打字实训实训指导书

《汉字录入》实训教学大纲一、说明1. 本教学基本要求适用于2年制教学。

2. 教学内容采用模块结构，包括基础模块和实践性教学模块。

在教学过程中，可根据学校的实际教学要求选择相应的汉字录入练习软件3. 在教学过程中，应采用灵活的教学手段，边讲解、边演示、边练习，以增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 注意改革考核手段与方法，根据本课程实践性较强的特点，可采用笔试与上机考试相结合的形式，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。

二、大纲内容课题一常用键及其功能实训目的：1.掌握键盘与常用功能及其基本操作要素；2.掌握正确的打字指法；3.能熟悉键盘分布，掌握常用功能键；4.能正确进行键盘操作；实训内容：项目1.键盘分区项目2.常用键及其功能重点操作技能：英文键区；编辑键区功能键的作用。

课题二指法训练实训目的：1.掌握打字的基本指法。

能正确进行键盘操作。

2.3.能快速盲打；4.掌握正确的打字姿势，熟练应用打字指法。

实训内容：项目1.打字姿势项目2.基本指法及键位项目3.击键方法项目4.练习指法的注意事项项目5.指法练习中的常见错误重点操作技能：基本指法及键位课题三五笔字型编码基础1.了解键盘汉字录入方法分类。

2.掌握常用汉字录入方法技术。

3.能使用常用的汉字录入方法进行文字录入；教学要求：对汉字的五种基本笔画、基本字根、字根间的结构关系、汉字的拆分原则及三种字型结构进行分析讲解，最后对五笔字型字根总表进行说明并要求背诵字根总表。

实训内容：项目1.五种基本笔画项目2.130个基本字根项目3.字根间的结构关系项目4.汉字的拆分原则项目5.汉字的三种字形结构项目6.字型字根总表重点操作技能：字根间的结构关系、汉字的拆分原则。

课题四五笔字型单字的输入实训目的：1.理解汉字的结构层次；掌握字根分类；2.3.掌握五笔字型字根键位及字根在键盘上的分布规律；4.掌握键面字根、成字字根、单笔画的输入方法；教学要求：讲解键名汉字的编码、成字字根的编码及键外字编码的输入方法，对识别码的作用及使用方法进行分析，最后对难拆汉字进行编码拆分的讲解。

