教导处范文之“三字一画” 基本功训练及展示方案

学生“三字一话”基本功训练实施方案1. 背景为了提高学生的语言表达能力和思维敏捷性，我们制定了学生“三字一话”基本功训练实施方案。

该方案旨在通过培养学生简洁、准确和有逻辑性的表达能力，提升他们在口头和书面交流中的效果。

2. 实施目标通过学生“三字一话”基本功训练，我们的目标是：- 提高学生的语言表达能力- 培养学生的思维敏捷性- 增强学生的逻辑思维能力- 培养学生的信息筛选与归纳能力3. 训练内容和方法3.1 三字一话训练- 训练要求：学生以三个字为单位进行表达- 训练方法：通过老师提出问题或给定主题，学生以“三字一话”的形式进行回答或表达观点。

- 训练时间：每次训练10分钟，每周进行2-3次训练。

3.2 口头表达练- 训练要求：学生以简洁、准确和逻辑性强的语言进行口头表达- 训练方法：老师提出问题或给定话题，学生用简短的语言回答或表达自己的观点。

- 训练时间：每次训练15-20分钟，每周进行2次训练。

3.3 书面表达练- 训练要求：学生以简洁、准确和逻辑性强的语言进行书面表达- 训练方法：老师给学生布置书面表达任务，学生用简短的语言回答或表达自己的观点。

- 训练时间：每次训练20-30分钟，每周进行1次训练。

4. 评估与反馈为了评估学生的训练效果，我们将采取以下评估方法：- 口头表达练时，教师进行实时评估和反馈。

- 书面表达练后，教师批改学生的作业并给予具体的建议和反馈。

- 定期进行评估测试，以检验学生的语言表达能力的进步情况。

5. 教师支持与培训为了保证该训练方案的有效实施，我们将为教师提供相关支持与培训：- 提供详细的训练指南和教学材料。

- 组织专题研讨会，分享教学经验和资源。

- 定期进行师资培训，提升教师的教学能力。

6. 计划执行与监督为了确保该训练方案的执行和监督，我们将采取以下措施：- 学校领导将负责对该方案的执行情况进行监督和评估。

- 教师将定期汇报学生的训练进展和效果。

- 学生将参与训练效果的反馈和评估。

教导处教师三字一画一话活动方案
一、活动背景
三字一画一话是一种寓教于乐的教学方法，它可以帮助学生快速全面地掌握一个概念，同时也能增强学生的记忆和思维能力。

为了帮助学生更好地掌握这种方法，教导处将举办一场三字一画一话活动。

二、活动目的
1. 帮助学生快速全面掌握各种概念，增强其思维和记忆能力。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、活动对象
全校六、七、八年级学生
四、活动内容
1. 活动形式：
每个班级分成若干个小组，每个小组派出一名代表上台进行三字一画一话表演，其他小组成员要在短时间内猜出这个概念。

2. 活动流程：
Step 1：组织学生观看范例视频，了解该活动的规则和流程。

Step 2：组织班级内初选环节，选出每个小组的代表。

Step 3：参赛小组分组，进行现场比赛，进行三轮比赛。

Step 4：选出前三名小组，并颁发奖励。

五、活动准备
1. 准备比赛所需的音响设备、投影仪等。

2. 准备奖品和证书等奖励物品。

3. 事先准备好各种概念的三字一画一话表演内容，保证现场流畅。

六、注意事项
1. 比赛现场要有足够的监督人员，保证比赛秩序。

2. 确保比赛公正公正。

3. 确保活动安全，避免安全事故的发生。

七、活动效果
通过这次活动，不仅能够帮助学生更好地掌握三字一画一话的方法，也能培养学生的沟通和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和自信心。

同时，也能为学生带来快乐和欢乐，增强他们的班级凝聚力。

小学教师“三字一话”个人训练计划一、引言作为一名小学教师，掌握“三字一话”的基本技能——钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，对于提升教学质量、塑造良好教师形象至关重要。

