（辽宁省朝阳市六中） 2.6洋务运动精品教案 (新人教版八年级
上册)
【教学目标】
1.知识与能力：掌握洋务运动的时间、目的、主要代表人物和洋务运动的主要内容。
评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过对洋务运动的评价，培养分析历史问题和历史事件的能力。
3.情感态度价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。
洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。
【教学重难点】
重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。
难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。
【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。
但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。
第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。
他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。
二、自主学习，生成问题：
1. 洋务运动是在什么背景下发生的？什么叫洋务？洋务派有哪些代表？
2. 洋务运动的主要内容有哪些？
3. 洋务运动破产的标志是什么？失败原因有哪些？
4. 如何评价洋务运动？
三、针对问题，有效点拨：
1.（1）背景：
①第二次鸦片战争后，外国资本主义对华侵略加剧。
②1851--1864年太平天国沉重打击了清朝统治，清政府内外交困。
③清政府开明官员，主张学习西方的先进技术，维护清朝统治。
（2）洋务的含义：是指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办
厂等与外国资本主义有关的事情。
（3）代表人物：
①中央：奕 。
②地方：曾国藩、李鸿章、左宗堂、张之洞。
2. 内容：
（1）前期：以“自强”为口号，采用西方生产技术创办近代军事工业，如：安庆内机械所，江南制造总局，福州船总局。
（2）后期：以“求富”为口号，发展军事同时办民用工业，如：轮船招商局，汉阳铁厂，湖北织布局
（3）筹建三支海军：南洋、北洋、福建海军。
时间：70年代中期到80年代中期。
（4）办新式学堂：京师同文馆（1862年）。
目的：适应中外交往，开展洋务运动需要。
3. 洋务运动的破产：
（1）标志：甲午中日战争北洋军队全军覆没，随之破产。
（2）失败原因：
①外因：西方列强并不希望中国富强，不会让中国掌握真正的技术。
②内因：顽固派仇视洋务，百般阻挠和破坏；缺乏一个健全、有力的领导核心，力量分散、有限；根本原因是没有彻底改变封建制度。
4. 对洋务运动的评价：
（1）洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
（2）洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。
（3）洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
四、合作探究，质疑解惑：
请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
教师预设问题：
1.填表：洋务运动前期创办的主要军事企业
时间举办者企业名称企业在当时的特点
1861年曾国藩洋务派兴办的第一个军事工业
1865年李鸿章
曾国藩
是当时规模最大的军事工业
1866年左宗棠清政府设备最齐全的船舶制造厂
2. 填表：洋务运动后期创办的主要民用企业
时间举办者企业名称企业在当时的特点
1872 李鸿章近代第一个轮船公司
1893年
张之洞中国第一个近代化钢铁公司
1893年
3. 洋务运动为什么没有使中国富强起来？洋务运动对中国近代社会的发展有何积极意义？
4. 怎样理解洋务运动的性质？
五、思维拓展，问题延伸：
1.近代化的含义和洋务运动在近代化中的地位：
所谓近代化，它指的是中国人民向西方学习，探索救国之路的过程。
它的内容包括政治上的民主化，经济上的工业化，以及思想上的自由、民主化。
近代化的过程是一个由点到面、由浅到深、由表及里的过程。
中国的近代化，从本单元4篇课文的标题可以看出，它有一个由技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法、辛亥革命）再到文化层面（新文化运动）的演变。
洋务运动是中国近代化的一个开端，是中国近代化过程中在技术层面上的一个集中表现。
两次鸦片战争，都以清政府的妥协投降、签订不平等条约而告结束。
两次鸦片战争中国的失败，惊醒了地主阶级中一些较先进、开通的人士。
他们认识到了列强的船坚炮利是导致两次战争中国失败的主要原因。
他们开始抛弃原有的夜郎自大的观念，逐渐地向西方靠拢。
开始用向西方学习、引进西方先进技术的方式来试图挽救清朝的统治，镇压人民的反抗。
这部分人中有的成了后来的洋务派。
在他们的努力下，洋务运动在19世纪60年代兴起于中国的大地上。
2.洋务、洋务派与洋务运动的区别：
（1）洋务：又称“夷务”，泛指当时一切与外国资本主义有关的事务。
诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。
（2）洋务派：是主张利用西方先进科学技术来维护清朝统治的官僚集团。
第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题，可以说是内忧外患。
内忧是指当时把矛头指向清政府的太平天国运动；外患是指列强对我国的侵略。
一些较为开明的官员在与西方列强交涉的过程中，开始了解西方，看到中国在武器装备和军事技术上远远落后于西方，他们主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
洋务派有两个基本特征：第一，他们的主观目的是要维护腐朽的封建统治；第二，他们的办法是采用西方先进技术。
这两个特征缺一不可。
缺了一个，就不能称之为洋务派。
有的人目的是维护封建统治，而拒绝采用西方先进技术，这样的人就不
是洋务派，而是封建顽固派。
还有不少人主张向西方学习，但他们的目的不是巩固封建统治，也不能叫洋务派。
（3）洋务运动：是指洋务派为了镇压人民，维护封建统治，标榜“自强”、“求富”采用西方先进的生产技术，创办近代工业，掀起的一场以“师夷长技以自强”为宗旨的自救运动。
因它产生于19世纪60年代初到90年代中，正处于同治和光绪年间，所以又称“同光新政”或“自强新政”。
3. 洋务派与顽固派
(1)洋务派: 第二次鸦片战争后，清朝内外交困。
统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进的生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
其代表人物在中央是恭亲王奕 ，在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。
(2) 顽固派: 是清朝统治阶级中与洋务派相对立的一股政治势力。
大学士倭仁、徐桐、李鸿藻是这一派的代表人物。
他们惟祖宗之法是尊，惟古圣贤是尚，闭目塞听，因循守旧，盲目排斥一切新事物，幻想回到闭关锁国的时代。
他们对洋务派提倡学习西方语言文字，引进先进技术，采用机器生产等活动，认为是“用夷变夏”，深恶痛绝。
他们的复古守旧思想，根植于中国自给自足的小农经济，因而有广泛的社会基础。
与顽固派相对立的洋务派，是当时清朝地主阶级中较开明的一派，他们是在长期镇压农民起义的过程中，对洋枪洋炮的作用有了亲身的体会；两次鸦片战争的失败，使他们逐渐认识到中国正面临着几千年来的“大变局”，传统的一套措施已经不能应付新的形势，认为必须学习西方资本主义国家的“长技”，才能挽救摇摇欲坠的封建统治。
他们对西方资本主义国家“长技”的认识，是经历了一个过程的。
六十年代初，他们所看到的“长技”，仅仅是船坚炮利，因此大力引进军事装备和军工生产，创办制造局，船政局等。
后来，他们进一步认识到经济力量是军事力量的基础，“必先富而后能强”，于是着手建立近代工矿交通企业。
他们没有提出而且也不可能提出把学习西方的运动推向经济制度和政治制度方面的改革。
六、归纳概括，感悟提高：
19世纪60－90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。
这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。
【达标测试】见问题训练—评价单。
【板书设计】
【教后反思】。
