师德师风考评个人档案(模板)
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师德师风自我鉴定标准样本(____字)一、基本情况1.姓名:2.所在学校及职务:3.任教年限:4.所从事的教育工作:二、思想作风1.思想政治觉悟:2.遵纪守法:3.思想独立、开放、进取:4.热爱教育事业,愿为学生、社会奉献:三、师德修养1.热爱学生,关心关爱学生,并尊重学生个体差异:2.为人师表,言传身教,获得学生和家长的尊重和信任:3.树立正确的人生观、价值观,严格要求自己:4.遵守社会道德规范,有良好的社会公德品质:5.积极参与教育教学改革,提高自身教育教学水平:四、教学能力1.教学理念:2.教学目标清晰:3.教学内容丰富,与学生需求相匹配:4.教学方法灵活多样,能够引发学生兴趣,激发学生学习动力:5.与学生形成良好的师生关系,关心学生学习进展,注重学生个性发展:6.注重创新,敢于尝试新的教学手段和方式:7.能够有效评价学生的学习成果,为学生提供有效的反馈和帮助:五、教育教学研究1.注重教育教学研究,积极参与学术活动:2.不断提升教育教学理论知识和实践经验:3.能够将研究成果应用于实际教学中,提高教育教学水平:4.关注教育教学领域的新进展,积极学习新的理论和方法:六、学科竞赛和科研成果1.参与学科竞赛和科研活动的情况:2.获得的奖项和荣誉:3.发表学术论文、著作等情况:七、与同事和家长的关系1.与同事的合作关系:2.与家长的沟通和合作关系:3.能够处理师生、家长之间的矛盾和纠纷:八、自身发展和继续学习1.参加的继续教育培训的情况:2.参加的教育教学研讨会、学术会议等情况:3.阅读的教育教学方面的书籍和期刊论文的情况:4.定期进行教育教学自我反思和总结的情况:九、其他需要补充的内容:备注:以上标准仅供参考,具体情况可根据个人需要进行补充和调整,鉴定标准可根据学校的实际情况进行定制。
教师师德个人档案一、个人信息姓名:XXX 性别:XX 年龄:XX联系方式:XXXXX所在学校:XXXX 学科:XXXX二、教育背景本科/研究生毕业院校:XXX专业:XXX学位:XXX三、教育经历1. 本科/研究生教育- 时间:XXXX-XXXX- 所在学校:XXX- 专业:XXX2. 在职教育培训- 时间:XXXX-XXXX- 培训机构:XXX- 培训内容:XXX四、教学经验1. 在校教学经验- 时间:XXXX-至今- 所在学校:XXX- 所授学科:XXX- 教学内容:XXX2. 辅导经验- 时间:XXXX-至今- 辅导学生:XXX- 辅导内容:XXX五、教学成果1. 教学奖励- 时间:XXXX- 奖励名称:XXX- 奖励级别:XXX2. 学术论文- 时间:XXXX- 论文题目:XXX- 发表刊物:XXX六、师德评价作为一名教师,坚守师德是我职业生涯的重要准则。
在教育教学工作中,我始终以学生为本,尊重学生,关心学生的成长和发展。
我注重培养学生的创新能力和实践能力,不断提高教学质量和教育教学水平。
1. 师生关系我与学生建立了良好的师生关系,尊重学生的个性差异,关注学生的思想发展和身心健康。
我积极倾听学生的意见和建议,关注他们的学习需求,并及时给予指导和支持。
我关注学生的学业表现,鼓励他们积极参与课堂活动,培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 教育教学理念我坚持以学生为中心的教育理念,注重培养学生的综合素质和创新能力。
我注重教学过程中的互动,灵活运用不同的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和潜能。
我注重培养学生的实践能力,鼓励他们积极参与实践活动,提高解决问题的能力和创新思维能力。
3. 师德修养我积极参加教师职业道德培训,提高自身的教育教学水平和师德修养。
我时刻保持良好的教师形象,注重言行举止的规范和端庄。
我尊重学校的教育教学安排,认真履行教师的职责,严格遵守教育法律法规和学校的规章制度。
七、个人发展计划作为一名教师,我将继续不断学习和提升自身的教育教学水平。
教师师德档案三、师德学习记录(一)三、师德学习记录(二)通过师德师风文件和宣传资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,全面贯彻“三个代表重要思想,关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。
关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。
通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。
师德教师个人考核档案教师师德师风考核表(20年度)单位:__姓名:______职务:________职称:________ 任教年级:________ 学科:________教育局制年月日姓名政治面貌岗位名称及等级性别学历出生年月职称参加工作时间是否担任班主任个人师德师风情况总结任现职时间现从事工作自评教师互评学生测评家长测评学校评估考核得分内容依法执教基本要求1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、认真研究法律法规,特别是与教育相关的法律法规,自觉遵守法律法规和学校规章制度,争做知法守法楷模。
3、加强学生法制教育,通过各种有效途径,向学生传授法律法规基本常识,教育学生自觉地遵纪守法,增强学生自我防范能力。
4、严格执行教学计划,坚持按课程标准、教学计划组织教学活动。
不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
5、在规定的时间内完成教学任务,不延长学生课堂时间和在校时间,不超量布置课外作业。
6、认真实施教育教学工作的每一个环节,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
爱岗敬业7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划,实施过程有记录,效果明显。
8、注重德育教育,把德育渗透在各科教学之中,培养学生良好的思想品德和行为惯。
9、不向学生传播不健康的思想,不宣扬封建迷信和XXX 说。
10、在课堂中不使用通讯工具,严禁酒后进入课堂。
教学家学考内容基本要求11、关爱学生,平等对待每一个学生,不损伤学生的人格尊严,不讽刺、挖苦、歧视以及透露学生的个人隐私,不单纯以考核成绩评价学生,不向学生公布名次。