一、实习背景随着计算机技术的普及，键盘操作已成为现代人必备的基本技能。

为了提高自己的计算机操作水平，我在我国某知名IT培训机构参加了为期一个月的键盘练习实习。

通过这段时间的实习，我对键盘操作有了更深入的了解，以下是对实习过程和收获的总结。

二、实习内容1. 基础键盘布局学习实习初期，我重点学习了键盘的布局和按键功能。

在专业老师的指导下，我了解了全键盘、小键盘、数字键盘等不同布局的特点，以及各个按键的对应功能。

2. 打字速度与准确率训练为了提高打字速度和准确率，我参加了打字速度与准确率训练课程。

通过老师的指导，我学会了如何正确使用手指，如何快速切换大键盘与小键盘，以及如何避免常见错误。

3. 实战演练在实习过程中，我参与了各类实战演练，如公文写作、邮件发送、文档编辑等。

通过这些实战演练，我巩固了所学知识，提高了实际操作能力。

4. 键盘保养与维护实习的最后阶段，我学习了键盘保养与维护知识。

了解键盘的清洁、保养方法，以及常见故障的排除技巧。

三、实习收获1. 提高打字速度与准确率通过实习，我的打字速度和准确率得到了显著提高。

在实习初期，我的打字速度仅为每分钟60字，经过一个月的练习，我的打字速度已达到每分钟120字，准确率也达到98%。

2. 熟练掌握键盘布局与功能实习使我熟练掌握了键盘布局与功能，能够快速定位到所需按键，提高工作效率。

3. 提升实际操作能力通过实战演练，我学会了在实际工作中运用所学知识，提高了自己的实际操作能力。

4. 了解键盘保养与维护知识实习使我了解到键盘保养与维护的重要性，掌握了键盘清洁、保养方法，以及常见故障的排除技巧。

四、实习总结本次键盘练习实习让我受益匪浅。

在今后的工作和学习中，我会继续努力提高自己的计算机操作水平，为更好地适应社会发展做好准备。

同时，感谢实习期间老师的悉心指导，以及同学们的陪伴与支持。

在今后的道路上，我会继续努力，为实现自己的目标而奋斗。

实习课日安排（分课题操作教学安排）计算机课程中最基本的要求。

常用的键盘有101个键和104个，介绍104键的键盘，总共分四区：1、功能键区Ese 退出键F1~F12：由操作系统或应用程序定义（F1帮助，F3查找，跳换，F5刷新）Printscreen 复制屏幕键（Alt+ Printscreen 复制当前活动的窗口）ScrollLock 滚动锁定键（按下此键屏幕停止滚动，，直至再按此键为止）PauseBreak 中断键（中止程序执行）1、打字机键区0~9，A~Z，标点符号Tab 切换键（Alt+ Tab 切换不同应用程序）CapsLock 大写锁定键Shift 上档键Ctrl 控制键Alt 组合键（Alt+ F4 关闭应用程序）田开始菜单键○快捷菜单键Enter 回车键←退格键：删除光标之前的字符2、光标控制键区→↑←↓Delete 删除键：删除光标之后的字符（输入状态下）放入回收站：delete 彻底删除：shift+deleteInsert 插入键Home/End 首/尾Pageup/pagedown 上一页/下一页3、数字键区实习课日安排（分课题操作教学安排）实习课题指法训练授课日期授课时数 6 讲课： 2 示范： 1 练习： 3 结合生产：教学目的与任务掌握正确的指法教学程序组织教学设备（材料）准备学生出勤情况文明生产指导计算机安全教育讲解与示范工艺规程操作要领学生实习操作指导复习提问打字的时候手该怎么放？除了手之外，你认为还有哪些需要做到的？导入初学键盘输入时，首先必须注意的是击键人端坐的姿势。

如果姿势不当，则很容易疲劳，只有正确的姿势才能做到准确快速地输入。

新授：一、打字时的正确姿势：（1）调整椅子的高度，使得前臂与键盘平行，前臂与后臂成略小于90度；上身保持笔直，并将全身重量置于椅子上。

（2）手指自然弯曲成弧形，指端的第一关节与键盘成垂直角度，两手与两前臂成直线，手不要过于向里或向外弯曲。

五笔输入法实训大纲一、学习五笔打字的意义1．五笔打字的输入速度快，最高可实现每分钟一百七十个汉字左右，而拼音要想达到每分钟五十个汉字以上会很困难。

2．五笔输入法每个汉字对应单独的编码，这是五笔输入速度快的原因，学会以后会使打字变得容易。

3．由于五笔打字的每个编码对应的是单独的汉字，所以其正确率也就自然上去，即使打错了，在我们校正时那些错误的汉字会明显的与整句话格格不入，也使的五笔输入错误的汉字对于在文档中查找起来很容易。

4．由于五笔的特殊性，所以在应聘工作时会五笔输入也会占一定的优势。

二、五笔输入法的教学内容（一）重新认识键盘特殊按键的功能：ESC：退出、退出全屏；TAB：制表位、切换光标位置；Caps Lock：英文字母大小写切换键；Shift：英文字母大小写临时切换键、其它控制功能；Ctrl和Alt：功能键，配合其它按键使用；:Windows 开始菜单键，可打开“开始菜单”；按开始菜单键再按两下U键，快速关闭计算机。

：右键单击键，按下可显示光标处的右键单击菜单；Back Space：文字删除键，删除光标左边的字符；Enter：回连键，切换到下一行；确定键，确定按键；Print Screen Sysrq：拷贝屏幕键，复制整个屏幕画面为图片；Insert：插入和替换切换键，用于输入文字时插入文字和替换文字功能的切换；Delete：删除键，删除光标右边的字符，删除文件和其它程序中的删除功能；Home：将光标移到行首，其它软件中的快捷功能；End：将光标移到行尾，其它软件中的快捷功能；Page Up：向上翻页，其它软件中的快捷功能；Page Down：向下翻页，其它软件中的快捷功能；Power：关机键，在电源管理中设置功能；Num Lock：数字小键盘开关键。

