四年级下册导学案

部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案第【1】篇〗【教学目标】1.正确、流利地朗读课文。

会写“囊、萤”2个生字。

背诵课文。

2.借助注释，理解古文中每句话的意思。

3.体会通过一个事例体现人物勤奋刻苦、坚持不懈的精神。

【教学重点】读好词句间的停顿，背诵课文。

【教学难点】运用小古文的学习方法，理解课文意思，并讲述故事。

教学过程一、激趣导入，学习“囊、萤”。

1.猜谜语。

小飞虫，尾巴明，夜黑闪闪象盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。

（萤火虫）2.板书课题。

萤火虫生活在草里，草字头，它是一种昆虫，下面是虫。

（板书：萤）谜语中的古人是谁？（车胤）他是怎样借萤火虫来读书的呢？用课文中的一个字回答。

（出示“囊”）大家仔细观察，写“囊”字要注意什么？（生观察，师范写，生练写。

）3.解题。

今天我们来学习文言文《囊萤夜读》，齐读课题。

谁来说说课题的意思？你是怎样知道的？（生答）借助注释和观察插图有助于我们理解文言文。

（板书：借助注释。

）二、朗读课文，读好停顿。

1.请自由读文，注意读出词句间的停顿。

2.谁想来读一读？（指名读，纠错，注意“盛”的读音。

）3.读小古文，读好节奏，有助于我们读出古文的味道。

（出示节奏划分，同桌练读，指名读。

）4.文中有一句话很长，有点难读，跟老师一起来读一读。

（重点学习“夏月则练囊盛数十萤火以照书”断句，指导做动作读。

）5.去掉节奏，你还会读吗？（男女生读）6.以前的古文是竖着从右向左读的，我们也来试一试。

(出示古文带标点，指名读。

）7.其实古代很多文章是没有标点符号的，这样的你还会读吗？（去掉标点，生试读。

）8.去掉标点的竖式读你们也能读出停顿和节奏，大家确实会读了。

（板书:读好停顿）三、小组合作，理解古文。

1.小组交流：这篇文言文写了什么？还有哪些不明白的地方？（小组合作学习，师适时指导。

）2.理解“胤恭勤不倦”。

（1）“胤恭勤不倦”你是怎样理解的？（生扩词理解）（2）我们先来看看这幅图，表示的是一个什么字呢？（出示“恭”的甲骨文、金文、篆书、楷书字体，了解字源。

部编版语文四年级下册巨人的花园导学案（优选3篇）【部编版语文四年级下册巨人的花园导学案第1篇】一、教学目标：1、通过朗读、环境对比、想想象体会巨人的心理和行动变化。

2、理解童话故事所揭示的道理。

二、教学难点：品读，体会巨人的行动和心理变化。

三、教学难点：通过理解课文，体会童话所揭示的道理：快乐要与人分享。

教学过程：（一）导入：同学们，上节课我们学习了课文中的生字新词，初步了解了课文内容，这节课我们来继续品读这篇有趣的童话。

（二）学习课文1、请同学们快速地阅读课文，找出课文中描写花园景象的句子，用直线画下来。

2、谁愿意读花园美的句子呢？（个别读）花园给你的感受是什么？（女生齐读）3、请你闭着眼睛，边听老师读边想象，你仿佛看到了什么，闻到了什么，听到了什么？多美的画面啊，就让我们带着这么愉快的心情再次享受这么美的花园吧。

（齐读）4、可是不知道什么原因，花园里美丽的景色不见了，出现在人们的眼前竟然是这样的现象（播放，感受荒凉）看完以后，你有什么想说的吗？课文里的哪些句子可以看出来。

我们应该带着怎样的语气去读？（个别读）仿佛我们就在巨人的花园里，听着北风，一起去感受花园的荒凉（齐读）（通过和朗读的对比，进一步体会环境的对比描写，提示对比手法也是写作的一个方法，语言优美、环境描写是童话的一个特点）5、造成这么荒凉的景象都是谁造成的？让我们一起去了解一下巨人，选择你喜欢的方式去读，用波浪线画出巨人斥责孩子的话，并想想说这些话时巨人的样子，心里的想法。

