古宋中小学校长奖惩制度

小学学校奖惩制度
1、教工完成本职工作好及全勤者，每月发给奖金。

年终评估工作认真达到出勤标准的给予年终奖励。

全年满勤给予奖励。

2、教工对学校工作有突出贡献者，给予记功或奖励。

3、教工指导组织学生参加各种竞赛成绩显著，为校争光者给予表扬和奖励。

4、在教育、教学改革和实践中和出显著贡献者，给予记功和奖励。

5、凡受到社会、家长来信表扬者，进行全校表扬并记入教师档案。

6、教师违反学校制度给予批语教育，严重的应受到纪律处分。

7、教职工旷的，除扣除工资奖金外，要进行批评、警告，情节严重的要处分。

8、对教工的失职事件和体罚学生的行为，要责成当事者作出书面检查，情节严重的要进行处分。

9、违反师德，损坏学校荣誉者，应受到批评教育，情节后果严重的要进行处分。

1。

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度主要是为了保障学校师生的安全，并倡导安全意识和责任意识。

具体的奖惩和责任追究制度如下：
一、奖励机制：
1. 优秀安全班集体奖：评选每学期或每学年表现优秀的班级，给予相应的奖励和荣誉；
2. 个人安全先进奖：表彰在安全工作中表现突出的个人，给予奖励和荣誉；
3. 安全知识竞赛奖励：组织安全知识竞赛，对取得优异成绩的学生给予奖励和荣誉；
4. 安全模范奖：评选学生安全守则遵守、积极参与安全教育和实践活动的学生，给予奖励和荣誉。

二、惩罚机制：
1. 安全违规处罚：对违反安全规定的学生，视情况给予相应的惩罚措施，如批评、记过、记大过等；
2. 安全违法追究：对严重违反安全法律法规的学生，将会按照法律要求进行相应的追究，包括警告、罚款、法律责任等；
3. 撤销安全职务：对在安全职责上失职的教师和职工，可能会被撤销或调整职务。

三、责任追究：
1. 学生家长责任：对于学生的安全问题，学生家长需要承担一定的责任，如果发现家长有明显的疏忽或怠慢，学校将与家长进行沟通并采取相应的措施；
2. 教师责任：教师需要负起保障学生安全的责任，如果发现教师存在疏忽、不负责等情况，学校有权对其进行批评、教育和约谈，并可能会面临相应的纪律处分；
3. 学校管理责任：学校作为管理者，对学生安全承担主要责任。

如果学校管理存在严重问题，导致学生发生安全事故，学校将会承担相应的法律责任和行政处罚。

以上是中心小学学校安全奖惩和责任追究制度的基本内容，具体实施还需要根据学校实际情况进行细化和完善。

小学领导奖惩制度范本一、奖惩制度的定义和目的奖惩制度是学校为了规范师生行为，提高教育教学质量，营造良好的校园氛围而制定的一系列奖励和惩罚措施。

奖惩制度的目的是激励师生积极向上，树立良好的校风学风，促进学校全面发展。

二、奖励措施1. 学习成绩奖励：对在各类考试、竞赛中取得优异成绩的学生给予表扬和物质奖励。

2. 优秀学生干部奖励：对积极参与学校管理、服务同学、表现突出的学生干部给予表扬和物质奖励。

3. 优秀班级奖励：对班级整体表现优秀、教育教学成绩突出的班级给予表扬和物质奖励。

4. 优秀教职工奖励：对在工作中表现突出、教育教学成绩显著的教职工给予表扬和物质奖励。

5. 创新奖：对在学校改革发展中提出创新性建议并被采纳的师生给予表扬和物质奖励。

6. 突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的师生给予表扬和物质奖励。

三、惩罚措施1. 纪律处分：对违反学校纪律、损害学校利益、影响校园和谐的学生给予警告、严重警告、记过、留校察看等纪律处分。

2. 学业处罚：对违反课堂纪律、不完成作业、考试作弊等行为的学生给予学业处罚，如补考、重修等。

3. 工作处罚：对违反工作纪律、不履行职责、工作成绩较差的教职工给予警告、严重警告、记过等处罚。

4. 经济处罚：对损坏学校财物、浪费资源等行为的学生和教职工给予经济处罚。

四、奖惩程序1. 奖励程序：（1）个人奖励：由本人或者他人提出申请，所在班级、部门审核，学校领导审批。

（2）班级、部门奖励：由班级、部门负责人提出申请，学校领导审批。

2. 惩罚程序：（1）个人处罚：由本人或者他人提出举报，所在班级、部门审核，学校领导审批。

（2）班级、部门处罚：由班级、部门负责人提出申请，学校领导审批。

五、奖惩实施的注意事项1. 公平、公正、公开：奖惩制度要公平对待每个人，确保奖励和处罚的公正性，同时要公开透明，接受师生监督。

2. 教育为主：实施奖惩时要注重教育，引导师生树立正确的价值观和行为准则。

3. 及时反馈：对获奖师生要及时给予表彰和奖励，对受处罚的师生要及时反馈，告知其原因和后果。

中小学安全工作奖惩制度
1.安全工作关系到全校师生的生命安全和财产安全，关系到正常的教育教学秩序和学校发展。

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，强化全员进一步提高认识，明确责任，强化措施，确保我校安全稳定，特制定本办法。

