幼儿园大班语言课教案：牙齿大老虎

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案范文（精选3篇）大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案1主题名称奥运宝贝课题名称没有牙齿的大老虎活动目标1.理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。

3.教育幼儿遇事要多动脑筋，并注意保护牙齿。

活动准备1、故事挂图、录音带、录音机2、小狐狸的手偶、狮子的手偶活动流程1.放录音。

师：这是谁的声音？（老虎）。

引导幼儿用语言描述大老虎的形象、特征。

2.出示故事挂图。

师：有一只老虎以前很厉害，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观察：这只老虎和你见过的有什么不一样？它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

师：你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？那就请认真听老师讲个故事吧！3.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（1）小兔子和小猴子为什么害怕大老虎的牙齿？它们是怎么说的？（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！出示挂图，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把问题抛给孩子，让孩子自己去寻找答案。

最后教师进行。

4.通过提问与表演，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西：糖）（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

）（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子。

）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，我的创新活动流程集体模仿）（4）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。

幼儿园大班语言《没有牙齿的大老虎》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《没有牙齿的大老虎》。

教学内容包括：故事欣赏、词汇学习、语言表达和情感体验。

详细内容为教材第二章第二节《有趣的故事》，通过学习让幼儿了解故事内容，掌握相关词汇，并能用语言表达自己的想法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解大老虎没有牙齿的原因。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子讲述故事情节。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子表达故事情节。

重点：理解故事内容，掌握故事中的相关词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大老虎手偶、小熊手偶、小白兔手偶等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大老虎手偶，引导幼儿观察并猜测：“今天，我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？”激发幼儿的兴趣。

2. 故事欣赏（10分钟）教师讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事情节，让幼儿跟随故事的发展感受大老虎的心情变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点词汇进行讲解，如：“拔牙”、“疼痛”等，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，如：“故事中，大老虎为什么没有牙齿？”引导幼儿运用所学词汇进行表达。

5. 语言表达（10分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，用语言表达故事情节。

6. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：“如果你是大老虎，你会怎么做？”让幼儿学会关爱他人，尊重他人。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 重点词汇：拔牙、疼痛、关爱、尊重3. 教学目标：理解故事内容，培养语言表达能力，学会关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《没有牙齿的大老虎》。

（2）用完整的句子描述大老虎没有牙齿的原因。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）大老虎没有牙齿的原因：因为大老虎小时候不喜欢刷牙，导致牙齿蛀虫，拔掉了所有牙齿。

大班语言活动《没有牙齿的大老虎》教案一、活动目标1. 理解故事内容，了解老虎没有牙齿的原因。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习相关的词语和句型，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿图片3. 故事角色头饰4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论老虎的特征，引出故事主题。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。

3. 讨论故事：讲解故事中老虎没有牙齿的原因，引导幼儿思考并发表自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上故事角色头饰，进行故事表演。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的没有牙齿的大老虎，并分享作品。

四、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的特征，了解动物的生活习性。

2. 组织类似的动物主题的语言活动，让幼儿进一步表达对动物的认识。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于动物主题的语言活动的参与情况。

六、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿图片3. 故事角色头饰4. 画纸、画笔等绘画材料5. 老虎、小动物卡片七、活动过程1. 复习故事：通过故事课件，复习故事内容，引导幼儿回顾老虎没有牙齿的原因。

2. 牙齿认知：展示牙齿图片，让幼儿认识各种牙齿，如门牙、臼齿、犬齿等。

3. 牙齿作用：讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对动物的重要性。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上故事角色头饰，进行故事表演。

5. 情景对话：设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行对话练习。

八、活动延伸1. 科学活动：组织幼儿参观牙科医院，了解牙齿的健康知识。

2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的特征，了解动物的生活习性。

幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习理解词语：厉害——猛烈、难以对付，瘪嘴——因没牙而口形不饱满，理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节，教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯，快来看看幼儿园大班语言《没有牙齿的大老虎》含反思教案吧。

幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思一、教学目标1. 了解老虎的形象，学会描述老虎的外貌和特点。

2. 学会用正确的汉语发音及语调朗读课文。

3. 加强团体合作意识，促进团队精神的形成。

4. 提高幼儿学习喜好，激发幼儿学习积极性。

二、教学内容1. 识字：认得新生词“拔牙”“牙疼”“老虎”“大声”“厉害”“发疯”等。

2. 朗读课文：《老虎拔牙》。

3. 探究语言：学习如何正确的朗读课文，如何精准表达“老虎疼牙齿了”。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子们说说本身去过的医院，有没有看到过医生拔牙，感受到护士和医生的暖和。

