全国体育高等职业教育核心教材建设选题第一批

首届全国职业教育类优秀教材奖获奖教材清单在当今社会，职业教育一直是备受关注的话题，其教材的质量更是备受关注。

随着我国职业教育发展的不断深化，越来越多的教材涌现出来，其中，一些优秀的教材更是备受关注。

而首届全国职业教育类优秀教材奖的设立，更是为这些优秀教材的发展提供了一定的保障和宣扬。

本文将围绕首届全国职业教育类优秀教材奖获奖教材清单展开深入探讨，分析其对于我国职业教育发展所带来的积极影响。

1.《现代物流管理》《现代物流管理》是由清华大学出版社的一部职业教育类教材，该教材荣获首届全国职业教育类优秀教材奖。

教材系统介绍了物流管理的基本理论、技术和方法，内容涵盖了物流管理的各个领域，为学生提供了全面、深入的学习材料。

该教材采用了大量实例和案例分析，有助于学生将理论知识与实际工作相结合，提升了学生的实际操作能力。

2.《工程项目管理概论》该教材由清华大学出版社出版，是一本系统介绍工程项目管理理论和实践的教材。

该教材获得首届全国职业教育类优秀教材奖的肯定。

教材内容全面，涵盖了工程项目管理的整个过程，从项目立项、计划、实施到项目组织和控制，教材内容丰富，案例丰富，适合做好专业写手服务全文这一主题，也就是以能应对各种复杂情况。

该教材在教学实践中得到了广泛的应用，为工程类专业学生的学习提供了重要的支持。

3.《计算机网络技术》《计算机网络技术》是一部由高等教育出版社出版的教材，内容涵盖了计算机网络的各个方面。

该教材系统介绍了计算机网络的原理、技术和应用，涵盖了计算机网络的基础知识、网络协议、局域网、广域网、网络安全等内容。

该教材由于对计算机网络技术的深入剖析和详尽讲解，成功获得了首届全国职业教育类优秀教材奖的认可。

总结回顾以上是首届全国职业教育类优秀教材奖获奖教材清单的部分内容，这些获奖教材从不同角度全面、深入地介绍了各自领域的理论知识和实际应用，为职业教育提供了重要的支持和保障。

这些教材的获奖也反映出了职业教育发展的良好态势，为未来职业教育的持续发展打下了坚实的基础。

体育类核心期刊 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】体育类核心期刊分类一：G8类（体育类核心）1.体育科学主办单位：中国体育科学学会月刊栏目：设有体育社会学、体育经济学、群众体育学、学校体育学、运动训练学、运动生物力学、运动医学、体育史学等。

反映国内体育科研最新成果，刊登研究性论文和综述性文章。

设有特约专论、研究报告、动物实验、综述与进展、争鸣与探索、博士论文、前沿动态、学会信息等栏目。

2.中国体育科技主办单位：国家体育总局体育科学研究所双月刊栏目：设有科研成果、调研报告、专题论文、经验总结、问题探讨等栏目。

3.体育与科学主办单位：江苏省体育局双月刊栏目：专访、学术对话录、新探索、特邀论坛、研究报告以及一系列特设专题研究栏目，涉及体育文化、奥林匹克文化、体育社会学、体育经济学、体育法学、体育课程论、体育方法论、运动竞赛与训练学等。

4.北京体育大学主办单位：北京体育大学月刊栏目：体育基础理论研究与应用，体育科研动态、教学、训练改革以及体育社会学、运动医学、群众体育及国外体育信息交流等，辟有“专题论坛”“体育人文社会科学”、“运动人体科学与运动心理学”、“体育教育学”、“运动训练学”等栏目。

5.体育学刊主办单位：华南理工大学;华南师范大学双月刊栏目：共设“探索与争鸣”、“体育社会科学”、“运动人体科学”、“民族传统体育”、“高等学校体育”、“中小学体育”、“竞赛与训练”、“研究生论坛”及“体育资讯”等9个栏目。

6.上海体育学院主办单位：上海体育学院双月刊栏目：专题论坛、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学、体育教育训练学等。

