2011-2012学年第二学期心理部工作总结

心理部工作总结6篇第1篇示例：心理部工作总结近期，心理部的工作取得了一定的进展和成绩。

本文将对过去一段时间心理部的工作进行总结，并提出下一阶段的工作计划。

1. 心理咨询服务在过去的几个月里，心理部为广大学生提供了高质量的心理咨询服务。

通过线上线下相结合的方式，我们确保了学生在需要的时候得到及时的心理帮助。

我们还针对不同群体的需求，设计了一系列的心理健康讲座和活动，受到了学生们的欢迎和好评。

心理测评是心理咨询的重要工具之一。

我们为学生提供了多样化的心理测评服务，包括人格测评、情绪测评、职业测评等。

通过测评结果，我们更好地了解了学生的心理状况，为进一步的干预和辅导提供了依据。

3. 心理健康宣传心理健康宣传是心理部工作的重要组成部分。

我们通过各种宣传手段，向全校师生宣传心理健康知识，提高大家对心理健康的重视和认识。

在过去的几个月里，我们举办了多场心理健康宣传活动，取得了积极的效果。

4. 团队建设心理部的团队建设工作也在稳步推进。

我们定期组织团队活动，增进团队成员之间的沟通和合作。

团队建设不仅有助于提升团队的凝聚力和执行力，也有利于提高工作效率和服务质量。

二、下一阶段工作计划在未来的工作中，我们将进一步加强心理服务能力建设，提升心理咨询师的专业水平和服务质量。

我们将组织专业培训和学习交流，不断提高团队成员的专业能力和服务水平。

2. 拓展心理服务领域除了传统的心理咨询服务外，我们还将拓展心理服务领域，开展更多形式的心理服务，满足不同群体的需求。

我们将拓展校园心理健康宣传的渠道和方式，让更多的师生了解和关注心理健康问题。

3. 加强团队协作与合作团队协作与合作是心理部工作的重要保障。

我们将加强团队成员之间的沟通与合作，促进团队的凝聚力和执行力。

只有团结协作，才能更好地完成心理部的各项工作。

4. 不断提升服务质量服务质量是心理部工作的生命线。

我们将持续关注学生的需求和反馈，不断改进和完善心理服务机制，确保提供更加优质的心理咨询和服务。

第二学期心理部工作总结第二学期心理部工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的第二学期心理部工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

第二学期心理部工作总结1或许一年很短，或许一年很长，一眼瞬间，一年四季，汽车工程学院学生会心理部共同经历了特殊的一年，这刻光阴，加速了我们成长的脚步。

心理部在学生会中是个积极、活跃、团结的部门，如果说上学期的工作我们还是稚嫩，那么，下学期的工作就是我们展现自我魅力的时刻。

在这个学期里，学生会心理部在校各级领导老师和主席团、各兄弟部门的关系照顾下，全部门人员的共同努力中，取得了不错的成绩。

第一部分常规活动“三珍、三观、三健、三美”手抄报比赛本次以“三珍、三观、三健、三美”为主题的手抄报比赛是心理委员向班级同学传达信息，由全班同学共同参与、编辑的一份沟通的成果；每个班至少出五份，最后由心理健康中心老师及全体心理健康部成员干事打分，根据总分排名，评出共计三个优秀班级，评出优秀的心理手抄报（其中有一、二、三等奖）。

优秀作品将在实训西楼A305进行展览。

意义：编辑制作班级心理手抄报，不仅可以丰富心理健康方面的知识，而且可以充分展现一个班级的凝聚力。

一张出色的心理小报要充分调动班级里的同学，特别是有才能的同学（文字，画画，排版，创意），体现出互动环节。

心理知识宣传在F1栋宿舍宣传板，那里有我们学院各个心理委员为大家提供心理健康知识宣传手抄报等多种形式的宣传，按班级轮流，每一周都会更新一次。

这学期在各班心理委员的努力下，总共有15期。

意义：心理气象板的设立就是为同学提供这样一个平台，使大家不用特地上网或者看书才能了解心理方面的知识，在课余也有这样的机会与心理面对面，以便大家了解更多的心理健康知识，提高心理健康的意识和心理素质修养！心理信箱心理信箱是一个让我们大学生打开心扉，美化心灵，完善自身心理素质的互动平台。