因此，我特制定以下个人训练计划，旨在不断提高自己的书写和语言表达能力。

二、训练目标1.钢笔字：提高书写速度和字迹质量，使字迹清晰、工整、美观。

2.毛笔字：掌握基本笔法，提高书写水平，增强艺术感染力。

3.粉笔字：熟练掌握粉笔字书写技巧，使板书规范、美观，便于学生观看。

4.普通话：纠正发音，提高语言表达能力，确保发音标准、吐字清晰、语速适中。

三、训练内容与方法1.钢笔字训练•每日定时定量练习，如每天练习半小时，选择优秀字帖进行临摹。

•关注书写姿势、握笔姿势等细节，确保书写姿势正确。

•练习不同字体，如楷书、行书等，丰富书写风格。

2.毛笔字训练•学习基本笔法，如提、按、转、折等，掌握毛笔字书写技巧。

•临摹名家字帖，如王羲之、颜真卿等，提高书写水平。

•参加书法培训班或线上课程，接受专业指导。

3.粉笔字训练•利用课前课后时间，在黑板上进行粉笔字练习。

•注意书写速度与质量的平衡，确保板书清晰、美观。

•观摩优秀教师的板书，学习其书写技巧。

4.普通话训练•每日朗读教育相关文章或教材，纠正发音，培养语感。

•参加普通话培训课程，接受专业指导与评测。

•在日常生活中尽量使用普通话进行沟通，养成良好语言习惯。

四、实施策略与监督机制1.制定详细训练计划，明确每日、每周、每月的训练目标，确保有条不紊地推进训练进程。

2.设立训练日志，记录每日训练情况，包括练习内容、时间、成果等，便于自我监督和反思。

3.定期自我评估，检查训练成果，及时调整训练计划和方法。

4.邀请同事或专业人士进行点评指导，发现不足并加以改进。

5.参加各类书法、普通话比赛或展示活动，以赛促练，检验并提升自身技能。

五、总结与展望通过本次“三字一话”个人训练计划的实施，我期望能够不断提高自己的书写和语言表达能力，为教学工作打下坚实基础。

关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景和目标- 幼儿是研究汉字的关键时期，培养良好的基本功能够打下坚实的研究基础。

- “三字一画一话”是一种有效的幼儿基本功训练方法，通过练汉字的书写，培养幼儿的汉字意识和书写能力。

训练内容和步骤1. 选择适合幼儿年龄的汉字，将其分解为一个汉字、一个笔画、一个词和一个短语。

2. 针对每个汉字，进行以下步骤的训练：- 让幼儿朗读汉字，并引导他们理解汉字的意义。

- 示范正确的书写笔画顺序和方法，让幼儿模仿跟写。

- 引导幼儿在口头表达中使用该汉字，例如，用该字组成简短的句子或故事。

3. 每次训练集中在一个汉字上进行，并根据幼儿的进展逐渐增加训练的难度和内容。

训练方法和工具- 创造良好的研究环境，保持安静和秩序，让幼儿专注于训练。

- 使用黑板、纸张或绘图软件等状态来进行书写示范和训练。

- 制作汉字卡片或教具，以帮助幼儿进行记忆和模仿。

- 利用互动游戏和角色扮演等方式，增加幼儿的研究兴趣和参与度。

训练评估和反馈- 定期评估幼儿的基本功训练成果，包括汉字认读、书写准确性和口头表达能力等方面。

- 针对幼儿的不足之处给予及时的反馈和指导，鼓励他们继续努力和改进。

家庭配合和延伸活动- 建立与家长的有效沟通，争取他们的支持和配合，使幼儿能够在家中进行基本功的巩固和延伸训练。

- 提供家庭研究和游戏活动的建议，激发幼儿对汉字研究的兴趣。

结束语通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们将为幼儿提供有针对性和系统性的汉字学习体验，培养他们的汉字意识和书写能力。

同时，与家庭的配合能够加强训练效果，帮助幼儿在学习中取得更好的成就。

第1篇一、大赛背景随着我国语言文字事业的蓬勃发展，广大人民群众对语言文字的认识和运用能力不断提高。

为弘扬中华优秀传统文化，提高全民语言文字应用水平，培养良好的口语表达能力，我校决定举办“三字一话”基本功大赛。

本次大赛旨在激发学生学习兴趣，提高学生口语表达能力，促进我校语言文字工作的深入开展。

二、大赛主题传承中华经典，弘扬传统文化，提高语言素养，展示学子风采。

三、大赛目标1. 增强学生对汉字、词语、成语、口语表达等知识的掌握程度；2. 提高学生运用语言文字的能力，培养良好的口语表达能力；3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的创新意识和实践能力；4. 丰富校园文化生活，营造良好的语言文字氛围。

