9李泓颖 激发小学生学习兴趣,提高英语学习效率

激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。

为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。

本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。

一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。

首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。

同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。

二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。

传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。

教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。

2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。

例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。

3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。

三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。

对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。

同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。

186课堂内外简谈农村小学英语课堂教学的有效方法陈尚松（江西省永修县虬津镇中心小学，江西 永修 330309）摘要：农村小学也是研究有效教学方法的隶属之地。

但是，长期以来，很多教师仅仅关注到城市英语教学，而忽视了农村英语教学。

这让我们农村小学英语课堂举步维艰。

针对此，笔者在本文中阐述了一些个人的观点和看法，希望对同仁有所帮助。

关键词：小学；英语课堂；农村学校本文针对农村小学英语课堂，儿童学习兴趣不足，学习质量有待进一步提高以及教师与学生交流关系紧张等问题，展开了笔者自己的一些探讨，希望可以对同仁有所帮助。

一、结合多媒体教学方法，激发儿童英语兴趣虽然，农村小学较之城市的学校来说，整体教学资源不足，教学技术较为落后，但是，随着我国近些年来对教育事业的投入力度，坚持实施“科教兴国”与“人才强国”的伟大战略，可以看到我国近几年来基础教学改革已经初具规模，一批又一批信息化的多媒体教学设备在实践中的利用，就是最好的证明。

结合多媒体教学技术，可以让小学英语课堂变得更加生动、活泼和有趣。

比如，在指导学生进行单词记忆和背诵的过程中，我们就可以结合英语歌曲进行启发，《26英文字母歌》、《Head Shoulders Knees and Toe》以及《God is a girl》等都可以让儿童在聆听美妙的音律同时，享受到英语学习高效和成功的乐趣。

又如，在教学《Food》一课时，我们还可以利用课下的时间制作多媒体动画片“朋友来我家”，如在“have breakfast”、“have lunch”的情景让学生学会简单的英语对话，激发他们练习英语口语的兴趣，进而提升农村小学英语课堂教学的有效性。

二、实施小组合作，融洽师生、生生关系针对当前农村小学英语课堂教学质量有待进一步提高的问题，笔者认为，我们还需要结合小组合作的教学方法，让课堂质量变得高效起来。

传统的“教师讲+学生听”的模式，显然是背离儿童自主发展规律的，教师与学生的关系一再紧张，班级内部更出现“两极分化”的现象，想要提升教学的有效性更是难上加难。

浅谈小学英语兴趣激励教学番禺区钟村镇谢村小学黎嘉颖在日常的英语教学工作中，我们常常发现在同一班里，有一部分学生英语成绩特别优异，相反有个别的学生却极差，成绩总是上不去。

这是智力因素和非智力因素所起的作用，智力因素是核心，非智力因素是动力，二者缺一不可。

其中，兴趣是形成学习动力的基础，在学习中占据着非常重要的地位，发挥着不可忽视的作用。

兴趣是推动学习的内在力量，而努力学习的程度是动机转化行为的具体表现，也就是说花在英语学习上的时间有多少。

努力学习的程度直接影响学习方法的选择。

例如愿意在英语学习花时间的学生通常喜欢采用一些较费时的方法如背诵单词（甚至做一些卡片）、背课文、句型、背语法条文。

每次的作业都非常认真地去完成。

而那些不努力学习的学生是不愿意花太多的时间去学习英语，他们只希望用最少的时间去应付教师所布置的作业，甚至作业也不去完成。

英语教学在小学各科教学中有其特殊性，激发学生的学习兴趣尤为重要。

兴趣是激发学生学习主动性的最佳诱因。

英语是我们学生的第一外语。

当然学习英语最理想的环境是把英语作为母语的国家。

可是目前来说这是根本不可能的，但教师和学生可以利用目前的条件创造有利于学习的良好环境来。

例如在英语课堂上结合课文的内容用情景教学，为学生创设情景，提高学生的学习兴趣并且让学生得到一种真实的感觉。

广州版小学英语教科书SUCCESS WITH ENGLISH是一套内容丰富、色彩鲜艳、设计精美的系列教材，以话题为纲，课文所渗及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，其中第五册Unit 4 Janet is ill 是有关去看医生的故事。