2.安全工作是学校一项基础性的重要工作。

校长对安全负总责，分管安全工作的学校领导负主要领导责任，各部门对分管范围内的安全工作负直接领导责任。

3.安全目标管理工作实行分级管理、分级考核、分级奖惩。

建立由安全领导小组领导下的安全网络，签订全员安全目标责任书，按照校长—分管领导—中层干部—教研组长—班主任—教职工，层层落实，下级对上级负责，上级对下级进行考核，并实行一连串的责任连带追究制。

4.根据各类人员安全工作责任目标进行严格考核，考核结果记入月度、年度考核成绩，实行安全工作一票否决制。

即因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人在本年度的年度考核和有关项目的评比中不得评为优秀或先进个人。

5.本办法考核的对象：全体教职工。

6.考核奖惩办法
（1）因工作严重失职而发生安全事故的，有关责任人视情节轻重扣除当月绩效奖金，还要视责任轻重依照有关法律、法规，给予有关责任人党纪政纪处分，构成犯罪的依法追究刑事责任。

（2）对在安全工作方面成绩突出的进行表彰。

（3）学校全体员工，在日常教学和其它工作中，发现重大事故隐患及时汇报或采取果断措施避免重大安全事故者，除在全校大会上表彰外，奖励100-200元现金。

小学教学奖惩制度一、制度背景作为小学老师，我们常常面临着同学的行为问题，如迟到早退、缺乏积极性、不遵守纪律等等。

为了规范同学的行为，形成一种良好的教学环境，很多学校都订立了奖惩制度。

而小学教学奖惩制度作为一种管理机制，能够激励同学的学习热诚和行为表现，同时也能够帮忙老师更好地管理同学，提高教学效果。

二、嘉奖制度1. 文明嘉奖针对同学的文明行为，学校会进行表扬和嘉奖，包括但不限于：•认真听课，积极发言的同学；•珍惜公物，不乱扔废纸等的同学；•有礼貌，待人友善的同学；•帮忙同学，团结协作的同学。

这种嘉奖通常会有一些非物质性嘉奖，比如发放奖状、表扬信、荣誉证书等。

2. 学业嘉奖学校会依据同学的学习成绩和表现，订立一些学科方面的嘉奖制度，如：•学习进步奖；•学科竞赛奖；•期中、期末考试前准备工作优秀奖；这些嘉奖通常会与同学成绩和表现成正比，嘉奖形式也比较多样化。

3. 活动嘉奖为了激励同学参加各种活动和比赛，在活动中表现优异的同学会得到一些嘉奖，比如：•体育会奖项；•社团比赛奖项；•学校外出考察奖项。

这些嘉奖多是针对一些集体活动或个人活动的，旨在帮忙同学更好地实现自我价值，同时也希望能够激起同学学习热诚。

三、惩罚制度除了嘉奖制度，学校还需要订立相应的惩罚制度，以规范同学的行为，这些惩罚制度包括但不限于：1. 纪律处分学校会对违反校规校纪的同学进行相应的惩罚，常见的纪律处分包括：•警告；•严重警告；•记过；•记大过；•开除学籍。

在学校内部，这些处分会直接影响到同学的各方面表现，因此同学必需要注意校规校纪，遵守相应的行为准则。

2. 其他类型惩罚在一些特别情况下，学校还会实行其他类型的惩罚方式，比如：•批判教育；•罚款；•扣分；•隔离察看等。

这些惩罚方式多是依据实在情况而定，比如同学迟到早退、抄袭作业、作弊等行为。

结语小学教学奖惩制度是小学管理工作中比较紧要的一部分，学校建立科学合理的制度，能够帮忙老师更好地规范同学的行为，提高教学效果。

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度范文第一章总则为了确保中心小学学校师生的安全，维护良好的教育秩序，提高学校管理水平，特制定本制度。

第二章奖励和表扬第一条学校将对在学校安全管理工作中做出杰出贡献的个人和集体给予表扬和奖励。

第二条对在安全事故中勇敢救人、积极组织疏散、有效应对突发安全事件的师生给予嘉奖，并在学校校园网上公布，通报表彰。

第三条对积极参与学校安全工作的个人和集体给予奖励，并适时进行表彰。

第四条学校设立优秀安全工作个人和集体的奖励基金，奖金来源于学校经费。

第五条学校每学期评选优秀安全工作个人和集体，及时发放奖励。

第六条奖励和表扬的决定由学校安全管理相关职能部门和安全委员会负责，学校领导批准。

第三章处罚和追究第七条学校将对违反学校安全管理规定，造成事故的个人和集体进行处罚和追究责任。

第八条学校将根据违规情节的轻重，对个人和集体进行不同程度的处罚，包括警告、记过、记大过、留校察看和开除学籍等。

第九条对于安全责任清晰、未能认真履行职责，造成事故后事故责任人应当追究其责任，并承担相应法律责任。

第十条学校将设立安全追责小组，负责收集、整理、核查事故责任，及时对事故责任人进行追责。

第四章违规处理的程序和方式第十一条对违反学校安全管理规定的个人和集体进行处罚，应当按照以下程序和方式进行：（一）事先通知：对违规行为进行询问，并告知其违规的情况。

