备战2019年高考语文高频考点解密13正确使用常见的修辞手法含解析9

2019年高考语文通关目标11：正确运用常见的修辞方法关口提示—【考纲知识精解读】“正确运用常见的修辞方法”，能力层级为d。

该考点包含两点重要的信息：一是“常见”，《考试大纲》明确了八种常见的修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问；二是“正确运用”，表明高考试题将在实际运用中对修辞方法进行考查，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等，不会直接考查修辞方法的概念。

从近几年的高考命题来看，高考修辞方法考点的考查，一般不考修辞方法的辨认或修辞方法的表达作用，而着重考查修辞方法的实际运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。

正因为如此，该考点一般单独考查的可能性较少，常常与其他语言表达能力结合起来考查，如有与“仿写”结合的，有与“连贯”结合的，等等；它也常和古诗文的阅读、现代文的阅读相结合，以选择题或简答题的方式出现。

关口金题——【高考金题速传真】1.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。

（XX年高考辽宁卷）我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

【解析】本题将句子仿写和修辞方法运用考点结合起来考查。

审题时，要注意题干中的提示——“两个对象”、“三个句子”、“比喻和比拟”两种修辞、“两个对象之间的关系”，这些提示语是仿写时要注意的内容；要注意每个句子的句式特点和使用的修辞方法，也要注意例句中所写两个对象之间的关系——包含关系。

仿写时，要紧紧抓住“两个对象之间的关系”，以此为切入点，选择恰当的仿写对象和修辞方法。

【答案示例】年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天和白云一片；白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云依靠的坚强；蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。

2.仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。

【调研1】（2017年高考江苏卷）下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。

【答案】B【调研2】阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。

要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

夜晚，泻满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。

徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然；，，，。

【答案】示例一啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水由夏到秋把大地晕染得澄明一片示例二片片落叶在丝绢上勾勒图画由秋到冬把大地渲染得斑驳陆离【解析】本题考查考生仿写句式和正确使用常见的修辞手法的能力。

回答问题，注重把握横线之前的语句限定的范围和画横线的语句的特点。

画横线语句前描述的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的表现和作用。

仿写时，可筛选夜晚下的景色，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考它们在月光下的具体特征，最后写它们对大地的贡献。

【调研3】米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。

”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的见解。

请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。

要求符合人物特征，句式与示例大致相同。

备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

【答案】示例陶渊明——生命就是一只冲出樊笼的鸟儿，只有回归自然，才能自由飞翔。

一、常见的9种修辞手法1.比喻（1）比喻的特点比喻就是“打比方”，即抓住两个不同性质的事物的相似点，用甲事物喻乙事物。

比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。

（2）比喻的种类①明喻。

典型形式：甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结。

如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

②暗喻。

典型形式：甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等词联结。

如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已被堆成雪白的山冈。

③借喻。

典型形式：甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代，借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。

如：“闭着眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解……这种极坏的作风还在我们党内许多同志中继续存在着。

④博喻。

连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明同一个本体。

如：瞧，那骑着自行车翩翩而来的一群身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（3）比喻的作用或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。