四、大赛时间2022年X月X日至2022年X月X日五、参赛对象我校全体在校学生六、大赛内容1. 汉字听写：参赛者现场听写汉字，考察学生对汉字的掌握程度；2. 词语接龙：参赛者依次说出词语，考察学生对词语的积累和运用能力；3. 成语大会：参赛者现场出题，考察学生对成语的掌握程度；4. 口语表达：参赛者现场进行即兴演讲或回答问题，考察学生的口语表达能力。

七、大赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交报名材料；2. 初赛阶段：各学院组织初赛，选拔优秀选手参加复赛；3. 复赛阶段：各学院选拔出的优秀选手参加复赛，选拔出前X名选手进入决赛；4. 决赛阶段：决赛现场进行汉字听写、词语接龙、成语大会和口语表达等环节的比赛；5. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。

八、大赛组织1. 大赛组委会：负责大赛的组织、策划、实施等工作；2. 各学院组织委员会：负责各学院参赛选手的选拔、培训和参赛等工作；3. 评审团：由我校语言文字方面的专家、教师组成，负责对参赛选手的表现进行评审。

九、大赛奖励1. 决赛一等奖：X名，奖品及荣誉证书；2. 决赛二等奖：X名，奖品及荣誉证书；3. 决赛三等奖：X名，奖品及荣誉证书；4. 优秀奖：若干名，奖品及荣誉证书。

教师“三字一话”基本功训练实施方案第一篇：教师“三字一话”基本功训练实施方案教师“三字一话”基本功训练实施方案为了贯彻落实国家和省市年度教育工作要点，根据《锦州市教育局关于在全市中心小学青年教师中开展“三字一话”教学基本功大练兵暨达标竞赛活动的通知》，于2018年5月开始，在全校中青年教师中开展三字一话的教学基本功大练兵暨达标竞赛活动。

学校领导班子研究决定举行系列的教师基本功校本培训活动，现就活动开展拟定如下实施方案。

一、指导思想我校将以新课改教学理念为指导，以提高教师实际能力为目的，围绕学校总体工作思路，立足教师教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实的开展训练活动，从而强化教师的教学能力，为科学提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。

二、目标要求通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话，进一步提升我校教师队伍的专业素养，打造一支教师基本功扎实的师资队伍。

1．普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。

掌握一定的诵读技巧。

2．写字方面：能正确运用粉笔、钢笔，按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。

语文老师掌握毛笔字的书写规则。

三、基本功训练的原则1．在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

2．在训练形式上，坚持以岗位练兵、自主练习、业务培训为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。

规划达标时限，限期进行达标。

3．在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。

４．根据学校教师实际情况，分层培训，使培训更有实效性，针对性。

四、培训内容及方法1、普通话诵读活动。

在全体教师中开展内容和形式丰富多彩的普通话大练兵活动，选题可以是国学经典诵读，也可以是教育故事叙述，形式与内容要密切结合教育教学实际。

教导处三字一画基本功训练及展示方案一、项目背景在大家的生活中，即便是在小学和初中阶段，也会经常听到教导处这个词语。

教导处是学校的重要一环，负责管理学生纪律，维护校园安全，促进校园和谐等工作。

但是，教导处的工作往往被人们忽略，甚至是被部分学生和家长所抵触。

因此，为了让人们更好地认识教导处的工作，提高人们对教导处的认可度，对教导处进行一些基本功训练及展示，以期推动教导处工作的发展。

二、项目目标1. 提高学生、家长及教师对教导处的认可度；2. 通过基本功训练提升教导处工作能力；3. 展示教导处在学生管理、校园安全、和谐校园等方面的工作成果。

三、项目内容1. 培训课程* 学校纪律及规章制度；* 学生心理辅导；* 安全防范及应急处理；* 与学生、家长及教师的有效沟通。

2. 基本功训练* 学校纪律及规章制度执行能力的提升；* 学生心理辅导的技巧掌握；* 应急处理能力的锻炼；* 沟通技巧与能力的提升。

3. 成果展示通过一些形式的展示，让人们更加全面地了解教导处的工作成果：* 在校内广播、学校网站等媒体上发布教导处工作相关信息；* 设计与制作论文、海报等资料，展示教导处的工作成果；* 公开校园安全事故案例，分享教导处的应急处置经验。