这是一个怎样的巨人，小组讨论。

（1）这三句话有什么相同的地方吗？【部编版语文四年级下册巨人的花园导学案第2篇】教材分析课文简说这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。

从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。

一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。

四年级语文下册导学案一、教材内容概述本教材是四年级语文下册，主要包括以下单元：诗词鉴赏、记叙文、寓言、漫画、书信、谜语。

二、教学目标1.了解和学习一些经典的古诗词，培养学生对文学的兴趣和感受能力。

2.学习记叙文，培养学生的想象力和表达能力。

3.了解寓言，理解其中的寓意和道理，并能够通过自己的言辞如何表达自己的理解。

4.学习漫画和书信，培养学生的观察力和书写能力。

5.学习谜语，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：学习古诗词的欣赏和理解、记叙文的写作技巧、寓言的阅读和理解。

2.教学难点：寓言的理解和谜语的解答。

四、教学准备1.教学教具：课本、黑板、粉笔、图片。

2.学生准备：携带课本和笔记本。

五、教学过程1.诗词鉴赏（1）通过欣赏古诗词，培养学生的审美情趣，了解古人对美的追求。

可以选取纳兰性德的《虞美人·玉楼春》进行解读。

（2）让学生自己欣赏其他诗词，并结合自己的感受表达出来。

2.记叙文（1）学习记叙文的特点和写作技巧，引导学生用自己的语言描述一个简单的故事情节。

（2）让学生读取教材中的一篇记叙文，理解其中的情节和情感，并进行表达。

3.寓言（1）讲解寓言的定义和特点，并选取一则寓言故事进行阅读。

（2）引导学生理解寓言中的寓意和道理，并能够通过自己的言辞表达出来。

4.漫画与书信（1）介绍漫画和书信的写作特点和表达方式。

（2）学生可以根据自己的经历和想象力创作一幅简短的漫画，并用书信形式表达其中的情感。

5.谜语（1）选取几个简单的谜语让学生猜，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

（2）让学生自己设计一则谜语，并向同学提出，让同学来猜。

六、教学总结通过本教学，学生们能够通过欣赏诗词、阅读记叙文、理解寓言、创作漫画和书信、解答谜语等活动，提高他们的语言表达和思维能力，增强他们对文学的兴趣和理解能力。

同时，也为他们打下扎实的语文基础，为今后的学习奠定坚实的基础。

注意：本导学案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和修改。

部编版语文四年级下册墨梅导学案（精选3篇）【部编版语文四年级下册墨梅导学案第1篇】教学要求：1 学会本课生字词，能有感情地朗读课文。

2 通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。

3 凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，是学生受到自然美和艺术美的熏陶。

教学准备：1 课前请学生搜集王冕的资料2 制作好课件教学时间：一课时教学过程：课前请一学生介绍一下本首诗的作者王冕一、同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（电脑出示全文），先听老师把这首诗读一遍。

二、1、你们也试着读读，看看能否读通，开始。

2、好，能读通吗？那钱老师来考考大家（电脑出示词语）。

吾家洗砚淡墨痕乾坤谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍。

3、齐读古诗。

三、看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的。

下面，钱老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好？开始四、大家读得很认真，有收获吗？也有问题吧？这样,钱老师给大家一个机会，把你的收获（当然也包括问题）在小组里交流交流、讨论讨论，你们说好不好？畅所欲言吧！五、同学们讨论得非常热烈，有几个小组特别的投入，钱老师要表扬他们。

下面，我们就来汇报一下讨论的结果。

还有没有什么疑问？钱老师有一些问题，不知大家愿不愿意回答？六、1、请同学们仔细看图（电脑出示《墨梅》图），这画的梅花有什么特点？2、看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品性。

3、王冕擅长绘画，他为什么尤其喜欢画梅花呢？4、王冕自学成才，鄙视权贵，在素洁的梅花身上寄寓了作者怎样的情操？5、对啊，这素洁的梅花不正是诗人鄙视俗流，贞洁自守高尚情操的写照吗？七、同学们，再让我们一起来读这首诗，从中领悟作者所要表达的思想感情。