2.比拟（1）比拟的特点根据想象把物当作人，或者把人当作物，或者把甲物当作乙物来描写。

其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

（2）比拟的种类①拟人（把物当人来写）。

如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。

②拟物（把人当物或把甲物当乙物写）。

如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

（3）比拟的作用正确运用比拟，可以增强语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。

（4）使用时注意事项①感情必须符合所描写的环境气氛。

如：秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人。

（秋雨连绵，使人烦闷，这里却给秋雨以欢快的动作和感情，与人物的感情相悖）②本体与拟体应有相似点或相近点。

高考语文中的修辞手法必备与解析在高考语文中，修辞手法是考察学生对文学语言特点的理解和应用能力的重要方面。

掌握和运用好修辞手法，对于提高文章的表达能力和文学鉴赏水平都有着重要意义。

本文将介绍几种常见的修辞手法，并分析其在高考作文中的运用。

一、比喻比喻是一种将事物与其它事物进行类比的修辞手法。

通过比喻，可以使文学作品的表达更加形象生动。

在高考作文中，适当运用比喻能够增强文章的感染力和艺术性。

比如，在叙事作文中，我们可以使用比喻来描述人物的特点，使读者更加深入地了解人物形象。

如“他的笑容如阳光般温暖”，就能让读者对该人物的友善和善良有更直观的感受。

二、拟人拟人是一种将无生命的事物赋予人的性格和行为特征的修辞手法。

通过拟人，可以增强文章的表达力和感染力，使作品更加生动有趣。

在议论作文中，我们可以使用拟人来表达对事物的态度和观点。

例如，“时间慢慢倒流，回到过去”，就是对时间进行了拟人化的描述，通过这种方式使读者更加能够感受到时光的流逝和人生的无常。

三、夸张夸张是一种对事物进行程度上的放大的修辞手法。

适当运用夸张可以使文章显得语言生动有趣，引起读者的共鸣和注意。

在说明文中，我们可以使用夸张来强调事物的重要性或者特点。

例如，“这个成果是我们辛勤劳动的结晶，价值堪比黄金”，通过夸张的手法，让读者更加能够理解和感受到这个成果的重要性和价值。

四、排比排比是一种将同类事物排列在一起，形成鲜明对比的修辞手法。

通过排比，可以使文章显得有条理、紧凑且有冲击力。

在议论文中，我们可以使用排比来列举观点和论据，增强文章的逻辑性和说服力。

例如，“人类需要的不仅仅是物质的满足，更重要的是精神的追寻；我们需要的不只是表面的和谐，更关键的是内心的平静。

”通过排比的运用，清晰地表达了文章的观点，使之更加强有力。

五、反问反问是一种提出问题但并不期待得到答案的修辞手法。

通过反问，可以引起读者的思考，增加文章的表达力。

在议论文中，我们可以使用反问来引出问题，进行思考和分析。

专题04选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞手法易错点1 选用句式1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）世界卫生组织调查发现：当前的饮水习惯决定10年后的健康状况。

科学的饮水可以调理生理、神经、精神等方面的功能，而且会减少多种疾病发生的几率，增进身体健康。

因此，每个人都应该按照自己的生活起居，制定自己的饮水时间表。

比如，在清晨时间饮用一杯水，水分能很快被胃肠道吸收，，尤其利于高血压、脑血栓的防治。

A．不仅能够加快血液循环，有效降低血液黏稠度，还能扩张血管，净化血液，增强血管弹性B．不仅能够净化血液，有效降低血液黏稠度，还能扩张血管，增强血管弹性，加快血液循环C．不仅能够有效降低血液黏稠度，加快血液循环，还能扩张血管，增强血管弹性，净化血液D．不仅能够扩张血管，加快血液循环，还能净化血液，有效降低血液黏稠度，增强血管弹性【错因分析】本题各选项只是从句子结构上调整了下顺序，迷惑性还是挺大的，如果逻辑关系不清楚，就容易选错。

【参考答案】D选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表情达意。

因此，选择句式的根据大体有三：一是不同句式本身表意的鲜明程度，二是不同的语境，特别是上下文的需要，三是上下文句子主语的异同。

选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以大多是提供了一个语境，然后根据语境的需要来选择恰当句式。

在高考试卷中，涉及这一知识点的题型主要是客观选择题，一般要从表述对象一致、推序照应、时空连贯的角度来考查，通常采用衔接类型题来训练考生选用句式的能力。

1．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）重大事故受伤、大面积烧伤的病人经常需要对创面皮肤进行再造，目前的医疗技术只能对皮肤表层厚度不超过200微米进行人工再造，而对几毫米厚完整皮肤系统还不能进行再造，。

为此，科学家正致力于开发3D打印技术制造人造血管。

A．因为涉及血管组织，没有血管的养分供应，超过200微米的人造皮肤就没法存活B．如果涉及血管组织，只要血管能够供应养分，超过200微米的人造皮肤就能存活C．因为涉及血管组织，而血管组织涉及的医疗技术问题，人类短时期内还无法解决D．但如果人类解决了血管供应养分问题，人造皮肤的其他重大技术也就会迎刃而解【答案】A作答此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。

高频考点解密13 正确使用常见的修辞手法【调研1】（2017年高考江苏卷）下列句子中，没有．．使用比喻手法的一项是（）A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。

