生活智多星

身边那些有特点的人作文三年级智多星在我们身边，总是有一些特别的人，他们就像智多星一样，总是能想出一些别人想不到的好主意。

今天，我就来给大家讲讲我身边的那些智多星们。

我要说的是我们班的小明。

小明是个特别聪明的孩子，他的脑子里总是有那么多的想法。

有一次，我们班的同学都在为一个数学难题发愁，大家都想不出来答案。

这时候，小明突然站了起来，说：“我知道答案了！”我们都围过去看，原来小明是用一种很特别的方法解决了这个问题。

从那以后，我们就叫他“智多星”。

接下来，我要说的是我们家的爸爸。

爸爸是个很有创意的人，他总是能想出一些有趣的点子。

有一次，我们家要装修房子，大家都在为怎么布置房间发愁。

这时候，爸爸突然说：“我们可以把客厅变成一个电影院，这样我们在家就可以看电影了。

”我们都觉得这个主意太棒了，于是按照爸爸的想法进行了装修。

果然，现在我们在家看电影的时候，感觉就像是在电影院一样，非常享受。

所以，我也觉得爸爸是我们家的智多星。

我要说的是我们学校的老师。

老师是我们的知识导师，他们总是能教给我们很多有用的知识。

有一次，我们在学习一个很难的数学题，大家都想了很久都没有想出来。

这时候，老师突然说：“你们试试把这个问题转化一下，看看能不能找到解决办法。

”我们都按照老师的建议去做，果然很快就找到了解决问题的方法。

所以，我觉得老师们也是我们身边的智多星。

我们身边有很多智多星，他们用自己的智慧和创意帮助我们解决问题，让我们的生活变得更加美好。

我希望我也能成为一个像他们一样的智多星，为大家带来更多的快乐和帮助。

智多星作文300字
智多星作文。

智多星，顾名思义就是智慧多多的人。

在我们的周围，总会有一些人给人一种“智多星”的感觉，他们聪明、机智、思维敏捷，总是能够在关键时刻给出最合理的建议和解决问题的办法。

他们就像是生活中的智多星，给我们指引方向，解惑答疑。

在我身边，有这样一位智多星，他就是我的同学小明。

小明是我们班级的学霸，无论是数学、物理还是化学，他总是能够轻松地拿到最高的分数。

而且，他还是班级里的“小老师”，经常会帮助其他同学解决学习上的难题。

不仅如此，小明还是班级的班长，他总是能够在班级活动中提出最中肯的建议，让整个班级变得更加和谐。

小明的智慧不仅仅体现在学习上，更体现在生活中。

每当我们遇到困难的时候，小明总是能够给出最合理的建议，帮助我们解决问题。

记得有一次，我们班级要组织一场文艺演出，大家都在为节目的选择而犯愁，这时，小明提出了一个很好的建议，他说可以邀请一些校外的艺术团体来表演，这样不仅能够增加节目的多样性，还能够丰富我们的文化生活。