我在执教这课文时，在学生熟读课文的基础上，以课堂为诊室，让学生分别扮演病人和医生角色。

学生的表演虽然不精彩，但很投入。

学生们都争着表演，学习的气氛很热烈。

这样，既使学生学到语言知识，提高了听说的能力，又使学生提高了参加交际活动的胆量和能力，更重要的是提高了学生对英语学习的兴趣和积极性。

浅析如何激发小学生的英语学习兴趣作者：沈平华来源：《新课程·上旬》 2015年第15期沈平华（江苏省宝应县开发区国际学校）摘要：目前我国大部分小学都开设了英语课，小学阶段的英语教学主要以激发学生的兴趣为主，使学生养成良好的英语学习习惯，为以后更好地学习英语打下坚实的基础。

根据小学生特有的心理发展特征，提出了一些激发小学生英语学习兴趣的教学方法，以期能够提高学生学习英语的主动性和积极性，进而提高教学质量。

关键词：小学英语；学习兴趣；教学方法小学英语教学，最重要的是培养学生对英语的学习兴趣。

许多小学生不喜欢学习英语，在学习过程中积极性也不高，其中很大一部分原因是对英语没有兴趣。

小学生活泼好动、善于模仿、自我控制力较弱、注意力集中时间较短，他们对外界的一切事物都充满了懵懂和好奇。

正是这些特点使他们容易被吸引，也容易分散注意力，很难将注意力长时间地集中在一件事情上。

小学教师如果在教学过程中忽视了这一点，简单机械地采用填鸭式的讲解方法，整堂课给学生灌输枯燥的单词和句子，很容易使学生产生英语就是这样枯燥无味的印象，不利于学生兴趣的培养，更不利于以后的英语学习。

因此，作为一名小学英语教师，要充分了解小学生的年龄特点和心理特点，灵活地、有针对性地采取相应的英语教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

一、上好第一堂课，激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。

尤其是在小学阶段，学生刚开始接触英语，普遍感到新鲜和好奇。

这时候如果老师能充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，就能事半功倍。

好的开始能勾起学生的好奇心和求知欲，让他们对接下来的英语课程充满期待。

这种美好的期待也会使他们在课后积极完成老师布置的作业，而且出于好奇，他们还会迫不及待地在日常交流中运用所学的英语知识。

这样一步步形成良性循环，不仅提高了学生学习英语的兴趣，还巩固了课堂所学的知识，提高了口语交际能力。

二、营造轻松愉快的课堂氛围课堂环境和课堂氛围对学生的学习兴趣有很大的影响。

浅谈如何激发小学生英语学习兴趣作者：李仪来源：《校园英语·上旬》2014年第09期小学英语课程目标是：激发学生英语学习的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。

因此激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。

英语教学要注意结合儿童心理和生理特点，要有利于激发学生的学习兴趣，要创设适宜的英语环境，来引起和保持学生学习英语的兴趣，让学生受到一定的英语熏陶。

因此，教师在教学中要运用各种教学方法，引发学生的情趣，让学生轻松、愉快地学英语。

一、通过多媒体激发学生的学习兴趣心理学研究表明，凡是有鲜艳情绪色彩的对象都容易引起人的注意，多媒体课件生动形象，富有趣味性，引人入胜，是吸引学生注意力非常有效的一种手段。

它不仅有利于孩子理解所学知识，而且有助于锻炼孩子的口语交际能力，拓宽孩子的思路，促进孩子语言组织能力的培养。

如：教礼貌用语时，我制作的课件：旭日东升，小朋友高高兴兴地背着书包去上学，在学校门口，有礼貌地与老师问候（适时出现问候语言），又有与好朋友们打招呼等画面。

通过生动、形象的人物、事物，形成逼真的画面，让学生很兴奋地说Hi，Morning，Morrning，Good morning！进行口头表达。

二、通过故事激发学生的学习兴趣很多小学英语教材里面都有故事，如《The Little Rabbits and the Wolf》《The Tiger and the Monkey》等，虽然这些故事比较简单，但内容有趣，语言丰富，许多单词的重复都表现的非常自然，而且令人印象深刻。

