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1. 通过本课的学习，能够全面掌握不同时间背景下if虚拟语气的谓语形式。
2. 通过本课的学习，能够初步掌握if虚拟条件句的基本用法。
重点：掌握if条件句中虚拟语气的基本含义及用法，能够在语法填空和其他文本材料中识别和理解if虚拟条件句。
难点：能够熟练区分if条件句与if虚拟条件句在含义和用法上的不同。
近几年高考对于虚拟语气的考查主要集中在语法填空和书面表达中，语法填空涉及动词提示词的填空中多次出现对虚拟语气的考查，考查难度不大。
一、动词的语气：语气是一种动词形式，用来表示说话者对某一行为或事情的意图或态度。
英语中的语气可以分为三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。
1. 陈述语气：表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和感叹句中。
2. 祈使语气：表示说话人对对方的请求或命令、指示。
3. 虚拟语气：表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的假设、推测或主观愿望等。
Aileen showed great concern about you.艾琳很为你担心。
（肯定）My legs were so weak that I could hardly stand.我的腿软得简直不能站立。
（否定）Would you care to come and stay with me over the weekend? （疑问）你愿意来和我过周末吗？Enjoy yourselves with your trip.旅途愉快。
（叮嘱）Don’t let this type of things happen again.别让这种事再次发生。
（警告）If you were an artist, what kind of pictures would you paint?如果你是个艺术家，你会画哪种图画？If you could have three of these paintings on the walls of your classroom, which would you choose?如果你可以拥有教室墙上这些图片当中的三幅，你会选择哪些？Have you ever wished you could paint as well as a professional artist?你是否曾经希望自己可以画得和专业艺术家一样好？I ______ sooner but I didn’t know that they were waiting for me.A. had comeB. was comingC. would comeD. would have come答案：D思路分析：根据but I didn’t know that they were waiting for me.判断这是一个与过去事实相反的假设，所以主句应该用would have done。
Wordsn. 邮件；邮寄；1）今天没有你的邮件。
There’s no post / mail for you today.post office 邮局2）邮局在银行和超市之间。
The post office is between the bank and the supermarket.邮递员postman3）他的叔叔是个邮递员。
His uncle is a postman.vt. 邮寄；张贴4）你能帮我把信寄上吗？Could you please post the letter for me?海报poster n.5）咱们去那边看一下那个新电影的海报。
Let’s see the poster of the new movie over there.1）--迈克在哪里？--他在图书馆。
--Where’s Mike?--He’s in the library.librarian cn. 图书管理员2）琳达的妈妈是个图书管理员。
Linda’s mother is a librarian.reading room cn. 阅览室3）在阅览室里请保持安静。
Please be / keep quiet in the reading room.study cn. 书房un. 研究3. bank n. 银行；1）他在银行里几乎没有钱。
He has little money in the bank.n. 河岸2）河岸上有一只青蛙。
There’s a frog on the river bank.banker n. 银行家4.supermarket n. 超市1）--在这附近有超市吗？---有。
/没有。
--Is there a supermarket near here?--Yes, there is. / No, there isn’t.super adj. 超级的2）我认为姚明是个超级篮球明星。
I think Yao Ming is a super basketball star.superman n. 超人3）你想成为超人吗？Do you want to be a superman?market n. 市场4）你在市场上能够买到各种各样的新鲜蔬菜。
2020年人教版英语九年级Unit2 I think that mooncakes are delicious！单元知识点详解▲stranger n.陌生人strange adj.陌生的，奇怪的eg：He is a stranger. He looks very strange today.他是一位陌生人，他今天看起来很奇怪。
▲eat out在外面吃，在饭馆里吃，吃光eg：He always eats out every day because he doesn’t like cooking.他每天在饭馆里吃，因为他不喜欢做饭。
【拓展] sell out卖光／完wear out穿破，用坏put on增加(体重)；上演(剧)；穿上／戴上(衣服，服饰)eg：He has put on 2 kilos. 他体重增加了2公斤。
▲in two weeks两周后in＋一段时间表示“......之后”，通常与将来时连用。
eg：We will leave school in a year一年后我们就要毕业了。
【拓展]"after一段时间”与过去时连用。
同时"in十一段时间”和“after一段时间”都可以改写成：一段时间later.eg：He got to Beijing after two hours Jtwo hours later. 两小时后他到达北京的。