最终，我们采纳了小明的建议，演出取得了巨大的成功。

小明就像是我们班级的智多星，他的聪明才智总是能够给我们带来无穷的惊喜。

他不仅在学习上取得了优异的成绩，更在生活中展现出了非凡的智慧。

我想，每个班级都需要这样一位智多星，他们的出现，让整个班级变得更加美好。

希望小明能够一直保持着自己的聪明才智，继续为我们带来更多的惊喜。

三年级6单元作文身边那些有特点的人智多星在我身边，有这么一位特别的人，他就是我们班的智多星——小明。

他的脑袋就像一个超级电脑，什么问题都能轻松解决。

每次上课，老师都会请他回答问题，而他总是能说出让人眼前一亮的答案。

我们都觉得他是个天才，可他却总是谦虚地笑着说：“哪里哪里，我只是运气好而已。

”小明的聪明才智不仅仅体现在学习上，他在生活中也是一个小小的“活宝”。

有一次，我们班举行了一场趣味运动会，其中有一个项目是“夹豆子”。

比赛开始后，大家都在努力地夹豆子，可是却总是夹不起来。

就在这时，小明突然大喊一声：“我有个办法！”说完，他就开始表演起来。

原来，他发现了一个技巧，那就是把手指弯曲成一个钩子状，这样就能更容易地夹住豆子了。

果然，在他的帮助下，我们班很快就取得了胜利。

大家都对他刮目相看，纷纷称赞他是我们的“智多星”。

小明还有一个特点，那就是他非常乐于助人。

每当我们遇到困难时，他总是第一个站出来帮忙。

有一次，我在做数学题时遇到了一个难题，怎么也想不出来。

正当我焦头烂额的时候，小明走了过来，耐心地给我讲解了解题方法。

在他的指导下，我终于攻克了这个难关。

我感激地说：“谢谢你，小明！你真是我们的救星！”他笑着拍了拍我的肩膀说：“没关系，我们是朋友嘛！”除了学习和助人之外，小明还是个热爱生活的人。

他喜欢画画、唱歌，还喜欢和我们一起玩游戏。

每当我们放学回家的时候，他总是会邀请我们一起去公园玩。

在那里，我们可以尽情地奔跑、嬉戏，度过一个愉快的下午。

有时候，我们还会在草地上躺下来，看着天空中的白云悠悠飘过，感受着大自然的美好。

那时候，我们仿佛置身于一个梦幻般的世界，忘却了一切烦恼和忧愁。

总的来说，小明是一个充满智慧、热情、乐于助人的好朋友。

他用自己的行动诠释了什么是真正的友谊和快乐。

在我们心中，他永远都是那个独一无二的智多星。

我们都希望能够向他学习，成为一个更加优秀的人。

让我们一起为小明喝彩吧！。

我们身边的智多星作文500字
咱班有个小天才，那就是小明。

你知道吗？他脑袋瓜子灵光得很，什么问题到他那儿都能迎刃而解。

每次下课，同学们都在那儿瞎聊，小明却像个淡定哥，坐在旁边听着。

不过你别看他沉默，一说起话来，那幽默劲儿，能把你肚子都笑疼。

他就像个开心果，走到哪儿都能带给人欢笑。

上课呢，老师一提问题，小明就跃跃欲试。

他站起来，娓娓道来，那逻辑清晰得让人佩服。

他不仅仅是死读书，还能把知识和生活结合得恰到好处。

真是聪明得让人想鼓掌啊！
放学了，你以为小明就回家了吗？不不不，他可是个大忙人。

参加各种兴趣小组、社团活动，忙得不亦乐乎。

他好奇心旺盛，什么都想尝试。

无论是做实验、参加数学竞赛，还是搞文学创作，他都能游刃有余。

真是个多才多艺的家伙！
总之，小明就像咱们班的宝藏男孩，总能给人惊喜。

他聪明、幽默、多才多艺，是我们大家都喜欢的小伙伴。

真希望他能一直这么闪亮，给我们带来更多的欢乐和骄傲！。

智多星题目的作文在我的生活中，有这么一个人，大家都称他为“智多星”。

他既不是什么超级英雄，也不是什么天才科学家，而是我那平凡又不平凡的好朋友——小李。

小李长得普普通通，扔进人堆里可能都不太容易被发现。

但就是这么一个看似平凡的人，却有着非凡的智慧和解决问题的能力。

记得有一次，我们一群朋友相约去郊外露营。

那是一个阳光明媚的周末，大家都兴高采烈地带着装备出发了。

到了目的地，我们迅速地搭起了帐篷，然后就开始准备午餐。

就在这时，意外发生了。

我们带的燃气炉突然坏了，怎么都打不着火。

这可把大家急坏了，没有火怎么煮饭呢？大家都像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

有人说要不就吃冷食吧，可大老远跑来露营，吃冷的实在是太扫兴了。

就在大家一筹莫展的时候，小李站了出来。

他不慌不忙地围着燃气炉转了一圈，然后开始动手拆卸。

“小李，你行不行啊？别越弄越坏了。

”有人担心地说道。

“放心吧，我先看看咋回事。

”小李一边说着，一边手上的动作不停。

只见他把燃气炉的各个零件小心翼翼地拆下来，仔细地检查着。

“哎呀，原来是这个小零件坏了。

”他像是发现了新大陆一样兴奋地喊着。

可新的问题来了，我们在这荒郊野外的，上哪儿去找这个零件呢？大家又陷入了绝望之中。

“别急别急，让我想想办法。

”小李皱着眉头，开始在周围寻找可以替代的东西。

他的眼睛像扫描仪一样，不放过任何一个角落。

突然，他眼前一亮，跑到不远处的一棵树下，捡起了一根小树枝。

“这能行吗？”我们都疑惑地看着他。

“试试呗，总比没办法好。