八、说说本首诗与《石灰吟》在写法上有什么相同点。

九、欣赏课外的两首托物言志的古诗，学生进行自读自悟（电脑出示两首古诗）。

梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

学校：留楚中心校班级：四（1）任课人：李二红1、《古诗词三首》班级：姓名：组别：主备人：总课时： 3 分课时： 1独坐敬亭山教材分析：学情分析：学习目标：1、我会认识生字、会写生字。

能正确读写词语。

2、我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。

3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

体会诗人孤独寂寞之情。

学习重点：重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。

体会诗人孤独寂寞之情。

知识链接：《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。

当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤独之感倍生。

诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

预习任务：1、释题，简介背景。

2、学会重点生字词。

能正确读写。

有感情的朗读古诗。

3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。

4、吟读，体会诗人的思想感情。

自主、合作、探究：1、释题，简介背景。

2、你学会了那些生字词？有哪些地方需要注意？3、比一比，谁读得最好。

4、用自己的话说说诗句大意。

5、吟读，体会诗人的思想感情。

说说从哪些词语中可以体会出来？闯关达标：1、比一比，再组词。

闲 ( ) 厌（）亭（）闭（）庆（）亨（）2、默写《独坐敬亭山》。

3、根据古诗内容填空。

（1）《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________。

诗得前两句烘托了诗人心灵________________。

诗的后两句运用的手法是_________，表达了诗人对___________的喜爱。

（2）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。

这首诗里，还有______、_______、___________、________这些词、句也表现出孤独的意思。

板书设计：教学反思：1、《古诗词三首》班级：姓名：组别：主备人：总课时： 3 分课时： 2望洞庭教材分析：学情分析：学习目标：1、我会认识生字、会写生字。

最新人教版四年级语文下册全册导学案学案第一课导学目标1. 了解并掌握研究这本教材的基本要求和方法2. 熟悉教材结构和内容，了解每个单元的研究内容和目标3. 培养学生的阅读能力和语文表达能力第一单元喜欢运动第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解篮球、足球和乒乓球的相关知识2. 研究表演篮球、足球和乒乓球的基本姿势和动作3. 培养学生的体育兴趣和运动技能第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用日常交流中的礼貌用语和问候语2. 能够正确理解和运用本课中的对话内容3. 培养学生的交际能力和语言表达能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些汉字的部首和偏旁部首2. 研究认读一些简单的汉字，并能正确书写3. 培养学生的汉字识读和书写能力第二单元会说故事第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能够理解寓言故事中的寓意和教育意义2. 研究表演和讲述寓言故事，培养学生的语言表达和沟通能力3. 培养学生的阅读理解能力和故事思维能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解故事的基本要素和结构2. 研究编写简单的故事大纲，培养学生的创作能力和想象力3. 培养学生的写作能力和逻辑思维能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些常用的修辞手法和修辞语言2. 研究欣赏和分析优美的语言表达，培养学生的审美能力和语言理解能力3. 培养学生的写作能力和文学鉴赏能力第三单元神奇的科学第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解物体的相对位置和运动方向2. 研究使用一些与位置和方向有关的词语和描述方法3. 培养学生的科学观察和实验能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解光的传播和反射原理2. 研究观察和描述光的反射现象，并能正确解答相关问题3. 培养学生的科学实验和探索能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解声音的产生和传播原理2. 研究观察和描述声音的特点和变化，并能正确解答相关问题3. 培养学生的实验观察能力和科学探究能力以上是《最新人教版四年级语文下册全册导学案学案》的概要内容，具体的详细内容请根据教材进行阅读和学习。

⼈教版四年级语⽂下册导学案（1-16）⼈教版四年级下册导学案1、《古诗词三⾸》学习⽬标：1、认识2个⽣字，会写5个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵三⾸古诗词。

