进行口语和写作练习,与他人交流时要尽量运用正确的语法规则。
同时,积极参与英语学习小组或社区,与他人分享学习心得和经验,互相纠正错误,相互学习。
六、多听、多读、多写通过多听(听英语歌曲、英剧、英语广播等)、多读(英语报纸、英文小说等)和多写(写日记、文章等)的方式,可以提高自己的英语语感和语法水平。
在听、读、写的过程中,注意观察和分析句子结构和语法规则的运用,帮助你更好地掌握和记忆语法。
七、创造语境记忆把语法规则应用到实际语境中,有助于记忆。
英语语法记忆方法
记忆英语语法可以采用以下方法:
1. 创造关联:将语法规则和相关的例句、场景、图像等进行关联,创造出记忆的关联点。
例如,将“一般过去时”与昨天发生的事情联系起来,或者将“现在进行时”与当前正在进行的动作联系起来。
2.分组记忆:将相似的语法规则进行分组,以便记忆和对比。
例如,将各种时态的规则进行分组,或者将名词的单复数规则进行分组。
3.使用记忆技巧:例如使用首字母缩写、缩略词或简化的口诀来记忆复杂的语法规则或概念。
例如,使用VIPS来记忆动词时态(V-一般现在时,I-一般过去时,P-一般将来时,S-一般现在完成时)。
4.编写笔记或制作图表:将学习到的语法规则和例句写下来,制作出图表或草图,可以更直观地帮助记忆。
5.多练习:通过大量的练习来强化记忆。
从简单到复杂,逐步提高练习的难度,可以帮助巩固记忆和理解。
6.与他人分享:将学习到的语法规则和例句与他人分享,可以通过讲解和讨论来加深自己的理解,并且可能会得到其他学习者的补充和反馈。
7.通过实践应用:将学到的语法规则应用到实际的语言交流中,例如写作、口语练习、听力和阅读理解等,可以帮助加深记忆,同时也提高语言运用能力。
记忆英语语法需要不断的练习和回顾,建议将语法规则纳入到每日的英语学习计划中,并结合实际的语言运用进行巩固。
英语语法记忆口诀
英语语法是有记忆口诀的,下面店铺整理了英语语法记忆口诀,欢迎大家阅读!
英语语法记忆口诀
一、英语的词类
句子要由词组成,
英语词类有十种:
句中成分用实词,
名、代、动、副、数、形容;
冠、介、连词和感叹,
虚词附加或沟通.
词类功能掌握了,
造句之时好运用.
二、语序歌
主、谓、宾、表同汉语,
定语有同也有异.
状语位置最特殊,
不能全和汉语比.
三、肯定句变一般疑问句
have和be提句首,
其它助词比开头.
时间、人称由do变,
动词只把原形留.
谓语助词有几个,
第一助词提句首.
四、肯定旬变否定句
否定谓语加not,
放在be和have后.
其它要加助词do,
do的`后边加not,
时间、人称由do变,
动词原形总保留.
谓语若是助词多,
not紧跟第一个.
五、名词的所有格
名词只变数,
不分主宾格.
人和动物类,
可变所有格.
撇(’)后加s,
相当汉语“的”.
时间、距离等,
也变所有格.