7.武汉体育学院主办单位：武汉体育学院月刊栏目：体育人文社会学、全民健身、体育产业与市场开发、奥林匹克与北京奥运、运动心理学、运动人体科学、体育教育学、运动训练学、民族传统体育、水上运动等栏目。

8.广州体育学院主办单位：广州体育学院双月刊栏目：体育社会科学、休闲体育、竞技体育、运动人体科学、民族传统体育、学校体育等栏目。

高等职业教育教材高等职业教育教材是为了满足我国高等职业教育发展需要，根据职业教育的特点和要求，以及各专业领域的实际需求而编写的。

这些教材旨在培养学生的职业素养、专业技能和创新能力，使学生在完成学业后能够适应社会和企业的需求，顺利走上工作岗位。

高等职业教育教材具有以下特点：1. 实用性：教材内容紧密结合实际工作需要，注重培养学生的实际操作能力和技术应用能力，以适应企业对高素质技术技能人才的需求。

2. 专业性：教材针对各专业领域的具体特点，突出专业知识和技能的培养，使学生能够掌握所学专业的核心知识和技能。

3. 先进性：教材内容紧跟时代发展，反映最新的技术进步和产业发展趋势，为学生提供最新的专业知识和技术。

4. 可读性：教材编写注重语言表达简练、通俗易懂，图表并茂，便于学生自学和理解。

5. 教学适用性：教材结构合理，内容循序渐进，既有理论知识的阐述，又有实践操作的指导，适合教师教学和学生学习的需要。

根据不同专业领域，高等职业教育教材可以分为以下几类：1. 公共基础课教材：如语文、数学、英语、计算机基础等，这类教材旨在培养学生的基本素质和通用能力。

2. 专业基础课教材：如电子技术、机械设计、市场营销、财务管理等，这类教材注重培养学生的专业基础知识和技能。

3. 专业核心课教材：如电气自动化技术、数控技术、物流管理、酒店管理等，这类教材突出培养学生的专业核心能力和实际操作能力。

4. 实践教学教材：如实验指导书、实习指导书、技能培训教程等，这类教材旨在培养学生的动手能力和创新能力。

5. 职业素养教材：如职业道德、职业素养、团队合作等，这类教材注重培养学生的职业素养和人文素养，提高学生的综合素质。

近年来，随着我国高等职业教育的快速发展，教材建设也取得了显著成果。

一批高水平、有特色的高等职业教育教材相继出版，为提高高职教育质量提供了有力保障。

同时，教材编写和出版单位也在不断探索创新，如采用新的版式和体例，利用数字化技术，以提高教材的实用性和教学效果。

国家教委关于印发《关于职业技术教育教材规划工作的意见》等文件的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1993.05.13•【文号】教职[1993]13号•【施行日期】1993.05.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文国家教委关于印发《关于职业技术教育教材规划工作的意见》等文件的通知（教职[1993]13号1993年5月13日）我国职业技术教育发展迅速，必须同时高度重视教育质量的提高。

教材是保证教育质量的基本要素之一，在一定意义上它反映了我国职业技术教育的发展水平。

各级教育行政部门要进一步加强对职教教材工作的领导，搞好教材建设规划，合理确定发展目标，认真组织落实，同时要加强信息引导和服务，统筹解决好教材建设中的各种问题。

为指导此项工作的开展，现将《关于职业技术教育教材规划工作的意见》、《关于建立两级职业技术教育教材审定组织的意见》、《关于职业技术学校教材选用工作的意见》发给你们，请结合本地、本行业实际情况贯彻落实，并将贯彻的情况和问题报我委职业技术教育司。

附件：一、关于职业技术教育教材规划工作的意见二、关于建立两级职业技术教育教材审定组织的意见三、关于职业技术学校教材选用工作的意见附件一：关于职业技术教育教材规划工作的意见我国中专、技工学校教材经过几个五年计划的努力，已经取得了重要进展；职业高中的教材也正在加紧建设中。