”小李说着，就开始用小刀把树枝削成合适的形状。

然后，他把这个自制的“零件”安装到了燃气炉里。

“大家往后退退，我来试试。

”小李深吸一口气，小心翼翼地打开了燃气开关。

“噗”的一声，蓝色的火苗蹿了出来。

“哇，成功啦！小李，你真是太厉害了！”大家欢呼起来。

那一刻，小李在我们眼中简直就是个英雄。

他用他的智慧和冷静解决了我们的大难题，让我们的露营能够继续愉快地进行下去。

还有一次，学校组织知识竞赛。

我们的智多星
在我们三年级这个大家庭中，有一个人人称他为“智多星”的同学，他就是小华。

小华个子高高的，戴着一副眼镜，看起来斯斯文文的。

他的头脑特别聪明，总是能想出各种各样的点子，给我们带来无尽的惊喜。

记得有一次，学校组织我们开展科技活动，要求我们自己动手制作一个小发明。

同学们都抓耳挠腮，不知道从何入手。

小华却不一样，他首先向大家介绍了各种简单的机械原理，然后提议分组合作，最后他带领我们用废旧材料制作了一个既有趣又实用的“自动捡拾器”。

他的聪明才智让我们都佩服不已。

小华不仅在科技活动中展现出他的智慧,在学习上也是如此。

有一次，老师出了一道特别难的数学题，同学们都陷入了沉思。

小华却迅速地拿起笔，列出了解题步骤，向我们解释了他的思路。

他的解题方法既简洁又高效，让我们都感叹不已。

除此之外，小华还善于运用他的智慧帮助别人。

有一次，班上的小李不小心把文具盒弄丢了，小华立刻帮他分析可能丢失的地方，最后在教室的角落找到了文具盒。

小李高兴地笑了，我们也为小华的聪明点赞。

小华的聪明才智让我们感受到了智慧的力量，他的存在给我们班级带来了无尽的欢乐和启发。

他让我们知道，只要用心去思考，用心去观察，就能解决生活中的种种难题。

小华，你是我们的智多星，你的智慧是我们的榜样。

让我们向你学习，用心去发现生活中的美好，用智慧去创造更美好的未来！。

大班科学《生活智多星》一、设计意图二、活动过程（一）活动目标：1、了解生活中的多种小窍门，知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。

2、产生尝试愿望，体验科学活动的乐趣。

3、体验与大人合作的乐趣，增进交往情感。

（二）活动准备：1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。

2、演示材料：裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。

3、幼儿操作材料：生、熟鸡蛋若干。

（三）活动过程：1、谈话引题，激发幼儿兴趣。

?师：前几天，我收到了几张请贴，几个朋友邀请我去他们家做客，刚好今天我有时间，带你们一起去，怎么样？2、初步感知生活小窍门。

（1）巧除蜡烛油?师：咚咚！（敲门）你好！?社：小朋友好！你们来得正好，快帮我想想办法吧！昨天家里停电，我一不小心把蜡烛油滴到了裤子上，怎么弄也弄不干净。

你们能帮帮我吗？?幼：自由发表意见，并进行尝试。

?社：这些办法好象都行不通。

?师解决办法。

（2）巧剥甜橙?社：刚好我买了些甜橙，快进来尝尝吧！咦！水果刀哪里去啦？真不好意思，水果刀找不到啦，你们想想办法，怎么样才能吃到甜橙。

?幼：自由发表意见并尝试，体验失败经验。

?师解决办法。

3、提供探索机会，进一步感知生活中的小窍门。

?师：我们光顾着到别人家里做客，怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。

那么多的客人老师，我们给她们倒杯水吧！?请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶，并请幼儿尝试倒水，发现问题。

（教师适当肯定幼儿的方法）?师：有没有更方便的办法呢？?社：我也碰到过这样的问题……（社区人员解决问题）?幼儿初步尝试操作，并请客人老师喝茶。

4、幼儿操作，尝试体验生活小窍门的乐趣。

?社：听说我们的小朋友非常聪明，今天我也要来考考你们！你能帮我分出哪个是生鸡蛋、哪个是熟鸡蛋吗？(1)幼儿第一次操作。

?师：你是用什么办法分别出来的？（幼回答）教师检验幼儿的鸡蛋，发现问题，方法不可行。

(2)幼儿第二次进行操作。

?师：这次你用了什么办法？(3)再次检验。

身边那些有特点的人作文(智多星)
《我身边的智多星》
哎呀呀，我今天可得给你们讲讲我身边的那个智多星——我的好朋友
小李。

要说他为啥叫智多星呢，那可有得说了。

就说上次吧，我们几个小伙伴一起去玩密室逃脱。

一进去，那乌漆嘛黑的，还有各种稀奇古怪的声音和布置，吓得我心里都直发毛。

我们几个在里面是团团转，啥线索也找不到。

就在大家都着急万分的时候，小李那家伙特别淡定，一双眼睛就跟探照灯似的四处观察。

嘿，你还别说，没一会儿他就发现了一个小角落的墙壁上有块砖好像有点不一样，他走过去轻轻一按，“哗啦”一声，居然弹出个小抽屉，里面放着关键线索呢！我们都惊呆了，这也太厉害了吧！之后的每一个关卡，几乎都是靠他敏锐的观察力和聪明的脑袋瓜子才顺利通过的。

