幼儿园语言教案2篇

幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》 (2)幼儿园小班优秀语言教案《弯弯腰》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 能够掌握听、说、唱、做的基本技能，能够模仿老师的动作和发音。

2. 能够理解和运用新学的歌曲中的词汇和语句。

3. 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。

教学准备：1. 教具：卡片或图片，CD或音乐播放器。

2. 素材：童谣《弯弯腰》的歌曲及歌词。

3. 教材：《幼儿园语言教育》教材，相关课文。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 唱一首与主题相关的儿歌，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿互动问答，激发他们对主题的思考，如：“小朋友，你们有没有见过弯弯腰的花朵呢？你们觉得为什么花朵要弯下腰呢？”3. 引导幼儿回答，并提出新的问题，让幼儿思考：“我们今天要学一首歌叫做《弯弯腰》，你们猜一下这首歌是关于什么的呢？”二、学习歌曲（10分钟）1. 演示动作并慢慢唱出歌曲的前几句，让幼儿观察老师的动作和模仿老师的发音。

2. 播放歌曲的音频，让幼儿跟着歌曲的节奏做动作。

3. 反复练习并逐句教唱，鼓励幼儿积极参与，并边唱边做动作。

三、词汇和句型教学（10分钟）1. 根据歌词中的生词和关键词，出示相关的图片或卡片，与幼儿一起学习并记忆这些词汇。

2. 老师大声阅读句子，鼓励幼儿模仿跟读。

3. 分角色小组模仿对话练习，培养幼儿的语言表达能力。

四、合唱和表演（15分钟）1. 组织全班幼儿一起唱歌，用音乐与动作的形式表达歌词的内容，让幼儿感受到音乐与身体的结合。

2. 挑选几位幼儿进行角色表演，一边表演一边唱歌，其他幼儿鼓掌加油。

3. 鼓励幼儿表现自己的创意，可以自由发挥一些动作和表演的细节。

五、小结（5分钟）1. 复习整个教学过程中学习的内容，鞭策幼儿达到教学目标。

2. 表扬幼儿学习的优点和进步，并鼓励他们参与下一次的活动。

辅助措施：1. 激发幼儿的兴趣，通过多角度的教学方法让他们参与进来。

2. 关注每一个幼儿的学习状态，及时进行个别辅导，保证每个幼儿都能够掌握相关的知识和技能。

幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达和倾听能力。

2. 提升幼儿的思维敏捷性和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 问题卡片：准备一些简单的问题，如颜色、形状、动物等方面的问题。

2. 答案卡片：准备与问题对应的简单答案。

教学过程：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则，告诉他们将会互相问问题和回答问题。

2. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组选出一个提问者和一个回答者。

3. 游戏开始：提问者从问题卡片中随机抽取一个问题，向回答者提问。

回答者尽快回答问题，如果回答正确，小组得1分，否则没有分数。

4. 答案验证：提问者拿出答案卡片，核对回答者的答案，给予反馈。

正确回答的回答者得到一张小卡片作为奖励。

5. 轮换角色：每轮结束后，换一个小组进行提问和回答的角色。

6. 比赛结束：游戏结束后，小组的得分加总，分数最高的小组获胜。

教学提示：1. 鼓励幼儿积极参与提问和回答，激发他们的学习兴趣。

2. 对于回答错误的幼儿，要适当给予鼓励和正确的指导。

3. 游戏结束后，可以让幼儿回顾自己的错误答案，加深记忆和学习。

延伸活动：1. 幼儿可以自己准备问题卡片和答案卡片，进行自由游戏。

2. 可以引导幼儿创造性提出问题，培养他们的思维能力和创造力。

幼儿园小班语言游戏教案《你问我答》 (2)精选2篇（二）教案名称：你问我答适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对于语言的积极参与和表达能力2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力3. 促进幼儿间的相互交流和合作能力教学准备：1. 图片卡片：包括动物、水果、颜色、形状等各类图片2. 小贴纸或奖励小礼品教学步骤：引入活动：1. 教师和幼儿坐成一个圆圈，教师用一张卡片示范：教师出示卡片上的动物图片，问：“这是什么动物？”，然后选择一名幼儿回答。