学习五笔前先进行英文打字的练习，以达到熟悉键盘的目的，练习要达到英文字母的盲打，每分钟30个英语单词。

（二）正确的打字姿势正解的打字姿势可减缓疲劳感，打字时文槁放于显示器左边有利于文字的盲打。

五笔字型实训指导书编写说明本书针对中等职业学校学生的特点，为强化计算机输入——五笔字型基础与练习而编写的一本实训指导书。

全书一共十六个实训设计，内容涵盖掌握键盘的功能和操作、击键指法训练、字根练习、简码练习、词组练习、文章等练习。

《计算机文字录技术》实训指导书侧重于对学生的五笔字型输入的培养，能够对学生掌握五笔字型输入能力和独立解决问题能力进行综合训练，体现以能力为本位的教学指导思想。

通过使用该教材上机实习，既能巩固《五笔字型基础与练习》教材中相关知识点的学习，又能在实际操作中提高学生五笔字型输入速度的培养和训练。

目录实训一键盘的功能和操作 (3)实训二键盘输入姿势与击键指法训练 (5)实训三键盘输入姿势与击键指法训练 (6)实训四五笔字型汉字字根练习 (7)实训五五笔字型汉字字根练习 (8)实训六五笔字型汉字字根练习 (9)实训七五笔字型汉字输入法练习 (10)实训八五笔字型汉字输入法练习 (11)实训九五笔字型汉字输入法练习 (12)实训十五笔字型汉字输入法练习 (13)实训十一五笔字型汉字输入法练习 (14)实训十二五笔字型汉字输入法练习 (15)实训十三五笔字型汉字输入法练习 (16)实训十四五笔字型汉字输入法练习 (17)实训十五五笔字型汉字输入法练习 (18)实训十六五笔字型汉字输入法练习 (19)实训一键盘的功能和操作一、实训相关知识键盘键符排列、键符的功能。

二、实训目的（一）了解键盘键符的排列（二）了解键符的功能。

（三）掌握控制键、组合键、编辑键以及小键盘的使用方法。

三、实训步骤（一）制作键盘图（1）请对照计算机键盘，在一张四开的白纸上画出你所见到的键盘，按功能键区、打字区、控制键、小键盘区涂不同的颜色以示区别。

（2）将各功能名称及作用写在下面的空栏处（注意不要遗漏）（二）启动系统启动系统之前先下面空栏处写出启动步骤（由于机器设备和操作系统不同，其具体操作会有差别，学生上机前，指导教师讲述具体步骤。

随着信息技术的飞速发展，计算机已成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具。

其中，中文录入作为计算机应用的基础技能之一，对于提高工作效率具有重要意义。

为了提升自身中文录入能力，我参加了本次中文录入实训课程。

二、实训目的1. 掌握中文录入的基本技巧和方法；2. 提高中文录入速度和准确性；3. 熟悉常用办公软件的录入功能；4. 培养良好的录入习惯。

三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 中文录入基础知识- 汉字输入法的选择与使用- 常用符号的录入- 标点符号的录入2. 汉字录入技巧- 熟练掌握拼音输入法- 熟练掌握五笔输入法- 熟练掌握智能ABC输入法3. 中文录入软件应用- 熟练使用Word、Excel等办公软件进行中文录入- 掌握快捷键的使用，提高录入效率4. 实战演练- 完成一定数量的录入任务，检验所学技能1. 学习阶段在实训初期，我认真学习了中文录入的基础知识，了解了各种输入法的特点和适用场景。

通过对比分析，我选择了五笔输入法作为主要学习对象，因为它具有较高的输入速度和准确性。

2. 实践阶段在实践阶段，我按照实训要求，进行了大量的录入练习。

首先，我通过练习五笔输入法，逐渐提高了输入速度和准确性。

随后，我尝试将所学技巧应用于Word、Excel等办公软件的录入操作中，发现录入效率有了明显提升。

3. 实战阶段在实战阶段，我接受了大量的录入任务，包括文字编辑、表格制作等。

通过完成这些任务，我进一步巩固了所学技能，并学会了在实际工作中如何运用中文录入技巧。

五、实训成果通过本次实训，我取得了以下成果：1. 掌握了五笔输入法，输入速度达到每分钟80个汉字；2. 熟练掌握了Word、Excel等办公软件的录入功能；3.养成了良好的录入习惯，提高了工作效率。