（二）听证：对有争议的违规行为，进行听证，听取当事人的陈述和申辩。

（三）裁定：经过调查和听证，根据学校规定的相应处罚措施，做出裁定决定。

（四）通知：将裁定决定书送达到相关人员，并告知其违规行为的原因、处罚措施和追责的理由。

第十二条对于严重违反学校安全管理规定，造成严重后果，学校有权立即采取紧急措施，保护校园安全，并将此情况报告有关部门。

第十三条对于不服处罚决定的个人和集体，可以提出申诉，并在规定的时间内提供相应的证据和材料。

学校将对申诉情况进行调查核实，并做出终审决定。

一、总则为加强我校学生的品德教育，培养学生的良好行为习惯，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、奖惩原则1. 公正公平原则：奖惩工作要公平、公正，对待每一位学生一视同仁。

2. 激励为主原则：以激励学生积极向上的行为为主，同时纠正不良行为。

3. 教育引导原则：奖惩工作要以教育引导为主，注重培养学生的道德品质。

4. 实事求是原则：奖惩工作要实事求是，根据学生的实际情况进行。

三、奖惩范围1. 学习成绩优异：对学习成绩优秀的学生给予表彰和奖励。

2. 优秀干部：对表现突出的班干部、学生会干部给予表彰和奖励。

3. 优秀班集体：对班级团结协作、成绩优异的班集体给予表彰和奖励。

4. 优秀运动员：对在体育比赛中取得优异成绩的运动员给予表彰和奖励。

5. 优秀志愿者：对积极参与志愿服务活动的学生给予表彰和奖励。

6. 优秀学生干部：对在班级管理中表现突出的学生干部给予表彰和奖励。

7. 优秀学生：对品学兼优的学生给予表彰和奖励。

8. 优秀学生家长：对支持学校工作、关心子女成长的学生家长给予表彰和奖励。

9. 不良行为：对违反学校纪律、损坏公物、欺凌同学等不良行为的学生给予批评教育。

四、奖惩措施1. 奖励措施（1）颁发荣誉证书：对获奖学生颁发荣誉证书。

（2）授予荣誉称号：对表现突出的学生授予荣誉称号。

（3）物质奖励：根据实际情况，给予一定的物质奖励。

（4）优先推荐：在各类竞赛、选拔活动中，优先推荐获奖学生。

2. 惩戒措施（1）批评教育：对不良行为的学生进行批评教育，帮助学生认识错误。

（2）通报批评：对严重违反纪律的学生，在学校内进行通报批评。

（3）取消荣誉称号：对违反学校纪律的学生，取消其荣誉称号。

（4）处分：对严重违反纪律的学生，给予相应的处分。

五、奖惩程序1. 奖励程序（1）评选：由各班主任、任课教师、学生会等组织评选。

（2）公示：将评选结果在学校内公示，接受全体师生监督。

小学领导奖惩制度方案一、目的为了充分调动全校教职工的积极性和创造性，激发教职工的工作热情，提高教育教学质量，根据国家及地方教育法规和学校实际情况，制定本奖惩制度。

二、适用范围本奖惩制度适用于我校全体教职工。

三、奖励办法1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得优异成绩的教职工给予教育教学成果奖。

奖励标准为：一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1000元。

2. 优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出的优秀教师给予优秀教师奖。

奖励标准为：2000元/人。

3. 优秀班主任奖：对在班级管理工作中表现突出的优秀班主任给予优秀班主任奖。

奖励标准为：2000元/人。

4. 教育创新奖：对在教育创新工作中取得显著成果的教职工给予教育创新奖。

奖励标准为：2000元/人。

5. 突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的教职工给予突出贡献奖。

奖励标准为：5000元/人。

四、惩罚办法1. 工作失职：对因工作失职给学校造成经济损失或不良影响的教职工，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并扣除当月工资的10%-50%。

2. 违反职业道德：对违反职业道德的教职工，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并扣除当月工资的10%-50%。