2. 引导其他幼儿热情回答“这是熊猫/这是狗等”，并鼓励幼儿附上合适的动作，模仿动物的叫声等。

幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)精选2篇（一）教案名称：快乐的一天适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1. 培养幼儿对日常活动的描述能力。

2. 学习常见的日常活动用语。

3. 锻炼幼儿的听说能力和团体合作意识。

教学准备：1. 教具：图片卡片（包括日常活动的图片）。

2. 教具：日程表卡片。

3. 教具：幼儿园计时器。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师展示图片卡片，引导幼儿回忆并描述上一节课学习的日常活动，例如：早上起床、洗脸、刷牙等。

鼓励幼儿用简单的句子描述，并提醒幼儿使用适当的成语和表达方式。

2. 活动介绍（5分钟）老师出示日程表卡片，向幼儿描述一天的日常活动计划，并和幼儿一起读出来，例如：早上到校、上午晨间活动、上午课堂活动、中午午餐时间等。

鼓励幼儿跟读日程表内容，并提醒他们注意时间的先后顺序。

3. 游戏时间（10分钟）老师用计时器设定一个特定的活动时间（例如5分钟），请幼儿在规定时间内完成一个日常活动，例如：穿衣服、吃饭、画画等。

提醒幼儿使用正确的活动用语，并鼓励他们在规定时间内完成任务。

每次游戏可以选择不同的日常活动。

4. 活动总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾一天的日常活动，并鼓励幼儿用简单的句子描述这些活动。

同时，老师可以提问幼儿关于日常活动的问题，例如：你最喜欢哪个活动？做这些活动有什么乐趣？5. 教案延伸可以请幼儿自己设计一张日程表，写上自己一天的活动安排，并使用图片和简单的文字描述每个活动。

鼓励幼儿将日程表挂在家里的显眼位置，可以提醒他们按时完成每个活动。

教学反思：通过这堂教学，幼儿可以学习一些常见的日常活动用语，并能够用简单的句子描述这些活动。

同时，通过游戏时间的计时限制，可以锻炼幼儿的团队合作意识和时间管理能力。

这样的教学方法可以让幼儿在快乐的氛围中学习语言，激发他们的兴趣和积极性。

幼儿园小班语言教案《快乐的一天》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 认识并能够说出小猫、小鸟、小狗、小鱼等常见小动物的名称；2. 能够运用简单的句子表达自己对小动物的喜爱或喜欢的动作；3. 培养幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》精选2篇（一）教案标题：《蹦蹦跳》教学目标：1. 能够听懂、理解并表达与运动相关的动词。

2. 能够使用词汇描述自己和他人的运动动作。

3. 培养幼儿对运动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力。

教学内容：1. 运动动词的学习：跳、蹦、走、跑、转等。

2. 运动动作的描述和角色扮演。

教学准备：1. 印有运动动词的图片或卡片。

2. 运动相关的道具，如跳绳、跷跷板等。

3. 音乐播放设备。

教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 教师播放欢快的运动音乐，引导幼儿感受音乐的节奏，并进行简单的自由活动。

2. 教师将一张张运动动词的图片或卡片展示给幼儿，让幼儿观察并猜猜图片中的动作是什么。

步骤二：学习运动动词（10分钟）1. 教师将已经展示过的图片或卡片重新展示给幼儿，并逐个教授每个动作的名称。

2. 教师模仿动作并说出动作的名称，让幼儿跟随模仿，并慢慢加快动作的速度。

3. 教师组织幼儿进行跳、蹦、走、跑等运动动作的练习，并用简单明了的语言解释动作要领。

步骤三：运动动作的描述和角色扮演（15分钟）1. 教师与幼儿一起创设场景，如在小花园里运动、在运动场上比赛等，引导幼儿描述不同人物的运动动作。

2. 教师配合幼儿的动作描述，进行角色扮演，如教师扮演兔子跳来跳去，幼儿可扮演小狗蹦蹦跳等。

3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，提醒幼儿使用正确的动词及相关的形容词，如说“老虎跳得高高的”，而不是“老虎跳得很高”。