通过故事学习英语，能刺激学生英语学习的探究兴趣。

故事是小学生感兴趣的学习材料，在英语课堂精选一些小故事，能为学生创设轻松、愉快的学习气氛。

例如，教学Colors一课时，要让学生一下子记住red/yellow/orange/green/brown/black/blue/white等八种颜色，显然是枯燥无味而又容易混淆的。

以趣激学，激发小学生学习英语的积极性发布时间：2022-02-15T15:28:38.027Z 来源：《比较教育研究》2022年1月作者：高雪梅[导读] 小学开设英语课程是中国教育改革的一个重大举措。

英语从小学生娃娃抓起是十分有教育远见的。

因此，开展好小学英语是一个有意义的教育。

小学英语教学如何开展呢？我认为：开展好小学英语的主线是兴趣激发。

围绕兴趣激发，主要开展好以下这些英语教学活动：其一，引导小学生认识学好英语的重要意义；其二，讲名人名家故事，激发小学生学习英语的兴趣；其三，以音乐教学引导，让小学生通过唱歌掌握基本单词；其四，在轻音乐中，阅读短小的英语课文；其五，通过英语讲演，培养学生掌握记牢单词；其六，家校结合，合力开展好小学英语教学；其七，教学结论。

高雪梅新疆墨玉县阔依其乡小学【摘要】小学开设英语课程是中国教育改革的一个重大举措。

英语从小学生娃娃抓起是十分有教育远见的。

因此，开展好小学英语是一个有意义的教育。

小学英语教学如何开展呢？我认为：开展好小学英语的主线是兴趣激发。

围绕兴趣激发，主要开展好以下这些英语教学活动：其一，引导小学生认识学好英语的重要意义；其二，讲名人名家故事，激发小学生学习英语的兴趣；其三，以音乐教学引导，让小学生通过唱歌掌握基本单词；其四，在轻音乐中，阅读短小的英语课文；其五，通过英语讲演，培养学生掌握记牢单词；其六，家校结合，合力开展好小学英语教学；其七，教学结论。

【关键词】小学英语；教学；认识；故事；音乐单词；阅读；家教中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）01-160-01党的十一届三中全会之后，在党中央的英明正确领导下，教育战线拨乱反正，迎来了教育改革的春天。