六、实训总结本次中文录入实训让我受益匪浅。

通过学习，我不仅掌握了中文录入的基本技巧和方法，还提高了自己的实际操作能力。

在今后的工作和学习中，我将继续努力，不断提高自己的中文录入水平，为更好地适应社会发展做好准备。

《计算机指法训练》实训指导适用于三年制中职层次各类专业的学生。

学生通过该课程的操作训练，要求熟练掌握计算机键盘、基准键位、数字键位、键名汉字的键位。

主要掌握五笔字型高频字、识别码、常用字、词组的拆分方法及文章录入盲打的基本技能。

第一部分计算机中英文录入各学期的具体要求通过训练，使学生具有计算机文字录入基本达到字符和数字120---180字符/分钟以上、汉字20---60字/分钟以上。

（标准含听打和盲打），出错率小于1千分之五的计算机录入技能。

第一学期：（一）、键盘的认识1、了解键盘的构成、各键的名称及作用，了解各种按键的功能及字符的输入方法。

2、掌握正确的指法。

（二）、键盘录入操作规范（一）――英文指法练习1、正确的键盘输入姿势与击键指法认识打字姿势与击键速度的重要性，理解字符输入的准确性和速度的关系。

掌握正确的击键指法。

理解正确的录入指法训练要求。

2、掌握键盘英文字符区的输入（1）基准键位练习；（2）英文综合键位练习；（3）英文文章练习。

3、键盘键符的功能掌握键盘键符的功能及使用。

学会常用标点符号的输入（三）、键盘录入操作规范（二）――数字键位练习1、掌握启动小键盘进行数字键输入的方法。

2、掌握正确的数字键的输入方法。

本学期指法训练达标要求：英文、数字 120字符/分钟第二学期：（一）、英文、数字指法训练达标要求：英文、数字 140字符/分钟（二）、五笔字型输入法指法训练1、五笔字形汉字输入方法（1）五笔字形的基本概念理解汉字输入的含义；理解汉字层次与五种基本笔画定义；理解并能正确使用键盘布局特点；掌握基本字根与字根键盘；能够区别86版与98版字根键盘分布特点；掌握字根的记忆方法。

（2）五笔字形汉字输入规则。

理解编码规则。

2、掌握一级简码字的输入规则。

达标要求：段考 30字/分钟；期考50字/分钟3、掌握键盘面字（键名字、成字字根）的输入规则。

达标要求：段考 15字/分钟；期考20字/分钟4、掌握二级简码字的输入规则。

五笔输入法一、五笔字型输入法及字根表1、五笔输入法设计五种笔画（哪五笔）在书写汉字时，把不间断地一次写成的线条称作汉字的笔画。

在五笔字型输入法中，汉字的笔画有横、坚、撇、捺、折五种。

笔画：一丨丿丶乙提笔视为横，点点均为捺，左竖钩为竖，带折均为五2、字根：（由笔划组成不变的结构。

）125个基本字根＋五个单笔画3、编码基础：笔画→字根→汉字例：程（禾口王）二、字根表三、汉字的分类1、字根：125个基本字根＋五个单笔画包括键名、成字字根和笔画2、合体字：由若干个字根组成的汉字。

（1）拆字1、键名字（键面有的）每个键左上角的字根（共有25个）取码规则：字根对应的键击四下。

（2）拆字2、成字字根（键面有的）1、定义：除了键名字根外，本身就是汉字的字根。

如：十、贝、雨、石、甲等，共65个。

2、取码规则：键名+首笔代码+次笔代码+末笔交叉识别码3、五种单笔画的输入：一丨丿丶乙提笔视为横，点点均为捺，左竖钩为竖，带折均为五取码规则：连击两下笔画所在键＋LL “丿” TTLL（3）拆字3、合体字（键面无的）取码规则：1、刚好四码：依照顺序取码毅、期2、超过四码：取一二三末码露、缩3、不足四码：取一二三追码加末笔交叉识别码。

如：千、万二、汉字的拆分原则（五大原则）1、书写顺序先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先内后外，先中间后两边，先进门后关门2、取大优先指的是在各种可能的拆法中，保证按书写顺序拆分出尽可能大的字根，以保证拆分出的字根数最少。