第二学期心理工作总结
随着第二学期的结束，我们不禁回首过去的几个月，对于心理工作所取得的成绩和经验进行总结。

在这段时间里，我们面对了各种各样的挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和成长。

以下是我们对第二学期心理工作的总结和反思。

首先，我们在心理工作中遇到了许多不同的案例和问题，包括学习压力、人际关系、情绪管理等。

通过与学生们的沟通和辅导，我们学会了更加耐心和细心地倾听他们的心声，了解他们的困惑和烦恼。

我们也学会了更加灵活和多样化的方法和技巧，来帮助他们解决问题，让他们能够更好地适应学习和生活的压力。

其次，我们在心理工作中也遇到了一些挑战和困难。

有时候，我们会感到无助和困惑，面对一些复杂的案例和问题时，我们也会感到力不从心。

但是，通过团队的合作和交流，我们总能够找到解决问题的方法和途径，取得了一些积极的成果和效果。

最后，我们在心理工作中也收获了许多快乐和成就感。

当我们看到学生们因为我们的帮助而变得更加自信和快乐，当我们看到他们的成绩和情绪都有所改善时，我们也感到由衷的高兴和满足。

这些成就感和快乐，也成为了我们坚持下去的动力和信心。

总的来说，第二学期的心理工作虽然充满了挑战和困难，但我们也取得了一些成绩和收获。

通过这段时间的经历和总结，我们也更加清晰地认识到了自己的不足和需要改进的地方，同时也更加坚定了继续前行的决心和信心。

希望在未来的工作中，我们能够更加努力和坚持，为学生们的心理健康和成长贡献自己的力量。

湖北民族学院信息工程学院学生会心理健康部2011秋至2012春学年工作总结尊敬的校心理健康部及各二级学院的同仁们：很荣幸我能代表信息工程学院心理健康部作这学期的工作总结！在此，我先感谢各二级学院对我院心理健康部工作的支持。

我院心理健康部在校心理咨询中心及我院学生科的关心和支持下，在本部门成员及各班心理健康委员的共同努力下，积极有效地开展了本学年的工作。

现在将本学年的工作总结如下：一、建立并健全心理健康例会制度根据我院的具体情况，例会定在每周四下午5：40。

召开例会的目的是总结前期工作，宣传近期工作，并对下一步工作提出初步设想和策划。

在例会制度基础上，我们进一步完善了考核表，考核表中包括对例会的考勤情况及各个班级心理健康工作的开展情况。

根据这些情况作出相应的解决办法，使工作得以正常开展。

并根据例会制度中的有关规定，对于旷会等行为给予一定的处分，考核表定期公示一次。

二、整理并完善心理健康档案我们坚持“以人为本”的理念，积极为学生的心理健康发展而努力，根据学生生理、心理的发展特点和规律，借助现有的人力、物力，结合学生实际，围绕学生开展心理健康学习指导活动。

在工作的过程中，建立健全了各种档案，档案包括：会议记录表、留言本、心理健康月报表，活动策划与总结等。

三、成立“朋辈之间”互助团队，让心理健康工作无处不在开学之后，我们通过面试选拔，成立了“朋辈之间”互助团队，构成各个班级的信息员，同时协助心理健康委员的工作，及时向班主任、辅导员或心理健康部汇报各班同学的心理健康状况，一旦发现异常情况及时解决。

“朋辈之间”成员不仅负责收集周围同学的心理健康状况信息，注意近期情绪有些异常的同学，而且还得主动与其沟通、交流，并及时上报，在上报过程中严守他人秘密。

四、宣传心理健康知识通过海报、留言本、心理健康专栏、“祝福有你”飞信平台等宣传心理健康知识。

同时，根据各班的具体情况分配工作，并定期更换新的内容。

五、开展心理健康系列活动本学年，我们先后开展了“健康与文明入公寓”、“健康上网，新心相通”，“心理健康知识”讲座、“健康你我他，快乐靠大家”交流会，“用飞信连接你我，让祝福温暖校园”，“爱心小贴士，温馨你我他”，“好摄之图”摄影展以及第七届心理健康月等活动，这些活动不仅调动了广大同学的积极性，也让他们体会到了活动中的乐趣，更体现了我们举办活动的根本目的。

2012-2013学年度心理健康教育工作总结2011-2012学年，我室根据学生的心理特点、心理要求，依据学校的教育计划，在学校领导、各部门的支持配合下，努力认真地完成各项工作。