C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。

【答案】B【调研2】阅读下面的文字，仿照语段中画横线的语句，任选话题，续写两组句子。

要求：修辞、句式与示例相同，字数大致相同。

夜晚，泻满大地的月光像一匹古代的丝绢一样柔软、洁白。

徐徐清风，在丝绢上编织琴音，由春到夏，把大地烘托得绿意盎然；，，，。

【答案】示例一啾啾鸟鸣在丝绢上点染山水由夏到秋把大地晕染得澄明一片示例二片片落叶在丝绢上勾勒图画由秋到冬把大地渲染得斑驳陆离【解析】本题考查考生仿写句式和正确使用常见的修辞手法的能力。

回答问题，注重把握横线之前的语句限定的范围和画横线的语句的特点。

画横线语句前描述的是“夜晚”“月光”，画横线的内容描写了清风在夜晚的表现和作用。

仿写时，可筛选夜晚下的景色，比如“虫鸣”“落叶”“流水”“绿树”等，然后思考它们在月光下的具体特征，最后写它们对大地的贡献。

【调研3】米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。

”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的见解。

请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。

要求符合人物特征，句式与示例大致相同。

备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

2021备战高考语文专题练习-正确运用常见修辞手法〔含解析〕3.以下句中划线词的运用,不同于其它三句的一项为哪一项〔 〕A.微风习习,远处飘来阵阵歌声,也飘来工缕缕的花香.B.蜜蜂酿出了甘甜的蜂蜜,也为人们酿出工美好的生活.C.萧瑟的秋风吹落枝头的黄叶,却吹不去她满腹的惆怅.D.风和日暖,小院关闭了柴门,却关不隹那满园的春色.4.以下对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项为哪一项〔A.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了.B.还有几位大师〞们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫做发扬国光C.当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度. 问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的.9.除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,以下对联对应正确且符 合贴对联要求的一组是〔〕①粒米皆从辛苦得,寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留一、单项选择题1 .以下各项与例句运用的修辞手法相同的一项为哪一项〔 例句：主人下马客在船,举酒欲饮无管弦. A.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁. C.忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.2 .以下各项中,运用了借代和夸张的修辞手法的一项为哪一项A.献愁供恨,玉簪螺髻C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此 B.D. 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家. 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘. 〔〕B.把吴钩看了,栏杆拍遍 D.倩何人唤取,红巾翠袖①春来堂里琴书润 花满阶前几席香 ②莲座涌祥云名刹宏开登净域 ③式廓旧规模有客来游歌利涉 ④石林迤遮曲径通幽深有致 A.①园林②桥梁③寺庙 C.①宅第②园林③寺庙檀林施法雨慈航普渡指迷津 蔚成新气象行轮无阻便通商 嘉木葱茏台榭低昂静无哗 ④宅第 ④园林B.①园林②寺庙③桥梁 D.①宅第②寺庙③桥梁④宅第 ④园林5 .根据下面一副对联的上联选出最好的下联. 上联：学海里遨游你追我赶 下联：______________________ A.书山中有路勤能为径 C.书山里攀登前途似锦6 .以下诗句中对仗最工整的一项为哪一项〔 〕 A.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来. C.佳节久从愁里过,壮心偶傍醉中来.7 .以下各句使用的修辞方法,与例句相同的一项为哪一项 例句：江山如画,一时多少豪杰 A.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语. C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿. 8 .以下句子,没有使用反语的一项为哪一项〔〕B.学海是无涯苦可作舟 D.书山中钻探我帮你学B.露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明. D.沉吟日落寒鸦起,却望柴荆单独回. 〕B.问君西游何时还？畏途幌岩不可攀. D.诵明月之诗,歌窈窕之章. D.且不④江山万里如画,神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩A.②④⑥B.②④⑤C.①③⑤D.①③⑥10.对以下句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项为哪一项〔〕A.那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画. 运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好.B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有利气势.C.世间还能有比这更居心险恶的事情吗？我是一辈子没有到过蒙大拿的. 