随着中国改革开放的大门向世界开放，中国人学习英语的热浪一浪高过一浪。

尔后，在国家教育部的指导下，全国各地的小学校已普遍开设了英语课。

在小学阶段开设英语课受到广大家长、广大小学生的热烈欢迎。

如何激发小学生英语学习兴趣随着全球化的发展，英语已经成为了一种全球通用语言。

因此，越来越多的中国父母开始关注并重视英语教育，希望自己的子女能够掌握这种重要的语言能力。

在小学阶段，激发孩子英语学习的兴趣显得尤为重要。

那么，如何激发小学生的英语学习兴趣呢？首先，教师的教学方法非常关键。

当今社会，孩子听烦了的、枯燥的知识已经不再适用。

因此，从教学法上，教师需要使用全新的、符合孩子认知特点的教学方式，以激发孩子的学习兴趣。

好的教学方法能够帮助孩子快速理解英语，并充满兴趣地学习。

例如，可以通过游戏的方式教授英语单词、英语歌曲、英语绕口令等适合孩子喜欢的内容，从而增加孩子对学习的兴趣。

其次，教材内容的设计也是非常必要的。

除了解决技术上的问题外，教材上的内容设计也可以让孩子更加有兴趣地学习英语。

好的教材可以提供丰富有趣的英语学习内容，如图片、视频、故事等。

同时，英语学习应宜轻松愉快，使孩子在轻松和快乐的氛围中学习，兴趣自然激发出来。

再次，鼓励孩子的表现，并且及时给予肯定与奖励非常重要。

孩子们是需要鼓励的，他们很喜欢得到家长或者老师的认可。

所以当孩子完成某个任务或者达成某个学习目标时，教师与家长应该立刻给予肯定，夸奖他们的表现，让孩子们感受到满足和成就感。

这会鼓励他们继续努力、继续提高，也是培养孩子学习英语的兴趣和热情的一种方法。

最后，创造适合孩子们学习英语的环境也非常重要。

家庭环境和学习环境的安排可以影响孩子的学习状态和学习兴趣。

因此，家长应该创造一个有利于孩子学习英语的环境，例如可以开启英语电影、电视节目等，鼓励孩子在家里练习英语口语等，同时也可以为孩子选择一个适合的学习环境，如参加英语俱乐部、英语夏令营等等。

总之，激发孩子学习英语的兴趣非常重要。

只有孩子对英语产生了兴趣，他们才会喜欢学习。

因此，教师和家长们需要有多种手段、方法和策略来激励孩子学习英语，让他们在愉快的氛围中掌握这种重要的语言能力，更好地开启了未来的发展之路。

小学一年级英语学习中如何提高学生的学习效率？在小学一年级的英语学习过程中，提高学生学习效率是至关重要的。

作为老师和教育者，我们可以通过一些有效的方法帮助学生更好地掌握英语技能。

首先，想象一下你是一位小学生。

你第一次接触英语，这是一个全新的世界，充满了好奇和挑战。

作为老师，你的角色就像是他们的向导和引导者。

你需要给他们一种安全和鼓励的感觉，让他们敢于尝试和犯错。

在学习的旅程中，鼓励是激励的关键，每一次进步都值得表扬和认可。

其次，小学生的学习时间通常较短，因此课堂教学需要充满活力和趣味性。

通过游戏、歌曲、故事等方式，将英语融入到他们熟悉的环境中。

例如，可以通过唱歌来学习单词和句子，通过角色扮演来练习对话。

这样的互动学习不仅能增加学习的乐趣，还能帮助他们更好地理解和记忆英语内容。

第三，个性化的教学方法能够更好地满足每位学生的学习需求。

每个孩子的学习风格和节奏都不同，因此教学应当灵活多样。

例如，对于喜欢视觉学习的学生，可以使用图片和图表来辅助教学；而对于喜欢动手实践的学生，则可以通过手工制作或游戏来加深对英语的理解。

此外，建立良好的学习习惯和自我管理能力对于学生的学习效率也至关重要。

教导他们如何制定学习计划、管理时间，以及如何有效地复习和总结学习内容。

这些技能不仅能帮助他们在英语学习中取得更好的成绩，还能在未来的学习生涯中受益无穷。

最后，家校合作也是提高学生学习效率的重要环节。

家长在家中可以作为学习的支持者和鼓励者，与学校老师密切配合，共同关注学生的学习进展和需求。

通过定期的家长会议和沟通平台，及时了解学生在学习中的困难和进步，共同制定更有效的学习策略。

总而言之，小学一年级的英语学习是一个充满探索和乐趣的过程。

作为教育者，我们要善于利用各种教学手段和方法，激发学生学习的兴趣和动力，帮助他们建立起良好的学习习惯和自信心。

通过个性化、互动性和家校合作，我们可以为每位学生创造一个积极、愉快并且高效的英语学习环境。

激发学生学习兴趣提高英语学习效率
郭红利
【期刊名称】《河南教育》
【年(卷),期】2008(000)004
【摘要】激发学生的学习兴趣，使学生爱学英语．是学好英语的当务之急。

笔者在中等职业学校从教英语数年，在激发学习兴趣方面做了不少探索。

在调动学生学习英语积极性方面颇有收益。

【总页数】1页(P31-31)
【作者】郭红利
【作者单位】洛阳市中医药学校
【正文语种】中文
【中图分类】H31
【相关文献】
1.激发学生学习兴趣提高学生学习主动性 [J], 秦冬
2.激发学生学习兴趣提高英语学习效率 [J], 陈全有
3.激发小学生学习兴趣提高小学语文教学效率 [J], 刘贵芬
4.激发学生学习兴趣提高物理教学效率 [J], 陈家忠
5.激发学生学习兴趣提高历史教学有效性摭探 [J], 李新养
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关于持续激发小学生学习英语内驱力的研究发布时间：2021-05-12T12:42:31.060Z 来源：《中国教师》2021年6月下作者：李晓丽[导读]李晓丽山东省德州市陵城区临齐街道马厨社区小学山东德州 253500中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）6-041-01《小学英语新课程标准》指出，小学英语教学的目的旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，可见，初学英语，兴趣第一。