步骤四：运动游戏（10分钟）1. 教师组织运动游戏，如跳绳比赛、跷跷板体验等，让幼儿运用所学的动词积极参与。

2. 教师根据幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，并引导幼儿创造更多的运动动作。

步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师逐个回顾所学的运动动词，让幼儿复习记忆。

2. 教师与幼儿共同总结本节课的学习内容，鼓励幼儿表达对运动的兴趣与喜爱。

教学扩展：1. 引导幼儿观察周围的运动场所，如操场、游乐场等，并鼓励幼儿用语言描述场所中的运动场景。

幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》 (2) 幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》 (2)精选2篇（一）教案名称：幼儿园小班语言课教案《熊先生生病了》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述熊先生生病的情况。

2. 培养幼儿的观察和分析能力，通过图片和故事情节来理解熊先生生病的原因。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力，通过角色扮演和小组讨论来学习和交流。

教学准备：1. 故事书《熊先生生病了》2. 熊的玩具3. 图片或绘本插图4. 病史卡片5. 角色扮演服装教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一节的内容，引入新故事《熊先生生病了》的主题。

询问幼儿是否知道什么是生病，生病有哪些症状等。

2. 故事阅读（10分钟）带领幼儿一起阅读故事书《熊先生生病了》，通过插图或图片帮助幼儿理解故事情节和熊先生生病的原因。

教师可以适当提问，引导幼儿思考，例如：“为什么熊先生生病了？”、“熊先生应该怎么办？”等。

3. 角色扮演（15分钟）分发角色扮演服装，让幼儿扮演熊先生、医生、护士等角色，模仿故事中的情节进行角色扮演。

教师可以扮演医生的角色，问诊熊先生的病情，指导幼儿用简单的语句描述熊先生的症状和感受。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组领取病史卡片，让幼儿在小组内讨论和记录熊先生的病史，包括生病前的活动、症状和不舒服的感受等。

随后，每个小组派代表汇报讨论结果。

5. 总结（5分钟）教师引导幼儿讨论熊先生生病前的原因以及应该如何预防生病，总结并复习本节课的教学内容。

6. 家庭作业要求幼儿回家向家长讲述熊先生生病的故事，并讨论一些关于健康的话题，例如如何保持健康、生病时应该怎么办等。

教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们创作一段新的故事，讲述熊先生康复后的经历。

2. 延伸活动可以包括观察周围的环境和人物，让幼儿用所学知识描述和介绍他们遇到的人物生病的情况。

注意事项：1. 教师要保证教学过程中的语言简洁，易于幼儿理解。

幼儿园小班语言教案《含羞草》 (2)幼儿园小班语言教案《含羞草》 (2)精选2篇（一）教案名称：《含羞草》语言教案（幼儿园小班）教学目标：1. 学会正确发音和书写课文中的关键词汇。