【关于英语语法记忆口诀】。
英语的语法基础知识怎么背引言英语语法是学习英语的重要组成部分,掌握良好的语法知识可以帮助我们更准确地表达自己,提高对英语语言的理解能力。
然而,对许多学习者来说,记忆英语语法知识是一件挑战性很大的事情。
本文将介绍一些方法和技巧,帮助你更有效地背诵英语的语法基础知识。
方法一:系统学习系统学习是学习任何知识的基本方法,包括学习英语语法基础知识。
首先,要建立一个学习计划,明确学习的目标和时间安排。
可以选择一本权威的英语语法教材,从基础的语法规则开始系统学习。
记得要重复学习和练习,巩固所学知识。
方法二:背诵模板句子背诵模板句子是一种有效的学习方法。
可以选择一些常用的句式和语法结构,反复背诵,然后尝试运用到实际的语境中,加深记忆。
例如,可以选择一些常见的动词短语结构或是定语从句等,通过不断练习和运用加深理解。
方法三:语法小贴士除了系统学习和背诵模板句子,还可以通过一些小贴士来帮助记忆英语语法知识。
比如,归纳总结一些常见的语法规则和易混淆的地方,制作一张语法知识点的速查表,随时查阅回顾。
此外,可以通过应用程序或网站上的英语语法练习题来检验自己的掌握程度,发现缺漏并及时弥补。
方法四:语言环境下练习最有效的学习方法是将所学的知识运用到实际生活中。
可以通过听力、口语、阅读和写作等方面,将所学的语法知识融入到日常练习中。
与母语为英语的人交流,参加语言交流活动,或是阅读英语文章、观看英语影视作品,都能帮助加深对英语语法的理解。
结论背诵英语语法知识是一个需要坚持和耐心的过程,但通过合理的学习方法和技巧,是可以事半功倍的。
系统学习、背诵模板句子、语法小贴士以及语言环境下练习,是帮助你有效背诵英语语法基础知识的关键。
记住,持之以恒,你一定可以成功掌握英语语法,提高你的英语水平。
语法知识巧学巧记在学习语法时,有时候可能会觉得头疼、困惑。
但是,好的语法知识对于我们正确地表达思想和交流是非常重要的。
本文将为大家介绍一些巧学巧记的方法,帮助大家更轻松地掌握语法知识。
一、名词复数形式的记忆法在英语中,名词的复数形式有多种不规则变化。
我们可以通过一些记忆法来帮助记忆这些不规则形式。
例如,对于以辅音字母+y结尾的名词,通常将y变为i,再加上-es来表示复数形式。
比如:lady - ladies、baby - babies。
对于以-o结尾的名词,通常在词尾加上-es来表示复数形式。
比如:potato - potatoes、tomato - tomatoes。
二、动词时态的记忆法英语中的动词时态有很多种,有些时候我们会混淆它们的用法。
一个有用的记忆法是利用时间线来帮助记忆动词时态的使用。
我们可以将时间线画在纸上,然后在不同的时间点上标上不同的动词时态。
这样,当我们需要使用某个时态时,只需简单地回想起时间线上对应的位置即可。
此外,我们还可以利用一些常见的时间状语来辅助记忆。
比如,对于一般现在时,我们可以用"always"、"usually"等表示经常性的动作;对于一般过去时,我们可以用"yesterday"、"last week"等表示过去的动作。
三、形容词与副词的区别记忆法形容词和副词是英语中常见的两种词性。
区分它们的用法,一个有用的记忆法是将其与名词搭配的情况进行区分。
如果一个词修饰名词,那么它就是形容词;如果一个词修饰动词、形容词或者其他副词,那么它就是副词。
例如,我们说"The beautiful flower"(美丽的花朵),这里的"beautiful"是形容词;而我们说"She sings beautifully"(她唱歌唱得很美),这里的"beautifully"是副词。
【初中英语】初中英语语法记忆口诀
【—语法记忆口诀】英语语法不容易记,但借助语法口诀,却可起到事半功倍的效果。
下面就是老师为同学们带来的关于初中英语语法记忆口诀的具体介绍。
供同学们参考。
中考
英语语法记忆口诀
英语语法不容易记,但借助语法口诀,却可起到事半功倍的效果。
英语语法的叙述,讲究科学性,追求严谨。
故而中学生看起来,不免有些枯燥,看不
下去。