一路上，他还不停地给我们讲解分析，那条理清楚得哟，就像是个侦探大师。

而且他还时不时冒出几句特别逗的话，“这有啥难的呀，小意思啦！”逗得我们哈哈大笑。

有了他，这次的密室逃脱变得超级有趣又好玩。

在生活中，小李也是这样，不管遇到啥难题，他总能想出好点子来。

他可真是我们身边名副其实的智多星呀！我真庆幸有这么个好朋友，总能在关键时刻给我们带来惊喜和欢乐。

怎么样，我这个智多星朋友厉害吧！。

作文我身边的智多星三年级我们班有一个特别特别聪明的小朋友，他叫小明。

哇，真的超级厉害！每天他都能把我们弄得目瞪口呆。

他才三年级，却能把很多大人的问题都解答出来呢！我现在就要讲讲他的故事。

有一天，老师在课堂上提出了一个特别难的问题：“假如你们有一百块钱，怎么分配才能最合理呢？”大家都愁眉苦脸地想着，觉得这个问题真的是太难了。

只有小明，脸上挂着神秘的微笑，马上举手说：“老师，我有个主意！”老师看了看小明，问：“哦？你说说看。

”小明站起来，自信满满地说：“我们可以把一百块钱分成四份，一份给自己买喜欢的东西，一份给爸爸妈妈，一份捐给需要帮助的人，最后一份用来买书学习！”全班的同学们都张大了嘴巴，瞪着小明。

连老师也惊讶地说：“小明，你真聪明！这个分法真的是太贴心了！”不仅如此，小明在数学上也是超级厉害的。

有一天，我们在做数学作业，题目特别难，我正发愁的时候，小明悄悄坐到我旁边，轻声说：“这题其实很简单，我们可以用加减法一步一步来解决。

”然后他就像一个小老师一样，把方法一步步教给了我。

我一下子就明白了，真的是太棒了！有次班级里要举办一个知识竞赛，大家都紧张得不得了。

可是小明却像没事一样，照常玩耍。

竞赛开始后，大家都在紧张地答题，小明却是悠然自得，一边回答问题一边微笑。

最后，他不但赢了比赛，还给我们带来了一个大大的奖杯！小明还特别爱帮助别人。

每次看到同学有困难，他都会主动过来帮忙。

有一次，我的作文写得不好，老师给了我一个小小的红叉。

我心里很不高兴，结果小明就悄悄过来，给我讲了一些写作文的小窍门，还给我讲了一些有趣的故事，让我对写作文充满了信心。

我们班的同学们都非常喜欢小明，因为他不仅聪明，还特别乐于助人。

他总是能够用自己独特的方法解决问题，并且把最好的答案分享给大家。

我们都觉得，他真的是一个智慧的“小智多星”！在小明身上，我们看到了什么是聪明，什么是善良，什么是帮助别人和分享快乐。

他用自己的行动告诉我们，智慧不仅仅是知道很多事情，更是用心去帮助别人，去解决问题。

四年级作文智多星：参考示例：我身边的智多星我的同桌小明，人送外号“智多星”，他就是一本行走的百科全书。

别看他身材瘦弱，个头不高，但头却很大，像个大电灯泡，与瘦小的身体很不对称。

经常有同学调侃他的大脑袋，叫他“大头儿子”，可他一点都不生气，自豪地指着自己的大脑袋说:“头大就是脑容量大,脑容量大就聪明!不信的话就用你的小脑袋和我比比”。

有不信邪的同学就和他比试，但都败下阵来，慢慢地“大头儿子”的外号就变成了“智多星。

”“智多星”虽然聪明，但身体弱，不好动，想尽各种办法逃避体育课，成了体育老师的眼中钉、肉中刺。

一有体育测试，他不是脑袋疼屁股疼，再不就是手缠纱布假装受伤一瘸一拐的来了，体育老师也是火眼金睛，总能识破他的小聪明，把他罚的满操场跑圈，气喘吁吁，小脸煞白，惹得同学们哈哈哈大笑。