四、项目实施1. 阶段安排* 第一阶段：制定项目计划和培训材料，确定培训对象。

时间：1-2周。

* 第二阶段：开展基本功训练，分批次组织，分别考核。

时间：1个月。

* 第三阶段：通过研究、总结、设计，组织成果展示方案。

时间：1-2周。

* 第四阶段：展示教导处的工作成果。

时间：不限。

2. 组织方式* 招聘专业人员授课，保证讲解水平；* 分小组进行培训，提高训练效果；* 通过考核和评优机制，激励教导处工作人员的积极性和主动性。

五、项目效果通过该项目的实施，可以实现以下效果：1. 提高了学生、家长及教师对教导处的认可度；2. 教导处工作人员的基本功得到了增强，工作效率和质量得到了提高；3. 教导处工作成果得以全面展现和传播，推动和提升了教导处工作的发展。

教师“三字一画一话”活动方案为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。

这个方案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。

为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。

全校所有专业教师都是活动的参加对象。

活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。

训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。

三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。

准备阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。

训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。

教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。

学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。

考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。

这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。

通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。

续教育学分的一部分。

学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励，激励教师提高自身教学水平。

1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核，对全校专业教师进行了组织。

每位教师在规定时间内完成规定内容的考核，不合格者将被通报并需要重新考核。

2) “三字一画一话”教学基本训练活动是教师继续教育的重要内容之一。

关于领导“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景领导的沟通和表达能力对于组织的有效运作和管理至关重要。

为了提高领导的语言表达能力，我们需要实施“三字一画一话”基本功训练方案。

训练目标通过该训练方案，旨在培养领导具备以下能力：1. 简洁明了地表达观点和意图；2. 能够在简短的语言表达中包含精准的信息；3. 迅速捕捉核心要点并进行精炼概述；4. 增强对重点信息的记忆和引导能力。

训练内容和方法1. 三字训练:三字训练:- 每天训练领导列举一个关键词，并用三个字的方式表达与该关键词相关的核心观点或意见。

- 训练过程中可使用类似“如何解决X问题”、“提高团队合作”的关键词，鼓励领导用三个字回答。

- 可以通过个人练，或在团队会议中进行集体训练。

2. 一画训练:一画训练:- 每天训练领导用一幅简单的图画表达一个完整的意思。

- 训练前，可以提供一些简单的词汇和主题，鼓励领导通过绘图表达与该词汇或主题相关的观点或意见。

- 这种训练方法可以帮助领导快速捕捉核心要点和信息，并通过图画进行直观的展示。

3. 一话训练:一话训练:- 每天训练领导用一句话表达一个完整的观点或意见。

- 训练中鼓励领导用简洁明了的语言准确表达信息。

- 可以选取一些普遍的话题，如人际关系、决策过程等进行练。

训练计划为了达到良好的训练效果，我们建议制定一个具体的训练计划：- 每天安排10-15分钟进行训练，保证足够的训练时间；- 鼓励领导在团队会议中分享训练成果，提供互动和反馈机会；- 每周进行一次集体评估和总结，强调进步并提出改进意见；- 持续进行训练，直至达到预期的效果。

评估方法为了评估训练效果，可以考虑以下方法：1. 通过观察和互动评估领导在日常工作中的语言表达能力和效果；2. 对领导进行定期的口头和书面评估，评估其在“三字一画一话”训练中的表现；3. 可以邀请专业人士进行评估，提供专业意见和建议。

总结通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们可以提高领导的语言表达能力，使其具备简洁明了、精准凝练的表达能力。

关于学生“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景汉字是中国文化的重要组成部分，学好汉字基本功对学生的语言能力和文化素养的培养有着重要的意义。