▲sound like fun听起来有趣连系动词sound, look, smell,taste等之后跟形容词或like＋n.eg：He looks handsome /like his father.他看起来帅/看起来像他父亲。
I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai people in Yunnan Province.我想知道那个节日是否与云南省傣族人的泼水节是相似的。
2020年人教版英语九年级Unit2 知识要点1.People go on the streets to throw water at each other. throw at 抛向；泼向；洒向。
动词throw后接所投掷的物体，用介词at引入泼洒的对象。
e.g. The monkey a stone me. 猴子朝我扔了一块石头。
1.Chinese people have been celebrating Mid -Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.have been doing 是现在完成进行时，强调动作从过去到现在一直在进行，且可能还会进行下去。
.eg.这些日子以来他一直在写论文。
for centuries 几百年2.They carry people’s wishes to the families (that) they love and miss. they love and miss是定语从句，修饰thefamilies。
关系代词that在从句中作宾语时可以省去。
.eg.1).我很喜欢他给我们讲的故事。
2).你还记得我给你的那只笔吗？3. However, most people think that the story of Chang`e is the most touching.1) the story of Chang`e is the most touching是宾语从句，关联词that引导宾语从句时可以省略。
2) 第一个most是“大多数”之意，第二个most在touching前面构成最高级。
.eg. 多数同学认为他是班上最细心的。
4.Whoever drank this could live forever. whoever意为“无论谁，不管什么人，任何人”。
用于引导从句。
Whoever drank this是主语从句，在句中作主语。
选修六unit2知识点选修六 Unit 2 知识点一、重点词汇1、 convey释义：传达；运送；表达例句：Poems can convey certain emotions（诗歌能够传达某些情感。
）用法：convey sth to sb 向某人传达某事2、 concrete释义：具体的；混凝土制的例句：Can you give me a concrete example?（你能给我一个具体的例子吗？）用法：concrete evidence 具体的证据3、 contradictory释义：相互矛盾的；对立的例句：The two statements are contradictory（这两种说法相互矛盾。
）用法：be contradictory to 与相矛盾4、 flexible释义：灵活的；可弯曲的；有弹性的例句：We need a more flexible schedule（我们需要一个更灵活的时间表。
）用法：be flexible in 在方面灵活5、 pattern释义：模式；图案；式样例句：This dress has a beautiful pattern（这件连衣裙有一个漂亮的图案。
）用法：a pattern of 的模式6、 tease释义：取笑；戏弄；招惹例句：Don't tease him about his weight（别拿他的体重开玩笑。
）用法：tease sb about sth 拿某事取笑某人7、 transform释义：转换；改变；改造例句：The old factory was transformed into an art gallery（那家旧工厂被改造成了一个美术馆。
）用法：transform sth into sth 把某物变成某物8、 appropriate释义：适当的；恰当的例句：This dress is appropriate for the occasion（这件连衣裙适合这个场合。
高二英语Unit 2 Grammar 虚拟语气II 人教新课标版选修 6一、学习目标：1. 学习虚拟语气在名词性从句中及其他从句中的应用。
2. 掌握虚拟语气使用的语境及方法。
二、重点、难点：虚拟语气在各种从句中的句型结构。
三、考情分析：在高考题中，目前全国19套各省试题中涉及到虚拟语气知识点的占30%以上，因此这一语法项目在高考中变得越来越重要。
这一知识点经常以单项选择题的形式出现，分值为1分。
而且，我们在日常对话中也经常会用到虚拟语气。
四、知能提升（一）知识讲解【认知讲解】l. 虚拟语气在主语从句中的用法：1）在“It is important (strange，natural，necessary)that…”这类句型里，that所引导的主语从句中的谓语动词常用“should+动词原形”结构，表示某事是“重要”、“奇怪”、“自然”、“必要”的等意义。
It is important that every member (should) inform himself of these rules.重要的是每个成员都应该知道这些规则。
It is necessary that we (should) do something to protect the environment.我们每一个人都很有必要做些事情来保护环境。
It is strange that a well behaved gentleman should be so rude to the lady.真奇怪，那个举止得体的绅士竟然对那位女士如此粗鲁。
2）It is ordered/suggested that…从句that引导的主语从句的谓语动词用“(should)+v.”结构。
这一类的动词还有：propose, require, demand, request, insist, ask等。
It is ordered that the cloth (should) be woven right now.命令传来，应该马上织布。