虽说上天没有给他一个好身体，但确实补给他一个充满智慧的头脑。

我过生日时，请五名同学来家里做饭，其中就有小明，我招待客人们:“大家请吃菠萝。

”小明说:“慢,吃菠萝前先要用盐水泡一下。

”“为什么呀?”大家不解地问。

“因为菠萝里面有一种物质叫菠萝酶，这种物质会让菠萝吃起来口腔麻木酸痛，用盐水一泡就会让菠萝酶活性降低，吃起来会甜许多。

”“哦……原来是这样啊。

”同学们恍然大悟。

纷纷去找盐水泡菠萝。

晚饭的时候，我亲自下厨，要让小伙伴们尝尝“炸鸡"”。

我拿出一整条冷冻鸡腿就要往油锅里放,小明见状着急地大叫一声：“不可以!”“怎么了?”我吓得一哆嗦,手里的鸡腿停在半空,回过头来看他。

“冷冻肉类如果不解冻就直接放滚开的锅里就会炸锅的！因为冰冻食品放入油锅后，马上变成了水，水的密度大于油，就会沉到锅底，锅底的温度远远大于水的沸点，水就迅速变成了水蒸气，水蒸气聚集到一定程度后就立刻喷到油面上，产生爆炸！很危险的！！”小明比比划划地给我解释，然后拍了拍我的后背。

我真诚地对他道谢:“太谢谢你了,幸亏有你，要不我可就闯大祸了。

”“没啥没啥,只要多看书就都知道了。

一个有特点的人作文智多星在我的生活中，有这样一个人，他仿佛是智慧的化身，无论遇到什么难题，他都能轻松化解，他就是我们班公认的“智多星”——小明。

小明长得普普通通，中等个头，身材匀称，一张圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，那眼睛总是闪烁着智慧的光芒。

他平时总是穿着整洁的校服，看起来和其他同学没什么两样，但只要你和他接触一段时间，就会被他那聪明的头脑所折服。

记得有一次，我们班参加学校组织的知识竞赛。

竞赛的题目涵盖了语文、数学、科学等多个学科，难度非常大。

当其他小组还在为题目绞尽脑汁的时候，小明已经带领我们小组迅速地回答了一个又一个问题。

其中有一道数学题特别难，题目是：“一个圆锥的体积是 12.56 立方厘米，底面半径是 2厘米，求它的高是多少？”这可把我们难住了，大家都在埋头苦算，我甚至都有点想放弃了。