为了进一步调动全社会的力量，关心支持职教发展，有步骤、有计划地大力加强教材建设，现对职业技术教育教材规划工作提出如下意见，请遵照执行。

一、教材规划工作的指导思想教材是学校进行教学工作的基本条件之一，是党的教育方针和国家意志的具体体现，它关系到我国社会主义现代化建设的人才质量。

随着我国社会主义市场经济的发展，对教材建设提出了更高的要求，为此，教材规划工作要坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，落实《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和《中国教育改革和发展纲要》的精神，反映中国和世界的优秀文明成果以及当代科学技术文化的最新发展，要立足当前，着眼长远，采取选、编、借方式，继续解决教材从无到有的问题，提高各类职业技术学校的教材质量，合理确定教材的品种与数量，多、快、好、省地建设适应我国改革开放形势需要的、具有中国职业技术教育特色的教材系列。

《高职院校体育与健康教程》课程标准【课程名称】体育与健康【课程编码】【课程类别】公共基础课【适用专业】各专业【授课单位】【总学时】48【教材】罗华平、廖基胜、刘磊，《高职院校体育与健康教程》上海交通大学出版社，2022年9月【编写执笔人】【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1课程性质本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

1.2课程设计思路(1)本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，符合“教学练一体"的要求，全面介绍了大学生所需要的健康知识和体育知识。

(2)本课程以落实立德树人为根本任务，使学生树立正确的体育观、健康观，主动参与体育运动，积极锻炼身体，做一个体魄强健，积极乐观，有良好社会公德、协作精神、竞争意识和社会适应能力的优秀大学生。

二、课程目标1.知识目标(1)熟悉健康的概念及影响健康的因素。

( 2 ) 了解亚健康状态。

(3)熟悉学校健康教育的目的、内容和意义。

图 (4)了解现代体育的构成、发展、目的、任务和组织形式。

(5)了解体育锻炼对体质和心理的影响。

(6)熟悉《国家学生体质健康标准(2014年修订)》。

图 (7)了解大学生体质健康评价指标与分值。

(8)熟悉运动处方制订和实施的相关知识。

(9)掌握运动生理反应的处理方法、运动损伤的防治方法以及现场急救的方法。

图 (10)了解田径运动的起源和特点。

(11)熟悉跑类运动、跳跃类运动、投掷类运动的比赛规则和基本技术。

(12)了解篮球运动、排球运动、足球运动的起源、特点、比赛规则、基本技术和基本战术。

(13)了解乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动的起源和特点、比赛规则、基本技术和基本战术。

第43卷第3期2 0 2 1年5月浙江体育科学Zhejiang Sport Science V o l.43, N o.3M a y. 20 21文章编号：1004-3624(2021)03-0063-05职业教育类型特征下的高职体育精品教材建设朱秀清，岳敏(浙江工贸职业技术学院，浙江温州325000)摘要:教材是人才培养的主要“剧本”，教材改革是教学质量的重要保证，但目前高职体育教材建设在“三教”改革中严重滞后。

教材价值体系作用欠缺、教材内容学段任务不清、形象单调、编写选用管理不严等，亟需通过教材内容的选择，更多彰显体育学科核心素养和职业教育类型教育特征。

通过新形态立体教材的呈现形式，激活体育思政元素来体现国家、民族价值观体系，建设更多的高职体育精品教材。

关键词：类型教育；高职体育；精品教材；建设中图分类号:G807.4 文献标识码：AConstrucion of Quality Teaching Material for Higher VocationalSports under the Characteristics of Education TypeZ H U X iu-q in g’Y U E M in(Zhejiang Industry and Trade Vocational and Technical College, Wenzhou 325000, China)Abstract：Teaching m aterial is the m ain"s c rip t"o f ta le n t tra in in g whose re fo rm is an im p o rta n t q u a lity.B u t d u rin g the re fo rm o f T ea ch e r,Teaching m aterial and Teaching m ethod S ystem,the co n stru ctio n ofteaching m aterial o f physical education in h ig h e r vocational education is seriously lagging b e h in d,such as the lack ofthe value fu n c tio n,ambiguous teaching content and period ta sk,m o n o to no u s presentaion image and loose o f com p ilatio n and a doption,In order to c o n tru ct m ore h ig h—q u a lity teaching m ate ria l o f physical education in theh ig h e r vocational education,the content o f teaching m ate ria l should h ig h lig h t the core lite ra cy o f physical d iscipline,the characteristics o f vocational education and the new presentation o f stereoscopic teaching m ate ideological elements o f sports educationKey words：T y p e—E d u ca tio n；physical education in h ig h e r vocational education；H ig h—q u a lity teaching m a te rica l;construcion0 前 言教材是人才培养的主要“剧本”，教材改革是教学质量的重要保证。