例：适除3、兼顾直观就是说在拆字时，尽量照顾字的直观性，一个笔划不能分割在两个字根中。

例：甩卡久自丰4、能连不交5、能散不连如果字可以拆成几个字根散的结构，就不要拆成连的结构。

同样，能按连的结构拆分, 就不要按交的结构拆分。

例：于、开、午、牛等。

键盘实训指导书一、实训目的：掌握键盘正确的指法操作及鼠标的操作，提高键盘的中英文输入速度。

二、实训任务：1、键盘指法2、英文输入3、中文输入三、实训安排第2教学周或第3教学周的时间内进行。

每天安排4学时时间。

四、实训环境：硬件环境：微机室软件环境：Windows操作系统、金山打字软件、Word软件。

五、实训过程指导：（一）握计算机正确的启动和退出的方法1、启动:：先开显示器开关，再开主机开关。

开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。

2、退出（1）正常退出①关闭所有的应用程序窗口；②[开始][关闭系统][关闭计算机]；③[确定]；④关闭主机和显示器电源。

（2）非正常退出（3）使用复合键<Ctrl>+<Alt>+<Del>进行热启动。

（二）、鼠标的使用鼠标的使用主要包括以下几种操作：1、指向：移动鼠标，使鼠标指针指向某一对象。

2、单击：指向操作对象，按下鼠标左键立即松开，一般实现操作对象的选取。

3、双击：指向操作对象，快速地连续两次单击左键，一般实现操作对象的打开或启动。

4、拖曳：指向操作对象，按住鼠标左键不放，同时拖动鼠标指针，通常用来移动、复制或改变操作对象的位置。

5、单击右键指向操作对象，单击鼠标右键，立即释放，将弹出快捷菜单，用于实现鼠标的快捷操作。

（三）、键盘的使用1、结构：按功能划分，键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，编辑控制键区，付键盘区。

2、基本键：打字键区是我们平时最为常用的键区，通过它，可实现各种文字和控制信息的录入。

打字键区的正中央有8个基本键，即左边的"A、S、D、F"键，右边的"J、K、L、；"键，其中的F、J两个键上都有一个凸起的小棱杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。

3、基本键指法：开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在"A、S、D、F"键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在"J、K、L、；"键上，两个大拇指则虚放在空格键上。

汉字录入实习教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字录入的基本技巧和键盘操作方法。

2. 培养学生熟练、快速地进行汉字录入，提高打字速度和准确性。

3. 培养学生对汉字录入工作的兴趣，增强其职业素养。

二、教学内容1. 键盘布局及功能介绍2. 汉字录入的基本指法3. 常用输入法的使用4. 汉字录入练习5. 打字速度与准确性的提高三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字录入的基本指法、输入法的使用、打字速度与准确性的提高。

2. 教学难点：指法熟练度、输入法的切换与运用、快速打字技巧。

四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、分组合作等教学方法。

2. 利用多媒体教学设备，进行直观演示。

3. 设置丰富的练习题，巩固所学知识。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师简要介绍汉字录入的重要性。

1.2 学生汇报预习成果，了解输入法的种类及功能。

2. 知识讲解（20分钟）2.1 讲解键盘布局及功能。

2.2 演示并讲解汉字录入的基本指法。

2.3 介绍常用输入法的使用方法。

3. 课堂练习（25分钟）3.1 学生分组练习，教师巡回指导。

3.2 学生互相评价，教师总结优点和不足。

4. 拓展提高（15分钟）4.1 学生尝试使用不同输入法进行汉字录入。

4.2 教师引导学生探讨提高打字速度和准确性的方法。

5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课所学内容。

5.2 学生展示学习成果，分享收获。

6. 课后作业（课后自主完成）6.1 巩固所学知识，进行汉字录入练习。

6.2 调查身边人的打字速度和准确性，分析原因，为下一节课做好准备。

六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。

2. 评价内容：(1) 键盘操作熟练度。

(2) 汉字录入指法正确性。

(3) 输入法使用灵活性。

(4) 打字速度和准确性。

3. 评价方法：(1) 课堂练习即时评价。

(2) 课后作业完成情况评价。

(3) 定期举行打字比赛，以比赛成绩为依据。

七、教学反思1. 教师在课后要对教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

实训2 英文/符号录入
一、实训目的
1、认识键盘分区及键盘上的各个键位；
2、掌握键盘的使用方法。

二、实训环境
Windows XP操作系统，金山打字通软件。

三、实训内容
1、记住键盘的分区及各个键的位置；
2、使用键盘录入英文大/小写字母，数字，符号；
3、混合输入及修改输入的内容；
4、综合练习。

四、实训步骤
1、击键练习
要想熟练操作键盘，除了注意正确的操作姿势与手指分工外，还必须通过大量的击键练习才能够达到目的。

为了给同学们提供一个键盘操作的练习环境，我们首先启动一个非常有用的应用程序——写字板。

具体步骤如下（见图）：
①用鼠标单击“开始”按钮。

②将鼠标指针指向“程序（P）”。

③将鼠标指针指向“附件”。

④单击“写字板”选项。

“写字板”应用程序启动后，会出现如图所示的窗口。

这时如果我们按键盘上的字符键，就会在该窗口中显示对应的字符。

2、输入各种字符
（1）通过“开始菜单”“程序”“附件”找到其中的“写字板”程序并打开输入如下内容：
（2）编辑好后以“姓名+学号”保存，如你的名字是张三，学号是05号，则保存为“张三05”即可。