3. 旷工、迟到、早退：对旷工、迟到、早退的教职工，按照学校规定给予相应处分，并扣除当月工资的10%-50%。

4. 违法违纪：对违法违纪的教职工，依法移交相关部门处理，并解除劳动合同。

五、评选程序1. 每学期末，各部门对本部门教职工进行绩效考核，并根据考核结果提出奖励建议。

2. 学校奖惩工作领导小组对各部门的奖励建议进行审核，确定奖励名单和奖励标准。

3. 学校将奖励名单和奖励标准公示无异议后，进行奖励。

4. 对违反纪律的教职工，由相关部门进行调查核实，并提出处分建议。

5. 学校奖惩工作领导小组对处分建议进行审核，确定处分结果。

六、附则1. 本奖惩制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

校长考核与奖罚制度一、考核目的1. 确保学校管理目标与教育质量的持续提升。

2. 激励校长积极履行职责，提高学校管理效率和教育成果。

3. 建立公平、透明的评价体系，促进校长之间的良性竞争。

二、考核原则1. 公平性：考核标准一致，确保每位校长在同等条件下接受评价。

2. 客观性：以实际工作成果和数据为依据，减少主观判断。

3. 全面性：综合考虑校长在教育教学、行政管理、师生关系等多方面的表现。

4. 动态性：考核标准应随教育政策和学校发展需要适时调整。

三、考核内容1. 教育教学质量：包括学生学业成绩、综合素质提升等。

2. 学校管理：涉及学校日常运营、财务管理、安全管理等。

3. 师德师风：校长的职业道德和行为规范。

4. 师生满意度：通过问卷调查、访谈等方式获取师生对校长工作的评价。

5. 创新发展：校长在教育教学改革、学校特色发展等方面的贡献。

四、奖罚措施1. 奖励：- 绩效奖金：根据考核结果，给予表现优异的校长相应的绩效奖金。

- 职称晋升：优秀的校长在职称评定中给予优先考虑。

- 名誉表彰：对表现突出的校长进行公开表彰，提升其职业荣誉感。

- 培训机会：为优秀校长提供更多的专业发展和学习机会。

2. 惩罚：- 警告：对考核结果不佳的校长给予警告，并要求其提出改进措施。

- 绩效扣减：根据考核结果，适当扣减绩效奖金。

- 培训改进：要求考核结果不佳的校长参加指定的培训课程，以提升管理能力。

- 职务调整：对于连续考核结果不佳的校长，考虑进行职务调整或解聘。

五、考核流程1. 制定考核标准和周期。

2. 收集和整理考核数据。

3. 实施考核评价。

4. 公布考核结果。

5. 根据考核结果实施奖罚措施。

六、监督与反馈1. 建立监督机制，确保考核过程的公正性。

2. 定期收集师生对考核制度的反馈，及时调整完善考核体系。

七、附则1. 本制度自发布之日起生效。

2. 对本制度的解释权归学校管理层所有。

3. 本制度如与上级教育主管部门规定相冲突，以上级规定为准。

小学全校奖惩制度范本一、奖励制度1. 学习成绩奖励：每学期末，根据学生期末考试成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予一定的物质奖励和荣誉证书。

2. 全面发展奖励：表彰在德、智、体、美各方面全面发展，表现突出的学生，授予“全面发展星”荣誉称号。

3. 优秀学生干部奖励：表彰在班级管理、学校活动中发挥积极作用，表现优秀的学生干部，授予“优秀学生干部”荣誉称号。

4. 优秀团队奖励：表彰在各类比赛、活动中表现突出的班级、小组，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

5. 单项特长奖励：表彰在学科竞赛、艺术、体育等方面取得优异成绩的学生，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

6. 进步学生奖励：表彰在本学期学习成绩、行为表现等方面有显著进步的学生，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