为了提升学生对汉字的理解和运用能力，我们制定了以下的实施方案。

目标本方案的目标是让学生通过“三字一画一话”的基本功训练，提高他们的汉字意识和写字能力。

具体目标如下：1. 培养学生对于汉字结构和笔画的认知能力；2. 培养学生正确书写汉字的惯；3. 提升学生对汉字字形和字义的理解能力；4. 提高学生运用汉字进行表达和沟通的能力。

训练内容和方法三字一画一话基本功训练的内容包括以下三个方面：1. 字形识别：学生通过观察和比较，研究认识常见汉字的字形结构和特点。

建议采用图片+文字的方式进行教学，让学生通过观察和分析，掌握汉字的基本字形；2. 笔画练：学生通过按照规定的笔画顺序进行书写练，培养正确的书写姿势和笔画惯。

可以使用汉字练帖或者工作纸进行练，通过反复的练，提高学生的书写质量和速度；3. 字义理解：学生通过阅读和解释汉字的字义，培养对汉字的理解能力。

可以使用课文、词语解释和古代典籍等资源进行教学，让学生了解汉字的丰富含义和文化内涵。

训练方法主要包括以下几个方面：1. 示范引导：教师通过示范的方式引导学生进行训练，让学生能够观察和模仿正确的字形和笔画；2. 练反馈：教师对学生的练进行及时的反馈和指导，纠正学生的错误，鼓励学生的进步；3. 合作交流：鼓励学生在训练过程中互相交流和合作，分享研究经验和心得体会；4. 多样化活动：设计丰富多样的活动，如拼字比赛、汉字故事分享等，激发学生的兴趣和参与度。

实施计划1. 整个训练周期为一个学期，根据学生的年级和水平划分相应的教学内容和难度；2. 每周进行两次训练课程，每次课程时间为40分钟；3. 教师根据学生的实际情况，制定个性化的训练计划和教学资源；4. 在训练过程中，及时记录学生的研究进展和反馈情况，进行评估和调整。

评估和反馈1. 每个学期结束时进行综合评估，评估学生在“三字一画一话”基本功训练方面的掌握情况；2. 根据评估结果，提供个性化的反馈和建议，帮助学生进一步提高和完善。

幼儿园教师三字一画深度培训方案文章标题：深度探讨幼儿园教师三字一画深度培训方案一、引言在现代教育体系中，幼儿园教师的角色愈发重要。

他们不仅需要具备丰富的教育知识，更需要在实践中不断提升自己的教学能力和素养。

幼儿园教师三字一画深度培训方案成为了当前亟需关注的热点话题。

二、浅谈幼儿园教师三字一画深度培训方案1. 三字一画教育理念在谈论幼儿园教师培训方案时，首先要深入了解三字一画教育理念的内涵。

三字一画教育理念主张“用心、用爱、用智”，即用心去关爱每个孩子，用爱去激发他们的潜能，用智去引导他们的成长。

这一理念贯穿于整个幼儿园教育过程中，也应成为培训方案的核心。

2. 深度培训内容针对幼儿园教师的深度培训内容应当包括教育心理学、幼儿园教育学、儿童行为与情绪管理等方面的知识。

还要涵盖到语言表达能力、教学技巧、沟通能力等实用技能。

培训内容的深度不仅要求对理论知识的深入理解，更需要结合实际案例进行分析和应用。

3. 广度覆盖范围幼儿园教师三字一画深度培训方案的广度也是至关重要的。

除了围绕教育学科知识进行深入培训外，还应该涉及到幼儿园管理、家校合作、幼儿保健等多个领域。

这样的广度可以帮助教师更全面地认识和理解幼儿园教育工作的复杂性和多样性。

三、个人观点和理解在我看来，幼儿园教师三字一画深度培训方案应当是一个系统性和全面性的培训体系。

它不仅要求教师具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，更需要关注教师的情感素养和专业素养的提升。