通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性D.花下也缺不了成群结队的精国留学生〞的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态.11.以下歌词运用的修辞方法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.往事像一场梦/将我的心轻轻触动B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野C.在异乡的路上每一个严寒的夜晚 /这思念它如刀让我伤痛D.过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画着多少美丽的诗12.为上联八百里洞庭凭岳阳壮阔〞选配下联,最恰当的一项为哪一项〔〕A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明13.对以下语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A.那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻,作者有点像是骑在文字〞这匹未驯的马上,马乱蹦乱跳,把他掀下来了. “文字'这匹未驯的马〞运用了比喻的修辞方法,给抽象的事理以形象的解说,增强了语言的生动性,同时也耐人寻味,给人以艺术享受.B.南面,那么是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端.这句话中运用了比较的修辞方法,用直冲下来"」头扎进〞给静态的万里长城〞以动态的描写.语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想.C.你看那黑土呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够！我突然想起一句民谚,这样的土地,种上车杠能发芽,插下扁担会结瓜.语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美.D.不是有无数人在讴歌那光辉四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？这里连用两个反问,并套用了排比,既起到强调语意、强化语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了强烈的感情.此外,还使语言富有整洁美和节奏感.14.以下歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.桥上的恋人入对出双/桥边红药叹夜太漫长/月也摇晃/人也彷徨〔?庐州月?〕B.江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野〔?断桥残雪?〕C.那薄如蝉翼的未来/经不起谁来拆〔?千里之外?〕D.石楠烟斗的雾/飘向枯萎的树/沉默地对我哭诉〔?夜的第七章?〕15.没有使用比喻修辞方法的是〔〕A.母亲只是中国千百万劳动人民中的一员, 但是,正是像母亲这样的劳动人民, 才是中国历史的创造者.B.吹面不寒杨柳风〞,不错的,像母亲的手抚摸着你.C.汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.D.海燕像黑色的闪电,在傲慢地飞翔.16.以下诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项为哪一项〔〕A.我从来没有见到过这么灵妙的脸,有如昆仑的耸峙.B.辛亥革命党人或浴血战斗,壮烈成仁；或蔑视清廷鹰犬,沉着就义.C.五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴D.在明媚阳光、温暖春风的洗涤下,小鸟唱起了婉转的民歌.17.以下句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.目前,我正在兴致勃勃地对我的作品减肥〞,将可有可无的句、段、删去.B.嫉妒是刀,最后不是插在别人身上,就是插进了自己心里.C.唱一首歌似的,人生的历程如果一直唱高调,是会累坏嗓子的.D.这个手术我来做,希望你能配合. 〞话语如一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口.18.以下四个句子都用了像〞字,其中不表示比喻的是〔〕A.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾.B.只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的.C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦.D.这时候叶子与花也有一丝的颤抖,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了.19.以下诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.心不是一张纸/随便地被雨打湿〔肖彦?又是雨?〕B.她有拨开历史风尘的睫毛/她有看透岁月篇章的瞳孔〔食指?相信未来? 〕C.捧着激荡的诗/一直读到希望战栗着升起〔江河?让我们一起奔腾吧? 〕D.卑劣是卑劣者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭〔北岛?答复? 〕20.以下熟语中,没有使用比喻手法的一项为哪一项〔〕A.远水救不了近火B.燕雀安知鸿鹄之志C.不为五斗米折腰D.初生牛犊不怕虎21.以下各项运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.我要用手指那涌向天边的排浪 /我要用手掌那托住太阳的大海〔食指?相信未来?〕B.我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落〔郑愁予?错误? 〕C.