260524-扇形统计图1-wangchunling

北师大版六年级上数学（教案）第五单元扇形统计图教学用具：课件教学过程一、创设情境引入课题课件出示“我国居民平衡膳食宝塔图”。

师：中国居民平衡膳食宝塔由中国营养协会推出，根据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食把平衡膳食的原则转化成各类食物的重量，便于大家在日常生活中实行。

请同桌说说各类食物在膳食中的地位和应占的比重。

学生同桌交流。

师：从中国居民平衡膳食宝塔中可以看出，我们的营养要合理。

那么我们每天所吃的各类食物的营养合理吗？今天我们就来研究这方面的内容。

二、合作学习自主探究1.读统计图，说说表中百分数的意思。

师：笑笑收集了自己家里一天各类食物的摄入量，我们一起来看看吧！（课件出示笑笑家一天各类食物摄入量的统计图。

）学生自由说一说各百分比的意义。

2.认识扇形统计图。

课件出示扇形统计图。

师：这个统计图是根据上表中的数据绘制而成的，你见过这样的统计图吗？（扇形统计图）三、巩固运用深化拓展1.完成教材第58页“练一练”第1题。

师：正因为扇形统计图有这么多的特点，所以在我们的日常生活中，经常能见到扇形统计图的身影，我们一起来看看（课件出示“练一练”第1题图片）师：谁来说说这四幅统计图是关于什么内容的统计图，你从中了解了什么信息？学生自由说一说。

师：你表述得真清楚！我们再来看这幅统计图反应出了中国人口占世界以及中国耕地面积占世界的百分比情况。

你想说点什么呢？（学生各抒己见）师：我们国家以约占世界7%的耕地养活了约占世界22%的人口，可以看出我们中国人勤劳与智慧，认识到节约资源的重要性及努力学习科学文化知识发挥土地的更大潜力。

同时做为一名中国人我们应该感到无比的骄傲与自豪。

2.完成教材第58页“练一练”第2题。

学生根据问题独自解答，然后集体汇报展示。

3.每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少千克？学生独自完成，然后集体订正。

四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？（学生自由说一说）师：通过这节课的学习，同学们都有很多的收获。

王素财老师公开课教案-《扇形统计图》王素财老师公开课教案-《扇形统计图》小学六年级《扇形统计图》预案2010年11月26日六年级上册第六单元课题六、统计---扇形统计图（第一课时）课型新授备课老师瑞安市塘下第三小学王素财教学目标 1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

2、让学生认识扇形统计图的特点和作用，3、学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重难点教学重点：1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

2、认识扇形统计图的特点。

教学难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教具准备教学课件教学过程备注一、创设情境，生成问题 1、广州亚运会和学校运动会。

师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。

师：请看屏幕——（出示主题图）师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。

同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子……热闹极了！请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？预设：生：条形统计图。

师：嗯，老师也同意。

这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。

从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？预设：生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人；生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少；生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人；生4：我还知道了六（1）班一共有40人。

师：你是怎样知道六（1）班一共有40人的呢？生4：把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。

生5：可以很清楚地知道喜欢每一个项目的人数。

师：条形统计图的特点就是可以清楚地反映每一项数量的多少。

但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？生齐：不能。

1.根据上面这个统计图填写下面的统计表。

合计一月二月三月四月五
2.看图回答下列问题：①哪月的产量最高?
②上半年平均每月产量是多少?
③第四个月是第一个月的几倍?
二：我国五座名山主峰的海拔高度为下表。

山名泰山华山黄山庐山峨眉
海拔高度（米）1524 1997 1873 1500 3077根据表中的数据制成条形统计图。

三：选择题
近年来国内生产总值年增长率的变化情况如图所示.从图上看,下列结论中不正确的是( ).
A.1995～1999年,国内生产总值的年增长率逐年
减小;
B.2000年国内生产总值的年增长率开始回升;
C.这7年中,每年的国内生产总值不断增长;
D.这7年中,每年的国内生产总值不断减小.
课堂小结：
学生达标教师测评
1、星期天晚饭后,小红从家里出去散步,•右图描述了她散步过程中离家的距离s(米)与散步所用时间t(分)之间的函数关系.依据图象,下面描述符合小红散步情景的是( ).
A.从家出发,到了一个公共阅报栏,看了一会儿报,就回家了;
B.从家出发,到了一个公共阅报栏,看了一会儿报后,继
续向前走了一段,然后回家了.
C.从家出发,一直散步(没有停留),然后回家了;
D.从家出发,散了一会儿步,就找同学去了,18分钟
后才开始返回.
2、2003年,在我国内地发生了“非典型肺炎”疫情,•在党和政府的正确领导下,目前疫情已得到有效控制,下图是2003年5月1日至5月14日的内地新增确诊病例数据走势图(数据来源:卫生部每日疫情通报).
从图中,可知道:
(1)5月6日新增。

六年级数学第一单元扇形统计图一填空1、如果只表示各种数量的多少，可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用( )统计图表示。

2、下图1是鸡蛋各部分质量统计图。

如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（）克，蛋壳重（）克，蛋黄重（）克。

图1：图2：3、上图2是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。

⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。

⑵喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。

⑶喜欢（）节目的人数最少。

⑷如果该学校有100名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。

4、在一幅统计图里有2厘米的直条表示40吨，那么要表示60吨的直条的长应为（）厘米。

二、选择题。

（每小题3分，共12分）1、主要很容易看出各种数量的多少，应选择（）统计图。

A、条形B、折线C、扇形2、灯塔村去年上半年总收入中农业收入占55%，副业收入占35%，其它收入占10%。

将此制成一个扇形统计图，其中扇形面积最大的是（）。

A、农业收入B、副业收入C、其它收入3、某班在一次考试中，得优的有20人，得良的有15人，及格的有12人，不及格的有3人。

得优的占全班总人数的（）。

A、40%B、30%C、24%4、扇形统计图甲中女生占56%，扇形统计图乙中女生占45%，甲乙两个统计图中所表示的女生人数（）。

A、甲比乙多B、甲比乙少C、不能确定三、细心判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（每小题3分，共15分）1、从折线统计图里不能看出数量的多少。

（）2、在一副条形统计图里，直条越宽，表示数量越多。

（）3、统计图比统计表更直观、清楚。

（）4、如果要表示女生人数占总人数的48%，可以绘制成条形统计图。

（）5、条形统计图是根据折线的上升和下降来表示数量的增减变化情况的图形。

（）四、解决问题。

1、右图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。

（8分）（1）这是( )统计图。