依据《中小学心理健康教育指导纲要》的指导思想、方法等，结合我校实际情况，本学年，我校在心理健康教育方面开展了如下工作：一、对学校全体教职员工进行培训对学生进行心理健康的教育，不单纯是心理健康教育老师的事情，只有学校方方面面提高对心理健康的认识，才能有效的开展心理健康教育。

为了使学校的心理健康教育工作能够具有实际意义，使所有教师关注心理健康教育，提高对心理健康教育的认识，创造心理健康教育的大环境，使心理健康教育达到全员化，学校从实际情况出发，努力通过对外交流，外出学习，收集资料，派教师参加培训等手段来提高教师自身的心理健康教育水平。

通过学习，我校教职工对心理健康教育的认识有了不同层次的提高，同时，在教育教学过程中，教师们也相应的有了进行心理健康教育的意识，为心理健康教育在我校的进一步开展奠定了一定基础。

二、在学科教学中渗透心理健康教育课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理学知识，也不是牵强附会地硬与心理健康教育挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。

为了能够使心理健康教育真正扎根校园，我校在通过对全体教师进行讲座等形式的培训，提高教师对于学生心理健康教育的认识的同时，针对教师教育教学工作，学校结合学生心理健康教育对任课教师的课堂教学提出以下要求：1、教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础知识和基本技能的同时发展能力和健全人格。

2、创设能激活学生主动参与教学活动的环节，调动学生的兴趣和动机，使学生在参与中得到满足，得到发展。

3、营造鼓励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。

4、采取支持学生成功的教学策略，给学生提供成功发展的体验，从而提高学生的自信心，形成自我价值感。

第二学期心理工作总结在第二学期的心理工作中，我们经历了许多挑战和收获。

在这段时间里，我们不仅面对了学生们的心理健康问题，也不断提升了自己的专业能力。

在这篇文章中，我将总结我们在第二学期心理工作中所取得的成绩和经验。

首先，我们在第二学期的心理工作中，更加深入地了解了学生们的心理健康问题。

通过与学生们的交流和观察，我们发现了许多不同年龄段学生的心理问题，比如学业压力、人际关系问题、焦虑、抑郁等。

我们针对不同的问题，采取了不同的心理干预方法，比如心理咨询、心理辅导、心理测试等，帮助学生们解决心理问题，提升心理健康水平。

其次，我们在第二学期的心理工作中，不断提升了自己的专业能力。

我们参加了各种心理培训和学习，学习了更多的心理干预技术和方法。

我们还积极参与心理工作团队的讨论和交流，分享心理工作经验，学习他人的经验和教训。

通过这些努力，我们不仅提升了自己的专业能力，也提升了心理工作的质量和效果。

最后，我们在第二学期的心理工作中，也取得了一些成绩和收获。

我们看到了许多学生在我们的帮助下，逐渐摆脱了心理问题的困扰，重拾了自信和快乐。

我们也看到了学校的心理健康氛围逐渐改善，学生们更加关注自己的心理健康，更加愿意接受心理帮助。

这些成绩和收获，激励着我们在未来的心理工作中，更加努力地为学生们的心理健康服务。

总之，在第二学期的心理工作中，我们经历了许多挑战和收获。

通过不懈的努力，我们更加深入地了解了学生们的心理健康问题，不断提升了自己的专业能力，取得了一些成绩和收获。

我们相信，在未来的心理工作中，我们会继续努力，为学生们的心理健康服务，为学校的心理健康事业做出更大的贡献。

2012学年心理咨询工作总结小学生心理健康教育是教育者运用心理学、教育学、社会学习里精神医学等多种资料的理论和技术通过多种途径与方法培养小学生良好的心理素质，提高小学生的心理健康机能，充分发挥学生整体素质的全面提高个性和谐发展的教育。

小学心理健康教育的意义：心理健康教育是素质教育的重要内容有利于推动教育科学化进程。

1、学校心理健康教育填补了学校教育的一个空白，使学生心理素质走上了比较正规的轨道。

2、学校心理健康促进培养质量的提高，使学生得到更加充分的发展。

3、学校心理健康教育对学校的德育、智育、体育都有积极的促进作用。

现将本学期心理工作做如下总结：学习适应问题主要是围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑，学习困难；情绪问题，主要指影响学生正常生活学习与健康成长的负性作用情绪问题；如抑郁、恐惧、紧张等情绪的调适与辅导，常见行为问题，主要指小学生在生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动，说谎等行为的咨询与矫正；身心疾患，主要指心理困饶而形成的躯体症状与反应，如神经衰弱，失眠等身心疾患的治疗和矫正。