根,紧握在地下/叶,相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意〔舒婷?致橡树?〕D.我是你河边上破旧的老水车 /数百年来纺着疲惫的歌〔舒婷?祖国啊,我亲爱的祖国?〕22.以下各选项中修辞手法不相同的一项为哪一项〔〕A.暗夜将近,每一棵树都踮起脚来遥望着东方,企盼着晨曦.B.如此娇嫩的色调,酷似一首最温柔的曲子,又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏.C.夜来香与月桂花,低声交谈,交换着制造香氛的秘诀.D.夕阳把最后一抹金,泼在古渡头的墙垛上,映着妻子的眼睛,闪着金色的泪光.23.以下诗句中,没有使用借代手法的一项为哪一项〔〕A.知否、知否？应是绿肥红瘦.B.倩何人唤取,红巾翠袖,揭英雄泪？C.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.24.对下面句子的修辞判断和分析错误的一项为哪一项〔〕A.〔狼嗥〕对鹿来说,它是死亡的警告；对松林来说,它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说,是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说,是银行账户透支的威胁；对猎人来说,是狼牙抵抗弹丸的挑战. 〔?像山那样思考?〕一一运用排比手法,极大地增强了文章气势,多方面列举狼嚎对多种生物可能产生的影响,突出狼在生物链中的重要作用,引发对深刻的生态问题的关注与思考.B.你有你的铜枝铁干,像刀,像剑,也像戟；我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬.?致橡树?一一作者采用两组博喻,分别写出了以橡树〞为象征的男子,他阳刚、坚决、顽强、傲然不屈；以不棉〞为象征的女子,她集美丽、柔弱、英气于一体.C.通过原始密林的路有成千上万条, 要到达的目的也有成千上万个, 可没有一个是最后的终点,在眼前的终点后面,又将展现出一片片新的广阔的原野…… ?获得教养的途径?——采用形象的比喻,又照应前文真正的教养……永远都在半道上〞,生动地说明为获得教养的阅读能使人不断进入新境界.D.我要用手指那涌向天边的排浪, 我要用手掌那托住太阳的大海, 摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆,用孩子的笔体写下：相信未来. ?相信未来?一一运用比喻的修辞,把手指〞比作排浪",把手掌“比作太阳",把曙光〞比作笔杆〞,形象地抒发诗人的豪迈情怀, 强调心中永不泯灭的理想.二、填空题25.下面的一幅对联,打乱了顺序,请你将其整理为一幅较为工整的对联.康桥河边旷世伟人多情游子橘子洲头作别西天云彩书写壮志豪情上联：__________下联：__________26.某城拟开展以自然.青春.团队〞为主题的交友活动,全校同学将以班级为单位参与. 请带他们拟定标语.要求：紧扣主题,语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法,不超过16字.答：_________27.扩展文段的下句,要求用三个比喻描写出野花的情状,字数50字以内. 溪流的两岸,满是五彩缤纷的野花, , , .28.从下面的诗句中,选取两句集成一副对联, 并填写在相应的横线上. 莫辞更坐弹一曲〔白居易?琵琶行?〕与尔同销万古愁〔李白?将进酒?〕沧海月明珠有泪〔李商隐?锦瑟? 〕镜中衰鬓已先斑〔陆游?书愤?〕劝君更尽一杯酒〔王维?渭城曲?〕自是花中第一流〔李清照?鹏鹊天? 〕上联：__________下联：__________29.给下面的选自?笠翁对韵?中的对子填空,必须符合对仗要求.风高秋月白,雨霁红.牛女二星河左右, 两曜斗西东.答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,琵琶行并序【解析】例句与B项都是互文.A项,运用的是夸张的修辞手法；B项,运用的是互文的修辞手法；C项,没有修辞手法；D项,运用的是比喻的修辞手法.所以选Bo2.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,水龙吟登建康赏心亭【解析】【分析】A项,运用了拟人、比喻手法；B项,运用了借代、夸张手法；C项,运用了比喻手法；D项,运用了借代手法.3.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题是全新题型,要注意题干提醒的是考察各选项的划线词,而这些划线词都是动词,就应尤其注意从修辞方面考虑. 除A项的飘“与花香〞是正常搭配的动宾关系之外,B、C、D三项的后半句中动词与宾语之间却是一种特殊的搭配, 这是一种叫做粘连〞的修辞手法,即当甲乙两个事物连在一起表达时, 把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上.4.【答案】D【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法,文学常识【解析】【分析】此题考查对联.题干对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应,对应最恰当的一项〞,主要从对联内容入手选择,由① 堂里〞阶前“② 莲座"施法雨慈航普渡〞③行轮无阻便通商“④石林“嘉木葱茏“白榭〞,可以知道答案为D.【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.水平层级为表达运用E.对联的根本规那么,根本要求,概括地说,是八个字：对仗工整,平仄协调.〞〔1〕对仗工整.对仗工整的要求是四点：一是上下联的字数相等.一幅对联出句字数的多少没有统一的规定, 可以是三字句、四字句、五字、六字、七字,甚至几十个字都可以,但两边的字数必须相等, 决不能一多一少,否那么就不叫对联.二是两边的词性相对.即名词对名词、动词对动词、量词对量词、介词对介词、,,.三是两边的句式结构相同.如主谓桔构式、动宾结构式、复句结构式等,上下联的句式结构必须相同,不能更改〔2〕平仄协调.平仄协调是对联必须遵循的根本规那么,即平声对仄音,仄声对平音；平平对仄仄,仄仄对平平.对联有平起式和仄起式两种情形.