12、关心学生安全和身心健康,维护学生正当权益,危急时刻挺身而出保护学生安全。
13、不得体罚或变相体罚学生。
14、不因教师教育教学和管理原因出现流失学生现象。
15、认真研究教学大纲(课程标准),明确所教学科的目标要求,内容标准及学科结构。
师德师风个人档案简历范文个人简介我是一名从事教育教学工作多年的教师,热爱教育事业,对学生有着深厚的责任感和使命感。
在长期的教育实践中,我始终坚持师德师风建设,努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
教育背景本科毕业于某某大学教育学专业,拥有扎实的教育理论基础和丰富的教育实践经验。
专业知识的掌握不仅使我对教育事业有着深入的理解,同时也为我在教学过程中提供了丰富的指导。
教育经历毕业后,我进入某某中学担任语文教师,从事初高中语文课程教学工作。
在教学过程中,我注重培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力,注重学生的实际运用能力的培养与提高。
我注重激发学生的学习兴趣和学习动力,关注每个学生的个性特点,根据学生的不同需求制定灵活的教学策略。
在教学中,我尊重学生,尊重个体差异,并努力帮助每个学生实现自身的价值。
我鼓励学生互相帮助,培养他们的团队意识和合作精神。
我注重培养学生的创新思维和批判性思维,引导他们成为独立思考和解决问题的能力较强的学生。
师德师风建设作为一名教师,我时刻牢记自己身上的师德师风责任。
我尽全力做到言传身教,以身作则。
我积极参加学校举办的各类师德师风培训和研讨活动,不断提升自己的师德修养和教育教学水平。
我努力塑造良好的师德形象,严格要求自己,坚守教育道德底线,做到公正、公平、公开,时刻为学生树立正确的价值观和道德观。
总结我始终把教育事业当作是人生最伟大的事业,对待每个学生都充满了爱与责任。
我用心去教学,努力为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
在未来的教育道路上,我将继续坚持师德师风建设,为学生的成才之路做出更大的贡献。
教育实践与成果在多年的教育实践中,我注重教育教学改革与创新,积极探索适应学生发展需求的教育模式。
我尝试采用多种教学方法,结合现代教育技术,激发学生的学习兴趣和学习动力。
我注重培养学生的创新能力和实践能力,组织学生参与各类学科竞赛和活动,取得了良好的成绩。
在教育教学工作中,我注重与家长的沟通与合作。
中小学教师师德师风档案(完整资料).doc
平昌县中小学教师师德师风档案
(20 年度)
单位:_______________
姓名:_______________
平昌县教育体育局制
说明
1、本表各栏均填写本年度考核内容。
2、本表基本情况由本人填写,考核量化分数、审查核实、考核评语由组织填写。
3、考核结论填写内容统一为:优秀、合格、基本合格、不合格。
4、此表和年度考核表送主管局审核签章后,一并装入档案袋。
5、教师师德师风档案和年度考核档案,随教师流动。
平昌县中小学教师师德师风年度考核评议登记表
(年度)
主要师德成绩记载表
上刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。
2、各级表彰的复印件。
违反职业道德规范情况记载。
师德考核档案表一、个人基本情况姓名:[填写姓名]性别:[填写性别]出生日期:[填写出生日期]政治面貌:[填写政治面貌]学历:[填写学历]联系电话:[填写联系电话]二、考核情况1. 教学能力在教学过程中,是否能够合理运用教学方法,培养培养学生的学习能力和实践能力,提高学生的综合素质?(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]2. 学科研究是否积极参与学科研究,提升自身学术水平,对学科发展有积极贡献?(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]3. 团队协作是否能够积极与同事合作,共同完成工作任务,具备良好的团队协作精神?(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]4. 师德师风是否遵守教师职业道德,具备高尚的师德师风,以身作则,对学生起到良好的榜样作用?(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]5. 教育教学态度是否对学生关心备至,积极引导学生有效学习,耐心解答学生疑问,具有较好的教育教学态度?(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]6. 学生评价学生对教师的评价及意见建议。
(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]7. 其他评价其他与教师师德相关的评价。
(满分10)•评价:[填写评价]•分数:[填写分数]三、总评以上各项指标综合得分:[填写得分]评价:[填写评价]四、改进计划根据教师的考核情况和评价意见,列出改进计划,明确下一阶段的目标和工作重点。
•[填写改进计划]五、评议结果主管部门评议结果及签字:•评议结果:[填写评议结果]•签字:[填写签字]六、备注•[填写备注]以上是师德考核档案表的内容,请对照实际情况填写相关信息,并根据实际情况给出合理的评价和分数,以便准确反映教师的师德水平和工作表现。
师德师风建设个人档案第1篇:师德师风个人成长档案1、师德师风量化考核评分表2、师德教育个人总结3、师德论文4、师德教育心得体会5、中心小学师德考核制度6、师德师风建设工作目标责任状7、鄂城区教师“十不准”8、中小学教师职业道德规范9、社会主义荣辱观10、教师应有的文明行为、文明用语第2篇:个人师德师风建设个人师德师风自我剖析材料屯昌县向阳小学周法义本人辽宁省教育学院专科毕业,教龄十多年了,小学一级教师,长期担任小学语文教育教学工作。
通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照>和>的要求,结合自己十多年来的教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有:1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。