1、确定目标教师要引导学生确立正确的奋斗目标，不要过分苛求自己，学生能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己能力的优势与劣势，对于个人的心理健康是很重要的。

如果奋斗目标适当，个体不仅会体验到奋斗过程的快乐，也能体会到目标实现时成功的快乐。

2、体验成功教师要根据学生的基础判定计划，使学生易获得成功体验，提高学习兴趣；进行心理暗示，指出其发展优势；给予适当、适时地鼓励、表扬，严厉制止其不良行为。

3、尊重理解面对那么顽皮的学生，都还可以使自己与学生对立要应以民主平等的态度对“后进生”进行耐心的辅导。

4、约束转化对“后进生”可采用“兴趣调空法”发展有益活动，帮助学生屏弃低级的兴趣，运用迁移规律，吸引学生注意力。

适当降低学习难度。

2011-2012学年音乐学院心理健康辅导站工作总结一个学期的心理健康管理工作即将接近尾声，在院领导和同学们的大力支持和配合下，开展了各项心理健康教育工作。

辅导站工作力求在稳定中发展，在发展中创新。

经过一年的努力，各项工作都进行的有条不紊，并取得了一定的成效。

也从其中发现了自己在管理中存在的不足。

下面做具体的总结：一、常规工作：1.两周召开心理委员会议传达学校的最新消息，通过多种渠道宣传心理健康教育知识，普及学生心理健康知识，加强学生心理健康教育严格选拔心理委员，建立健全各项规章制度，规范心理健康教育工作，完善组织机构，加强队伍建设，提高心理委员业务水平，更好地开展我系学生心理健康教育工作。

二、主要工作：9-10月份（第一学期）1.组织11级新生观看心理健康电影2.组织11级新生参加心理健康测试11-12月份：1.积极组织11级新生心理委员参加学校开展的心理委员培训活动2.积极组织大家报名参加关于开展“心理健康走进书院”系列活动2-3月份（第二学期）1.开展《快乐女生，悦纳自我》女生节主题班会3月4-10日，各班都自行展开了活动，各自纷纷顺利组织全体同学召开了主题班会，以此来鼓励各位女生要学会关爱自我、悦纳自我，做一个健康阳光自信的女大学生。

班会中，看到了很多的男同胞都纷纷发言了对女生心理健康方面的看法及建议，提出了很多可行的方法。

很多班级也采取了男女同学互动来让大家更加了解，更加和谐；还有的班集体采取玩游戏的方式，让大家能在游戏中更加释放自我情绪；有的班级的男生更是用心地为女同学准备了礼物，甚至有的准备了好多表演节目，有弹吉他的、唱歌的、吹号的、吹萨克斯的、拉二胡的等等，很是让人感动。

这次主题班会各班的班会都开展得很顺利。

这使校园内形成了和谐上进、阳光健康的学习、生活氛围。

2.学院团委与自律委员会合作开展全院女生节活动在我院心理健康咨询中心的积极引导下，3月7日下午14点至17点，在音乐学院福慧音乐楼门前，我院团委与自律委员会合作举办了以“花样女孩，绚丽飞扬”为主题的女生节系列活动，吸引了不少男女同学参与，活动中包括《女生许愿，男生兑现》，精美展板上贴满了到场女生的祝福和心愿；《你画我猜小游戏》，由两个人完成，充分展现出了广大女同胞的智慧；《二人三足》，由两人一组，每轮两组进行比赛。

心理部工作总结5篇篇1在过去的学期中，心理部在学生会各部门的指导和支持下，各项工作得以顺利开展。

为更好地服务学生，提高我校学生的心理素质和自我调节能力，心理部全体成员团结一心，积极工作，现将本学期工作总结如下：一、制定工作计划，落实工作目标学期初，心理部全体成员根据学校实际情况，制定了本学期的工作计划。