2. 感受课文故事（10分钟）播放《老虎拔牙》的视频，先让孩子们先自由观看几遍，然后再再让孩子们一起回忆、描述老虎的外貌和他拔牙的过程。

激励孩子们大胆说出本身的察看和想法。

3. 学习新课（20分钟）播放完视频后，老师引导大班孩子们一起学习《老虎拔牙》。

接受师生互动、课件示范的方式，引导孩子们正确认得和朗读故事中的生词和要点，同时要以轻松欢乐的方式来本身仿照演示。

涉及重难点：老虎拔牙的过程和老虎感觉牙齿苦痛的描述，师生搭配，模拟角色，帮忙幼儿理解情感。

4. 课后活动（15分钟）①小组合作制作课文海报，呈现到台面上，老师逐一点评。

②老师仿照“老虎疼牙齿”的表情，提示孩子们用生动的肢体语言来呈现。

四、教学反思1. 教学准备充分，多样化的教学方式来激发幼儿喜好。

2. 在师生互动的过程中，孩子们对课文的理解本领有了显著的提高。

3. 意识到幼儿在学习中的任性和顽皮，在今后的教学中应当更多的关注他们的身体和心理状态，更有耐性和想象力的引导和引导学习。

幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思1. 教学目标•能够听懂老虎拔牙这个有趣的故事，并回答相关问题。

•能够运用课堂所学语言知识，描述故事形象场景及情感色彩。

•能够提高团队合作意识，加强交流与沟通能力。

2. 教学重点•通过老虎拔牙这个生动的故事，激发学生的学习兴趣，提高语言听、说能力。

•培养幼儿的想象力和感性认识，增强动手能力和创造性思维。

3. 教学准备•教师：该故事书籍、相关道具（老虎、牙齿、医生外套、手套等）。

•学生：座垫、画纸、颜料、色环等。

4. 教学过程第一步：教师介绍故事1.教师说出《老虎拔牙》这个有趣的故事，简要介绍故事的情节和人物。

2.教师向学生们提出以下问题：–故事讲了什么？–老虎没有把牙拔出来，为什么？–医生有没有做错事？–故事让你想到了什么？第二步：学生讲述1.学生们逐个回答教师提出的问题。

2.让学生们自由讲述故事，并描述角色特点和情感色彩。

第三步：小组合作绘画1.将学生分为小组，每组提供画纸、颜料、色环等材料，让他们分工合作，进行创意绘画。

2.绘画内容需表现老虎和医生的情景。

第四步：展示和反思1.让每个小组轮流展示作品，以表现出组别的成果和团队合作能力。

2.向学生们发问：–你们团队中的学生是如何共同合作的？–组员之间是如何沟通交流的？–你个人的表现有什么不足？5. 教学反思通过本次教学实践，我发现幼儿园大班教学中，通过讲述生动故事，可以吸引学生注意力，提高他们的语言听、说能力。

并且让幼儿进行小组合作绘画，可以培养他们的创造力，增强团队合作意识。

在评价环节中，让学生了解自己的不足之处，以便提升自己的学习表现，做到更好，更全面的提高。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：没有牙齿的大老虎撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动设计背景：《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。

因此我设计了这节课，通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力，同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。

活动目标1、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯2、培养幼儿良好的倾听习惯3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节教学重点、难点重点：记住故事大概情节，理解内容难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理活动准备有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图；小狐狸，小兔子等动物的头饰活动过程一：基本部分1：以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。

“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它是谁呀？”（老虎）“大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。

然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？” “你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？下面老师就给小朋友们讲讲这个故事，故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”2：讲述故事，提问：“故事里都有谁？” “小猴子小兔子害怕大老虎吗？为什么害怕？狐狸害怕吗？它是怎么说的？” “狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的？”（提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容）。

3：引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题4：请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事5：分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢，它是用什么办法来治大老虎的，其他动物是怎么做的，以此来加深小朋友对故事的印象。

6：请小朋友们带着头饰一起表演故事二：结束部分教育小朋友们遇到事情不要慌，要动脑筋想办法，养成勤于思考的好习惯三：延伸部分请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。

幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言教案《老虎拔牙》含反思大班语言教案《老虎拔牙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班语言《老虎拔牙》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动，观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容，教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

有安静倾听的意识，愿意参与活动，快来看看幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》含反思教案吧。