就在这时，小明不慌不忙地说：“别着急，我们先根据圆锥的体积公式 V = 1/3πr²h 来推导。

已知体积是 12.56 立方厘米，底面半径是 2 厘米，先算出底面积，也就是π乘以 2 的平方，等于 12.56 平方厘米。

然后用体积乘以 3 再除以底面积，就能得出高啦。

”说着，他拿起笔在纸上迅速地算了起来，“12.56×3÷12.56 = 3 厘米，答案就是 3 厘米。

”我们听了恍然大悟，对他佩服得五体投地。

就这样，在小明的带领下，我们一路过关斩将，最终获得了知识竞赛的第一名。

还有一次，学校组织科技小制作活动。

我们都不知道该做什么，小明却胸有成竹地说：“我们来做一个简易的自动浇花器吧。

”说干就干，他让我们准备了一个大塑料瓶、一根吸管、一些胶带和一把剪刀。

只见他先把塑料瓶装满水，然后在瓶盖上钻了一个小孔，把吸管插进去，用胶带固定好。

接着，他把瓶子倒过来，让吸管的另一端浸入一个装满水的盆子里。

“这样，当盆子里的水减少时，瓶子里的水就会通过吸管自动流到盆子里，实现自动浇花的功能。

三年级作文身边那些有特点的人智多星在我们身边，总是有一些特别的人，他们聪明绝顶，让人佩服得五体投地。

今天，我就来给大家介绍一下我身边的那些智多星们。

我要说说我的好朋友小明。

小明是个小机灵鬼，他的脑袋里总是装满了各种各样的奇思妙想。

有一次，我们班举行了一个数学竞赛，题目可难了！大家都在抓耳挠腮地思考，而小明却一副胸有成竹的样子。

他居然轻松地拿到了第一名！我们都惊呆了，纷纷向他请教学习方法。

小明笑着说：“其实这道题很简单，只要用到了你们还没学过的知识点就行了。

”原来，他在课余时间自学了很多高年级的知识，所以才能这么厉害啊！接下来，我要说的是我的语文老师李老师。

李老师是个非常有学问的人，她的知识面非常广泛。

她上课的时候总是能把枯燥的知识点讲得生动有趣，让我们这些学生听得津津有味。

有一次，我们在课堂上讨论一个成语的意义，大家都各执己见，争论不休。

李老师看我们争得面红耳赤，就开玩笑说：“你们这样下去，明天的太阳都晒不干了！”说完，她又耐心地给我们讲解了这个成语的来源和正确用法。

我们都被她逗乐了，也更加明白了这个成语的含义。

还有一次，我们班组织了一个英语演讲比赛。

大家都在紧张地准备着自己的演讲稿，而我的同桌小红却一副轻松自如的样子。

比赛开始了，小红站在台上，用一口流利的英语讲述了一个有趣的故事。

观众们都被她的表演吸引住了，掌声不断。

小红还用一句地道的英语俗语结束了自己的演讲：“All's well that ends well.”(一切皆大欢喜)我们都羡慕不已，纷纷向她请教英语学习的方法。

小红笑着说：“其实英语并不难学，关键是要多听、多说、多练。

”她的话让我们深受启发，也让我们更加热爱学习英语。

除了这些特别的人之外，我们身边还有很多值得我们学习的朋友和老师。

他们用自己的智慧和才华为我们树立了榜样，让我们明白只有不断努力，才能成为像他们一样的智多星。

让我们一起努力吧！。

关于智多星的作文在我的生活中，有这么一个人，大家都叫他“智多星”。

他呀，脑袋瓜转得比风车还快，鬼点子一个接一个，总能在关键时刻想出奇妙的办法，解决让人头疼的难题。

我第一次见识到他的“智多星”本领，是在一次班级组织的户外活动中。

那是一个阳光明媚的周末，老师带着我们去郊外的公园露营。

大家都兴奋极了，背着大包小包的零食和装备，一路上欢声笑语。

到了公园，我们开始搭帐篷。

这可把大家难住了，那些帐篷零件看起来复杂得让人眼花缭乱，说明书也跟天书似的。

我们一群人围着帐篷，手忙脚乱，却怎么也弄不好。

就在大家都急得满头大汗的时候，“智多星”出现了。

他先是围着帐篷转了一圈，然后不紧不慢地说：“别急别急，这有啥难的。

”只见他拿起一根杆子，眯着眼睛看了看，又放在地上比划了一下，接着就像变魔术一样，迅速地把杆子插进了对应的套子里。