2. 认识并了解含羞草的特点和生长过程。

3. 提高幼儿的口头表达能力和观察力。

教学准备：《含羞草》绘本、卡片或图片等教具、黑板、白板或幻灯片、彩色纸、彩色铅笔。

教学过程：引入：1. 准备一株含羞草的图片或卡片，展示给幼儿们看，并引导他们观察含羞草的特点。

2. 提问幼儿们对含羞草有什么了解，引导他们说出含羞草的特点（如叶子会合起来）。

导入：1. 准备一张包含课文中关键词汇的图片或卡片（含羞草、叶子、花朵等）。

2. 给每个幼儿分发一张图片或卡片，并请他们边看边回答相关问题，帮助他们回忆和认识课文中的关键词汇。

讲解：1. 利用黑板、白板或幻灯片展示课文的文字内容和相关图片，引导幼儿们正确认识文章中的每个字词。

2. 逐句解释课文内容，帮助幼儿理解并记忆。

朗读讲解：1. 教师朗读课文，注意语音语调和语速，让幼儿们听懂课文的内容。

2. 让幼儿跟读，逐句模仿发音。

集体朗读：1. 将幼儿分成小组，每个小组负责朗读课文的一段。

2. 鼓励幼儿们合作，互相帮助，形成团队意识。

巩固活动：1. 教师将准备好的彩色纸分发给幼儿们，让他们根据课文内容自由绘制含羞草的图画。

2. 引导幼儿们用绘画和语言描述自己绘制的图画，并鼓励他们使用课文中的关键词汇进行表达。

评价：1. 教师观察幼儿在语言表达和绘画方面的表现，并给予积极的评价和指导。

2. 通过幼儿的表现，检查他们对课文内容的理解和掌握程度。

拓展活动：1. 给幼儿分发一些含羞草的叶子和小花，让他们亲自触摸和观察，了解含羞草的生长过程。

2. 引导幼儿们口头描述他们观察到的含羞草的特点和变化。

课堂延伸：教师可以组织幼儿们一起合唱或朗诵关于含羞草的儿歌或诗歌，进一步加深他们对课文内容的理解和记忆。

教学反思：通过本节课的教学，可以让幼儿们学会正确发音和书写《含羞草》课文中的关键词汇，了解含羞草的特点和生长过程，同时提高他们的口头表达能力和观察力。

幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。

2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.培养幼儿的观察能力和想象力。

二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。

2.准备幼儿园的模型或图片。

3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。

三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。

引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。

2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。

在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。

3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。

引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。

教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。

4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。

教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。

5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。

每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。

其他幼儿可以观看并参与互动。

6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。

四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。

2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。

幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。

时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。

幼儿园语言活动教案：秋天的颜色一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2.幼儿能积极大胆的参与活动中，并得到其中的乐趣。

二、活动准备散文诗、磁带录音、挂图三、活动流程（一）问题导入1. 师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）2. 你喜欢秋天的吗？为什么？3. 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有很多很多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？师：小朋友用你明亮的大眼睛发现了秋天这么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么色彩的呢？（二）欣赏散文诗1. 老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！（欣赏散文诗）提问：（1）你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？（2）是谁告诉我们的？（教师引导幼儿叙述散文诗的句子）（3）枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？（枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的）小结：（ A）秋天到了，大自然中很多的事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开始变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地因为了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天是什么颜色的！（B）老师还听到＂小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的＂小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告诉我们的？松树是怎样说的？大地又是怎样说的？（引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说）2. 幼儿随教师朗诵散文诗：秋天有这么多的颜色，真的好美啊！现在请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？（三）仿编散文诗小朋友朗诵的可真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有很多的水果、蔬菜、农作物它们也想告诉我们秋天是什么颜色的，现在请你来想一想它们会告诉我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？（幼儿自由发挥想象仿编诗歌）教师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。

幼儿园中班语言教案设计方案教案一：抓住幼儿园中班阶段的关键期，培养幼儿语言表达能力一、教学目标1. 能够正确发音并掌握一些常用的单词。

2. 能够运用正确的语音语调表达简单的意思。

3. 能够用简单的语言表达自己的感受和需求。

二、教学准备1. 绘本、图片或教具2. 单词卡片或挂图3. 电子设备、音响三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过观察图片和动作游戏引起幼儿的注意，唤起他们的学习兴趣。

2. 学习单词（10分钟）通过展示单词卡片或挂图，教师朗读并复读，引导幼儿跟读，并进行互动游戏巩固单词记忆。

3. 学习短语和句子（15分钟）通过故事、歌曲或游戏等形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望，教授一些常用的短语和句子，并引导幼儿进行模仿和自由表达。

4. 角色扮演（10分钟）采用角色扮演的方式，让小朋友们充当不同的角色，通过模拟真实情境，让幼儿用所学的语言进行交流和表演，培养他们的语言运用能力。

5. 绘本故事（15分钟）选择一本适合幼儿的绘本故事，通过师生共同阅读，教师引导幼儿观察绘本插图，通过解读和讲解故事中的语言表达方式，提升幼儿的语言理解和表达能力。

6. 游戏互动（10分钟）通过各种游戏形式，如猜谜、找拼音、说单词等，激发幼儿的学习兴趣，并巩固所学的知识和技能。

7. 总结（5分钟）通过小结概括课程内容，鼓励幼儿自由发言，提问并巩固所学的知识点。

教案二：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达水平一、教学目标1. 能够理解教师的简单指令和问题，并能正确回答。

2. 能够运用正确的语音语调表达简单的意思。

3. 能够用简单的语言表达自己的感受和需求。

二、教学准备1. 图片、教具或卡片2. CD机或电子设备3. 纸张、彩笔三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过观察图片、唱歌或快速问答等形式引起幼儿的注意，唤起他们的学习兴趣。