对联的平仄协调还有一条重要规那么,那就是：不管是平起式还是仄起式,上联的句脚必须为仄音,下联的句脚务必为平音.5.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,发现【解析】选D,对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句, 所以对联必须要具备三个条件一是押韵,符合平仄标准；二是上下联字数相等,词性相对位置一样；三意思相关,符合这些条件就是D项. 点评：对联实际上是创造一个符合押韵要求的对偶句, 所以对联必须要具备三个条件一是押韵,符合平仄标准；二是上下联字数相等,词性相对位置一样；三意思相关.这需要同学们懂一点我们传统文化中的对联知识.6.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】这是一道对联题,明其特点①字数相等.②句式一致.句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同.③词性相对.对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推.④结构相应.上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的.⑤ 内容相关.对联的上下联内容必须是相关的, 上下要形成一个有机整体, 来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌.【点评】正确运用常用的修辞方法.水平层级为表达运用E.7.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A比喻B设问C设问、借代D互文.8.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,拿来主义【解析】【分析】反语也叫倒反,就是说反话,使用同本意相反的词语以表达本意的修辞手法.反语表达上的突出特点是具有幽默感与挖苦性,有时比正说更有力量.A项,进步〞使用反语；B项,发扬国光〞使用反语；C项,乙者见得丰富,二者见得大度〞使用反语；D项,没有反语.故答案为：D.【点评】反话一般是用来批判、揭露坏人坏事,在文章中可以取得幽默、挖苦的表达效果, 增强文章的战斗力.鲁迅先生的文章就善于使用反语增强表现力.9.【答案】D【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】②是写厨房,但上下联不对仗.④不是写书房的对联,是用在客厅的对联.⑤是写卧室的,但上下联不对仗.应选：D【点评】此题考查对联的相关知识.对联的要求：一是字数要相等,二是词性相同,三是结构相同,分析四是节奏相应,五是平仄相谐,六是内容相关.解答此题,首先从内容上分析, 然后从结构上分析,通过比较分析,判断选择.做好对联题要做到下面两点：〔1〕关注佳联妙对,增加感性熟悉.语文学习过程中,要增强诗词名篇目中的对偶句的赏析,像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联.如：王勃的千古绝句：海内存知己,天涯假设比邻〞落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色此外,我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联, 也是值得一读的,不仅开阔我们的视野, 更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联. 〔2〕增强拟写练习,不断拓展思维.10.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查的是修辞手法的使用类试题,考生平时要注意掌握几种常见的修辞手法的特点.常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、衬托等等.通过对选项的理解,可以知道C选项说的设问〞修辞是错误的,应该是反问〞修辞.【点评】辨析并修改病句.水平层级为表达运用E.11.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】正确理解和辨析常见的修辞方法〔比喻、比较、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问〕,水平层级为B、CoA.比喻C.比喻D.比喻；B.拟人.【点评】重点考察判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语境中的作用. ①能够常见修辞的根本概念及特种,能对易混修辞进行辨析,如比喻和比较、比喻和借代.②适当进行专题练习,让学生能在语境中辨析不同修辞.12.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】注意内容、词性上的对应.例句中壮阔〞是形容词,另外D中的尧舜建古国文明〞是主谓短语,而例句中的洞庭凭岳阳壮阔〞属于偏正结构.13.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,飞向太空的航程【解析】【分析】比较修辞的判断是正确的,但修辞作用的判断错误,混淆了比喻、借代与比较的作用.该项中的直截了当〞与后文的激发读者的艺术联想〞矛盾.另外比较〞可分两种一一拟人和拟物,它的表述不具体,原句是把长城当作人去写,应是拟人〞.14.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查正确运用常用的修辞方法. 朱来〞本是想象的、难以具体感知的,此处赋予它具体的形象,因此为通感；其它三句为拟人.15.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法,语言表达的十八般武艺--修辞手法【解析】【分析】A句虽有像〞这个比喻的标志词语,但有像字的句子不一定都是比喻句.由于这个句子找不出此题和喻体,劳动人民有何母亲是同一类事物,构不成比喻句.【点评】该题考查学生正确区分和运用修辞手法的水平. 要求学生在平时的学习中准确掌握各种修辞手法的用法, 以及容易混淆的几种修辞手法. 