“哎呀，这根杆子应该在这边，那根在那边。

”他一边说着，一边手脚不停地忙碌着。

我们都像看大神一样看着他，只见他的眼神专注而又自信，手上的动作有条不紊。

没一会儿，一个漂亮的帐篷就在他的手下搭建好了。

“怎么样，小意思啦！”他拍了拍手，脸上露出了得意的笑容。

我们都忍不住给他鼓掌，心里对他佩服得五体投地。

搭好帐篷，我们开始准备午餐。

老师给我们分配了任务，让我们分组去捡柴火。

这可又是个难题，公园里能找到的柴火并不多，而且大多都是湿漉漉的，根本没法用。

我们这组转了半天，也没捡到几根能用的柴火，大家都垂头丧气的。

“智多星”看到我们这副模样，笑着说：“你们呀，就知道在地上找，不会抬头看看嘛。

”我们一脸茫然地看着他，不知道他啥意思。

他指了指旁边的几棵树，说：“那些干枯的树枝不就是最好的柴火嘛！”我们恍然大悟，赶紧去捡那些树枝。

可是树枝在高高的树上，我们又够不着。

“智多星”想了想，找来了一根长长的竹竿，然后把竹竿的一头削尖。

“来，大家看着啊。

”他拿着竹竿，小心翼翼地把竹竿伸到树枝旁边，用削尖的那头轻轻一戳，树枝就掉了下来。

三一文库（）四年级写景作文
做生活中的智多星_400字
———观《小鬼当家》有感
今天，是我和妈妈约好可以挑一部电影看看的日子，我左思右想，选了《小鬼当家》。

故事主要讲述了 8 岁的小男孩凯文一夜之间成了一家之主。

原因是全家外出度圣诞，匆忙之中将他忘在了家中。

正巧两个小偷盯上了凯文的家。

聪明、勇敢的凯文在家中设下重重陷阱，最终打败了不速之客，保护了自己，捍卫了家园。

我很佩服“小鬼”凯文。

一个人在家遇到两个坏蛋，能够那么沉着、冷静。

当看到凯文快被抓住时，我真是为他捏了一把汗。

可他总能够从容应对、化险为夷。

看到最后，凯文一家欢乐团聚时，我也由衷地为凯文高兴。

同时又多么希望自己也能像他那么勇敢、机智啊！
在敬佩的同时，我也想到了：如果我遇到了类似的事情，我会怎么做呢？我想我肯定是要慌了神了。

由此我又想到了：不管遇到什么事，都应该积极开动脑筋，沉着应对。

而要做20 × 20。

我们身边的智多星作文
嘿，你们知道吗，在我们身边有个超级厉害的智多星！那就是我的好朋友明明。

有一次上数学课，老师出了一道特别难的题，那题就好像一只大怪兽，张牙舞爪地向我们扑过来，大家都被难住了。

好多同学都在那抓耳挠腮，嘴里嘟囔着：“哎呀，这可咋办呀！”我也不例外，脑袋都快想破了也没想出个答案来。

就在这时，明明举起了手，他自信满满地说：“老师，我知道答案！”哇塞，大家都像看到救星一样看向他。

老师让他回答，他不慌不忙地说出了答案，还条理清晰地给我们讲解了一遍解题思路。

讲完后，大家都恍然大悟，忍不住感叹：“明明，你也太聪明了吧！”他嘿嘿一笑，说：“这有啥难的呀！”
还有一次，我们几个小伙伴一起玩游戏，结果游戏过程中出现了一个难题，大家都不知道该怎么解决。

有人说：“哎呀，算了吧，不玩了。

”可明明却不干，他皱着眉头想了一会儿，然后眼睛一亮，说：“我有办法啦！”接着，他就说出了一个超级棒的主意，让我们的游戏又能顺利进行下去了。

我们都笑着说：“明明，你真是我们的智多星呀！”
明明这个智多星，可不光是学习和玩游戏厉害哦。

有一回，我和另一个同学闹矛盾了，两个人谁也不理谁，心里都别扭极了。

明明知道后，就跑来当和事佬。

他一会儿跟我说那个同学的好话，一会儿又跑去跟那个同学说我的好话，就像个小蜜蜂一样忙来忙去。

最后，在他的调解下，我和那个同学和好如初啦！我真的好感激他呀，要不是他，我和那个同学还不知道要别扭到什么时候呢！
你们说，明明是不是我们身边的智多星呀？他就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路；他又像一阵春风，给我们带来温暖和欢乐。