3、学习通过看注解、边度边想象画⾯等⽅法，感知诗词⼤意，⽤⾃⼰话说说诗句意思。

重难点：重点：品位诗句、指导背诵、积累语⾔。

难点：理解诗句内容，体会诗⼈的情感。

教法与学法：教法：讲授法学法：质疑探究法、体验法教学准备：⽣字卡⽚、教学挂图、⼩⿊板。

学习过程：课前预习：1、独⾃⼀⼈坐在敬亭⼭上，以⼭为伴，抒发了孤独寂寞之情。

（A. 李⽩B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜⾊，即赋诗⼀⾸。

（A、夏刘禹锡B、秋刘禹锡）预习检查：1、选择正确的读⾳风景旧曾谙（yīn ān ）潭⾯⽆风镜未磨（m?m?）众鸟⾼飞尽（jìn jìng ）⽩银盘⾥⼀青螺（l?u lu?）2、加偏旁组新字再组词累（）（）廷（）（）⾳（）（）覃（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满⾜③因过多⽽不喜欢⑴、相看两不厌。

只有敬亭⼭。

（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。

（）⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。

（）合作学习：1、（鸟飞⾛了，云飘远了。

）诗⼈只有静静地凝视着敬亭⼭，⽽敬亭⼭似乎也⼀动不动地看着诗⼈。

2、填写修辞⽅法我来试①相看两不厌，只有敬亭⼭。

（）②遥望洞庭⼭⽔翠，⽩银盘⾥⼀青螺。

（）③⽩发三千丈，缘愁似个长。

（）④能不忆江南？（）迁移训练：1、解释加点字的意思。

曾：谙：2、“”⼀句是对江南风景总的赞美。

与“”⼀句相呼应。

表达出作者对江南景⾊的与之情。

拓展探究：宋代诗⼈苏轼曾写过⼀⾸赞美杭州西湖风景的诗，请写出苏轼的这⾸诗。

2、《桂林⼭⽔》学习⽬标：1、认识8个⽣字，会写11个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂，背诵全⽂。

3、感受桂林⼭⽔的美好，培养热爱祖国⼤好河⼭、热爱⼤⾃然的感情。

课前预习：1、读准字⾳，通读课⽂。

2、学习⽣字11个，积累四字词语10个。

四下导学案教案全册人教版教案标题：四下导学案教案全册人教版教案目标：1. 熟悉并理解人教版四年级下册的导学案内容和教学要求。

2. 掌握适合四年级学生的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3. 通过导学案的设计和实施，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学准备：1. 确认教学目标和学生的学习需求。

2. 准备教材《四下导学案教案全册人教版》。

3. 准备课堂教学所需的教具、多媒体设备等。

4. 确定教学活动的组织形式和时间安排。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与主题相关的问题。

2. 学习导学案内容（30分钟）根据导学案的设计，按照课时顺序进行教学。

在教学过程中，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以帮助学生理解和掌握知识。

3. 拓展应用（15分钟）设计一些与导学案内容相关的拓展活动，让学生运用所学知识解决问题或进行实践操作。

鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和解决问题的能力。

4. 总结归纳（10分钟）对本节课的学习内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对知识的理解和记忆。

5. 作业布置（5分钟）根据本节课的学习内容，布置适当的作业，既巩固所学知识，又能培养学生的自主学习能力。

鼓励学生按时完成作业，并及时检查和评价。

教学评价：1. 教师对学生的学习情况进行观察和记录，包括学习态度、学习进度、学习成果等。

2. 针对学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3. 对学生的作业进行批改和评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们进一步努力。

教案调整：根据实际教学情况和学生的反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

教案反思：每节课结束后，教师应对本节课的教学进行反思和总结，包括教学过程中的问题和不足，以及学生的学习情况和反馈。

根据反思结果，进一步完善教案和教学设计，提高教学质量。

部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案精选（３）篇２０２４年〖部编版语文四年级下册囊萤夜读导学案第【1】篇〗【教学目标】1.认识“恭、勤”等5个生字,会写“囊、萤”等5个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.借助注释,理解文意,体会人物的精神品格。

【教学过程】第一课时一、激发兴趣,导入新课。

1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。

不少文言文还揭示了深刻的道理。

本课我们就来一起学习融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文——《囊萤夜读》。

(板书课题)2.齐读课题。

指导读好“囊萤”。

3.理解“囊”,说说题目的意思:用袋子装萤火虫在夜晚读书。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。