7. 优秀家长奖励：表彰在家庭教育、家校合作方面表现优秀的家长，给予一定的物质奖励和荣誉证书。

二、惩罚制度1. 课堂纪律惩罚：学生在课堂上违反纪律，如讲话、打闹、不听讲等，第一次警告，第二次罚款5元，第三次及以上罚款10元，并通知家长。

2. 作业惩罚：学生未按时完成作业或作业质量差，第一次提醒，第二次罚款5元，第三次及以上罚款10元，并通知家长。

3. 考试纪律惩罚：考试期间违反纪律，如作弊、抄袭、传递答案等，第一次警告，第二次取消本次考试成绩，第三次及以上取消本学期所有考试成绩，并通知家长。

4. 行为规范惩罚：学生在校期间出现严重违纪行为，如打架、骂人、损坏公物等，第一次给予警告，第二次记过，第三次及以上留校察看，直至开除学籍。

5. 团队纪律惩罚：班级、小组在各类比赛、活动中出现违规行为，如违反比赛规则、不配合等，第一次警告，第二次取消参赛资格，第三次及以上取消团队荣誉称号。

6. 家长违规惩罚：家长违反家校合作规定，如不配合学校教育、恶意攻击教师等，第一次提醒，第二次罚款50元，第三次及以上罚款100元，并暂停孩子在校一切活动。

三、执行与监督1. 奖励与惩罚由学校教务处、学生处、少先队等部门共同负责执行，各部门之间协同合作，确保奖惩制度的落实。

小学奖罚制度规则一、奖励制度1. 学业成就奖：对于在学期考试中成绩优异的学生，根据成绩排名给予不同等级的奖励。

2. 品德表现奖：对于在校园内外展现出良好品德行为的学生，如助人为乐、见义勇为等，给予表彰和奖励。

3. 特殊贡献奖：对于在各类竞赛、活动中为学校赢得荣誉的学生，根据贡献大小给予相应的奖励。

4. 全勤奖：对于学期内无迟到、早退、缺勤记录的学生，颁发全勤奖。

5. 进步奖：对于学期内学习成绩有显著提高的学生，给予进步奖以资鼓励。

6. 优秀团队奖：对于在团队活动中表现突出的班级或小组，给予优秀团队奖。

二、惩罚制度1. 学业警告：对于学期内成绩连续不达标的学生，给予学业警告，并要求家长配合学校进行辅导。

2. 行为过失记录：对于违反校规校纪的行为，如欺凌同学、破坏公物等，将记录在学生行为档案中，并视情节轻重给予相应的处罚。

3. 社区服务：对于较轻微的违纪行为，如迟到、旷课等，可要求学生参与校园或社区服务以示惩戒。

4. 严重违纪处分：对于严重违纪行为，如暴力行为、偷窃等，将给予记过、留校察看直至开除学籍的处分。

5. 家长约谈：对于违纪学生，学校将约谈家长，共同商讨教育和改正措施。

6. 心理辅导：对于有行为偏差的学生，学校应提供心理辅导服务，帮助学生纠正行为。

三、奖罚制度的实施1. 公平公正：确保奖罚制度的执行过程中公平公正，不偏不倚。

2. 透明公开：奖罚情况应公开透明，让学生和家长都清楚奖罚的标准和结果。

3. 定期评审：定期对奖罚制度进行评审和调整，确保其适应性和有效性。

4. 教育为主：惩罚不是目的，而是手段，最终目标是教育学生认识错误，改正行为。

5. 记录存档：所有奖罚记录应详细记录并存档，作为学生成长档案的一部分。

通过这些规则的制定和执行，旨在营造一个积极向上、纪律严明的学习环境，促进学生的全面发展。

教育教学奖惩制度一、指导思想：以教体局提出的“全面提升教育教学质量”为指导，以充分调动全镇广大教师的工作积极性、能动性为目的。

二、原则：结合学校实际，客观、公平、公正。

考试期间学校或教师弄虚作假，涉及的科目成绩作废，并追究当事人责任。

三、中学：（一）中招1、总评：在中招工作评比中，学校获全县（公立学校）前10名，奖2000元，后五名罚300元。

2、进步奖：2019年中招总评一中学25名，二中学24名；2020年中招总评能保持2019年名次，奖学校1000元，每上升一个名次另奖300元，每下降一个名次罚100元。

3、单科：在中招考试中，获全县（公立学校）单科第15名，奖该科教师300元，每进一个名次另奖50元；奖教师荣誉证书一个，单科多人任教奖人评分最高的教师。

后五名罚100元。

4、完成指标奖：（1）普高：县分配指标，一中学40+10=50人、二中学64+16=80人；完成分配指标60%奖学校1000元，每超额完成1人，另奖200元，每少完成1人罚50元。

（2）优秀生：县分配指标一中学12人、二中学17人；完成分配指标60%奖学校1000元，每超额完成1人，另奖学校200元，每少完成1人罚50元。

（3）职教中心：每完成1人奖学校200元。

以上三项完成情况以到校报到人数为准；若指标变动以县计算的比率指标为准。

2020年6月29日中招指标县局调整为：优秀生：县分配指标一中学8人、二中学12人；普高：一中学29+9=38人、二中学46+16=62人。

（二）乡教学质量评估奖：1、参考人数按每学期上报学生人数的80%参考（4舍5入），以校为单位核算参考人数，每次中途不能换人；以校为单位按人平分进行评比（人平分保留小数点后一位，若出现相同，推算小数点后两位）；每学期举行一次，进行一次奖惩兑现。

2、奖惩办法：按工作量、对准教师。

（1）若一人任教一个参评学科，单科人平与对方相比优胜，奖教师400元；单科人平与对方相比差3分及以上罚50元。

中小学学校奖惩方案第一篇：中小学学校奖惩方案镇中小学校考核奖惩方案一、指导思想以立德树人为本，强化质量意识，以安全稳定为重点，加强学校管理，树立双沟教育的良好形象，办人民满意教育。

二、领导小组组长：王书海副组长：邱在华成员：田新凤王兴年罗冬香赵喜生廉华志三、具体措施(一)、考核基本分（100分）1、月工作成绩（50分），2016-2017学年度月工作考核成绩的平均数折合50%计算。