教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会（2016—2020年）的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.07.08•【文号】教体艺函[2016]2号•【施行日期】2016.07.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会（2016—2020年）的通知教体艺函[2016]2号各省、自治区、直辖市教育厅（委），新疆生产建设兵团教育局，有关高校：根据《教育部关于组成新一届全国高等学校体育教学指导委员会（2012—2015年）的通知》（教体艺函〔2012〕2号）和《全国高等学校体育教学指导委员会章程》要求，本届全国高等学校体育教学指导委员会（以下简称教指委）于2015年任期（4年）已满。

为积极贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，进一步加强高校体育工作，充分发挥教指委的作用，在征求有关省（区、市）教育行政部门和高校意见的基础上，经综合遴选，决定聘请王登峰、杨桦等85位同志为新一届全国高等学校体育教学指导委员会委员，聘期为自2016年起至2020年止，现将名单予以公布（见附件），并就有关要求通知如下：一、明确职责，提高服务水平。

教指委是在教育部领导下,对高等学校体育教育教学工作进行研究、指导、评估以及提供咨询和服务的专家组织。

主要任务是接受教育部委托，进行加强和改进高校体育教学重要决策前期研究，就教材建设、教学方法改革、师资队伍建设和学科建设等向教育部提出咨询意见和建议，组织和开展高校体育教学的理论与实践研究，开展教师培养培训、教学成果鉴定和教学督导、检查等工作。

教指委要加强组织建设，做好发展规划，主动开展活动，积极储备政策资源，充分发挥指导高校体育工作健康发展的智库作用。

二、率先垂范，提高业务能力。

教指委委员要加强教学指导能力建设，提升教学指导意识，提高教学科研训练水平，严守学术规范，广泛开展调研活动，积极建言献策，充分发挥自身优势，带动所在学校和所在省域高校不断加强体育工作，不断增强工作的规范性和有效性。

高等职业教育的教材建设高等职业教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，其教材建设在培养高技能人才、服务经济社会发展中具有举足轻重的地位。