这时候，通过研究，探索一套有效的教学策略，激发学生学习英语的内在驱动力，就显得尤为重要了。

为实现这一目标，持续激发小学生学习英语的内驱力，我校英语教研组做了很多努力，现阐述如下：一、直观教学，激发学生内驱力小学生形象思维占优势，运用直观性教学原则，可以增强学生学习英语的兴趣和欲望.教师在教学中可以运用实物、简笔画、图片、幻灯片等一系列直观教具及手势、表情、动作等形态语言来组织教学活动，形象地展现语言材料，使学生的多种感官协同活动，增强对客观事物的认知效果，从而获得深刻的感性认识。

二、创设情境，提高想象力和表现欲，激发学生内驱力创设情境，渲染气氛，是激发学生学习兴趣的好方法。

教学中根据学生的身心特点创设情境，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲，使学生积极主动地参与学习，进入最佳状态之中，并在恰当的场景中，体会轻松学英语的快乐。

三、组织和开展丰富多彩的课堂活动，激发学生内驱力调动兴趣欢乐活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时，往往是知识内化和深化之时.因此，有了良好的师生关系做基础，加上灵活多样的教学活动，会取得更好的教学效果，形成良性循环.多年来，我在英语教学中对教学活动作了一些探讨，下面简单介绍一下：1.吟唱英语儿歌，激发学生兴趣。

英语儿歌韵律较强，吟唱起来琅琅上口，是小学生较喜闻乐见的一种形式。

如果把所讲的单词或句型融入到儿歌中让学生边听边唱，效果就会大不一样。

小学英语课堂：激发兴趣，促进积极学习一、引言小学阶段是学生学习英语的关键时期，这一阶段的学习兴趣和习惯对于学生未来的英语学习具有重要影响。

因此，如何激发小学生学习英语的兴趣，促进他们的积极学习，成为小学英语教师的重要任务。

本文将从多个方面阐述如何通过创新教学方法、营造课堂氛围、设计教学活动等手段，提高小学生学习英语的积极性和兴趣。

二、创新教学方法，激发学习兴趣1.故事教学法：将英语知识融入故事中，让学生在听故事的过程中自然而然地掌握英语知识。

例如，在学习颜色单词时，可以讲述一个关于彩虹的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

2.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在游戏中学习、练习和巩固英语知识。

例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏，提高学生对单词的记忆和运用能力。

3.多媒体教学法：利用多媒体设备，展示英语动画、歌曲、视频等，激发学生的学习兴趣。

例如，可以通过观看英语动画，让学生了解英语国家的文化背景，提高学生对英语学习的兴趣。

三、营造课堂氛围，促进积极学习1.建立良好的师生关系：教师应当与学生建立良好的关系，尊重学生、关心学生、鼓励学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.创设问题情境：通过创设问题情境，引导学生主动思考、主动探究，激发学生的学习热情和兴趣。

例如，可以通过提问“What do you want to be in the future?”，引导学生用英语表达自己的梦想和愿望。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生相互交流、相互帮助、相互鼓励，增强学生的学习积极性和自信心。

例如，可以通过小组讨论“What’s your favoritefruit?”，让学生在交流中巩固所学单词和表达方式。

四、设计教学活动，提高学习效果1.角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟真实情境下的英语交流，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

例如，可以组织学生模拟购物、问路、餐厅就餐等情境，让学生在角色扮演中锻炼英语表达能力。

如何培养小学生的英语学习兴趣？熄灭狐疑，激发兴趣：小学生英语学习兴趣培养策略在小学阶段，培养学生对英语学习的兴趣极其关键。

兴趣是最好的老师，它能增强学生的学习动力，使其乐于探寻英语的奥秘，最大限度地获得更有效的学习效果。

作为教育专家，我将从几个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣：一、营造温馨积极的学习氛围1. 课堂互动游戏化：将枯燥的语法和词汇练习融入到趣味的游戏中，例如角色扮演、单词接龙、猜词语游戏等，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性。