做题时,要根据题干选项中所给句子, 判断运用的修辞手法.16.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A '有如昆仑的耸峙〞B清廷鹰犬" C像熨斗熨过〞三项是比喻的修辞,D项小鸟唱起了婉转的民歌〞是拟人的修辞.【点评】正确运用常用的修辞方法.水平层级为表达运用E.17.【答案】A【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】A项为比较,其它三项为比喻.18.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法,荷塘月色【解析】比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物. B选项两事物之间没有相似点,不是比喻句.19.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法,半张纸【解析】【分析】此题考查学生正确区分修辞手法的水平. C非比喻, 希望战栗着升起〞为拟人.【点评】此题不难,常用修辞手法,易于理解.常用的比喻修辞手法主要是描写事物情态的, 使文章具有生动性,突出人物的情感,阅读时要注意体会20.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考核正确运用常用的修辞方法水平,考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复,有人也把比照列入到修辞的行列,注意明确修辞的特征,然后具体的区分.C项,借代,五斗米,具体代抽象,代微薄的俸禄.A项,比喻缓慢的解决方法不能满足急迫的需要.B项,燕雀“鸿鹄〞是暗喻,分别比喻目光短浅的人和志向高远的人.D项,比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢,敢于破除迷信.故答案为：C.【点评】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、比照、排比、对偶、反复、借代、比较、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用.21.【答案】C【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】C项拟人,其他三项比喻故答案为：C.【点评】常见的修辞种类较多,这里是比照喻修辞方法的考查.比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词.同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种.不能单纯地看有没有本体和比喻词.再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别.22.【答案】B【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】B为通感,其余选项为比较手法.比较有拟人和拟物, ACD三个句子都是拟人,通感是一种特殊的比喻,就是感官的移形换位,比方此题就是用听觉来写视觉.23.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题考查正确运用常见的修辞手法的水平.A项,绿〞和红〞分别代指叶和花.B项,红巾翠袖〞原指女子装饰,这里代指女子.C项,粉黛〞原指妇女化装用的白粉和青黑色的颜料,粉以抹脸,黛以描眉,这里代指六宫中的女性.D项,以梨花〞喻雪花,属于比喻.24.【答案】D【考点】正确运用常见修辞手法,山那面人家〔周立波〕【解析】【分析】此题考查理解修辞手法的水平. D项,理解不正确,应为以排浪〞比作手指〞,以太阳〞比作手掌〞.所以选D.【点评】此题不难,常用修辞手法,易于理解.常用的比喻修辞手法主要是描写事物情态的, 使文章具有生动性,突出人物的情感,阅读时要注意体会二、填空题25.【答案】康桥河边多情游子作别西天云彩；橘子洲头旷世伟人书写壮志豪情【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】通览对联内容, 先将内容分成两类,一类与?再别康桥?有关,一类与?沁园春张沙?有关；然后在表达通顺的前提下,将相关内容一一对应；最后根据上联仄声结束,下联平声结束的规律,定出上、下联.【点评】这是一道考核对联的题目,对联注意结构上讲究对仗,结构相同,词性一致,然后注意仄起平收. 26.【答案】例如一；郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂.例如二：让我们在自然中放飞青春的梦.【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】在内容上,要含有关键词自然“青春“合作〞等方面的主题,作为交友〞活动标语,语言上一定要富有感染力和吸引具有煽动性才能真正获得交友〞理想结果,此题要求比较详细全面,拟写的语句一定要符合这些要求【点评】此题难度不大,符合做题者身份特征,具有浓厚的生活气息与实用价值,标语要求语言简洁,具有宣传性和煽动性,写标语要有层次感,让人一目了然,突显主题,将要突出的内容放在中央,就能看出主题是什么：标语要有煽动性这样就让人有兴趣了解、参与：多用谦和的语句这让人们感到亲切感, 感觉写标语的人是一个随和的人, 心理上易于接受, 标语要能揣摩对方心态,让人们知道自己能在此找到自己想要的, 最重要的是要多写几条标语,多方面入手,27.【答案】像满天的星星那么繁密；像燃烧的焰火那么耀眼；像绵延的织锦那么华美【考点】扩展语段,正确运用常见修辞手法【解析】【分析】此题综合性强,主要引领学生开阔思维,多角度设题.此题属于具体情境的扩展题,题目给定了一个前提,要求根据这一前提展开想象,用三个比喻句写出野花的情状.试题所给的空间很大,只要能够对野花的形状、范围、颜色、光泽、疏密等方面进行描写,就属于符合题意. 进行描写时一定要使每一句都有一个鲜明的中央, 表达出鲜明的层次性.28.【答案】劝君更进一杯酒；与尔同销万古愁【考点】语言表达简明、准确、鲜明、生动,正确运用常见修辞手法。

