2017年春八年级物理下册8.2第2课时力的平衡课件新版教科版

第八页，共25页。
思考(sīkǎo)：以上物体受到外力作用时也能 保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛 顿第一定律有矛盾吗？
不矛盾，因为(yīn wèi)物体所受的这几个力的作用效果相 互抵消了，即合力为零，这与不受力的效果是一样的。
第九页，共25页。
力的平衡 (pínghéng)
定义：
物体在受到几个力作用(zuòyòng)时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
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3.二力平衡 (pínghéng)的条件
提出(tí 作用在一个物体上的两个力相互平衡， chū)问题：这两个力需要满足什么条件？
假设 两个力应该在同一物体上 (jiǎsh è)： 两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在同一条直线上
第十四页，共25页。
设计 到(验s两hè个在jì相光)实反滑的(xi桌ān面gfǎ上n)放力一的小作车用，。小1.改车变在两水边平的方力向的受
由此又可以得到：要使两个(liǎnɡ ɡè)力相互平衡，两个
(liǎnɡ ɡè相)力反的方向必须 。
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实验(shíyàn)三：
在两边(liǎngbiān)的小盘里放上等质量的砝码。并将小车扭转
一个角度，使拉小车的细线相互平行，但不在同一直线上。放开
小车，小车将
。待小车转静动止后，两边(liǎngbiān)的细线
步骤 1.在水平桌面上（如右图a），将橡皮条一端固定， (bùzhòu用将)两橡：个皮弹条簧的测活力动计端同拉时到沿位同置一A，方记向录(f两ā个n弹gx簧ià测n力g)计，
的示数F1和F2 ；
2.再照右图b，用一个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮条

支持力和重力 支持力
是平衡力，书 处于二力平衡 重力 状态。
阻力 阻力和重力是 平衡力，跳伞 人处于二力平
重力 衡状态。
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验探究：二力平衡条件
猜想
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法
改变物体受到的两个力的三要素，当 物体处于静止时，二力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂不 等重的钩码。放开塑料板， 塑料板 滑向一边 。
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
步骤：1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端
固定，用两个弹簧测力计同时沿同一
方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，
记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ；
2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一 A
A
方向拉橡皮条的活动端，使它的活动
端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计
的读数F；
a
b
3.比较F和F1+F2的大小。
实验结论 在同一条直线上的两个力： 1.如果方向相同，协力大小等于两个力的大小之和， 即F合=F1﹢F2
3牛
3牛 A
3牛 B
3牛
3牛
C
3牛 D
4牛 3牛
谢谢！
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向
下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料

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• 如图，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实，对于该静止的果实， 下列说法正确的是
• A果实受到重力和蚂蚁的支持力，这是一对平衡力A
• B．果实受到重力和蚂蚁的支持力，这是一对相互作用力 • C．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力 • D．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力
• A.P对弹簧测力计的拉力大小为G • B.P对Q的吸引力和 • 地面对Q的支持力大小分别为G和2G • C.P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为G • D.弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2G
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某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含 伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系 如图所示．下列判断正确的是（ ） A．在0～t2内，伞兵受到的重力小于阻力 B．在t1～t2内，伞兵受到的重力等于阻力 C．在t2～t3内，伞兵的机械能不变 D．在t2～t3内，伞兵受到的阻力保持不变
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• 如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉 力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动；如图乙所示，将A、B紧靠着放 在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2 ： ( )
• A．小于12N • B．大于12N • C．等于12N • D．无法判断
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• 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用， F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图 象可知当t＝1s时，物体处于 状态. t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N.

F.匀速下落的跳伞运动员
G.百米冲刺中的运动员
H.树上的苹果.
F
G
静止放在桌面上的书
N
阻力 牵引力
G
做匀速运动的小汽车
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
悬挂着的电灯 F G
匀
速
下
落 的 跳 伞
匀速直线
下降
F
运
动
员
G =100N
二力平衡的条件
讨论：是不是物体只受两个力作用时， 一定保持静止或匀速直线运动状态？
第二节
力的平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在不受外力作用时，总保 持匀速直线运动状态或静止状态。
？保持匀速直线运动状态或静止状态的
物体，是不是没有受到外力作用呢？
1、合力和力的合成
几个力共同作用在一个物体上时，他们 的作用的效果可以用一个力来代替，这个 力就称为那几个力的合力。如果已知几个 力的大小和方向，求合力的大小和方向， 称为力的合成。
当作用在同一物体同一直线上的
两个力，方向相反时，其合力大小等 于这两个力之差，合力方向与较大那 个力的方向相同。若此时两个力大小 相等，则合力为零，合力小于其中任 何一个分力。
可见，合力既可以比任何一个分力都
大，也可以比任何一个分力都小，也 可以大于其中一个分力而小于另一个 分力。
归纳结论
方向相同 大小： F合＝F1+F2 方向 ：与两个力方向相同
④_物__体__受__到___在__同__一__条__直__线__上__的__二__个__力__才__能__处__于__平__衡__状_ 态。
二力平衡的条件
演示5：保证二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 将连接二个力的纸片从中间剪断，会看到什么现象？ 归纳：