2. 听力训练（10分钟）通过听录音、观看视频或听教师的朗读等形式，让幼儿主动倾听、理解和回答问题，并通过多次练习，锻炼幼儿的听力和说话的能力。

幼儿园语言教案(精选12篇)幼儿园语言教案篇1活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。

2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。

活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。

教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。

设计提问：引导幼儿复述对话。

(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

幼儿园语言教案篇2活动目标1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。

2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。

3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。

活动过程一、倾听录音，激发兴趣。

1、倾听流水声(放录音PPT)(问：小朋友，你们听到了什么声音?)(水)2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水?教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看一看吧。

二、幼儿学习诗歌。

1、让我们一起来听一下诗歌《水》。

但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在诗歌里都听到了那些水?诗歌里是怎么说这些水的?(如：什么水，是海水?)幼儿可自由用动作表现。

2、出示PPT，学习诗歌。

幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)幼儿园的课堂语言教学教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园的课堂语言教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园的课堂语言教学教案篇1一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。

2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。

3、学会如何与新朋友相处。

二、活动准备：在日常生活中已引导幼儿画过苹果。

三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。

2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。

（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？（2）教师有表情的讲述故事。

提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎样对待苹果娃娃的？（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮忙幼儿理解作品资料。

提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了欢乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应当怎样做？四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角表演《苹果娃娃》；并画一画自我想象中的其它娃娃。

五、活动反思：这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。

明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。

异常是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。

幼儿园的课堂语言教学教案篇2【活动目标】1、了解《咔嚓》书里的主要内容，感受重复有节奏的语言特点，掌握前阅读能力。

2、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读方式手眼协调的进行阅读。

3、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式进行创编活动。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》 (2)幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》 (2)精选2篇（一）幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》活动目标：1. 培养幼儿观察和记忆的能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。

3. 培养幼儿爱护小动物的意识。

教学准备：1. 《三条小鱼游》故事卡片（包括鱼和海草形状的卡片）。

2. 幼儿园教具养鱼缸。

3. 绘本《小鱼找妈妈》。

活动过程：引入：1. 教师出示鱼和海草形状的卡片，提问：“小朋友们知道这是什么吗？”2. 引导幼儿回答：“小鱼”、“海草”。

3. 教师用卡片故事板示范《三条小鱼游》的故事情节，并解释说：“今天我们要学习一首新的动词歌曲，是关于三条小鱼游的。

”4. 教师和幼儿一起唱一遍动词歌曲“三条小鱼游”，并带领幼儿动作跟唱。

活动主体：1. 教师出示鱼和海草形状的卡片，将其中一张卡片放入故事板上，然后教师说：“小鱼游到了海草旁边。

”2. 教师再次出示卡片，将另一张卡片放入故事板上，然后教师说：“小鱼又游到了另一片海草旁边。

”3. 教师再次出示卡片，将剩下的一张卡片放入故事板上，然后教师说：“小鱼最后又游到了最后一片海草旁边。

”4. 教师随机取出一条小鱼的卡片，让幼儿观察并记忆鱼的颜色。

然后放入故事板上，并让幼儿说出鱼的颜色。

5. 教师继续取出两条小鱼的卡片，让幼儿观察并记忆鱼的颜色。

然后放入故事板上，并让幼儿说出鱼的颜色。

6. 教师让幼儿根据记忆将鱼的卡片放入相应的位置上。

巩固拓展：1. 教师出示绘本《小鱼找妈妈》，讲述小鱼与妈妈相认的故事，让幼儿进一步了解小鱼的生活习性。

2. 教师引导幼儿用自己的语言描述小鱼和妈妈的样子，培养幼儿的语言表达能力。

3. 教师鼓励幼儿模仿小鱼游动的动作，进行游戏互动，培养幼儿的合作能力。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，检查幼儿是否达到了活动目标。