在计划中，明确了工作任务和目标，确保了工作的有序进行。

同时，心理部还定期召开例会，及时总结工作进展，调整工作计划，以确保工作目标的顺利完成。

二、加强心理健康教育，提高学生心理素质1. 开展心理健康讲座：心理部邀请了专业心理咨询师，定期为学生开展心理健康讲座，引导学生正确认识自我，缓解学习压力，提高自信心。

2. 举办心理健康活动：心理部举办了多种形式的心理健康活动，如心理健康知识竞赛、心理剧表演等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，提高自我调节能力。

三、加强心理咨询工作，帮助学生解决问题1. 建立心理咨询预约制度：为确保每位学生都能得到专业的心理咨询，心理部建立了心理咨询预约制度。

学生可以通过电话、微信等方式提前预约心理咨询师，以便及时得到专业的帮助和指导。

2. 提供个性化咨询：针对不同学生的需求，心理咨询师提供个性化的咨询方案。

通过倾听、引导、支持等方式，帮助学生解决学习、生活、情感等方面的问题，促进学生健康成长。

四、加强部门建设，提高工作效率1. 完善部门制度：心理部进一步完善了部门制度，明确了各部门成员的职责和分工。

同时，心理部还建立了定期培训和学习制度，提高部门成员的专业素养和工作能力。

2. 加强团队协作：心理部注重团队协作精神的培养。

各部门成员之间相互支持、密切配合，共同完成各项工作任务。

此外，心理部还积极组织学生参与志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

五、存在的问题和改进措施尽管心理部在工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。

例如，心理健康教育的覆盖面还不够广泛，部分学生仍存在心理健康问题；心理咨询师的配备还不够充足，无法满足所有学生的需求等。

第二学期心理工作总结
随着第二学期的结束，我们不禁要对心理工作进行一番总结和反思。

在这个学期里，我们面对了许多挑战和困难，但也收获了许多成果和进步。

让我们一起来回顾一下这段时间的心理工作。

首先，我们在这个学期里更加深入地了解了学生们的心理需求。

通过与他们的交流和观察，我们发现了许多学生在面对学业压力、人际关系、家庭问题等方面存在着各种各样的困扰和困难。

因此，我们更加重视了心理咨询和心理辅导的工作，帮助学生们解决了许多心理问题，提高了他们的心理健康水平。

其次，我们在这个学期里也更加注重了心理健康教育的工作。

我们举办了许多心理健康讲座和活动，向学生们传递了心理健康知识和技能，帮助他们树立正确的心理观念和应对压力的方法。

通过这些活动，我们希望能够提高学生们对心理健康的重视程度，促进他们的心理健康成长。

最后，我们在这个学期里也加强了心理工作团队的建设和合作。

我们不断加强团队之间的交流和合作，共同探讨心理工作中的问题和挑战，共同寻求解决问题的方法和策略。

通过团队的合作和努力，我们更加高效地开展了心理工作，为学生们提供了更好的心理支持和服务。

总的来说，第二学期的心理工作取得了一定的成绩和进步，但也存在着许多不足和问题。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善心理工作，为学生们的心理健康提供更加全面和专业的支持和服务。

让我们共同努力，为学生们的心理健康作出更大的贡献！。

2011-2012年小学下学期心理咨询工作总结_学校工作总结2011-2012年小学下学期心理咨询工作总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。

主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。

二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式1.举办心理健康讲座和专题班会。

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。

我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。

并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。

分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。

2.进行个体咨询。

采取多种方式来满足学生的要求。

开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。

在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。

同时，也为学生提供网上qq及e-mail 咨询。

心理部工作总结（精选5篇）心理部篇1心理部作为一个重新整合、重新独立的部门，这一学期应该算是我们部门一个新的开始，也是一次大力宣传和大力发展我们部门的一次很好的机会。

因此，在这个学期，心理部的工作显得尤为紧张和重要。

问起心理部是什么概念，我想很多同学都会抱有这样的想法：只有心理有问题，有心理疾病的人才会去心理咨询吧。

在这个学期，我最大的期望是让我们院的同学对心理部这个概念有一个重新的认识。

作为一名普通的大学生，我想每一位同学都会有苦恼、伤心、迷茫、烦躁、开心的时候。

苦恼时，我们希望有人能倾听我们的问题，给予我们一定的鼓励和支持;伤心时，我们希望有人能陪在自己身边，静静地听我们倾诉，轻轻地给予我们安慰;迷茫时，我们希望有人能指出我们的问题所在，指导我们前进的方向;烦躁时，我们希望有人能在自己身边帮助自己平伏心情，能让自己尽快地冷静下来考虑问题;开心时，我们当然希望有人能与自己分享这份喜悦。