活动目标1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。

2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

有安静倾听的意识，愿意参与活动。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。

活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节。

活动准备人手一本小图书图片大图书活动过程一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。

2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。

3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。

分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。

兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？（通过猜测，看图书知道真正的答案）二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。

1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。

提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。

为什么它不怕大老虎？2、阅读第三到第九幅图片。

提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。

小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。

3、找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的主要情节和角色。

2. 牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

3. 正确刷牙的方法。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。

2. 牙齿模型和牙刷。

3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的大老虎的形象，引出今天的story《没有牙齿的大老虎》。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事中的大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎遇到了哪些问题？4. 学习正确刷牙的方法：请幼儿观察牙齿模型，讲解并演示正确刷牙的方法。

5. 实践活动：幼儿分组，用绘画纸和彩笔绘制自己的牙齿，并涂上喜欢的颜色。

五、作业：1. 回家后，与家长一起查看幼儿的绘画作品，分享正确刷牙的方法。

3. 观察幼儿在家刷牙的情况，及时给予鼓励和指导。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和表达能力。

2. 检查幼儿在实践活动中学到的刷牙方法的正确性。

3. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况，了解教学效果。

七、教学拓展：1. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿健康知识，增强幼儿的口腔卫生意识。

2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，消除对看牙的恐惧。

3. 开展“口腔健康日”活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学资源：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。

2. 牙齿模型和牙刷。

3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。

4. 口腔健康知识宣传材料。

九、教学建议：1. 在教学过程中，注意与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。

2. 针对不同幼儿的理解能力，可以适当调整故事的讲述方式和教学内容。

3. 家长参与教学活动，提高幼儿对口腔卫生的重视程度。

大班语言教案《没有牙齿的大老虎》故事一、教学内容本节课我们将学习《没有牙齿的大老虎》这个故事，该故事选自幼儿大班语言教材第四章第二节。

故事讲述了一只大老虎因为不注重口腔卫生，最终导致牙齿全部掉光，给生活带来极大困扰。

详细内容包括故事情节的阐述、角色性格的分析以及故事寓意的解读。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中角色性格特点，培养幼儿对故事内容的感知力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事复述、讨论等形式，锻炼幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，认识到保护牙齿的重要性。

教学重点：培养幼儿对故事内容的感知力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》PPT或动画视频。

2. 大老虎玩偶一个，用于情境引入。

3. 口腔卫生用品（如牙刷、牙膏等）模型或实物，用于实践活动。

4. 白板、笔等教学用具。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用大老虎玩偶，讲述一个关于大老虎的故事，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事内容，让幼儿理解故事寓意。

3. 例题讲解与讨论（10分钟）提出问题：“为什么大老虎没有牙齿了？”引导幼儿讨论，培养幼儿的思考能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

5. 实践活动（10分钟）六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 故事寓意：保护牙齿，从小做起3. 口腔卫生习惯：每天刷牙，饭后漱口七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈复述今天学到的故事，并告诉他们保护牙齿的重要性。

2. 答案：故事复述内容与课堂所学相符，能表达出保护牙齿的意义。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情境引入、例题讲解与讨论、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，它直接影响到教学效果。

大班语言活动：没有牙齿的大老虎说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言活动没有牙齿的大老虎说课稿（3篇）一、说教材。

（一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。

（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。

利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。

幼儿园大班语言课教案：没有牙齿的大老虎教案标题: 没有牙齿的大老虎教案目标:1. 了解故事《没有牙齿的大老虎》的内容和情节。

2. 能够用简单的语言描述故事的发生过程。

3. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备:1. 故事书《没有牙齿的大老虎》。

2. 幼儿园大班的绘画工具。

教学过程:导入活动:1. 在黑板上画一只老虎的轮廓，让幼儿认识老虎，并问幼儿老虎有什么特征。

2. 引导幼儿思考，如果老虎没有牙齿会怎么样。

故事阅读:1. 打开故事书，展示插图给幼儿看，并简单介绍故事的大意。

2. 开始阅读故事，注重语速和语调，保持与幼儿的互动。

3. 在适当的时候停顿，询问幼儿对故事情节的理解和感受。

4. 阅读结束后，提问幼儿故事中发生了什么事情，主要角色是谁，等等。

角色扮演:1. 邀请几个幼儿扮演故事中的人物，如小动物们和没有牙齿的大老虎。

其他幼儿观看和参与互动。

2. 引导扮演的幼儿表演故事中的场景和对话，在适当的时候提醒表演的幼儿注意细节和角色语言的表达。

绘画活动:1. 给每个幼儿发放纸和彩色绘画工具。

2. 让幼儿根据自己的想象，绘制没有牙齿的大老虎的形象。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在老虎身上画上其他有趣的东西。