2、抽、统考成绩（50分），2016-2017学年度学校抽、统考综合指数的平均数折合50%计算。

(二)奖励分1、抽考统考综合指数小学分层，第一名保持原位数奖0.3分，其他上升1名奖0.2分，下降一名扣0.1分，但不超过第一名综合指数分。

2、小学抽、统考综合指数与同类学校第一名差距以上年度为基数，每缩小0.01百分点奖0.1分累计计算。

3、学校获行政部门及主管部门（教体局）以上表彰（授牌、证书或文件），镇级（含中心学校）0.2分，区级0.5分，市级1分，省级及国家级2分(不含文明单位)。

4、代表双沟镇承办区级以上活动或现场会并交流发言的学校，除获奖加分外，另加0.3分。

5、区级及以上检查通报中点名表扬一次奖0.1分，点名批评一次扣0.1分。

（三）扣分1、中心学校各科室建立工作失误登记册，每月对各校工作完成情况进行失误记载，一月一汇总一公示，失误一次扣0.1分，重大失误依据情况加倍扣分。

2、学校教职工（含退休教师）出现集体越级上访或闹缠访事件，每次扣1分。

3、学校教职工出现违反计划生育政策现象，每出一例扣5分。

4、学校校园内出现学生较大伤害事故、给学校造成经济损失、学校在职权范围内未处理妥当就上交上级单位的，扣1.5分。

5、学校校产或校园内教职工个人财产出现损失在500元以上的被盗事件，每次扣1分，重大损失（以500元为基数）加倍扣分，5分为限。

6、抽考、统考出现领导或教师参与作弊现象，每次扣5分。

7、学校出现突发公共卫生事件，防控不力并造成一定影响（被通报）扣2分。

中心小学教学成绩奖罚制度一、总则1. 本制度旨在激励教师提高教学质量，促进学生全面发展，确保教学成绩稳步提升。

2. 奖罚制度适用于所有在职教师，包括但不限于任课教师、班主任等。

二、奖励机制1. 教学成绩优秀奖励：- 每学期期末考试成绩在同级同类班级中排名前三名的教师，给予一次性奖金。

- 连续两学期教学成绩优秀的教师，可优先考虑职称晋升和职务提拔。

2. 教学创新奖励：- 鼓励教师进行教学方法创新，对于有效提升学生学习兴趣和成绩的创新方法，给予奖励。

3. 学生进步奖励：- 对于促进学生成绩显著提升的教师，根据学生进步幅度给予奖励。

三、惩罚机制1. 教学成绩不达标惩罚：- 每学期期末考试成绩在同级同类班级中排名后三名的教师，需接受业务培训，并在下一学期进行教学工作改进。

2. 教学事故惩罚：- 因教师个人原因导致教学事故，如教学内容错误、教学态度不端等，根据情节轻重给予警告、罚款或调岗等处罚。

3. 学生投诉处理：- 对于学生或家长提出的合理投诉，经调查属实的，将根据情况给予教师相应的处罚。

四、考核与监督1. 成立教学成绩考核小组，负责定期对教师的教学成绩进行评估。

2. 考核结果将作为奖罚的依据，并及时向全校公布。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释。

2. 对于特殊情况，学校可根据实际情况调整奖罚标准。

六、修订与解释权1. 本制度的修订和最终解释权归学校教务处所有。

请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度的制定应结合学校的实际情况和教育政策进行调整。

小学奖惩制度管理制度第一章总则为了规范小学学生的行为，提高学生的素质和自律能力，保持校园的良好秩序，制定本制度。

第二章奖励制度1、学业成绩奖励：对优秀学生进行表彰，并给予奖金或证书。

2、品德表现奖励：对表现优秀的学生进行表彰，并给予奖励。

3、社会实践奖励：对参与社会实践活动的学生进行表彰，并给予奖励。

4、体育竞赛奖励：对在体育竞赛中表现优秀的学生进行表彰，并给予奖励。

第三章惩罚制度1、违纪行为惩罚：对违反校规的学生进行相应的纪律处分。

2、学习成绩惩罚：对成绩较差的学生进行相应的督促和帮助。

3、品德不端惩罚：对有品德问题的学生进行相应的教育和引导。

4、体育竞赛失职惩罚：对在体育竞赛中表现不好的学生进行相应的批评和教育。

第四章评选制度1、学生干部评选：每学期评选一次学生干部，并对干部进行相应的培训和考核。

2、班级之星评选：每月评选一次班级之星，并给予奖励。

3、课堂纪律评选：每节课结束后评选一次课堂纪律之星，并给予奖励。

第五章依据和执行1、依据：本制度依据学校相关规定和教育法律进行制定。

2、执行：本制度由学校相关部门进行执行，监督和评估。

第六章其他规定1、有效期：本制度自颁布之日起生效，有效期为三年，期满后可以根据实际情况进行修改。

2、解释权：本制度的最终解释权归学校相关部门所有。