Unit 2 The universal language 语言点(知识梳理)Unit 2 The universal language 语言点学习目标重点词汇cast, participate, awesome, condemn, dare, disturbing, seize // demand, evident, opportunity, tendency, decline, seek重点短语shortly after(wards), fall in love // at first sight, leave out, put up, try out for, break up重点句型if necessary否定表达+比较级知识讲解重点词汇cast【原句回放】Some of the world’s greatest opera singers were cast in this production，and many great Chinese musicians also participated. 几位世界顶级歌剧演唱家担当主演，许多杰出的中国音乐家也参加了演出。
She participated with her friend in the activity. 她和朋友一起参与了这个活动。
【拓展】辨析：participate in, take part in, join in, attend, join1. participate in较正式，特指参加团体活动，暗示以一个积极的角色参加。
2. take part in侧重参加某项群众性、集体性的工作或活动，突出参加者在其中发挥一定的作用。
All the students took an active part in the thorough cleaning.所有的学生都积极参加了大扫除。
3. join in通常指参加某种活动，尤指和其他人一起参加某项活动。
BOOK7 UNIT21.desiredesire to do 渴望做某事desire sb. to do 渴望某人做某事desire that… (should) do… （虚拟语气）have a desire for/to do sth. 渴望得到某物/想做某事meet/satisfy one’s desire满足某人的愿望2.satisfactionto one’s satisfaction 令人满意的是…with satisfaction 满意地*to one’s＋情感名词：令某人……的是，使某人感到……的是satisfy v. 使满意/满足satisfied adj.感到满意的satisfying adj.令人满意的satisfactory adj.令人满意的，符合要求的be satisfied/pleased/content with 对…感到满意3.alarmalarmedin alarm 惊恐地be alarmed at/by 被...吓一跳，为…感到害怕be alarmed to do sth. 对将要……感到担心alarming adj.使人惊恐的，令人惊慌的4.sympathyout of sympathy 出于同情with sympathy 同情地express/feel/have sympathy for sb.同情某人sympathetic adj.同情的；出于同情的5.elegantinelegant adj.不优雅的elegance n.优雅高雅6.favour/favorin favor of 赞同;支持in one’s favor 有利于; 有助于do sb a favor = do a favor for sb帮助某人ask a favor (of sb.) 请求（某人）帮忙favorite adj.最受喜爱的favorable adj.赞成的；讨人喜欢的favored adj.受到优待的；受到喜爱的7.pilea pile of=piles of=a lot of 大量;许多pile up 堆起;堆积;积聚8.scanscanned，scanned，scanning9.haircut=hairstyle10.fingernailfinger n.手指11.accompanyaccompany sb. to … 陪伴某人去accompany sb. = keep sb. company陪伴某人companion n.伙伴，同伴company n.陪伴12.countercount v.计算，认为13.ring upring off 挂断电话14.turn around= turn round15.affairhave an affair with sb. 与…私通，同某人有暧昧关系foreign affairs 外交事务be one’s affair是某人自己的事16.declaredeclare for/against 支持/反对17.envy（也可作n.）envy sb. doing 羡慕/忌妒某人做…envy sb. (for) sth. 羡慕/忌妒某人有某物feel envy at … 对…妒忌envious(=jealous) adj.忌妒的，羡慕的be envious/ jealous of 忌妒/羡慕…18.leave…alone= let…alone19.alphabeticalalphabet n.字母表20.receiverreceive v. 收到;接收21.boundbe bound up in sth. 忙于/热衷于做某事be bound up with sth. 与…密切相关22.affectionhave/feel( a great ) affection for (非常)喜爱... ...with affection 充满爱意地affect v. 影响;感动;侵袭23.biographyautobiography n.自传，自传文学24.imaginationimagine v. 相象;认为imaginative adj.富于想象力的; 创新的imaginary adj.想象的; 虚构的25.transfusiontransfuse v.使感染，给……输血26.part-timefull-time adj.专职的;全日制的27.juniorbe junior to sb.比某人小，比某人地位低→senior adj.地位较高的；年长的；资深的28.talenttalented adj.有天赋的，有才能的29.empireemperor n.皇帝30.theoreticaltheory n. 理论31.divorceget a divorce = get divorced 离婚divorce sb = get divorced from sb与某人离婚32.obeydisobeyobedience n.顺从，服从33.assessmentassess v.评价;评定assessor n.估价员，顾问。