为此,全国各地的师生们编写了不少英语语法口诀,以帮助记忆。
博明学校总结如下:
口诀1 英语的词类
句子要由词组成,英语词类有十种:句中成分用实词,名、代、动、副、数、形容;冠、介、连词和感叹,虚词附加或沟通。
词类功能掌握了,造句之时好运用。
口诀2 名词的所有格【速记口诀】
名词所有格,表物是“谁的”,
若为生命词,加“’s”即可行,
词尾有s,仅把逗号择;
并列名词后,各自和共有,
前者分别加,后者最后加;
若为无生命词,of所有格,
前后须倒置,此是硬规则。
【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“’”;
②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“’s”,如果是共有,则只在最后名词加
“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格,这里需要注意它们的顺序与汉语不同,A of B要翻译为B的A。
上述是老师为同学们带来的关于
初中英语
语法记忆口诀的一些技巧,如果同学们对语法方面比较薄弱的可以看看上文。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
目录邪说英语连载一:笑说“形合” (1)邪说英语连载二:谓动与非谓动 (2)邪说英语连载三:谓语全突破 (6)邪说英语连载四:三剑合璧论 (9)邪说英语连载五:非谓语动词(一) (13)邪说英语连载五:非谓语动词(二) (17)邪说英语连载五:非谓语动词(三) (21)邪说英语连载六:从句两个字 (27)邪说英语连载七:状语从句(上) (29)邪说英语连载七:状语从句(下) (35)邪说英语连载一:笑说“形合”今番开讲,先说个小故事。
再借题发挥,讲述对学习而言,英文的基本特点也。
说:抗战的时候,一位八路军领导视察游击队,向大家发表了重要讲话。
其余的不说了,其中一个重要的议题就是武器,那时候武器的匮乏,如同今日之真情,所以极受关注。
领导开言道:每个人发条枪……下面就开锅了,纷纷鼓掌。
枪啊!还是每个人一条,平时跟鬼子可是用锄头的,真是喜出望外。
领导顿了顿,清了清嗓子,继续道……是不可能的!很多人可能听说过这个笑话,今日旧事重提,非为别事,是说黄老邪这双邪眼从中看出的意味。
不忙揭示主题。
先且来看,如果这位领导同志讲的是英文,看会不会闹出这个笑话呢?不要怕你的词汇量不够。
我只来问,这句话用英文来讲,第一个词会是什么?如果你实在想不出来,再来提示:整个句子属于什么句型结构?主语有什么特点?上过高中的同志基本上都能回答出来,应该是主系表,这个主语呢是个句子,因而是主语从句。
(1)每个人发条枪(主)是(系)不可能的(表)。
基础比较好的还能进一步得出“每个人发条枪”这个主语从句前面应该用that来引导。
(2)That 每个人发条枪 is impossible.有人进一步说,英语会为了避免头重脚轻的情况,将主语从句用一个it来替代,而将作为真正主语的从句放到后面去,就成了(3)It is impossible that 每个人发条枪。
所以,总而言之,英语要表达汉语句(1)那样的意思,句首基本上是两种情形,一种是that, 另一种是it.我们再来考察一下这两个词,明眼的同志们看有什么特点?对了,这两个词徒有其表,都是没有实际词汇意义的。
That非“那个”,it亦非“它”也。
有形而无义(注意不是有“情”无义),是这两个词的要点。
其实也正是英语较之汉语的一大要点。
有的人恍然大悟:这下明白了,原来英文这么麻烦,原因就在于此!别忙豁然开朗。
这个特点是有的,但是有这个特点,不是为了故意制造麻烦,客观上也不是使得英语更加麻烦。
恰恰相反,它使得英语更加清楚,清楚得多,至少较之于汉语。
继续观察这两个小词,为什么有形无义在此露脸。
我们回到当初那个问题就知道了。
现在想想:假如当初领导同志讲的是英语(虚拟语气而已,不必当真),会闹出这样的误会与笑话与尴尬吗?看句(2)和句(3)就知道,答案是否定的。