G
做匀速运动的小汽车
2019/9/11
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
2019/9/11
第二节
二力平衡
2019/9/11
1、力的平衡 物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运 动状态，我们就说这 几个力平衡。 2019/9/11
G
放在光滑斜面上的小木块 2019/9/11
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/11
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/11
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
解：已知灯泡的质量m=50g=0.05kg,由G=mg,即可以
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/11
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/11

4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/11
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。

解：已知灯泡的质量m=50g=0.05kg,由G=mg,即可以
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/13
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/13
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/13
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
• 二、二力平衡-----条件
2019/9/13
作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/13
4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/13
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
G
做匀速运动的小汽车
2019/9/13
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。

近似成__正____比，运动速度可以看作是__不__变____的。
讲授新课
二 匀速直线运动 一 （1）定义：在物理学中，一个物体沿着直线运动，在 任意时间内，通过的路线始终相等，这样的运动叫做 匀速直线运动。
（2）特点：在任意相等的时间内通过的路程是相等的。 在任意相等的路程内所需的时间是相等的。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此 平衡。
求：s 解：由
v = －st
可得
s=vt=12.5m/s × 240s=3000m
答：两车站相距3000m。
讲授新课
练一练
物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图
所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关
系是（ A ）
A、v甲 > v乙 C、v甲 = v乙
B、v甲 < v乙
D、条件不足，不能确定
即：1.物体的运动速度不变。 2.运动的路线是直线。
讲授新课
有些情况可以近似看成匀速直线运动 滑冰时停止用力后的一段滑行； 自动扶; 平直路面（铁轨）上车辆匀速运行。
讲授新课
（3）路程—时间图象( s – t 图像） s/m
100
乙 甲
v甲=4m/s 50
v乙=6m/s

F1
G
• 9、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。若起 重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降， 这时钢丝绳对重物的拉力是 （ ） • A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定
• 如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静 止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力 的是 （ ） • A．手对罐的压力与罐对手的压力 • B．罐受到的重力与手对罐的压力 • C．罐受到的重力与手对罐的摩擦力 • D．罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力
3.二力平衡:如果物体只受到两个力而处 于平衡状态，这种情况叫做二力平衡
Ｇ
初中阶段：二力平衡的条件探究实验
问题：作用在同一个物体上的两个力，而且物 体只受这两个力的时候，什么条件能使 物体处于平衡状态？
分析： 研究对象： 最好是水平面的上带轮子的小车。
实验方法：变换两个力的大小方向作用 点，观察什么时候小车静止。
S
t
1.用弹簧测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动，两次运动 的S-t的图像如左图所示，其对 应的弹簧测力计示数分别为F1\F2 则F1，F2,的大小关系是（ B ） A F1<F2 B F1=F2 C F1>F2 D 以上三种情况都有可能
2.有甲.乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运 动。其V-t图像如图所示。由图可知，两物体运动过程 中水平方向的受力情况是（ C ） A.两物体都受平衡力作用 B.两物体都不受平衡力作用 C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用 D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用
力的平衡
F
静 止 的 电 灯
G
N
阻力
G
牵引力
做匀速运动的小汽车