2.指名读生字新词。

着重指导:胤(yìn) 恭(gōng) 勤(qín) 练囊(náng) 焉(yān)多音字:盛(chéng) 数(shù)3.指导书写课后田字格中的字。

利用希沃白板的田字格书写功能，分析指导“囊、萤、恭、勤、博”。

(“囊”是上下结构,注意笔顺,部首是“一”。

“萤”是上中下结构,部首是“艹”。

“恭”,部首是“”,第九、第十画都是“丶”。

“勤”是左右结构,注意左边“堇”的写法,部首是“力”。

“博”是左右结构,不要漏写右上的点。

)4.读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。

指名读,师范读,生再读,生试着画出朗读的节奏。

看看画的节奏和老师的是否一样。

(利用希沃白板的笔画书写功能)学生小组赛读,师生点评。

看来,古文多读几遍就不难了。

古文要读出节奏和韵味也不难,我们在读的时候一定要注意停顿。

三、再读课文,品读感知。

1.课文中什么地方提到了“囊萤夜读”(“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

”)这里“练囊”的意思是什么(白色薄绢做的口袋。

)“以夜继日”的意思是什么(日夜不停。

四年级下册数学导学案-2.3 探索与发现：三角形内角和一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握三角形的内角和是180度。

2. 过程与方法：培养学生观察、操作、概括和推理的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生探索数学知识的兴趣，发展学生空间观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握三角形的内角和是180度。

2. 教学难点：探索并验证三角形的内角和是180度。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示生活中的三角形图片，引导学生观察并说出三角形的特征。

- 提问：同学们，你们知道三角形的内角和是多少吗？2. 探索发现- 让学生拿出准备好的三角形学具，尝试测量三角形的内角和。

- 分组讨论，引导学生用自己的方法验证三角形的内角和。

- 邀请学生分享自己的验证方法，教师点评并总结。

3. 验证内角和- 让学生再次测量三角形的内角和，验证自己的发现。

- 教师引导学生用三角板拼出不同的三角形，观察内角和是否相等。

4. 总结规律- 让学生用自己的语言描述三角形的内角和。

- 教师引导学生总结：三角形的内角和是180度。

5. 巩固练习- 让学生独立完成教材P34的练习题，巩固所学知识。

- 教师点评学生的练习，解答疑问。

6. 课堂小结- 让学生回顾本节课所学内容，总结三角形的内角和。

- 教师点评并总结本节课的教学目标。

四、课后作业1. 让学生完成教材P35的作业题，巩固三角形的内角和。

2. 让学生观察生活中的三角形，思考三角形的内角和在实际生活中的应用。

五、教学反思本节课通过观察、操作、验证等活动，让学生理解和掌握了三角形的内角和是180度。

在教学过程中，要注意引导学生用自己的方法验证内角和，培养学生的观察、操作、概括和推理能力。

同时，要关注学生的学习兴趣，激发学生的探索欲望，发展学生的空间观念。

需要重点关注的细节是“探索发现”环节。

在这个环节中，学生通过动手操作、合作交流和教师引导，探索并验证三角形的内角和。

人教版四年级语文下册导学案（全册）人教版四年级语文下册导学案（全册）预习案9.自然之道姓名科目日期语文课题班级1.抄写文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。

2.把课文中含义深刻的句子抄写下来。

3.结合上下文或查词典，将下列词语的意思写到课本上。

例如愚不可及争先恐后踌躇鱼贯而出4. 熟读课文，标画出自然段，课文都写了哪些人物、动物？想想课文主要讲了一件什么事？5、读课文完成以下问题。

．读课文找到含“愚不可及”的句子画下来。

．读课文3---5段，思考我们的哪些行为是愚不可及的，把有关的内容找出来，细细体会。

.面对幼龟被嘲鸫咬啄时“我们”和向导有什么不同的表现？.我们的愚不可及造成的怎样的后果？6、读课文3---4段，画出幼龟的表现和向导的表现的句子，从“探”和“若无其事”你体会到了什么？7、读课文，摘抄好词佳句，说说哪些词语运用的准确。