只有这样，教师才能真正成为幼儿的引路人和成长的伙伴。

四、总结与回顾幼儿园教师三字一画深度培训方案既要求深入地探讨教育理念，也要求广泛地覆盖教育领域的知识和技能。

培训方案的设计不仅需要考虑到教师的专业成长，更要从儿童发展的角度出发，关注教师对幼儿的教育与关爱。

期待未来能够推出更加符合实际需求的幼儿园教师深度培训方案，促进幼儿园教师队伍的专业化和素养化提升。

结语通过对幼儿园教师三字一画深度培训方案的深度探讨，相信对于教师和教育工作者来说都具有重要的意义。

关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。

但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。

我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。

一、“三字一画一话”基本功训练内容。

1、粉笔字。

2、钢笔字3、毛笔字。

4、简笔画。

5、普通话。

二、“三字一画一话”基本功训练措施。

（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。

2、学校为每位教师提供一块小黑板。

平时教师利用业余时间自由练习。

3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。

（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。

2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。

3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。

(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。

其次，制定学习计划。

在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。

在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。

第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。

简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。

2017年三字一画自培自练计划随着素质教育的深入开展, 提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。

随着多媒体等现代技术手段的发展, 教学软件、声像资料逐渐走进课堂, “基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。

但是, 机器永远不能代替教师的示范作用, 多媒体不能替代教师的基本功。

作为一名新时代的新型教师, 在新课程改革的背景之下, 教师的基本功绝不能丢。

为了提高教师队伍素质, 结合上级文件要求, 我一直坚持教学基本功培训, 特别是“三字一画”的训练。

通过训练提高各种教学基本功, 尽快适应教育的发展。

一、其训练内容：“三字一画”, 即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画, 这是教师的基本功, 也是每一位教师的立身之本。

写一手漂亮的三笔字, “画一幅生动形象的简笔画”, 这是对我们每一位老师的基本要求。

二、具体措施:1. “三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习, 从讲好每一句话, 写好每一个字开始, 在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。

2.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功训练贵在坚持, 重在运用。

用练结合, 练有所得, 练以致用。

始终坚持把训练和运用紧密结合起来, 减轻教材难点, 用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣, 化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。

在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。

3、立足岗位, 科学练功。

教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。

三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖, 这样才能练好字。

练字要讲究五法: 笔法（笔画写法——练毛笔字基础）字法、（间架结构）手法、（执笔笔直, 五指到位掌虚）、身法（坐如钟, 肩平, 三个一）、章法（字与字之间的行距）。

并且立足岗位, 自学自练。

教中练, 练中教, 是开展基本功训练的关键环节。

教师做到平时训练, 常抓不懈, 刻苦练功。

每位教师都要成为教学的有心人, 只要有利于教学的东西就要学, 就要练。

关于家长“三字一画一话”基本功训练的实施方案背景为了提高家长们的教育能力，培养他们与孩子之间的沟通技巧，我们决定推行“三字一画一话”基本功训练方案。

该训练方案旨在帮助家长们掌握简洁清晰的表达能力，使他们能够有效与孩子进行沟通和交流。

目标通过“三字一画一话”基本功训练方案，我们的目标如下：- 培养家长们的表达能力，使他们能够准确、简洁地表达自己的意思。

- 培养家长们与孩子之间的沟通技巧，促进良好的亲子关系。

- 提高家长们对孩子需求和心理变化的敏感度，以更好地满足孩子的成长需求。

训练内容1. 三字三字训练旨在帮助家长们学会用简洁明了的语言表达自己的意思。

在这个训练中，家长们将使用最多只有三个字的短语或句子来进行交流。

例如：- “吃饭了。

”- “别哭了。

”- “加油啊。

”2. 一画一画训练旨在培养家长们用简单的图画表达自己的意思。

在这个训练中，家长们将学会通过简单的图画来传达自己的需求或意图。

例如：- 画一个勾勾表示“完成”。

- 画一个红叉表示“停止”。

3. 一话一话训练旨在帮助家长们通过简短的话语来传达自己的意思。

在这个训练中，家长们将学会使用简短的话语表达自己的需求或意见。

例如：- “抱抱亲爱的。

”- “不要这样做。

”- “谢谢你的努力。

”实施步骤1. 确定培训时间和地点。

2. 宣传培训方案，邀请家长们参加。

3. 开展三字训练，教授家长们如何用简洁明了的语言表达自己的意思。

4. 进行一画训练，教授家长们如何使用简单的图画来传达意思。

5. 进行一话训练，教授家长们如何使用简短的话语表达需求或意见。

6. 提供实际案例和示范，让家长们实践运用训练内容。

7. 鼓励家长们与孩子进行实际沟通练，并提供反馈和指导。

评估和改进定期评估该训练方案的效果，并根据评估结果进行改进和调整。

收集家长们的反馈意见，并加以考虑。

通过不断优化训练内容和方式，提高训练的效果和实施的可行性。

结论通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们相信家长们将能够提高自己的表达能力和与孩子之间的沟通技巧。