高等职业教育的教材建设应以市场需求为导向，突出职业性、实践性和综合性，以提高学生职业能力和素质为核心，推动教育教学改革和发展。

一、高等职业教育教材建设的现状近年来，我国高等职业教育教材建设取得了显著成果，但仍然存在一些问题。

一是教材内容陈旧，与现实市场需求脱节；二是教材编写过于理论化，缺乏实践操作性；三是教材形式单一，缺乏多样性；四是教材评价体系不完善，优质教材推广力度不够。

二、高等职业教育教材建设的主要任务1.更新教材内容，紧密围绕市场需求。

高等职业教育教材应紧跟行业发展趋势，充分体现新技术、新工艺、新规范和新标准，以满足学生就业和职业生涯发展的需要。

2.注重实践性，提高学生动手能力。

教材应加大实践性教学内容的比例，注重培养学生实际操作能力和创新精神，满足企业对高技能人才的需求。

3.丰富教材形式，提高教材多样性。

运用现代教育技术，开发多媒体、网络等多元化教材，满足学生个性化学习和泛在学习的需求。

4.完善教材评价体系，推广优质教材。

建立健全教材评价指标体系，开展教材评价和优质教材推广活动，提高教材质量。

三、高等职业教育教材建设的对策建议1.加强政策支持，提高教材建设地位。

政府应加大对高等职业教育教材建设的投入，将教材建设纳入职业教育发展规划，确保教材建设与教育教学改革同步推进。

2.建立教材编写团队，提高教材编写质量。

组建由行业专家、高校教师和企业工程技术人员共同参与的教材编写团队，确保教材内容的实用性、针对性和前瞻性。

3.加强教材研究，推动教材创新发展。

开展教材研究项目，鼓励教师和教育工作者研究教材建设，不断总结经验，推动教材创新发展。

4.加强校企合作，促进教材资源共享。

深化校企合作，充分利用企业资源，开发具有行业特色的高质量教材，实现教材资源的共享。

5.加强教材管理，确保教材使用效果。

押题宝典高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案一单选题（共45题）1、充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。

A.教师主导作用与学生主动性相结合B.科学性与思想性相统一C.传授知识与培养能力相统一D.面向全体与因材施教相结合【答案】 A2、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.发现法【答案】 C3、教师专业发展的根本是（）。

A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】 B4、孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。

A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C5、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.郝钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C6、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（）。

A.自我反思模式B.专家指导模式C.群体自助互动模式D.专家介入模式【答案】 C7、大学的学术自由传统可追溯到（）。

A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B8、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C9、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者【答案】 C10、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。

A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B11、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（）。

A.课程B.专业C.教学计划D.教学大纲【答案】 B12、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A13、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

教育部关于公布第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.07.28•【文号】教职成函[2014]12号•【施行日期】2014.07.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目的通知（教职成函[2014]12号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关出版单位：根据《教育部关于“十二五”职业教育教材建设的若干意见》（教职成〔2012〕9号），经组织出版单位申报、专家评审立项、出版单位编写（修订）和全国职业教育教材审定委员会审定等过程，共81家出版单位的4738种教材入选第一批“十二五”职业教育国家规划教材（以下简称“十二五”规划教材）。

现将此批教材书目予以公布，并就有关事项通知如下：1.各省级教育行政部门要加强对教材选用工作的领导和管理，职业院校参照第一批“十二五”规划教材书目，做好教材选用工作，确保优质教材进课堂。

2.有关出版单位可从职业教育教学教材网（）下载“十二五”规划教材专用标识，印刷在“十二五”规划教材相关版面。

3.已入选的“十二五”规划教材应对接职业标准和岗位要求，继续修订完善，及时吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法。

修订后的教材可沿用“十二五”规划教材标识。

4.各省级教育行政部门、职业院校和出版单位，要不断创新职业教育教材建设机制，加强政策支持和经费保障，鼓励一线教师参加教材建设及相关资源开发，努力提高技术技能人才培养质量。

附件：第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目教育部2014年7月28日。

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高等职业教育的课程标准与教材建设探索高等职业教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，其课程标准和教材建设对于培养高素质技术技能人才具有重要意义。