8.2 力的平衡
教科版 八下
教学目标
1.知识与技能 （1） 知道合力、力的平衡概念。 （2）认识二力平衡的条件。 （3）学习应用二力平衡的知识分析问题。 2. 过程与方法 经历认识二力平衡的条件的实验探究过程。 3. 情感、态度和价值观 通过探究培养学生的科学态度。
教学重点、难点
教学重点 认识二力平衡的条件。
实验现象：小车保持静止。 实验现象：小车向左运动。
新知讲解
实验探究、二力平衡的条件
进行实验收集证据
2.保持两端钩码数相等，观察拉力F1和F2是不是 在一条直线上，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2 不在一条直线上，观察小车的情况。
实验现象：拉力F1和F2在一 实验现象：拉力F1和F2不在 条直线上，小车保持静止。 一条直线上，小车转动。
新知讲解
三、二力平衡的条件
物体在多个力作用下，可以 处于平衡状态，其中二力平衡的 情况最简单。但在两个力的作用 下，物体并不是总能保持平衡状 态的。那么，施加与物体的两个 力，要满足什么条件才能保持平 衡呢?
新知讲解
实验探究、二力平衡的条件
物体受力时， 满足什么条件才 能保持平衡呢?
新知讲解
实验探究、二力平衡的条件
新知讲解
二力平衡实例
N F
G G
二力平衡的条件是：同时作用在一个物体上的 两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。
巩固提升
1.如图所示，F1等于F2，下列各对力中不属于二
力平衡的是（ A ）
巩固提升
2.如图，人驾驶电动平衡车前进。下列说法正确的是（ ）
A．以平衡车为参照物，车上的人是运动的
材料：力学演示版
按图示组装实验装置。通 过实验，分析小车在水平方向 所受的两个拉力的关系。

8.2 力的平衡
学习目标
1、知道合力,能求同一直线上两个力的合力; 2、知道平衡状态和平衡力,能对物体进行受力分析; 3、知道二力平衡的条件,并能用它解决实际问题.
一、合力
生活事例
一个力的作用效果＝两个力共同的作用效果
类似的场景
• 对汽车来说，拖拉机的作用力和众人共同作用的力
的
是效相果同的
f=？
F牵=5000N
拓展：
F=90N
F=?
f=10N
匀速直线 下降
G=100N
悬挂着的电灯
解：G=mg
=0.4kg×9.8N/kg
F
=3.92N
电线对灯的拉力
F=3.92N
G
1、下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
F1=5牛 A
F2=5牛
B F1=5牛
F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛
C
F1=5牛
例:
1、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，
F
下列力中属于平衡力的是（ C）
A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的 支持力；
G
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力；
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
小试牛刀:
1.一本书静止在水平桌面上,下列说法正确的是( ) C
A.书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力 B.桌子受到的重力和书对桌子的压力是一对相互作用力 C.书受到的重力和桌子对书的支持力是一对平衡力 D.桌子对书的支持力和书对桌子的压力是一对平衡力
合力的大小等于二力之差。 方向与较大的力相同
F=F1-F2
F1=1.5N
总结:
1、同一直线上方向相同的两个力, 合力的大小 等于二力之和, 方向与二力的方向相同。

练习
新课-8.2力的平衡
水平桌面目的：使物体所受重力和支持力二力平衡，作 用效果相抵消，相当于竖直方向不受力， 光滑目的：减小小车水平方向的受摩探力对实验的影响
光滑
相等
大小相等
木块扭转 同一直线上
观察于思考
新课-8.2力的平衡
谈一谈身边二力平衡的例子？
新课-8.2力的平衡
Q：悬挂法找重心的依据： A：重力的方向总是竖直向下的
平衡状态——匀速直线运 动
但受力
平衡力
判 断
新课-8.2力的平衡
对 错
错 错
受力分析
新课-8.2力的平衡
新课-8.2力的平衡
力的平衡和平衡力
二力平衡
三、【实验探究】 二力平衡条件
PPT模板 http:///moban/
新课-8.2力的平衡
【实验探究】二力平衡条件
新课-8.2力的平衡
新课-8.2力的平衡
观察于思考
新课-8.2力的平衡
一个力的作用效果
这可类以现和象几说个明力什的么作？
用效果相同
新课-8.2力的平衡
合力和分力的概念
F是合力 F1、F2是分力
Q：研究合力和分力的方法： A：等效替代法。所以合力和分力不共存。
新课-8.2力的平衡
同一直线上的二力合成 Q1：同一次实验中，橡皮筋拉伸长 度相同，原因： A1：保证力的作用效果相同。
2.同一直线求合力
3.平衡状态是什么？
4.二力平衡条件？
5.相互作用力和平衡力的区别？
在求这个合力与第三个力的合力，依此类推。
Q3：当物体受到两个大小相等、方向相反、作用在同一直 线上的力时，这两个力的合力为多少？ A3：此时合力为0N。