三字一话基本功训练实施方案温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

为全面提高教师专业素质, 夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等教学基本功, 激发教师潜能, 规范教师的课堂教学行为, 按照《XX市教育系统教师三字一话基本功训练实施方案》, 特制订本校方案。

一、活动目标促进教师教学技能的提高, 树立教师群体中专业发展的典型, 不断提高教师队伍整体素质, 提升教师实施素质教育的能力和水平。

二、活动内容1. 三字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)在全体教师中开展钢笔字、粉笔字、毛笔字书写训练活动。

三字训练以楷书为主, 初中教师可适当训练行楷字。

三字书写力求规范、美观, 为学生树立榜样作用。

2. 一话(普通话)普通话以自练为主, 教师要严格执行普通话是校园语言的总体要求, 在校内用普通话对话, 课堂教学全部用普通话进行教学。

三、实施步骤1.大力宣传 (（最新版）3月)成立活动领导小组, 并制定活动的具体方案, 召开教师三字一话基本功训练动员大会, 做好宣传发动和组织工作。

明确各项活动的组织形式、间安排、责任到人。

利用电子屏、微信群等平台, 广泛宣传活动的重大意义。

2.扎实训练(（最新版）4月―6月)落实好三字一话日常训练活动, 明确具体要求。

教师小黑板每周书写一首粉笔字古诗词;课堂教学粉笔字板书必须匀称、工整, 力求美观。

学校将提供训练用笔、纸张, 保证教师每周书写钢笔字、毛笔字各一页。

充分利用每天最后一节看护学生间搞好书写训练。

书写内容以经典古诗文为主, 在书写中提高技能, 陶冶情操。

充分利用互联网、各级语言文字公众号资源, 发挥本校教师在书法方面的的带动作用, 结对帮扶, 共同进步。

3.活动推动(（最新版）5月―6月)通过活动促进训练的深入。

拟在5月份开展教师三字作品展评活动, 评选最佳作品, 颁发荣誉证书, 推动活动开展。

教师三字一画工作计划序在社会发展的今天，教育作为国家的根本大计、民族振兴的基础工程，更是广大教师的神圣使命。

无论是前仆后继的农村教师，还是活跃在城市校园的中小学教师，都在尽心尽力地承担着教书育人的责任。

在这个多变的社会背景下，教师的责任更加重大，工作任务更加繁重。

为了更好地履行教育使命，提高教书育人水平，特撰写本文，以教师三字一画工作计划为题，希望能够对广大教师的工作起到一定的指导作用。

一、工作目标1、提高教学水平，努力做到精准教学，提高学生学习效果。

2、积极参加教师培训，提高教育教学水平。

3、带领学生主动参与学习，培养学生的创新能力和实践能力。

4、提高教师自身素质，为学生树立良好榜样。

二、工作内容1、加强教学研究，积极探索新的教学方法，提高教学效果。

2、积极参加各项教育培训，不断提升自身教学水平。

3、多组织学生参加实践活动，培养学生创新意识和实践能力。

4、积极参加社会实践，了解社会动态，提高自己的社会意识。

5、注重品德修养，做好师德师风建设工作。

三、工作方法1、注重合作，加强团队教学，提高教学效果。

2、注重针对学生，个性化教学，满足学生需求。

3、创新课堂教学，引导学生完成具有挑战性和问题性的学习任务。

4、加强与家长的沟通，做好家校合作，促进学生的全面发展。

5、主动利用信息技术，提高教学效率，实现课堂信息化。

四、工作措施1、建立个性化教育档案，对每个学生的学习情况进行详细记录。

2、加强与同行的交流，学习借鉴优秀教师的教学经验。

3、加强学科知识学习，不断提升教学内容的深度和广度。

4、定期召开班级家长会，积极与家长交流，共同关心学生成长。

5、积极参加学科竞赛，提高学科竞赛成绩。

五、工作效果1、学生成绩稳步提升，学生学习动力明显增强。