8、幼龟是怀着美好的愿望奔向大海的，然而等待他们的，是许多的食肉鸟。

接下来又是怎样的场景呢？拿出笔把想象写下来，最好能用上你积累的四字词语。

导学案课题9.自然之道1、我会认识7个生字，会写14个生字。

第1课时学习目标2、我能正确、流利、有感情地朗读课文3、我能了解课文主要内容。

学习重点我会正确认读生字新词。

学习难点我会用自己的语言概括文章的主要内容。

导学过程激情导入谈话导入，选解释题展示学会的重点词语。

给课文划分段落。

二次备课有感情的朗读课文。

1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？小组展示班内展示引领探究2、比一比，谁能把课文读得最好。

3、说说课文都写了什么？导学案领探究班内展示引专项训练1、读课文，摘抄好词佳句，说说哪些词语运用的准确。

2、指导朗读。

3、指导背诵。

你还知道哪些类似的故事？1、我能正确朗读并书写下列词语。

二次备课能力拓展检测及提升旅游蠢事海鸥争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁2、我能根据意思写词语9、自然之道生物学向导板书设计我们绿龟嘲鹰和海鸥课后反思教研组审核签字：学校领导审核签字；导学案课题9.自然之道1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

1、古诗词三首学习目标：1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。

3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

学习重点：1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。

2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。

学法提示：本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。

采用小组讨论的形式进行。

学习准备：收集描写山水风光的古诗句。

学习过程一、课前预习我能正确地读诗词，完成下列各题。

1、瞧，本课的生字我都会写了！jìng tíng shān dòng tíng hútán miàn qīng luójiù céng ’ān( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（）镜（）孤（）厌（）暗（）境（）狐（）压（）3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。

4、我会给多音字组词。

xiàng （）huó() 相xiāng （和hè（）he ( )5、我有几点疑问想与同学交流。

疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、学习探究。

阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。

跟我学阅读批注：（1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。

四年级下册综合实践活动导学案-神奇的降落伞一、活动目标通过神奇的降落伞综合实践活动，让学生了解降落伞的结构和工作原理；掌握有关力的概念；锻炼学生的沟通能力和合作意识；培养学生的观察力、实验能力及创新意识，提高学生的自主学习能力。