2. 教师表扬幼儿的表现，并强调小鱼是需要大家爱护的小动物，鼓励幼儿爱护小动物，保护环境。

幼儿园大班语言优质课教案《木屐咯叽叽》课程目标1.通过音乐、拍手、做手势，唤醒幼儿们对词语起点和终点注意力。

2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿们尝试转述故事。

3.培养幼儿的想象力和创造力，发挥幼儿的语言表达能力。

课程准备1.准备一个舒适的空间以便幼儿们坐下听故事。

2.准备一份《木屐咯叽叽》的绘本。

3.下载并输出一份《木屐咯叽叽》的歌谱。

课程内容1.课堂前期在课堂前期，老师应该让幼儿们先放松下来，为课堂做好准备。

此时，可以进行一些简单的活动，比如拍手歌、自我介绍等等。

让幼儿们感到轻松和愉悦。

2.介绍故事情节教师介绍作品《木屐咯叽叽》的情节：简单介绍故事中的主人公、场景以及发生的事件。

此时，可适当使用饶有兴趣的情景和丰富的情感描写，来让幼儿们进入故事的氛围。

3.播放歌曲播放《木屐咯叽叽》的歌曲，通过音乐和拍手，让幼儿们从声音中寻找故事的节奏。

4.分段朗读老师分段朗读《木屐咯叽叽》的故事内容，并让幼儿们跟着老师一起发声。

强调故事的主人公、情节和事件，提醒幼儿们注意文字的组合、句子的节奏和语气的变化。

5.讲述故事通过将故事内容转述给幼儿们听，提高幼儿们的想象力和口头表达能力。

老师应该鼓励幼儿们尽可能详细并精准地描述事件。

6.角色扮演老师可以请一些幼儿扮演故事中的角色。

通过表演和互动获得幼儿的表达能力。

7.创造自己的故事老师鼓励幼儿通过自己的想象力，将角色或物品的组合形成一个小故事，展示自己的语言表达能力。

8.结束在本课的结束前，老师应该总结课程的内容和重点，以及强调一些值得注意的问题。

课程反思经过这一节课的学习，幼儿们不仅表达和理解了故事情节，而且也学会了一些关键的语言技巧。

通过音乐、拍手和动作，让幼儿们更加积极地参与到探究语言的过程中。

这让幼儿们更加自信和勇敢地表达自己的想象力，成为一个更加独立和自主的人。

幼儿园语言活动教案（优秀10篇）幼儿园语言教案篇一活动目标：1、理解故事内容，能用完整的语言表达所观察到的画面，提高对绘本的观察力和语言表达力。

2、初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。

3、体验绘本阅读的快乐，愿意大胆在集体面前表现，增强自信心。

活动准备：《白羊村的美容院》课件、BOBO头假发、“秀一秀”音乐。

活动重难点：通过观察、语言表达、动作展示等方式；理解故事内容和所表达的寓意。

活动过程：一、师生共同阅读故事大书，理解故事内容。

（一）出示故事大书封面，引导幼儿观察，激发幼儿活动兴趣。

教师引导语：画面上是谁？有几只？他们都一样吗？为什么其中一只绵羊会长的如此一身五彩缤纷的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，让我们一起走进故事，挖掘真相！（二）逐页阅读，理解故事内容。

1、教师翻页讲故事2至7页，引导幼儿了解故事的起因和美容院的概念。

讲故事后提问：故事说到这里，大家应该知道白羊村里有彩色绵羊的原因了吧？到底是为什么呢？谁来说一说？美容院是什么东东啊？2、教师引导幼儿观察8和9页，并尝试用完整的语言描述“白羊村的流行信息”。

（1）教师引导语：美容师不断地给大家最新的流行信息，都流行哪些款式啊？请大家仔细地看一看，并跟同伴相互说一说。

（2）请幼儿在集体面前尝试用完整的语言描述各流行款式。

3、师生共同阅读、讲述10至一三页故事里发生的事情。

（1）教师引导语：白羊村的白羊们变得越来越花俏啦，可是麻烦事也越来越多啦，请大家看看，都发生了哪些麻烦事啊？（2）在共同阅读的时候，可请幼儿表现一下看不清楚、相撞和戴近视眼镜的模样。

4、教师翻页讲故事14至21页，引导幼儿猜测故事结尾。

（1）翻开故事14和壹五页，引导幼儿观察画面，猜测故事内容：大家看，这么多羊站在一起，他们在干什么啊？（2）鼓励幼儿大胆在集体面前亮相：如果你也参加选美大赛，你会怎样亮相，展示自己？（3）引发幼儿讨论，猜测故事结尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵洁白的云朵一样走过，白羊村的羊儿们会怎样想，怎样做呢？二、情景展示，使幼儿初步意识到流行不一定是最好的，只有适合自己的才是最好的。

幼儿园小班语言教案《两颗花籽找新家》 (2) 幼儿园小班语言教案《两颗花籽找新家》 (2)精选2篇（一）活动名称：两颗花籽找新家适用对象：幼儿园小班活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头交际能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 引导幼儿学习如何保护环境。