我真希望自己也能像他一样聪明，成为一个智多星！。

作文题目是智多星350字
在繁华的大城市里，有这么一号人物，大家都叫他“智多星”。

他脑袋瓜儿聪明得跟啥似的，总能想出让人眼前一亮的点子。

那双
眼睛啊，就跟探照灯一样，看到啥都想钻研一下。

说实话，智多星这称号可不是盖的。

他可不是生下来就啥都知道，得亏了他那股子对知识的热爱劲儿。

你瞧瞧他那书房，堆得跟
小山似的书，从老古董到高科技，啥都有。

他啊，一有空就往那儿钻，简直跟蜜蜂采蜜一样勤快。

生活中嘛，智多星这人就是不一样。

啥事儿他都能看出个门道来，哪怕是个芝麻大的小事儿，他也能给你分析得头头是道。

他那
淡定的样子，好像啥都难不倒他似的，真让人佩服得五体投地。

不过啊，这智多星也不是那种容易满足的人。

他觉得啊，学习
这事儿就跟吃饭一样，永远都吃不饱。

所以他总是挑战自己，想要
知道得更多，了解更多。

他的智慧啊，就像那夜空的星星，闪闪发亮，不仅照亮了他自己的路，还给我们这些普通人指了明路呢。

三年级作文身边那些有特点的人智多星在我们身边，总是有一些特别的人，他们就像天上的星星一样，闪烁着独特的光芒。

今天，我就来给大家说说我身边的那些智多星们。

我要说的是我的好朋友小明。

小明是个聪明的小家伙，他的脑袋里总是装满了各种各样的知识。

有一次，我们班举行了一个知识竞赛，题目可难了！大家都在抓耳挠腮地想答案，可是小明却一副胸有成竹的样子。

他居然得了第一名！我们都羡慕极了，纷纷向他请教学习方法。

小明笑着说：“其实也没什么，只要你们用心去学，也能变成智多星的！”我们都被他激励得信心满满。

接下来，我要说的是我们班的语文课代表小红。

小红可是个才女，她的作文写得非常好，每次老师都会拿她的作文当范文给我们念。

有一次，我们班组织了一个写作比赛，大家都在努力地写，可是小红却轻松地拿到了第一名。

我们都羡慕她有这么好的文采，于是纷纷向她请教写作技巧。

小红笑着说：“其实也没什么，只要你们多读书，多积累一些好词好句，就能写出漂亮的文章了！”我们都被她的话鼓舞得更加努力。

还有一位我要介绍的智多星就是我们的数学老师李老师。

李老师是个非常有趣的人，他的课堂总是充满了欢声笑语。

有一次，我们班有个同学在数学题上遇到了困难，大家都不知道该怎么做。

李老师看到了，就耐心地给他讲解，还用了很多生动的例子。

那个同学终于明白了问题的关键所在。

我们都觉得李老师真是太厉害了！后来，我们也都变得更加喜欢数学了。

我要说的是我们的班主任王老师。

王老师是个非常负责任的人，她总是关心我们的学习和生活。

有一次，我们班有个同学生病了，王老师立刻去看望了他，并嘱咐他要好好休息。

还有一次，我们班有个同学家里出了点事，王老师也主动去帮忙解决。

我们都觉得王老师真是个好人！有了她的关爱和鼓励，我们班的学习氛围变得更加和谐融洽了。

我们身边有很多智多星，他们用自己的智慧和才能为我们带来了很多帮助和快乐。

让我们一起努力学习，争取成为像他们一样的智多星吧！。

描写智多星的特点的作文在我们的生活中，总有那么一些人，脑袋瓜转得比风车还快，主意一个接一个，点子多得像星星，这些人通常被我们称为“智多星”。

今天，我就来给您讲讲智多星的那些特点。

智多星最大的特点就是聪明机灵。

他们的脑子就像一个超级计算机，遇到问题瞬间就能给出解决方案。

比如说，大家一起玩解谜游戏，别人还在那抓耳挠腮，智多星已经轻松地把谜底揭开了，那速度，简直让人目瞪口呆。

他们还特别善于观察。

一点点小细节都逃不过他们的“火眼金睛”。

就像福尔摩斯一样，通过观察别人的表情、动作，甚至是一个不经意的小动作，就能推测出很多有用的信息。

有一次，我们班丢了东西，智多星过来瞅了瞅，就根据现场的一些蛛丝马迹，很快就找出了“小偷”。

而且啊，智多星的想象力那叫一个丰富。

他们能把风马牛不相及的事情联系在一起，想出别人想不到的奇妙点子。

老师让写一篇关于未来的作文，智多星写的未来世界充满了各种新奇的发明和创意，让我们读起来仿佛真的穿越到了未来。

智多星还有个特点，就是心态超好。

遇到困难从不慌张，总是能冷静地思考应对之策。

考试遇到难题，别人都急得满头大汗，智多星却不慌不忙，沉着应对，最后总能取得好成绩。

智多星们凭借着聪明机灵、善于观察、丰富的想象力和良好的心态，在生活中总是能脱颖而出，解决一个又一个难题，让人佩服得五体投地。

要是身边能有个智多星朋友，那可真是太棒啦！。

身边那些特别的人作文写智多星《智多星小周》
嘿，我今天要给你们讲讲我身边的智多星——小周。

小周啊，那脑袋瓜儿可机灵着呢！有一回，我们几个朋友一起出去玩儿。

那天天气特别好，我们就商量着去郊外野餐。

大家带了一堆好吃的，有面包、火腿肠、水果啥的，兴高采烈地就出发了。

到了郊外，找了个风景优美的地儿，铺上野餐垫，正准备大快朵颐呢，结果发现忘记带开瓶器了！这可咋办呀，我们带了几瓶饮料，没有开瓶器根本打不开啊。

大家都有点傻眼了，你看看我，我看看你。

这时候，小周站出来了，他眼睛一转，嘿嘿一笑说：“别急别急，看我的！”只见他找来一块石头，把饮料瓶放在地上，然后拿起石头轻轻敲了几下瓶盖边缘，嘿，还真就把瓶盖给弄松了。

接着，他又用牙齿轻轻一咬，“噗”的一声，瓶盖就开啦！我们都惊呆了，纷纷给他竖起大拇指。

“哇塞，小周，你也太厉害了吧！这都能想到办法。

”我忍不住赞叹道。

“哈哈，这算啥呀，我聪明的脑袋瓜儿一转，办法就来啦！”小周得意洋洋地说。

就这么一件小事，让我们都对小周佩服得五体投地。

他呀，真是我们身边的智多星，不管遇到啥难题，他总能想出巧妙的解决办法。

我觉得身边有这么个智多星可真好，能给我们的生活带来不少乐趣和惊喜呢！以后啊，遇到问题我可得多向他取取经咯！哈哈！。