2、学生的综合素质明显提高，学生综合素质评价优秀率明显升高。

3、学生的创新精神和实践能力明显增强。

4、师德师风建设取得明显进展，教师形象得到社会认可。

5、学校整体教学质量明显提高，教学效果和管理效果得到社会认可。

运动员“三字一话”基本功训练实施方案背景运动员的基本功训练是提高体育竞技水平的重要组成部分。

通过系统、科学地进行基本功训练，可以有效地提升运动员的身体素质和技能水平，为其在比赛中取得良好成绩奠定基础。

目标本方案的目标是通过“三字一话”的基本功训练，全面提高运动员的身体素质和基本技能。

具体目标包括：1. 提高运动员的灵敏性和协调能力；2. 增强运动员的力量和耐力；3. 改善运动员的柔韧性和平衡能力；4. 培养运动员的基本技术功底。

训练内容本方案将基本功训练划分为三个部分，分别是“三字一话”：1. 跳（Jump）：包括跳跃训练和弹跳训练，旨在提高运动员的垂直跳跃能力和爆发力。

跳（Jump）：包括跳跃训练和弹跳训练，旨在提高运动员的垂直跳跃能力和爆发力。

- 跳跃训练：如单脚跳、双脚跳、绳子跳等；- 弹跳训练：如蛙跳、蹲跳、箭步跳等。

2. 投（Throw）：包括投掷训练和掷物训练，旨在提高运动员的力量和协调能力。

投（Throw）：包括投掷训练和掷物训练，旨在提高运动员的力量和协调能力。

- 投掷训练：如投掷重物、掷铁饼、投掷球等；- 掷物训练：如抛球、接球、传球等。

3. 击（Hit）：包括击打训练和攻击训练，旨在培养运动员的速度和技术功底。

击（Hit）：包括击打训练和攻击训练，旨在培养运动员的速度和技术功底。

- 击打训练：如击打球类、击打器械等；- 攻击训练：如拳击、踢球、击剑等。

4. 摆（Swing）：包括摆动训练和摇摆训练，旨在增强运动员的柔韧性和平衡能力。

摆（Swing）：包括摆动训练和摇摆训练，旨在增强运动员的柔韧性和平衡能力。

- 摆动训练：如秋千摆动、器械摆动等；- 摇摆训练：如摇摆绳、倒立摇摆等。

训练计划为了确保训练效果，建议按照以下计划进行基本功训练：1. 每周安排5-6次训练，在不同的训练日中循环进行“三字一话”的训练；2. 每次训练持续30-60分钟，根据具体情况适当调整训练时间；3. 针对每个“三字一话”的训练内容，根据运动员的水平和需求制定相应的训练计划；4. 每周安排1-2次休息日，以便运动员的身体得到充分恢复。

教诲处范文之老师“三笔字”培训方案
三笔字是老师教学根本功训练的重要内容之一, 老师的字对学生起着潜移默化的妨碍, 学生写字水平高低, 与老师平时的写字有着必定的联络。

因而, 我校在新学期提出老师注重写字训练, 扎扎实实练好三笔字, 进一步提高教学根本功。

学校依照老师的实际情况, 将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为根本功练习的重点。

培训目的:
通过培训, 使老师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿态、执笔方法；笔画、笔顺、间架构造标准；书写标准、匀称、整洁；有一定书写速度。

培训对象: 全校所有在职在岗的老师
培训要求:
1.每位老师利用寒假时间进展“三笔字”自学练习;
2.“三笔字”训练要与备课、书写教案、修改、上课等教学活动严密结合起来, 在日常教学工作中充分表达。

检验方式:
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动, 方式上分为三项全能和单项竞赛;
2.所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。

表彰奖励:
1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动, 评出等第, 予以奖励。

2、将老师优秀“三笔字”作品在校园内展出, 并刊印成册。