而重组后的心理部，就是为此而生，比起是专业的心理治疗中心，它更应该是我们大学生倾诉的场所，是同学间情感交流的平台。

心理部，它应该以聊天室的身份存在。

我们部门不能肯定地说能解决同学的问题，但是我们承诺，只要你向我们部门倾诉，你就一定会有所收获，有所感悟，因为在这里，你不再是一个人。

只要你有事情想找个人说说，有情绪想找地方发泄，我们心理部的大门随时都会为你敞开。

转眼，接任制作系系心理部的工作已经有半年了，在上半年我们部门针对制作系系学生中存在的问题，定期召开心理委员会议，并且开展了“如何以正确的态度来对待大学生活”的主题班会，以此来帮助同学们树立正确的人生观，减少学习带来的压力。

这两个活动都给大家带了一定的帮助，并且心理部在老师的带领下，每周通过调查报表来了解各班同学是否存在异常情况。

从上半年活动开展的过程中，我们也意识到了，心理部在某方面还存在不足，为了在新的学期更好的为我们制作系的同学服务，更好的帮助大家解决心理问题，避免不必要的悲剧发生，在新的学期特制定如下计划：一、日常工作：1、定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

心理部工作总结6篇第1篇示例：心理部工作总结心理部是一个为广大学生提供心理健康服务的重要部门，通过对学生心理问题的及时干预和治疗，帮助他们解决心理困扰，提升心理素质。

经过一段时间的工作，现对心理部工作进行总结如下：一、加强心理教育心理部通过开展各种形式的心理教育活动，增强学生的心理健康意识，提升心理素质。

组织心理讲座、心理知识问卷调查等活动，向学生普及心理学知识，引导他们正确对待自己的心理问题。

心理部还开展心理咨询师培训班，提升心理咨询师的专业水平，为学生提供更优质的心理服务。

二、建立心理咨询体系心理部建立了完善的心理咨询体系，设立了心理咨询室，配备了专业心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。

学生可以通过预约或到场即时咨询的方式享受到专业的心理咨询服务，得到及时帮助。

心理咨询室的设置有效缓解了学生心理问题的压力，提高了学生的心理健康水平。

三、开展心理咨询活动心理部开展了丰富多彩的心理咨询活动，如主题心理讲座、心理小组活动、心理游戏等，吸引了大量学生参与。

这些活动不仅帮助学生认识自己的心理问题，还提升了学生的团队协作能力和社交技巧。

通过这些活动，心理部与学生之间建立了密切的联系，促进了学校心理健康服务的发展。

四、加强心理服务宣传为了让更多的学生了解到心理服务的重要性，心理部加强了心理服务的宣传工作。

制作了心理健康宣传栏、心理服务宣传册等宣传材料，通过公告栏、学生会等途径向全校师生宣传心理服务信息，引导他们积极参与心理服务活动。

心理部还积极参与学校各类活动，展示心理服务的成果和效果，吸引更多学生关注和参与心理服务。

五、加强团队建设心理部强调团队建设，通过定期召开团队会议、组织团队培训等方式，增强团队成员之间的沟通与合作能力，提升团队整体素质。

团队成员之间相互合作，互相学习，取长补短，共同进步。

团队建设的成功不仅提高了心理部的工作效率，还增强了团队成员的凝聚力和战斗力。

在今后的工作中，心理部将继续加强心理教育工作，密切关注学生心理健康问题，切实提高心理服务的质量和效果，为广大学生提供更加优质的心理健康服务。

2011— 2012学年度第二学期心理健康教育工作总结陈晓容时光荏苒,一个学期又要过去了,这个学期当中,心理健康工作又上了一个新的台阶。

一、常规工作心理健康辅导课程的开设:本学期在高一年级开设心理健康辅导课,这些学生基本上从未参加过心理健康辅导活动,对心理完全没有概念。

为此,本学期心理健康辅导课的内容主要围绕在对心理、心理健康的初步认识,及心理学基础知识。

针对这个年龄的发展任务(认知发展和同伴交往,增加人际交往技巧及学习方法的辅导,共十课时。

课程内容的选材尽量使心理学容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助解释,将身边的现象用心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理知识,并在方法上努力做到既实用又便于操作。