做好后上交到指定位置。

3、时间允许的话使用相关练习软件（如金山打字通软件）。

实习报告：键盘练习实习一、实习目的通过键盘练习实习，提高自己的计算机操作能力，熟练掌握键盘操作技巧，提升打字速度和准确性，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实习内容1. 熟悉键盘布局，掌握各个键的位置和功能。

2. 学习正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。

3. 练习拼音输入法，提高输入速度和准确性。

4. 进行英文打字练习，提升英文打字速度和准确性。

5. 学习使用快捷键，提高操作效率。

三、实习过程在实习过程中，我按照实习计划，逐步完成了各个练习项目。

1. 我首先熟悉了键盘布局，掌握了各个键的位置和功能，通过查阅资料和实际操作，对键盘有了更深入的了解。

2. 接着，我学习了正确的打字姿势，养成良好的打字习惯。

我知道了打字时要注意坐姿、握键姿势和手指的分工，避免了长时间打字造成的身体疲劳和损伤。

3. 然后，我开始练习拼音输入法，通过反复练习，提高了输入速度和准确性。

我在练习中注意了拼音的正确性，避免了因为拼音错误导致输入错误的问题。

4. 在英文打字练习中，我通过不断练习，提升了英文打字速度和准确性。

我注意了英文单词的正确拼写和语法，避免了因为错误导致输入错误的问题。

5. 最后，我学习了使用快捷键，提高了操作效率。

我了解了常用快捷键的功能和用法，通过实际操作，掌握了快捷键的使用技巧。

四、实习收获通过这次键盘练习实习，我收获颇丰。

我熟练掌握了键盘操作技巧，提高了打字速度和准确性，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

同时，我也养成了良好的打字习惯，避免了长时间打字造成的身体疲劳和损伤。

此外，我还学会了使用快捷键，提高了操作效率。

五、实习总结这次键盘练习实习让我深刻认识到，熟练的键盘操作技巧是计算机操作的基础。

通过实习，我不仅提高了自己的计算机操作能力，也培养了良好的打字习惯。

我相信，这次实习对我的今后学习和工作的帮助将是巨大的。

在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的计算机操作能力，为自己的发展奠定坚实的基础。

课程编号：G161101课程类别：实习课授课学时：28学时云南国防工业职业技术学院《键盘操作与汉字录入实习》课程教学大纲大纲编写者签名：叶康林大纲审定者签名：张少斌系（部）主任签名：二0一一年五月十二日《键盘操作与汉字录入实习》教学大纲一、课程性质和任务（一）本课程的性质《键盘操作与汉字录入实习》是计算机多媒体技术专业的一门基础技能实习课程。

要求学生在较短的时间内学会使用计算机，掌握计算机键盘操作和汉字录入的方法，能够应用文字处理软件对文档进行简单处理，为后续课程打下良好的学习基础。

（二）本课程的任务《键盘操作与汉字录入实习》是计算机多媒体技术专业的一门基础技能实习课程。

课程主要要求学生了解计算机基础知识、熟悉键盘操作和指法练习、学会操作系统软件Windows XP系统，撑握拼音、五笔字型汉字输入法，能简单应用办公应用软件Word 2003处理文档等。