句(2)虽然也说了“每个人发条枪”,但大家都知道这不是领导话的全部。
因为前面是个从句,何以知道是个从句?你这个that不是从句的引导词吗?有人说:汉语里,“每个人发条枪”也是从句!诚哉斯言。
英语汉语在是从句这一点上是一致的。
而区别在于:汉语是不是从句,只有等话说完了才知道,是“只可意会”,而英语是个从句,却有一个看得见的东西在那作指示,是“可以看见”。
现在可以揭示主题了。
黄老邪与英语血战多年,伤痕累累;再教书数载,亲历血雨腥风。
蓦然回首,灯火阑珊处,赫然两字:形合。
这是语言学上的术语,已跳出象牙塔在新东方摸爬滚打肯定不会就此作罢。
所谓形合也者,是指用有形的符号来表示抽象的句法关系,也可称之为“可视性”。
要点在于:1. 有形比之于无形。
汉语中也有各种各样的关系,但更倾向于根据意思进行判断,需要思考;而英语会用看得见的东西来表示某种关系,如例子中的主句与从句的关系,不需要用脑子,只需要凭视力。
2. 针对的是抽象的句法关系。
具体的意思当然得用有形的词来表示,如表示事物用名词,表示动作用动词。
只有抽象的东西才有无形与有形之别。
这时候有人恍然大悟的话,老邪该喜出望外了:为什么英语学习会陷入泥淖之地,举步维艰,其中一个重要的原因就是“重义轻形”。
这是汉语所带来的惯性,情有可原,其后果却十分严重。
曾记否?当年苦背单词,千帆过尽,终于得逞,谁知一上战场,依然是一片云天雾地!又想当年,泼墨为文,下笔千言,词必有据,终于还是一片狼藉。
具体一点说:谁能清楚地告诉我to do和doing究竟有何不同。
说其核心,当然都是一样的:do, 但为什么要这样搔首弄姿,故作姿态呢?在老邪讲“形合”以前,你可能觉得就是神经之病,不可理喻。
现在虽然不一定能明其理,应该能认同它不是为了故作高深,玩弄感情了吧?但这个中学时代就出现了的,我们已无数次亲密接触的东西,又有几人能得其真谛呢?不要说这个不是几句说能讲清楚的。
不过确实不是几句话能讲清楚的——应该是只用一句话就可以讲清楚的。
然而多么简单的这一句话,就这么讳莫如深,不是歧路,又是什么?这个问题恕老邪卖个关子,到时再述。
我再举个有趣的例子来说形合。
都知道英语句子按其功能来分,是这么几类:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句。
其形式各异。
这个各异的形式又有何意义呢?说:一个领导同志(怎么总是拿领导同志开涮?黄老邪潜意识是不是有反党思想?)作报告。
领导同志的发言一般说来都是小秘(年轻秘书之简称也)写的。
小秘颇识诗书,引述毛主席他老人家经典语录一段:人的正确思想从哪里来?是从天上掉下来的吗?不是。
是从地上掉来的吗?也不是……(后面这个就不引了,因为我也记不得了)。
领导照本宣科。
没有什么难字,念得本也极其顺畅,只到一处,出现了一点小问题。
他念到“是从天上掉下来的”时候,读成一个陈述语气,用了一个重重的降调,并极其强调,并作谁要说不是天上掉下来就要跟谁玩命状。
本页完毕,翻到下一次,看到那个吗字加问号……如何?你知道老邪讲这个小故事,要讲的又是大道理。
问题:假如领导干部讲的是英语……还没想到的话,我再来诱导一下:这属于一种什么样的句子?陈述?还是……?那么结论呢?现在上过初中的人都能基本回答出来了:疑问句,或者更准确:一般疑问句。
基础比较好的就说了:开头必然是助动词。
现在也可以揭示主题了:不同种类的句子长成不同的样子,使得我们能以最快的速度确定句子的类型,而不必如汉语等到句子完毕标点出来。
可概括为“句首定句类”。
主语——陈述句特殊疑问词加助动词——特殊疑问句特殊疑问词加陈述句——感叹句助动词——一般疑问句动词原形——祈使句现在大家对于这个所谓的“形合”应该有所了解了。
我再总结一下:1. 英语倾向于用有形的词汇或其它语言符号来表示某种语法意义;2. 形合是为了使语言的内在关系更加清楚。
既然形合是为了更清楚,而我们遇到各种各样的变形却晕头转向,正好相反成了障碍,又是何故?我们对英语产生的误会。
为什么产生误会?当然不是我们自己的错——我们受到了误导。