心理联络员网络的建立:各班挑选心理联络员定期与心理老师联系,关注、沟通同伴中出现的心理现象及问题,形成心理联络机制。

每星期心理委员汇报班级情况给各年级组长, 并进行记录, 组长汇报给心理委员。

为了增加心理委员的知识量, 提高其工作技能,每月对心理委员进行一次心理学知识培训。

本学期开展了心理健康基础知识和网络成瘾的两次培训。

通过培训,学生普遍感到受益匪浅,也能够用自己掌握的知识来发现同学的问题,并及时通知心理老师。

二、专题活动本学期的专题活动主要是高一年级学生减压助考活动。

在期中考试前后对全体学生分别作了两次考试焦虑测试,并进行对照。

测试发现,在考试前 20%的同学有较强的焦虑反应,而在考试后只有 3%的学生依然存在焦虑。

而且大多数焦虑学生出现在一个班级内,针对这个情况及时通班主任联系, 对个别学生进行了单独辅导,并进行追踪。

(二定期与高一班主任的联系,关注出现特殊心理状态及行为的学生,尤其是无故旷课、逃学的学生。

关注厌学的学生, 及时调整他们的心理状态, 防止厌学、逃学现象的恶化。

本学期的心理健康工作重点有一些改变,这样的改变是在适应学生心理状态的基础上发生的,使心理工作更贴近学生的需要,使心理工作能成为班主任的帮手。

2011-2012学年第二学期乌拉斯台中心校心理健康教育工作总结心理健康教育是学校教育改革的重要组成部分。

我校为了使心理健康教育深入健康地发展，在总结过去成功经验的同时，对工作提出了更高的要求。

我们从提高教师、学生心理素质入手，不断加大宣传心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。

回顾这一学期，我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：一、落实既定工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5、建立学生相关档案。

二、具体工作成效：1、学校心理健康教育队伍建设。

学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

2、学校心理健康教育的方式采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

（1）心理课辅导。

班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

（2）心理咨询室。

开设了“心灵驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。

心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

2011-2012年小学下学期心理咨询工作总结-本学期，在全体师生的共同努力下,我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。

主要做了以下工作:一、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。

特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导,针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。

二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。

为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式1.举办心理健康讲座和专题班会。

在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。

我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。

并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，心理咨询室配合班主任做好学生工作。

分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅导,并作好了相应记录。

2.进行个体咨询。

采取多种方式来满足学生的要求。

开辟了面面咨询、网上qq咨询、e-mail咨询、心理咨询信箱咨询。

在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。

同时，也为学生提供网上qq及e-mail咨询。

心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。

3.进行团体心理辅导与训练。

由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。

我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

学校心理部门工作总结3篇心理部工作汇报和总结本学期，我以《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，改良教育、教学方法，改良工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素养教育营造良好的心理气氛。

并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折，适应环境的力量，促进学生人格的健全进展。

现总结如下：一、关注校园心理安全，抓好心理安康。

我们充分熟悉到心理安康教育应以了解学生为根底，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身安康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理安康教育。

营造一种民主的、公平的、和谐的、安全的、布满人文关心的、具有浓郁人情味的气氛和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。

二、整合各种资源，发挥心理安康教育合力。

学校心理安康教育是全程的、全方位的心理安康教育，因此，日常教育中，注意整合各种资源，来发挥心理安康教育的合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推动心理安康教育。

课堂，是师生沟通的一个重要场所。

在学科教学中渗透心理安康教育，是实现心理安康教育目标的主渠道。

在课堂上，师生之间无时不在进展情感的沟通和心灵的沟通，我注意挖掘教材中有利于培育学生良好心理素养的因素，通过奇妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，实实在在推动心理安康教育。

在课堂中奇妙地渗透德育思想、心理教育，努力培育学生正确的人生观和积极进取的人生目标。

2、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推动心理安康教育。

今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培育了学生良好的心理素养。

本学期开展的活动把不怕困难，坚韧拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中。

每次活动之后，作为心理教师，在课堂上我都会进展适时教育，让学生将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对学生今后的进展是有益的。