教学准备：1. 绘本《两颗花籽找新家》；2. 装有花籽的小瓶子两个；3. 小型花盆或者泥土；4. 图片或卡片等辅助教具。

活动流程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察教室里的花草植物，让幼儿们谈论一下花草的特点；- 通过展示图片或者卡片，让幼儿们说出不同的花草的名称；- 引导幼儿思考一下，花草从哪里来？怎样生长的？2. 朗读绘本（10分钟）：- 准备好绘本《两颗花籽找新家》，让幼儿们坐在一起，自然地朗读故事；- 适当停下来，与幼儿们分享一下自己的感受和理解。

3. 探究活动（15分钟）：- 带领幼儿们一起观察装有花籽的小瓶子，询问他们是否知道花籽是如何生长成植物的；- 鼓励幼儿们提出一些关于花籽生长的疑问；- 分成小组，每个小组一瓶花籽，给每个小组一盆土或花盆，让幼儿们亲手将花籽种到土里；- 引导幼儿借助绘本中的内容，激发幼儿们关于花籽生长的想象力，鼓励他们互相分享并交流。

4. 分享输出（15分钟）：- 鼓励幼儿们展示他们种下的花籽，分享他们的想法和体验；- 以小组为单位，每个小组选一位代表，带领幼儿们描述他们种植花籽的过程；- 引导幼儿们思考，我们应该如何照顾好花籽，让它们健康生长。

5. 结束活动（5分钟）：- 总结今天的活动内容，再次强调保护环境的重要性；- 鼓励幼儿们承诺要爱护大自然，保护花草植物，使环境更加美好。

拓展活动：1. 观察花籽生长的过程，引导幼儿记录观察结果，并绘制图画；2. 召集幼儿们一起参观学校里的花园或植物园，了解更多关于植物的知识；3. 引导幼儿们用艺术形式（绘画、手工制作等）表达他们对花草植物的喜爱和保护的意识。

幼儿园小班语言教案《啊呜》教案：《啊呜》教学目标：1. 培养幼儿对动物叫声的听觉感知能力；2. 提高幼儿的语言表达能力与语音的模仿能力；3. 培养幼儿的音乐感知与表达能力。

教学材料：1. 《啊呜》歌曲；2. 动物图片卡片。

教学步骤：导入：（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，向幼儿询问：“这是什么动物？”，并引导幼儿回答。

唱歌学动物叫声：（15分钟）1. 教师播放《啊呜》歌曲，引导幼儿跟随着节奏摆动身体。

2. 听完歌曲后，教师向幼儿询问：“你们在歌曲中听到了哪些动物的叫声？”，激发幼儿的观察与听觉感知能力。

观察发现：（10分钟）1. 教师在黑板上画出动物图片，让幼儿发现并说出相应的动物名字。

2. 随后，教师再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿观察并指出歌曲中出现的动物。

学习动物叫声：（15分钟）1. 教师将动物图片卡片分发给幼儿，引导幼儿模仿动物的叫声，并一起喊出来。

2. 教师可以使用韵律的方式，让幼儿模仿动物的叫声，如：“狗狗（发出“汪汪”的声音）”、“猫猫（发出“喵喵”的声音）”等。

创编动物音乐：（15分钟）1. 教师引导幼儿准备小乐器，如铃铛、小鼓等。

2. 教师模仿动物的叫声，引导幼儿根据动物的叫声演奏相应的音乐。

3. 教师与幼儿一起合奏，创编出属于自己的动物音乐。

总结与巩固：（5分钟）1. 教师请幼儿分享自己的创编音乐，引导幼儿表达自己的感受。

2. 教师总结今天的学习内容，并再次播放《啊呜》歌曲，让幼儿回忆并再次感受动物的叫声。

拓展活动：1. 教师可以邀请幼儿自己制作动物面具，并进行角色扮演，模仿动物的叫声。

2. 教师可以带领幼儿去动物园实地观察动物，进一步巩固所学内容。

幼儿园小班语言教案《啊呜》（二）编写教案会超过我的5500字限制。

下面是简短版本示例：教案名称：《啊呜啊呜》语言教学适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习使用正确的口音和语调模仿动物的叫声。