英语八年级上二单元知识点英语八年级上册的第二单元对学生来说是一个非常重要的单元，因为它涵盖了重要的语法和词汇知识。
在这篇文章中，我们将详细介绍这些知识点。
一、语法1.过去完成时过去完成时描述的是在过去的某个时间前已经完成的动作或事件。
它由过去完成时的助动词“had”和动词的过去分词构成。
例如：I had finished my homework before my mom came back from work.2.虚拟语气虚拟语气是一种语气，用来描述根据事实不可能出现或尚未出现的情况。
在英语中，虚拟语气有三种类型：虚拟条件句、虚拟语气用于建议和虚拟语气用于愿望。
例如：If I were you, I would study harder. (虚拟条件句)3.被动语态被动语态由“be”动词和动词的过去分词构成，用于强调动作的承受者而不是动作的执行者。
在被动语态中，动作的执行者通常被省略。
例如：The book was written by Jane.二、词汇1.常见的形容词和副词形容词：good, bad, happy, sad, smart, lazy, beautiful, ugly, interesting, boring副词：well, badly, happily, sadly, smartly, lazily, beautifully, uglily, interestingly, boringly2.常见的动词短语动词短语：look after, take care of, be interested in, be good at, be proud of, be afraid of, be angry with, be tired of, be worried about, be amazed at3.常见的名词名词：friend, family, school, teacher, student, parent, book, movie, music, game总之，英语八年级上册第二单元的语法和词汇知识点是学生必须掌握的重要部分。
教学目标：1. 通过阅读和听力练习，提高学生的英语阅读和听力理解能力。
2. 培养学生分析、思考和表达的能力。
3. 引导学生了解不同文化背景下的人际交往和沟通方式。
教学重点：1. 词汇：掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 语法：学习虚拟语气和条件状语从句的用法。
3. 阅读理解：提高学生的阅读速度和理解能力。
教学难点：1. 虚拟语气和条件状语从句的运用。
2. 对不同文化背景下的人际交往和沟通方式的理解。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上一节课的学习内容，复习重点词汇和短语。
2. 提问：同学们，上一节课我们学习了哪些内容？你们觉得在与人交往时，沟通方式的重要性体现在哪里？二、阅读理解1. 预测：根据课文标题，预测课文可能涉及的内容。
2. 阅读课文，完成以下任务：a. 快速阅读，了解课文大意。
b. 精细阅读，回答问题。
c. 分析课文中的文化差异和沟通方式。
三、词汇学习1. 列举课文中的重点词汇和短语，并解释其意思。
2. 通过例句，让学生学会运用这些词汇和短语。
四、语法讲解1. 虚拟语气：讲解虚拟语气的用法，并通过例句让学生练习。
2. 条件状语从句：讲解条件状语从句的用法，并通过例句让学生练习。
五、听力练习1. 学生分组，每组完成一篇听力材料。
2. 分组讨论，分享听力内容，并回答问题。
六、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：a. 复习课文中的重点词汇和短语。
b. 练习虚拟语气和条件状语从句。
c. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过阅读、听力、词汇、语法等多个方面的练习，帮助学生提高英语综合运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生关注文化差异，了解不同文化背景下的人际交往和沟通方式。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
英语必修1Unit 1: 直接引语& 间接引语：陈述句，疑问句；Unit 2: 直接引语& 间接引语祈使句；Unit 3: 现在进行时：表将来；Unit 4: 定语从句(I)：连接代词连接的定语从句；Unit 5: 定语从句(II)：连接副词连接的定语从句。
英语必修2Unit 1: 限定性与非限定性定语从句；Unit 2: 一般将来时的被动语态；Unit 3: 现在完成时的被动语态；Unit 4: 现在进行时的被动语态；Unit 5: 介词加关系代词连接的定语从句。
英语必修3Unit 1: 情态动词(may, might, can, could, will, would, shall, should, must, can’t); Unit 2: 情态动词(ought <not> to, <don’t> have to, mustn’t, needn’t);Unit 3: 名词性从句作宾语& 表语；Unit 4: 名词性从句作主语；Unit 5: 名词性从句作同位语。
英语必修4Unit 1: 主谓一致；Unit 2: 动词现在分词作主语和宾语；Unit 3: 动词现在分词作表语和宾语补足语；Unit 4: 动词现在分词作状语；Unit 5: 构词法。
英语必修5Unit 1: 过去分词作宾语和表语；Unit 2: 过去分词作宾语补足语；Unit 3: 过去分词作状语和定语；Unit 4: 倒装；Unit 5: 省略。
英语选修6Unit 1: 虚拟语气(I wish I could/did/would…; If I did…, I would do…)；Unit 2: 虚拟语气(If I had done…, I would have done…)；Unit 3: it用法；Unit 4: it用法；Unit 5: 复习v-ingt.英语选修7Unit 1: 复习不定式；Unit 2: 复习被动语态（包括不定式）；Unit 3: 复习被动语态（包括v-ing）；Unit 4: 复习限定性定语从句；Unit 5: 复习非限定性定语从句。