传统的教材,传统的参考书,传统的教育理念和方式,在黄老邪这里受到了质疑。
你若不认为这种质疑是完全扯淡,不妨听下回的分解。
(编辑:赵露)邪说英语连载二:谓动与非谓动英语的长句怎么破解?老邪今日选择这个突破口。
招是老的,依然叫做“抓主干”;然而式却是新的,就凭肉眼抓主干——不凭感觉,无须意义。
主干者,贼之王也。
贼首之擒获,须有一些手段。
此手段非天外来物,谓语动词与非谓语动词也。
这是一对耳熟能详的概念。
对于学英语的人来说,其知名度当不亚于梁山泊与祝英台。
旧事重提,必然是旧瓶新酒才有意义。
先问几个问题,看诸君觉得对于梁祝是否已得其真谛。
先是一个抽象的问题:好好的动词,为什么非要分为两类?汉语不分,还不是好好的?再来一个具体的:如何区分这两类?如下面哪些分别属于哪一类?Doing, Having done, being done, to have done, is being done, broken, learned对这两个问题如不甚了然,才有看下去的必要。
顾名思义看两分动词的这个两分法,具有无比重要的意义。
而这个重大无比的意义,并非隐藏在宇宙中的某个角落,只在这两类词的名称本身而已!睁大我们的法眼,再来看看谓语动词和非谓语动词。
两者究竟有什么分别?单从名字上看,不会比看出梁祝的根本区别更难(我指的是一男一女)。
梁祝还有女扮男装混水摸鱼的情形,这里却再明确不过了。
(1)谓语动词作谓语(2)非谓语动词不作谓语其实,加上英语中另一条公理,我们可看出其中的深意。
(3)英语的谓语必然是动词。
可以推出:(4)英语的谓语必然是谓语动词。
反过来说,(5)非谓语不能作谓语。
我们来看看象(5)这么一句顾名思义的话是怎样被隐藏,从而使问题变得复杂起来的。
而把它揪出来站在众人面前又有多么重大的意义。
此前我们听人讲“非谓语动词”,是不是这个样子:第一,现在分词,可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语……(每条下必然有或多或少的例句);第二,过去分词,可以作表语、定语、状语、补语……(每项下也必然少不了一堆例句);第三,现在分词,可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语……(不用说了,例句)。
这样看起来这三类词被讲得很充实,但其实讲得很糊涂。
作为一个正常人不太可能记得每一类非谓动词分别作什么成分(你真的记住了吗?)。
更要命的是,“非谓语动词”的本质,在这一大堆讲解中被迷失了(你那时弄明白过“非谓语动词”吗?)。
既然非谓语动词的本质就在于不作谓语,也就是说大致其唯一禁区就是“谓语”。
除此之外,走遍天下都不怕。
所有的主语宾语补语状语定语之属,一言以蔽之,就是“除了谓语”。
当然我们可以看出,过去分词跟另两类不太一样。
似乎少了些什么,其实也就一句话:不具有名词性。
因此,我们将非谓语动词的句法功能概括为两句话。
第一句其实就是对第五句的发挥。
(6)非谓语动词不能作谓语,除此之外,可作任何句子成分。
(7)过去分词不具有名词性,因为不能作(只有名词才能充当的成分)主语和宾语。
初步应用阅读中主干结构的寻找。
还要引出另外一条公理。
估计大多数都知道,如果不知道,就在此处知道即可,勿须争论。
(8)英语句子(含从句)必有且只有一个谓语(当然除了并列)。
此句加上另一条(4)英语的谓语必然是谓语动词可以得出(9)英语句子必有且只有一个谓语动词因此,对于英文阅读中的长句而言,我们熟知的不二法门“找主干”就有了一个鲜明的标尺。
其它的不管,这个谓语动词总是要找到而且能找到的,因为有且只有一个!写作中句子完整性的保证一个正常的句子,必须有且只有一个谓语动词。
没有,句子不完整;多了,是画蛇添足。
不妨对照此点检视自己的文章,一定会有所斩获。
这是英汉语的差异造成的,如果不有意识地加以纠正,终究是养虎为患。
a. 英语不难b. English is not difficult.不难看出,英汉的差异表现在英语多出了一个 “is”. 也非常明显,这个词在这里是没有意思的,准确的说是没有词汇意义的。