二、课程教学目标通过本课程的学习，学生在熟悉计算机使用和键盘操作的基础上，逐步掌握两种以上汉字输入法（拼音、五笔字型），并最终实现汉字的高速盲打。

通过文字处理软件对输入的文字进行简单处理，为后续课程打下良好的学习基础。

三、教学内容和要求（一）课程主要内容实验1 键盘与指法实验内容：1、键盘键位及其功能主键盘区键位、编辑区键位2、键盘操作录入操作姿式、指法、录入操作的基本原则3、指法训练指法训练的难点、基本范围键训练、其他范围键训练、小键盘的练习实验目的：1、掌握键盘键位分布及功能2、正确、熟练操作键盘实验2 拼音与五笔字型汉字输入法实验内容1、拼音汉字输入2、汉字的基本结构：字根、笔画、汉字的字型3、五笔字型的字根键盘：字根键盘的概念、键盘的分区划分、字根分布规律、字根助记词4、汉字的拆分：键内字和键外字、拆分原则、拆分注意事项5、五笔字型的汉字统码：键内字的编码、键外字的编码、编码流程图和歌诀6、简码、重码和容错码：重码、容错码、助学键“Z”7、词语的输入：２字词的编码、３字词的编码、多字词的编码实验目的：1、掌握拼音汉字输入方法2、了解并掌握五笔字型汉字输入方法3、学会盲打，提高汉字输入速度实验3 文字处理软件Word 2003实验内容：1、创建和打开文档2、录入文档内容3、简单文字编排处理4、保存文档实验目的：3、掌握Word文档的创建及使用4、了解Word文档的简单文字处理功能5、学会应用Word文档进行简单文本输入及编排处理（二）教学建议建议本课程总学时为28学时，其中：理论教学环节8学时，实践性教学环节20学时。

打字实训报告一、实训背景与目的近年来，随着信息技术的发展，打字成为了一项基本的生活技能。

能够快速、准确地打字不仅可以提高工作效率，还可以帮助我们更好地应对信息化时代的挑战。

为了提高打字技能，本次实训旨在通过系统的练习和培训，提升我在打字方面的能力。

二、实训过程与方法本次实训分为理论学习和实践操作两个阶段，旨在全面提升我在打字方面的技能。

1. 理论学习通过课堂学习和自主阅读，我了解了打字的基本知识和技巧。

包括掌握键盘布局、熟悉常用符号、记忆常用单词等。

在理论学习阶段，我结合教材和网络资源进行学习，通过查阅资料和视频教程来了解打字的基本原理和技巧。

2. 实践操作在理论学习之后，我开始进行实践操作。

通过参加打字练习班、使用打字软件进行练习等方式，我不断提升自己的打字速度和准确率。

在实践操作阶段，我将所学的理论知识应用于实际操作中，通过大量的练习，逐渐熟悉键位和手指的配合，提高打字的稳定性和流畅度。

三、实训成果与收获通过本次实训，我取得了以下成果：1. 提高了打字速度经过系统的学习和大量的练习，我的打字速度得到了显著提升。

在开始实训时，我的打字速度仅为50字/分钟，而现在已经达到了80字/分钟的水平。

这对于我的工作和学习都具有重要的意义。

2. 提高了打字准确率在实践操作阶段，我通过不断地练习和纠正错误，我的打字准确率也有所提高。

在开始实训时，我的打字准确率仅为80%，而现在已经达到了95%以上。

这使得我在日常工作中可以更加轻松地处理大量的文字资料。

3. 培养了细致观察和专注力通过实践操作，我培养了细致观察和专注力，学会了集中注意力进行打字。

在实践操作过程中，我不断调整手指的位置和姿势，保持身体的舒适姿势，以提高打字的效率和精准度。

这也使我在平时的工作和学习中更加注重细节，减少错误。

四、实训心得与建议通过本次实训，我深刻认识到打字技能的重要性。

良好的打字技能不仅可以提高工作效率，还可以让我们与信息社会更好地接轨。

办公室打字员作业指导书
1.0目的
为规范办公室日常管理工作，形成可视化（有标识、有记录、有责任人）检查机制，确保办公室的日常运作及安全保障，并减少重复性的工作，合理、正确利用资源。

按时、按质、按量完成各种文件打印和。

2.0适用范围
适用于文件打印装订工作。

3.0要求
3.1负责打印资料的保密工作，严格执行保密工作的有关规定，对密级型打印文件，必须严守机密，并单独存放，妥善保管，及时销毁涉密的底稿和复印废纸。

3.2工作中细致认真，打字要做到文字清晰、排列整齐、格式合理、保证质量、减少浪费，打字废稿妥善处理。

3.3对文稿中字迹不清、漏字、错字可作必要的修正或通知拟稿人或部门修正。

3.4要对打印的全部文件材料按单位，文号、标题、份数进行登记造册，重要文件要按类存盘保存。

3.5负责电脑、速印机等设备的日常维护，联络维修部门做好机器维护工作；。