2. 多元化教学：采用多媒体教学、情景教学、角色扮演等多种教学方式，将课堂变得充满活力的舞台，让学生在开心愉快的氛围中学习英语。

3. 课堂评价多元化：鼓励学生积极参与，并给予积极的评价和鼓励，避免仅仅以分数作为唯一的评判标准，让学生体验到学习的成就感。

二、创造真实的语言环境1. 主题式教学：将英语学习与学生的生活经验相结合，以主题式教学的方式，将英语融入到日常生活中，例如学习日常生活用语、歌曲、故事等，让学生在真实场景中使用英语。

2. 鼓励学生参与英语活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生有更多机会使用英语，并获得成就感。

3. 利用课外资源：鼓励学生在线观看英文动画片、阅读英文绘本、与英语母语人士交流等，帮助学生积累英语学习素材，并沉浸在英语环境中。

三、激发学习兴趣，培养学习习惯1. 兴趣引导法：引入学生比较感兴趣的主题，例如动物、卡通人物、美食等，激发学生的学习兴趣，并以此为基础参与英语学习。

2. 目标激励法：设定合理的学习目标，并鼓励学生按照自身努力去实现目标，例如每周朗读背诵几个单词，参与一次简单的英语对话等，帮助学生确立良好的英语学习习惯。

3. 成就感培养：定期自查，通过阶段性的学习评估，及时肯定学生的进步，帮助他们克服学习中的挫折，树立学习的自信心。

四、发挥教师的引导作用1. 师生互动：教师要与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问，积极主动地问问题，并根据学生的兴趣和学习情况制定差异化的学习计划。

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣发布时间：2021-06-23T09:08:32.924Z 来源：《中国科技教育》2021年第3期作者：李月霞[导读] 并且掌握正确的学习方法，帮助他们了解英语学科并且尽快的融入到英语课堂中。

黑龙江省桦川县书香小学黑龙江桦川 154300摘要：在英语课堂上学生愿意学才能学的好。

针对这一现象，教学中我会选用不同的教学模式，也会营造良好的学习环境，同时，教给学生不同的英语学习方法。

在课堂上积极鼓励学生，运用多种评价语言，培养学生良好的学习习惯，为日后学习英语打下良好的基础。

在英语课堂上只有不断的调动学生的积极性才能让学生感受到学习英语的乐趣，这样的英语课堂才具有实效性。

关键词：优化情境；手段新颖；激发情趣；活学活用【正文】小学阶段英语课就是为了培养学生学习英语的兴趣，让学生充满自信的学习英语，并且掌握正确的学习方法，帮助他们了解英语学科并且尽快的融入到英语课堂中。

一、创情景，激兴趣要想上好一节英语课，必须创设有趣的情景导入新课。

在有趣的情景下才能顺利的上好一节英语课。

在教学时可以让学生置身于真实的情境中，去感受英语课堂中的乐趣，让学生有想说，想学的欲望，这样才能提高课堂教学的效果。

1、利用图片、视频及实物教学等创设情境。

上课前教师可以准备与课文内容相关的图片，实物展示等让学生在真实的情景中学习，以此调动他们的学习兴趣，让他们对本课教学内容印象更加深刻。

例如在教PEP三年级上册教材Unit1 Hello这一单元的单词时，我让孩子们准备格尺、钢笔、铅笔、橡皮、铅笔盒等物品，以游戏的形式学习这些单词，还能进行小组比赛，学生们课堂上特别活跃，对这些单词印象深刻并能轻松理解，达到了学习单词的目的。

2、运用表演、游戏创设情境。

通过合作表演，小组游戏等教学方式，可以让孩子们动起来，增加学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