本文将从高等职业教育的课程标准和教材建设两个方面进行探索。

一、高等职业教育的课程标准建设课程标准是教育教学的基本规范，是课程编制、教学实施和评价的依据。

高等职业教育课程标准建设应遵循以下原则：1.对接产业：课程内容要与产业发展需求紧密对接，注重培养学生实践操作能力和创新能力，以适应产业发展的需要。

2.突出实用：课程设置要突出实用性，以培养学生的技术技能为主，理论知识为辅，使学生在毕业后能迅速适应工作岗位。

3.模块化设计：课程体系要采用模块化设计，便于学生根据自己的兴趣和职业规划选择课程，提高学生的学习积极性。

4.持续更新：课程标准应具有一定的灵活性，能够及时反映产业技术的最新发展动态，以保证教学质量。

二、高等职业教育的教材建设教材是传递课程标准的重要载体，是教师教学和学生学习的基础资源。

高等职业教育教材建设应注重以下几个方面：1.内容实用：教材内容要紧密结合产业发展需求，注重培养学生实践操作能力和创新能力，满足学生就业的需要。

2.编写团队：教材编写团队要具有行业背景和教学经验，能够将行业前沿技术和教育教学相结合。

3.案例丰富：教材要包含大量实际案例，便于学生理解理论知识，提高学生的实践能力。

4.形式多样：教材形式要多样化，可以采用文字、图片、视频等多种媒体形式，激发学生的学习兴趣。

5.更新及时：教材要定期更新，以适应产业技术的快速发展，保证教学质量。

三、总结高等职业教育的课程标准和教材建设是培养高素质技术技能人才的关键环节。

只有建设好课程标准和教材，才能确保高等职业教育质量，满足社会对高素质技术技能人才的需求。

在今后的教育教学工作中，我们应不断探索和完善课程标准和教材建设，为我国高等职业教育的发展做出更大贡献。

四、课程标准建设的实践探索在课程标准建设过程中，我们应关注以下几个实践方向：1.开展行业企业调研：了解行业企业对人才培养的需求，分析产业发展趋势，为课程标准制定提供依据。

高等职业教育知识1、我国高等职业教育办学的指导思想是什么？答：主要是“三个坚持” ：（1）坚持党的教育方针和社会主义办学方向，立足行业、面向全国。

为地方经济和社会发展服务。

（2）坚持以就业为导向，以职业素质教育为核心，产学紧密结合，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才。

（3）坚持以职业教育为主体，树立质量第一观念，树立教学工作中心地位，形成灵活开放、结构合理的多层次、多形式的职业办学格局。

2、我国高等职业教育的办学宗旨是什么？答：办学宗旨主要是：提高学生就业能力、就业竞争力、就业率。

3、我国高等职业教育的办学方向是什么？答：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”。

4、我国高等职业教育的正确定位是什么？答：高等职业教育是我国高等教育重要组成部分，培养高等技术应用性人才。

高等职业教育必须与本科教育“错位经营”，高等职业教育坚持以就业为导向，把满足劳动就业市场的需求作为发展的动力，把学生就业和创业能力作为改革方向。

1/25页高等职业教育科学定位主要包括“四个层次”内容：一、人才定位，即培养什么样的人才；二、人才怎么培养，方向多样，鼓励订单式培养；三、每所学校找准自己在整个高等教育和本地高等教育中的定位；四、科学确定学校在经济和社会发展中的作用，瞄准位置，持之以恒，办出特色，扭转目前在高等职业教育中过度强调“学科性”倾向，扭转一些学校盲目攀高升格倾向。

5、我国高等职业教育的发展思路是什么？答：“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”已成为高等职业教育战线的共识，并且正在指导着整个高等职业教育的改革和实践。

6、我国高等职业教育的要求是什么？答：“必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高能力为本位，实行产教结合和校企合作，注重加强对学生职业道德和职业技能的培养，造就生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才”。

7、高职高专院校的根本任务是什么？答：高职高专院校的根本任务是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。

职业教育专业教材建设及管理的思考
刘蓓
【期刊名称】《高等职业教育－天津职业大学学报》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】职业教育专业教材建设应遵循职业教育的规律。

针对目前职业教育教材建设质量不高、系统性不强的现实问题，其文化素质课、专业核心课、专业技能方向课和职业素质拓展课的教材都应具备某职业的典型特征，在加强职业教育专业教材使用及管理的同时，进一步开发数字化教材，使高职教材从内容、形式上都具有明显的职业特征。

【总页数】4页(P31-34)
【作者】刘蓓
【作者单位】乌鲁木齐职业大学，新疆乌鲁木齐 830002
【正文语种】中文
【中图分类】G714
【相关文献】
1.高等职业教育专业教材建设的思考 [J], 于海峰
2.“十三五”期间乌鲁木齐职业大学教材建设及管理保证体系建设的思考 [J], 刘蓓
3.经制度入手有序推进教材建设
——对《职业院校教材管理办法》的学习与思考 [J], 王启龙
4.职业教育教材建设规范与创新实践——基于《职业院校教材管理办法》的思考
[J], 陈瑛
5.关于职业院校教材建设中教材与学情融合的思考
——以"管理学基础"为例 [J], 吕轶
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