语言表达:1. 让每个幼儿轮流描述自己绘画中的没有牙齿的大老虎的样子，可以是颜色、表情、身体部位等。

2. 鼓励幼儿用简单的语言来表达自己的想法和感受，可以有些幽默和夸张的描述。

总结活动:1. 请几个幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 引导幼儿思考，以后大老虎怎么解决没有牙齿的问题。

3. 结合故事中的主题，让幼儿说说自己在日常生活中遇到的困难，以及如何解决困难。

布置作业:1. 让幼儿回家后给家长讲述故事《没有牙齿的大老虎》的情节和故事中的人物。

2. 建议幼儿和家长一起绘制没有牙齿的大老虎的形象，并描述自己想象中的细节。

教学反思:这堂课通过阅读故事、角色扮演、绘画以及语言表达等活动，可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养幼儿的想象力和表达能力。

大班语言：老虎拔牙活动目标：1.理解故事内容，体会故事发展，合理猜测故事走向。

2.感受故事中动物的不同性格，辩证地进行评价。

3.乐意模仿故事中的动物角色开展故事表演。

活动准备：PPT、动物头饰。

活动过程：一、分段理解。

师：嗷呜，嗷呜~有一只大老虎来我们教师做客了。

小朋友看看它，你觉得它是一只怎样的老虎？出示PPT第一页，故事中的老虎形象。

（这是一只很凶的、爪子锋利的老虎；这是一只可爱的老虎。

）师：这只老虎今天为我们带来了一个关于他自己的故事，故事的题目就叫《老虎拔牙》，你们一起来听听，故事中的老虎到底遇到了什么事？讲述故事第一段。

师：你发现了嘛，这只老虎有一个特别厉害的地方，是哪里？（牙齿，老虎的牙齿最厉害。

）师：其他小朋友见了老虎的牙齿有什么表现呀？谁想来学一学。

（鼓励幼儿模仿故事中的动物形象。

）师：我好想看到故事里的小动物走出来了，学得可真像！师：可是有一只小动物却不怕老虎的牙齿，是谁呀？狐狸是怎么说的？（狐狸；狐狸说：你们都怕老虎的牙齿，我可不怕，我还要把老虎的牙齿都拔掉呢。

说的真棒，真完整。

）师：那你们相信小狐狸的话吗？为什么？（不信，因为狐狸很小。

那你和故事里的兔子和猴子想到一块去了。

）（相信，狐狸很狡猾，很聪明的，它会想出好办法的。

你觉得狐狸可能用什么办法？这个办法可真不错。

）师：我们继续听下去，看看狐狸到底有没有说大话？讲述故事第二段。

师：狐狸做了什么事？（给老虎送糖果。

）师：小朋友平时喜欢吃糖果吗？我们都知道吃了太多糖果会怎么样？（牙齿会坏掉的。

对，就算是大老虎的牙齿也怕糖果。

）师：老虎的牙齿坏掉了，这下子小狐狸成功了吗？（成功了。

）（还没有要给老虎拔牙，为什么会这么猜？故事的题目。

）师：小狐狸可不止送糖果这一招，他还想了办法让老虎的牙齿再也不能用了。

讲述故事第三段。

二、完整体会。

师：小朋友喜欢小狐狸吗？我们一起完整地听一听故事，想一想你们喜欢故事里的哪只小动物，为什么？播放音乐，完整讲述故事。

大班语言活动：没有牙齿的大老虎说课稿大班语言活动没有牙齿的大老虎说课稿（3篇）一、说教材。

（一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。

（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。

利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。

以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。

表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。

大班语言《没有牙齿的大老虎》说课稿尊敬的评委，大家好！今天我将为大家详细解读大班语言活动《没有牙齿的大老虎》的说课稿。

一、说教材《没有牙齿的大老虎》是一则寓言故事，选自我国优秀的儿童文学作品。

故事以生动有趣的语言和富有教育意义的情节，讲述了大老虎因为不刷牙导致牙齿掉光的故事，以此引导孩子们养成良好的口腔卫生习惯。

该教材既符合大班幼儿的认知发展水平，又能在轻松愉快的故事氛围中传递健康的生活理念。

二、说目标1. 知识目标：通过故事学习，让幼儿了解牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。

2. 技能目标：提升幼儿的语言表达能力和理解力，学会复述故事的主要情节。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿养成良好生活习惯的自觉性和主动性，知道爱护牙齿的重要意义。