例如在PEP三年级上册Unit 2 Look at me这一单元的Let’s do中，我创设了一个我来说你来做的游戏，并比一比看看谁的速度快。

双减背景下如何提高小学英语学习效率摘要：小学英语在小学是一门重要的学科，学好英语的重要性不言而喻。

教师应该为学生创设轻松的语言环境，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

关键词：小学英语学习兴趣语言氛围培养习惯提高效率小学生思维活跃，记忆力好，模仿能力强，学习潜力巨大，是学习英语的最佳时期。

那么，怎样提高小学英语的学习效率呢？一、激发学生学习的兴趣（一）、要有和谐融洽的师生关系。

平时，要平等地去对待每一位学生，尤其是那些问题学生，不带“有色眼镜”去看待他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心的地相信教师，心悦诚服地接受老师的教育。

（二）、教师要教得有“趣”。

小学生的特点是活泼好动，自制能力较差，有意注意持续的时间相对较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课。

在课堂教学中经常开展一些游戏、对话情境等教学活动，改变了由于长时间的听课带来的沉闷气氛，从而激起学生的学习兴趣。

（三）、培养学生的自信心。

对于有进步或表现好的学生，教师要恰到好处的表扬，能使学生的积极性得到提高，且对于有些学习成绩不好，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音响亮，语感较好的，对他进行适时表扬，使他们在得到赞赏的同时，产生更大的学习动力。

二、营造轻松的语言氛围一门语言，听是最重要的。

这就要求学生一定要输入正确的语音，才会为说打好基础。

让学生听课文范读，这是学生接触到的最纯正的语音，还可以让学生听一些英语歌曲或儿歌，看一些经典的英语原版电影或给影视配音。

在课堂上尽量使用一些简单的英语课堂指令来引导学生学习，刚开始学生听不懂接受不了，但久而久之学生就会习惯老师的指令。

多说、多读、多练习是学习英语的最好方法。

要一直给学生强调：你开口说，你的英语已经学会了一半，你能说的通顺，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一，那你的英语就能学的很好了。

课后也可以用简单的英语和学生交流，拉近与学生的距离。

三、抓住教学重难点，精讲精炼在课堂上遇到重难点，就要花大量时间把重难点讲得细致清楚，让学生更容易理解掌握。

小学生应该如何进行英语课外学习？小学生英语课外学习指南：激发兴趣，拓展技能，提升水平伴随着社会发展，英语学习的重要性日益凸显，从出生培养孩子的英语学习兴趣和能力至关重要。

但如何进行最有效的课外学习，让孩子们在开心中高效率进阶英语水平，是很多家长和老师共同关注的问题。

作为教育专家，我建议从以下几个方面入手：一、激发兴趣，培养学习动力1. 趣味性学习材料：多元化读物：尽量减少枯燥的课本式学习，选择孩子感兴趣的绘本、漫画、故事书等，以图文结合的方式增强泛读兴趣，并辅助音频和视频资源，让英语学习变得生动有趣。