3、违规处理：违反本制度的学生将受到相应的处理，并公告于全校。

第七章结束语本制度是为了加强学校学生的教育管理工作，促进学生的全面发展而制定的，希望全校学生能够遵守本制度的相关规定，努力做好自己的本职工作，良好表现。

同时也希望家长能够配合学校对学生的教育和管理工作，共同促进学生的全面发展。

宋朝以前的学校管理制度范文宋朝以前的学校管理制度宋朝是我国历史上一个非常重要的时期，也是一个教育发展较为繁荣的时期。

宋朝以前的学校管理制度主要包括学校的建立、师生招收、教学管理、考试评价等方面。

下面我们来详细了解一下。

一、学校的建立在宋朝以前，学校主要是由官方建立的。

宋朝初年，设立了太学，即国家最高学府，负责培养高级官员。

太学由皇帝亲自任命校长，并派遣学官进行管理。

太学还设有各种机构，如文机、法机、算机等科目，以满足不同方面的教育需求。

除了太学，宋朝还设立了地方学校，用以培养地方官员和士人。

这些学校多由地方政府或贵族、寺庙等民间机构创办，并设立了教职员工来进行管理。

二、师生招收宋朝以前，学校的师生招收主要通过考试录取的方式进行。

学生需要参加科举考试，如明经、贡举、进士等考试，以取得学位。

其中，贡举是最高级别的考试，只有通过了贡举考试的学生才有资格进入太学。

师生的招收一般会有严格的资格要求和考试内容。

整个招生过程均由官方进行管理，以保证公平性和规范性。

三、教学管理在宋朝以前，学校的教学管理主要由学校的教职员工负责。

教师需要精通各种学科知识，并拥有丰富的教学经验。

教师需要编写教材，制定课程表，进行教学和评价学生的学习成绩。

教学过程中，教师会使用各种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以提高学生的学习效果。

学校还会组织学生参加各种社团活动和学术研讨会，以扩展学生的知识面和培养他们的综合能力。

四、考试评价在宋朝以前，考试评价主要是通过科举考试来进行的。

考试内容主要包括经史、诗赋、策问、琴棋书画等方面的知识。

考试一般分为初试和会试两个阶段。

初试是笔试，主要考察学生的基础知识和应试能力。

会试是面试，主要考察学生的思维能力和综合素质。

考试评价主要以分数来衡量学生的学业成绩，分数越高，前途越广阔。

除了科举考试，学校还会定期组织内部考试，以评价学生的学习情况。

总结起来，宋朝以前的学校管理制度主要由官方负责，包括学校的建立、师生招收、教学管理和考试评价等方面。

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度是用于维护学校安全、保护学生权益，并规范教职工行为的制度。

具体内容如下：奖励机制：1. 学校设立安全奖励机制，对在维护学校安全、预防事故和事件发生等方面表现突出的教师、学生和员工给予奖励。

2. 学校可以根据不同的情况设立不同级别的奖励，如荣誉称号、奖金或其他形式的激励措施。

惩罚机制：1. 学校设立安全惩罚机制，对违反学校安全规定、造成安全事故或事件的教师、学生和员工给予相应的惩罚。

2. 学校将根据实际情况，对违规行为进行相应的制裁，如警告、罚款、降职等。

责任追究机制：1. 学校建立责任追究制度，对涉及学校安全事件的责任人进行调查和追究。

2. 学校将严格按照《责任追究条例》等相关法规，依法追究责任人的法律责任。

其他说明：1. 学校将定期组织安全知识培训，提高教职工对安全工作的认识和保障学生的安全，加强学校的安全意识和防范意识。

2. 学校设立安全巡查制度，定期对校园安全设施和安全隐患进行检查，并及时整改。

3. 学校将建立安全信箱或热线电话，接收学生和家长的安全举报和建议，及时解决存在的安全问题。

4. 学校将加强与有关部门的合作，形成联防联控机制，共同维护学校安全。

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度（2）第一章总则第一条为了加强中心小学学校的安全管理工作，确保师生的人身和财产安全，维护校园的和谐稳定，特制定本制度。

第二条中心小学学校安全奖惩和责任追究制度是在安全管理规章制度的基础上，根据实际情况制定的具体规定，包括对参与保护工作的人员的奖励和对违反安全规定的人员的处罚。

第三条中心小学学校的安全管理工作需要全体师生员工共同参与，任何单位和个人都有义务和责任维护校园安全。

第二章奖励制度第四条对于在保护学校安全工作中表现突出，为师生提供了重要保障的个人或集体，可给予以下表彰和奖励：（一）安全先进单位：对于单位全年无重大安全事故发生，未发生严重违规行为的单位，可评选为“安全先进单位”，并予以奖牌和奖金。