专题十正确使用常见的修辞手法1.[2016江苏,5,3分]文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是 ( )①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书2.[2016山东,17,4分]拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。

请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。

不超过40个字。

3.[2014江苏,2,3分]下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是 ( )A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝答案1.B ①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”符合戏曲说唱古今悲欢离合故事、表演尔虞我诈的斗争的特征,故对应的是“昆曲”。

②“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”明显是评书的特点。

③“白雪阳春传雅曲高山流水觅知音”中用了两个典故,都与弹琴赏乐有关,因此对应的是“古琴”。

④“开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关”对应的是木偶戏,木偶戏又名“傀儡戏”,是由演员在幕后操纵木制玩偶进行表演的戏剧形式,舞台很小,但幕后有很多机关。

2.示例拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。

【解析】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动和正确使用常见的修辞手法的能力。

从题干来看,拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟”,据此可推出拖延症的危害。

答题时运用比喻、比拟的修辞手法把拖延症的危害表述出来即可。

3.A 作答此题,可用排除法。

从对仗的角度来分析,所给诗句中“墙头”为处所状语,且为名词性,所以D项中的“蝉曳”不符合要求;此外“雨细”为主谓结构,而“无语”为动宾结构,所以B项也不符合要求;再看“纤草”为名词,C项中的“雨来”不符合要求。

2019高考语文冲刺押题（高考考纲解读）系列专项8正确运用常见的修辞方法【2018高考考纲解读】2018年《考试大纲》要求：“正确运用常见的修辞方法。

”能力层级为D级(表达应用)。

“正确运用常见的修辞方法”，指能用(考试大纲》中明确提出的上述九种修辞方法自然生动地表达，重在考查运用。

不考名词术语。

重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。

根据(考试大纲)的要求，我们可以分解出以下五个能力考查点：①能够对语言运用中的常见的修辞方法(考纲所述九种)进行辨识；②能够对语境中运用修辞方法所表达的内容和表达作用进行理解；③能够对语言运用修辞方法的恰当与否、优劣进行鉴别评价；④能够根据语意和语境要求运用修辞方法表达；⑤能够对作品中修辞方法运用的修辞效果进行鉴赏。

【高考考点】考点一：比喻②暗喻：又叫隐喻，只出现本体和喻体，中间不用比喻词语，典型的形式是：甲是乙。

常用“是”“成了”“变成”“成为”、“等于”等联结。

例如：美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。

〔徐志摩《曼殊斐儿》〕裕禄等。

考点二：比拟【考点解说】根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。

其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。

★比拟的种类：②用以比拟的本体与拟体〔人和物〕应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。

如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼：‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然不符星星的特征。

③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。

★比拟和比喻的异同比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。

其不同点在于：考点三：借代【考点解说】不直接说出要说的事物的本来名称，而是借用和与人或事物密切相关的事物的名称来代替人或事物。