2. 通过模仿动物叫声，提高幼儿的口语表达和语音准确性。

幼儿园中班语言优质课教案《学好样》【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。

今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。

（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。

“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！（1）百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。

唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！（2）那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 (3) 幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》 (3)精选2篇（一）幼儿小班语言教案教案主题：《幼儿园像我家》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿认识幼儿园是一个像家一样温暖和谐的地方；2. 培养幼儿对幼儿园的情感认同和归属感；3. 培养幼儿对身边环境的观察和表达能力；4. 培养幼儿的口语表达能力。

准备材料：1. 大幅度的幼儿园平面图；2. 幼儿园布置环境的照片；3. 幼儿园玩具的图片；4. 黑板、彩色粉笔。

教学步骤：Step 1：引入幼儿园的话题1. 引导幼儿回忆他们每天来到幼儿园的情景，如：进门、跟老师、朋友一起玩耍等；2. 提问：“幼儿园和家里有什么不同？”让幼儿发表自己的观点。

Step 2：展示幼儿园的平面图1. 准备一张大幅度的幼儿园平面图，介绍幼儿园的各个区域，如：教室、活动室、操场、图书馆、厕所等。

2. 示范引领幼儿观察图上的各个区域，并通过问题引导幼儿描述里面的东西，如：教室里有桌子、椅子、黑板等。

Step 3：展示幼儿园布置环境的照片1. 准备幼儿园各个区域的布置环境的照片，如：活动区、图书角、游戏区等。

2. 展示照片并介绍每个区域的特点，鼓励幼儿通过观察照片来描述幼儿园的环境。

3. 让幼儿发表自己对幼儿园布置环境的喜欢之处。

Step 4：展示幼儿园玩具的图片1. 准备一些常见的幼儿园玩具的图片，如积木、娃娃、画板等。

2. 展示图片并让幼儿说出图片中的玩具名称。

3. 提问：“你们最喜欢在幼儿园玩什么玩具？为什么喜欢它？”Step 5：总结1. 引导幼儿回顾今天学习的内容，并总结出幼儿园是一个像家一样温暖和谐的地方。

2. 调动幼儿的情感，让他们对幼儿园产生归属感和喜爱之情。

3. 鼓励幼儿表达对幼儿园的感谢和喜欢之情。

Step 6：结束1. 与幼儿道别，并鼓励他们在幼儿园里继续快乐地学习和玩耍。

教学反思：通过本节课，幼儿能够通过观察和描述来认识幼儿园的环境，并对幼儿园产生了归属感和喜爱之情。

幼儿园小班语言优秀教案《长长的朋友》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《长长的朋友》 (2)精选2篇（一）教案名称：《长长的朋友》教学目标：1. 通过本故事的学习，培养幼儿观察事物的能力，提高幼儿的思维发挥能力；2. 增加幼儿的词汇量，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的社交能力。

教学内容：1. 故事《长长的朋友》的学习；2. 与故事相关的词汇学习；3. 角色扮演活动；4. 制作手工活动。

教学准备：1. 故事《长长的朋友》的教具或幻灯片；2. 相关词汇的图片或卡片；3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 故事导入（8分钟）教师用幻灯片或故事卡片展示故事《长长的朋友》，让幼儿观察图片，引导幼儿想象故事中的情节。

2. 故事展开（10分钟）教师以情景诱发的方式，继续讲述故事，让幼儿跟随故事情节参与进来，激发幼儿的想象力和思维发挥能力。

3. 词汇学习（10分钟）教师用图片或卡片展示与故事相关的词汇，如“长颈鹿”、“过河”等，引导幼儿观察图案，感知词汇意义，并帮助幼儿正确发音。

4. 角色扮演活动（15分钟）教师把幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，通过角色扮演来复述故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

5. 制作手工活动（10分钟）教师给每个小组准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料，让幼儿根据故事情节制作长颈鹿、河流等手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 教学总结（5分钟）教师对本节课的学习进行总结，以复述故事情节和回顾学习的词汇，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

拓展活动：1. 家庭作业：让幼儿回家找一样长的东西，并和家人讲述《长长的朋友》故事；2. 听故事比赛：幼儿可以分小组，每个小组选一个讲故事的代表，比较谁讲得最生动有趣。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括语言表达、角色扮演以及手工制作等方面；2. 与幼儿面对面的交流，了解幼儿对故事和词汇的理解程度。