互动式学习软件：以游戏、动画、歌曲等形式，将英语学习融入娱乐，将枯燥的语法和词汇融入活泼生动的情景中，让孩子在玩乐中学习，增加兴趣和效率。

2. 营造英语环境：家庭英语角：家长可与孩子一起阅读英文绘本，用英语进行简单的日常交流，创造和谐的英语氛围，提高孩子接触英语的机会。

英语主题活动：组织英语主题的生日派对、游戏活动等，让孩子在活动中应用英语，提高学习的趣味性和实用性。

二、拓展技能，夯实基础1. 词汇积累：主题词汇学习：参照孩子的兴趣爱好，例如动物、食物、交通工具等，分组学习具体词汇，并辅以图片和例句，帮助孩子理解和记忆。

趣味记忆方法：运用单词卡片、词根词缀记忆法、联想记忆法等，将枯燥的词汇学习变得生动有趣，提高记忆效果。

2. 语法学习：情景化学习：将语法知识融入到生活场景中，例如情景对话、故事情节等，引导孩子理解和运用句子结构和语法规则。

趣味练习：通过游戏、谜语、填空等形式，让孩子在玩乐中巩固语法知识，避免枯燥的反复练习。

3. 听力和口语训练：大量听英语材料：选择适合孩子年龄的英语歌曲、故事、动画片等，进行大量的听力训练，增强孩子的英语理解能力。

模仿练习：鼓励孩子模仿英语母语人士的语音语调，并通过简单的对话练习，增强孩子的口语表达能力。

三、重视学习习惯，养成良好学习态度1. 设定合理目标：根据孩子的学习情况和兴趣爱好，设定合理的学习目标，并帮助和鼓励孩子逐步实现目标，增强学习积极性。

如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。

以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。

1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。

作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。

2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。

例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。

这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。

3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。

教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。

比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。

5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。

例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。

这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。

6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。

例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。

7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。

教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。

8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。

教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。

9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。

寓教于乐，以乐促学——浅谈在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣发布时间：2022-05-13T06:40:56.715Z 来源：《教学与研究》2022年2月3期作者：韦冬[导读] 小学阶段的学生大多都是刚接触到英语的学习，在学习初期，让学生感受到学习英语的兴趣，韦冬横州市校椅镇中心学校 530308摘要：小学阶段的学生大多都是刚接触到英语的学习，在学习初期，让学生感受到学习英语的兴趣，建立起对英语学习的积极态度，对其后续的发展都会产生良好的作用以及深远的影响。

在这个过程中就要求教师秉持着寓教于乐，以乐促学的原则来开展英语课堂上的各项活动。

本文对小学英语教学中激发学生的学习兴趣展开分析，并给出个人建议，以期对相关人员有所帮助。

关键词：寓教于乐；小学英语；学习兴趣引言：小学阶段的英文教育是学习者在人生中的英语学习的主要启蒙阶段，而小学阶段的英语学习似乎较为简单，但实则不然。

小学英文教学并非单纯的背诵课文和记住词汇，更主要的目的是使学生在练习的过程中提升英文素质，为今后的英文学习夯实基础。

但是传统的英文教学模式已经无法适应当今英文的学习特点了，在创新英语教学方式的过程中培养学生的学习兴趣，才是最根本的解决办法。

一、激发小学生英语学习兴趣的重要性小学阶段是学生身心发展和头脑发育的关键时期，不管是接受知识的能力，或是对课堂的关注度，其发挥空间都是具有无限可能性的。

而老师们要做的便是以创新教育理念设计更加有意思的教学，以引发学生对学习英文的兴趣，才可以在小学阶段奠定良好的英文基础。

其次，如果学习者在刚接触英文时，就有了一定的障碍，而面对障碍常常会使学习者形成了抵抗心理，从而逐渐地学习者也就没有了学习英文的信心。

不过当学生们对学习英文的兴趣慢慢培养出来了，学生的学习态度自然而然地也就会更加端正起来。

培养学生们学习英文的兴趣，可以促进他们形成良好的英文学习习惯，进而也可以更积极主动地参与到教学活动中，从而有效地提升了英文的学习效果。

小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果和学生学习动力的关键。

以下是一些建议，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣：一、创造积极的学习环境1.营造轻松愉快的氛围：教师可以通过幽默的语言、生动的表情和友好的态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。

2.提供丰富的视觉刺激：利用图片、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力。

二、设计多样化的教学活动1.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，如单词接龙、角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

2.小组合作活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和团队意识，同时增加学习的趣味性。

3.实践活动：设计一些与现实生活相关的实践活动，如制作英语海报、编写英语小故事等，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣。

三、关注学生的个体差异1.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.鼓励与表扬：及时给予学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习动力。

四、利用现代科技手段1.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在家也能进行英语学习。

2.移动学习应用：推荐适合小学生的英语学习应用，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。

五、加强家校合作1.定期与家长沟通：向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的学习进展。

2.鼓励家长参与：邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等，让家长成为学生学习英语的支持者和参与者。

六、创新教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的故事来引入新的词汇和句型，让学生在听故事的过程中学习英语。

2.情境教学法：模拟真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。

3.TPR（全身反应）教学法：让学生通过身体动作来学习和记忆单词和句子，增加学习的趣味性和互动性。