二、活动准备1. 器材准备降落伞模型、计时器、游戏环节用品。

2. 材料准备铁绳、绸带、床单布、剪刀、手套、胶带。

3. 具体步骤1.为每个小组准备一套材料和器材，包括：降落伞模型、计时器、胶带、铁绳、床单布、剪刀、手套、绸带等。

2.将小组成员安排好，每组成员 4~5 人左右，保证各小组性别均衡。

3.引导学生认真观察降落伞模型的结构和材料，并探究降落伞的工作原理。

4.每个小组设计一个主题，利用床单、绸带等材料，制作一架小型降落伞模型。

三、活动实施1. 破冰游戏开展破冰游戏，让孩子们相互认识，了解自己的小组成员，增强小组凝聚力，提高合作意识。

2. 降落伞制作及实验1.每小组根据自己的主题，利用床单、绸带等材料，制作一架小型降落伞模型，模型一定要做好固定绳，胶带卷固定点，以及降落伞的牵引绳等。

2.将小组制作的降落伞模型固定到教室灯具上，每组设置不同高度。

对不同高度采用不同的启动方式，比如手动启动、自由落体等。

3.根据不同高度，记录启动时间和到达地面的时间，计算出每个小组的降落伞下落时间，并与其他小组进行对比。

3. 总结评价1.每组展示他们的设计构思和结构，在时间、投影和摆放方面进行评测。

2.根据各组的表现，评议出获得前三名的小组。

3.针对此次活动，在课堂上进行总结交流，并对本次活动的过程、结果和收获进行评价，让孩子们对此次活动有个更深层的了解。

四、在线互动将此实践活动做成线上课程，可以增加孩子亲身体验的机会，同时，可以在此过程中加入小测验等方式，对孩子的学习效果进行评估。

五、补充说明1.在活动过程中，老师要充分发挥引导作用，加深学生对降落伞的认识。

2.组织学生写实验报告，可以让学生对此次实践活动有一个更深入的理解。

四年级下册数学导学案-4.4 一亿有多大丨苏教版一、学习目标1.了解亿的概念和读法。

2.掌握亿的数值，学会用亿来计数。

二、学习重点1.掌握亿的数值是10,000,000（一千万）。

2.学会用亿来计数。

三、学习内容本节课我们将学习亿的概念和计数方法。

3.1 亿的概念亿是数的单位，是千万倍的意思，用汉字“亿”表示。

一个亿就是10,000,000（一千万）。

在口语中，读作yì，但在数学中，读作yìwàn。

3.2 亿的计数方法亿是一个比较大的数，对于我们来说可能比较难以想象。

我们可以用一些例子来加深理解。

例如：如果一个人一天有1000元的收入，那么他赚到一亿需要多长时间呢？我们可以先算出一年的天数：365天。

然后，我们把一亿除以1000，算出需要赚到多少天：10,000天。

最后，我们用10,000天除以365天，算出需要多少年：约27年。

所以，如果一个人每天可以赚到1000元，他需要27年的时间才能赚到一亿元。

除了用例子来理解亿的数值之外，我们还可以使用和百万计数方法相同的方法，用亿来计数。

例如：1亿 = 10,000万，我们也可以用100,000,000来表示一亿。

下面是10亿以下的数字表，可以用来帮助大家更好地理解亿的计数方法。

数字读法数字读法1一10,000一万100一百100,000十万1,000一千1,000,000一百万10,000一万10,000,000一千万（一亿）100,000十万100,000,000一亿（十万万）1,000,000一百万1,000,000,000十亿（百万万）四、练习4.1 选择题1.下面哪个数是一亿？A. 100,000B. 1,000,000C. 10,000,000D. 100,000,000答案：C2.下面哪个数是10亿？A. 100,000,000B. 1,000,000,000C. 10,000,000,000D. 100,000,000,000答案：C4.2 计算题1.如果一个人一天赚100元，那么他赚到一亿需要多长时间？答案：约694.44年（我们可以使用上面的计算方法来计算。

1 《种子》导学案第一课时学习目标：1.我能认识本课5个二类生字，会写8个一类字，掌握理解本课词语。

2我能初步感知课文内容，说出课文讲了一件什么事。

3.我能有感情地朗读课文。

预习检测：1.《种子》这篇课文主要讲了在交采集的（）时，有个女孩子的树籽虽然（），但（），是她精心挑选的，表现出她做事（）的品质。

我还喜欢她（）等品质。

2.我能读准田字格中生字的字音并能正确书写生字。

平舌音有：边音有：其它有：3.我会填上适当的词。

（）的脸颊（）的神情（）的大地（）的短发（）的童心（）的光泽４.我会解释词语。

落落大方：小心翼翼：凝望：惭愧：虔诚：设问导读：１.讲台上堆放着洋槐树籽，有（）的，有（）的，还有（）的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。

是告诉我们洋槐树籽的颜色有很多种吗？２.小女孩交来的树种与其他同学的有什么不同？老师对她的树种满意吗？从哪一句话和哪个词语可以看出来？３.课文按___________的顺序来写的，可分三部分。

第一部分（）：望着交上来的树种，我想说点什么。

第二部分（）：小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三部分（）：“我”深受感动。

达标检测：１.我会组词：略（）涩（）裤（）惭（）掠（）忍（）被（）渐（）愧（）唯（）恐（）掺（）槐（）维（）忠（）惨（）２.选择恰当的词语填空。

Ａ扫视Ｂ凝望Ｃ注视Ｄ环视（１）小女孩（）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。

（２）雄壮的国歌声奏响了，同学们（）着冉冉升起的五星红旗。

（３）我（）四周，想寻找一个合适停车的地方。

（４）我（）了全班同学一眼，准备说点什么。

３.造句。

有的……有的……还有的……第二课时学习目标：1.我能从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿认真做事的美好品德。

2.我能找出描写小女孩外貌、动作、语言、神情的句子，并学习这种表现人物特点的写作方法。

3.我能流畅有感情地朗读课文。

预习检测：１.她从兜里（）一个小葫芦，又从兜里（）一张纸，在桌上（），然后（）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外（）。