2011-2012学年度第二学期心理协会工作总结季凯一学期的心协工作已接近尾声。

一路走来，我们充分利用系部资源，开展了一些活动。

也调动了我系学生学习的积极性。

经过我们近一学期的共同努力，我们 11级的同学也在工作中渐渐找到了自己的位置，树立起了积极心态，充分展示了协作意识，为更好的发挥学生自身作用，奠定了基础。

一、学习培训，提高自身水平本学期，协会学习部共协助完成心理委员培训。

同时内部加强业务学习。

按照“部长主导，会长监督，全员学习”的方针，学习心理健康知识。

心理协会共接受朋辈咨询两次。

协会定期举行学生干部培训班，由经验丰富的部长就值班，纪律，外联，财务等于大一干事进行培训，大大提高了“心协人”整体的素质。

协会不断加强内部学风建设，在期末考试期间，免费发放由学习部同学精心搜集和整理的学习资料。

积极鼓励协会成员之间讨论题目，探索知识，形成了良好的学风。

进行简单的系列培训，对培养会员的积极心态，人际关系的处理都有一定的积极作用，本学期协会设置了工作汇报表格，例会主要以书面交流为主，从收集材料，填写工作汇报表，接受任务，与辅导员交谈，就是平时这些点滴的琐碎工作，渐渐使协会会员的某些薄弱环节得到了加强和提高。

二、加强学干队伍组织健全、职责明确，分工合作激烈的竞争让其中的不少人感觉到失落，社团正好可以给一部分同学提供锻炼的平台。

教师只是扮演倾听他们心声的良师益友角色，先通过一段时间的合作训练加强内部交流，然后放手让他们自主管理、自主活动，成效显著。

三、社团工作组织思路1、努力营造“和谐、温暖的大家庭”的社团氛围，以情感维系组织内部的管理，让学生有归属感，增强团队的内聚力。

3、找准学生兴趣和心理专业的结合点，突出工作重点，抓大放小。

活动中抓住学生的兴趣点，进行心理专业渗透。

在学生中扩大影响力和树立良好的口碑。

放手让学生沿着前人走过的路开拓创新，同样使社团活动异彩纷呈。

四、本学期主要大事1、心协会员座谈交流会心协会员座谈交流会，于5月22号下午4：00在10#308室成功举行，本次活动为了促进大学生的身心健康发展，丰富大学生的校园文化生活，营造一种积极向上的学习、生活氛围。

**学院**工程系心理健康部下半年度活动总结前言时光荏苒，这学期很快就过去了，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

这学期，在各位系里领导，大学生心理咨询中心的带动下，在我部成员的团结合作下，紧紧围绕大学生心理咨询中心开展工作，以实现广大同学在大学有一颗健康的心灵为目的，组织开展了大量形式多样，内容丰富的活动，充分发挥职位职能，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，使我系学生心理健康教育工作进一步走向深入。

现就本学期部门工作作简要汇报。

目录前言…………………………………………….. 活动概要……………………………………….. 电影展活动总结……………………………….. 心理健康主题班会活动总结………………….. 心理健康知识竞赛活动总结………………….. 心理剧创作大赛活动总结…………………….. 心理漫画活动总结…………………………….. 年度总结………………….. ……………………活动概要2011-2012下半学期，我部举办了一系列有特色的活动，具体活动如下：1、以“锻炼心理品质、提高心理素质”为主题的电影展活动。

2、以“你说，我说，大家说”为主题的心理健康主题班会。

3、以“健康之路，由心开始”为主题的心理健康知识竞赛。

4、以“团结互助、给力心灵、共同成长”为主题的心理剧创作大赛。

5、以“构建和谐校园、让心灵充满阳光”为主题的心理漫画展大赛。

**系心理健康部组织看电影活动的总结一、活动目的：为了丰富校园文化和同学们的课余生活，更好的宣传心理健康知识，提高同学们的心理素质，我部于2012年5月4日下午7:00在文科楼106教室组织我系同学观看了心理电影《美丽心灵》，旨在引导同学们在观看电影的过程中自我领悟，自我提高，从而达到自我教育的目的，同时也希望通过影片的教育意义，帮助同学们树立积极乐观的心态，培养健康向上的心理意识，促进心理健康。

二、活动准备：电影播放之前，我部负责人员提前两个小时赶到放映教室，调制投影设备，拷贝影片，引导同学入场等，确保了电影按时正常有序地放映。