初中二年级物理上册复习提纲(精华)

物理初二上册复习提纲【导语】复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情形对学习进行适当调剂，为下一阶段的学习做好准备。

因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。

若复习适时恰当，知识遗忘就少。

以下是作者为您整理的《物理初二上册复习提纲》，供大家学习参考。

物理初二上册复习提纲篇一第一章声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小斑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);2、振动停止，产生停止;但声音并没立刻消逝(由于本来发出的声音仍在连续传播);3、发声体可以是固体、液体和蔼体;4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和蔼体都可以传播声音;声音在固体中传播时消耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一样情形下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的情势传播;注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的运算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;三、回声声音在传播进程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭窄房间声音变大是由于原声与回声重合);2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、声音传到耳道中，引发鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;3、在声音传给大脑的进程中任何部位产生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处显现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一样不同，因此声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判定声源方位的现象(听见立体声);五、声音的特性包括：音调、响度、音色;1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;六、超声波和次声波1、人耳感遭到声音的频率有一个范畴：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范畴和人不同，大象靠次声波交换，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。

初二物理上册知识点归纳一、力和压强1. 力的定义与计算：力的概念，力的单位，力的合成与分解；2. 重力：质量、重力的大小和方向，重力的计算，自由落体运动；3. 压强：压强的定义与计算公式，压强的应用。

二、机械能1. 动能：动能的概念与计算公式，动能的转化，动能守恒定律；2. 重力势能：重力势能的概念与计算公式，重力势能的转化，重力势能守恒定律；3. 弹性势能：弹性势能的概念与计算公式，弹性势能的转化，弹性势能守恒定律；4. 动能和重力势能的转换关系。

三、运动的描述与图像1. 位移、速度、加速度：位移的概念与计算，速度的概念与计算，加速度的概念与计算；2. 速度-时间图象：匀速直线运动和变速直线运动在速度-时间图象上的表示，速度-时间图象的垂直距离代表了位移，速度-时间图象的斜率代表了加速度。

四、力的作用和效果1. 作用力和反作用力：作用力和反作用力的性质和特点，牛顿第三定律；2. 惯性：惯性的概念和种类，牛顿第一定律；3. 摩擦力：摩擦力的性质和影响因素，减小摩擦力的方法；4. 空气阻力：空气阻力的性质和影响因素，减小空气阻力的方法；5. 牛顿三大运动定律：牛顿第二定律的公式和应用，牛顿第三定律的应用，牛顿第一定律的应用。

五、流体的特性和压强1. 流体的压强：流体的概念，压强的概念与计算，流体压强的应用；2. 浮力：浮力的概念和计算公式，浮力的性质与应用；3. 压强传递：压强传递的原理和公式，帕斯卡定律。

六、空气中的运动和声音的产生1. 空气中的运动：暖空气的特性，冷空气的特性，暖空气和冷空气的运动与天气变化；2. 声音的产生：声音的振动特性，声音的传播，声音的频率与音调、音量的关系。

以上是初二物理上册的主要知识点归纳，涵盖了力和压强、机械能、运动的描述与图像、力的作用和效果、流体的特性和压强、空气中的运动和声音的产生等多个方面。

希望对你有帮助！。

初中二年级物理上册知识点【篇一：初中二年级物理上册知识点】本资料为word文档，请点击下载地址下载文章来源课件 w w常考点1．机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”)2．运动的描述参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。

4．比较快慢方法：时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快5．速度（常考点）物理意义：表示物体运动的快慢；定义：物体在单位时间内通过的路程；公式：v=s/t单位：m/s、 km/h；关系:1 m/s=3.6 km/h； 1 km/h=1/3.6m/s6．匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t 速度与时间路程变化无关7.描述运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t8平均速度的测量原理： v=s/t 工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间）9．路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

3真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固 v液 v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

5、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

初二物理上册第二章复习提纲第一篇：初二物理上册第二章复习提纲初二物理上之《第二章声音与环境》复习提纲2.1 我们怎样听见声音1、声音是怎样产生的（1）声音是由于物体振动而产生的。

（为什么按住盘子后，声音就没有了？）（2）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。

2、声音是怎样传播的（1）音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是声波。

（发声体的振动在空气中或其它物质中的传播叫声波。

声波是一种波，不仅能被听见，而且可以在示波器上显示出来）（2）声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声。

问题：人耳要将原声和回声区别开来，人耳到障碍物的距离至少为多少米？3、声音的传播需要介质（1）声音的传播需要气体、液体、固体等作为传播的介质，真空是不能传播声音的。

注：在实验中如何得出“真空不能传播声音”的结论（2）航天员在月球上和太空中是怎样相互交谈的——无线电。

4、声音传播有多快（1）声速的概念：声音传播的距离和传播所用时间之比。

（掌握：利用声速求距离）（2）影响声速快慢的因素：介质和温度。

问题：百米赛跑时，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？5、人怎样听见声音（1）外界声音——空气振动——鼓膜振动——听小骨——听觉神经——把信号传给大脑——产生听觉。