三、说重难点重点是理解故事内容，明白爱护牙齿的重要性；难点则是让幼儿通过故事意识到日常生活中保持口腔卫生的实际操作方法，并愿意在日常生活中付诸实践。

四、说教法与学法采用情境教学法，创设故事情境，引导幼儿进入角色，体验故事；对话式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，发表个人见解；实践活动，如模拟刷牙过程等，增强幼儿对护齿行为的认识和体验。

在学法上，倡导自主探究，合作交流，使幼儿在听、说、做中全方位理解和掌握知识要点。

五、说活动准备准备《没有牙齿的大老虎》绘本，牙齿模型，模拟牙刷，以及有关口腔卫生的图片等实物教具；提前布置好适宜讲述故事的环境，营造温馨的故事氛围。

六、说活动过程1. 导入环节：通过展示老虎图片引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 讲述环节：教师生动地讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3. 讨论环节：围绕“为什么大老虎会没有牙齿”、“我们应该如何保护牙齿”等问题进行讨论。

4. 实践环节：模拟刷牙过程，让幼儿亲手操作，加深对正确刷牙方法的理解和记忆。

5. 总结回顾：梳理故事内容，强化爱护牙齿的重要性。

七、活动延伸在活动结束后，可设计一些家庭作业，如请幼儿回家后向父母讲述故事并示范正确的刷牙方法，或者绘画一幅关于保护牙齿的画作，实现家园共育。

大班语言《没有牙齿的大老虎》故事教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言领域的故事《没有牙齿的大老虎》。

该故事选自教材第四章第一节，详细内容讲述了一个大老虎因为好吃懒做，不注重口腔卫生，导致牙齿全部掉光，在其他小动物的帮助下认识到错误，重新拾起刷牙的好习惯。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 学会故事中的生词，如“懒惰”、“刷牙”等，提高词汇量。

三、教学难点与重点教学重点：掌握故事的主要内容，学会故事中的生词。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、牙齿模型。

学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：展示故事挂图，引导学生观察图画内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中的细节，理解故事情节。

3. 实践情景引入：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，加深对故事内容的理解。

4. 例题讲解：讲解故事中的生词，如“懒惰”、“刷牙”等，让学生掌握生词的用法。

5. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固所学内容。

7. 拓展延伸：讨论如何保护牙齿，让学生结合生活实际，提高自我保护意识。

六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 故事主要角色：大老虎、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 生词：懒惰、刷牙、口腔卫生等七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅关于保护牙齿的画。

答案：学生作品，以创意为主，无需统一答案。

2. 作业题目：用新学的词语造句。

答案：示例：小猴子懒惰，不刷牙，牙齿都坏掉了。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计的生活化与创意性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：解析：针对此难点，教师应充分挖掘故事中的寓意，通过提问、讨论等方式引导学生思考，使其理解故事背后的道理。

同时，结合生活实际，让学生认识到良好生活习惯的重要性。

一、活动目标1. 理解故事内容，知道老虎失去牙齿的原因。

2. 能够用流畅的语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会角色扮演，提高表演能力。

4. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。

二、活动准备1. 故事课件：《没有牙齿的大老虎》2. 牙齿道具：若干个牙齿模型3. 画纸、彩笔：用于绘制牙齿涂鸦4. 音乐：《小白兔乖乖》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。

2. 故事分享：讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿了解老虎因为不注意口腔卫生而失去牙齿的经历。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演老虎，一组扮演小白兔，其他幼儿担任旁白。

5. 牙齿涂鸦：邀请幼儿用画纸和彩笔绘制牙齿涂鸦，培养幼儿的动手能力。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的牙齿涂鸦活动，共同关注幼儿的口腔健康。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙小知识”板块，引导幼儿了解牙齿的重要性。

3. 区域活动：在角色区设置“小白兔牙齿店”，让幼儿扮演小白兔，学习售卖牙齿道具，培养幼儿的社交能力。

五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的参与度，观察幼儿的团队合作意识。

3. 关注幼儿在牙齿涂鸦环节的创作能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 家长反馈：了解家长对活动延伸环节的满意度，收集家长意见和建议，不断改进活动方案。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事《没有牙齿的大老虎》的教育意义，培养幼儿爱护牙齿的意识。

2. 教学难点：让幼儿学会角色扮演，提高幼儿的表演能力和创造力。

七、教学方法1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿关注老虎失去牙齿的原因。

2. 讨论互动法：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己的想法和感受。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。

故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。

故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。

活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。

能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。

知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。

活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。

(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。

) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。

如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。

)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。