中心小学学校安全奖惩和责任追究制度模版一、目的和原则本制度旨在确保中心小学的学校安全，保障师生的人身安全和财产安全。

通过建立严谨的奖惩和责任追究制度，加强学校安全管理，提高学校安全意识，形成全员参与、共同维护学校安全的良好氛围。

1. 奖惩原则：（1）奖励鼓励。

对发现隐患并及时上报的师生，以及积极参与安全演练和主动维护学校安全的个人或集体，给予表扬和奖励。

（2）惩处严肃。

对犯有违反学校安全规定行为的师生，依法依规进行批评教育、纪律处分，确保责任明确、制度严肃。

2. 责任追究原则：（1）事故责任追究。

对于造成学校安全事故的责任人，依法追究其相应的法律责任。

（2）管理责任追究。

对于学校管理人员在学校安全管理工作中存在失职、玩忽职守的行为，追究其相应的管理责任，甚至可能进行行政或组织调整。

二、奖惩制度1. 优秀学生奖励（1）安全知识竞赛、演讲比赛、科技创新等方面取得成绩的学生，可以给予表扬奖励。

（2）积极参与学校安全巡查、演练活动，并发现并及时上报隐患的学生，可以给予奖励和鼓励。

2. 优秀教师奖励（1）在学校安全教育和管理工作中表现突出的教师，可以给予表扬和奖励。

（2）研究和推广安全教育课程、开展安全培训等方面做出贡献的教师，可以给予奖励。

3. 安全文化建设奖励（1）开展安全主题班会、安全交流讲座等活动，以及举办安全知识竞赛、演讲比赛等，取得显著成效的班级或学校可以给予奖励。

（2）积极组织开展学生家长参与的安全教育活动，增加家校合作，可以给予奖励。

三、责任追究制度1. 学生违反学校安全规定的责任追究（1）对于故意破坏学校设施、擅自进入危险区域、携带危险物品或涉毒物品的学生，进行严肃批评教育，并视情况给予纪律处分。

（2）对于在学校发生意外事故时故意逃避或故意不报告的学生，依法依规进行追责，视情况给予纪律处分。

2. 教师管理责任追究（1）对于在学校安全管理中存在失职、玩忽职守行为的教师，进行严肃批评教育，视情况给予相应的处理措施。

学校校长办公室奖罚制度
1. 奖励制度
1.1 突出表现奖励
- 根据学生在学业、品德、社会实践等方面的杰出表现，校长办公室将进行奖励。

- 奖励方式可以包括表彰、荣誉称号、奖状、奖金等方式。

- 奖励内容将根据情况每年进行评定和调整。

1.2 优秀成绩奖励
- 学生在课业方面表现突出，取得优秀成绩的将获得校长办公室的奖励。

- 根据学生的成绩，奖励可以包括表彰、奖励证书、奖金等。

1.3 校园贡献奖励
- 学生积极参与校园活动，为学校做出突出贡献的将获得校长办公室的奖励。

- 奖励可以包括表彰、奖状、奖金等。

2. 处罚制度
2.1 违纪处罚
- 学生违反学校的纪律规定，校长办公室将会给予相应的处罚。

- 处罚内容可以包括纪律处分、警告、扣分、书面处罚等。

- 处罚力度和方式将根据违规情况的轻重和频次进行评定。

2.2 学业不合格处罚
- 学生在学业方面表现不合格，校长办公室将给予相应的处罚。

- 处罚可以包括书面警告、补考、降级等。

2.3 缺课处罚
- 学生未经允许擅自缺课，校长办公室将给予相应的处罚。

- 处罚可以包括口头警告、书面警告、补考、扣分等。

以上奖罚制度将会在每个新学年开始前进行宣布和公布，并根据实际情况进行适度调整和完善。

学生应遵守学校的相关规定，努力取得好成绩，表现出良好的品行和社会责任感。

中心小学教学奖惩制度一、充分肯定与鼓励中心小学教学奖惩制度中的核心理念是充分肯定和鼓励。

在教师的工作中，教学质量的提高是一个长期的过程，每个教师都在不断地努力追求进步。

因此，对于教学中表现突出的教师，应该给予充分的肯定和鼓励，以激发教师的积极性和创造力。

二、奖励机制1.教学质量奖每学期，对于在教学中取得优异成绩的教师，将获得教学质量奖。

教学质量奖的评定标准包括学生的学习成绩、教师的教学方法与效果、课堂纪律等方面的表现。

评定结果由评选委员会通过评定与学生、家长的反馈来决定。

2.教学创新奖对于在教学中具有创新精神、积极探索教育发展的教师，可获得教学创新奖。

教学创新奖的评选标准主要包括教学方法的创新、教材的改进、课堂活动的设计等方面。

评选结果要由评选委员会进行评审，参考学生和家长的反馈以及同事之间的互动和交流。

3.学生评选奖每学期，学生对自己的班主任进行投票，选择最喜欢的班主任。

获得最多票数的班主任将获得学生评选奖。

这是一种鼓励教师与学生之间良好关系的方式，也是对班主任在教学中的努力和付出的肯定。

三、惩罚机制1.教学质量监督中心小学建立教学质量监督制度，确保教师的教学质量。

每学期，将对教师进行教学质量的检查和评估，针对存在的问题给予指导和帮助。

对于表现欠佳的教师，可采取警告、停课等惩罚措施。

2.教育培训对于教学表现不佳的教师，将组织相关培训和讲座，以提高其教学能力和教学方法。

培训内容包括课程设计、教学策略、学生管理等方面。

希望通过培训，帮助教师提高教学水平，提高学生的学习效果。

3.教学改进对于教学表现一直不佳的教师，需要进行教学改进。

学校会安排专业教师或教学督导员进行指导和辅导，帮助教师找出问题，并提供解决方案。

同时，教师也需要积极主动地参加学校组织的教研活动，与同事们互相学习和交流。

总之，中心小学教学奖惩制度是对教师教学质量和教学态度的评价和监督。

通过奖励与惩罚相结合的方式，一方面激励教师持续改进，提高教学质量，另一方面也对教师教学质量不过关的情况给予及时纠正和指导，确保学校教育质量的提高。