（2）骨传导（是人耳感知声音的又一重要途径）：声波还可通过头骨、颌骨等其它介质传导至听神经，从而产生听觉。

这种传导方式叫做骨传导。

（3）听到声音的条件6、声音的利用：医用听诊器（心脏的振动引起金属薄片的振动，再引起管内空气振动，再由耳塞振动传给耳内的听觉系统。

因为空气振动是在管内传播，减少了声音的分散）2.2 我们怎样区分声音1、比较乐音与噪声（1）乐音：使人感到愉悦的声音叫做乐音；乐音有益于身心健康，振动有规律。

（2）噪声：使人感到厌烦的声音叫做噪声；噪声无益于身心健康，振动没有规律。

初二物理上册必背重要笔记知识点整理1、质量(1) 定义：物体中含有物一、长度的测量1、长度的测量长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)纳米(nm)1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm长度的单位换算时,小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意① 尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜.② 不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值.③ 厚尺子要垂直放置④ 读数时,视线应与尺面垂直4、正确记录测量值测量结果由数字和单位组成(1) 只写数字而无单位的记录无意义(2) 读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位5、误差测量值与真实值之间的差异误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量(1)累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等(2)卡尺法(3)代替法二、简单的运动1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,所以,对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动(2) 参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止两个以同样快慢、向同一方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止.4、匀速直线运动快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动匀速直线运动是最简单的机械运动.5、速度(1) 速度是表示物体运动快慢的物理量.(2) 在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程(3) 速度公式：v= S t(4) 速度的单位国际单位：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 3.6 km/h6、平均速度做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比,叫物体在这段路程上的平均速度求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度7、测平均速度原理：v = s / t测理工具：刻度尺、停表(或其它计时器)三、声现象1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.声间是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声间2、声间的传播声音的传播需要介质,真空不能传声(1)声间要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声(2)声间在不同介质中传播速度不同3、回声声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.(2) 低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运4、音调声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.5、响度声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关6、音色不同发声体所发出的声音的品质叫音色7、噪声及来源从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.8、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.9、噪声减弱的途径可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱四、热现象1、温度物体的冷热程度叫温度2、摄氏温度把冰水混合物的温度规定为0度,把1标准大气压下沸水的温度规定为100度.3、温度计(1) 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的(2) 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体(3) 使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值使用温度计做到以下三点① 温度计与待测物体充分接触② 待示数稳定后再读数③ 读数时,视线要与液面上表面相平,温度计仍与待测物体紧密接触4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃ ① 离开人体读数② 用前需甩实验温度计无—20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩寒暑表无—30 —50℃ 1℃ 同上5、熔化和凝固物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热6、熔点和凝固点(1) 固体分晶体和非晶体两类(2) 熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同7、物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热8、蒸发现象(1) 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象(2) 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢9、沸腾现象(1) 定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象(2) 液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量10、升化和凝化现象(1) 物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华(2) 日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)11、升华吸热,凝华放热五、光的反射1、光源：能够发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等5、光线光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为：“三线一面,两线分居,两角相等”理(1) 由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头(2) 发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中(3) 反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度8、两种反射现象(1) 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线(2) 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆10、平面镜对光的作用(1)成像 (2)改变光的传播方向11、平面镜成像的特点(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.13、平面镜的应用(1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜六、光的折射1、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射2、光的折射规律光从空气斜射入水或其他介抽中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆.理折射规律分三点：(1)三线一面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的4、透镜及分类透镜：透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多.分类：凸透镜：边缘薄,中央厚凹透镜：边缘厚,中央薄5、主光轴,光心、焦点、焦距主光轴：通过两个球心的直线光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.(透镜中心可认为是光心)焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示.每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.如图6、透镜对光的作用凸透镜：对光起会聚作用(如图)凹透镜：对光起发散作用(如图)7、凸透镜成像规律物距(u) 成像大小像的虚实像物位置像距( v ) 应用u > 2f 缩小实像透镜两侧 f < v u 放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一：“一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正;实像异侧倒,物运像变小”口决二：三物距、三界限,成像随着物距变;物远实像小而近,物近实像大而远.如果物放焦点内,正立放大虚像现;幻灯放像像好大,物处一焦二焦间;相机缩你小不点,物处二倍焦距远.口决三：凸透镜,本领大,照相、幻灯和放大;二倍焦外倒实小,二倍焦内倒实大;若是物放焦点内,像物同侧虚像大;一条规律记在心,物近像远像变大.8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插.9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.七、质量和密度质的多少叫质量.用字母“m”表示.(2) 质量是物体的一种属性：对于一个给定的物体,它的质量是确定的,它不随物体的形状、位置,状态和温度的改变而改变.(3)质量的单位及换算：质量的主单位是千克(kg ).常用单位有吨(t )、克(g)和毫克(mg)1t 103 kg 103 g 103 mg2、质量的测量生活中称质量的工具是秤,在物理实验室里,用天平称质量,其中包括托盘天平和物理天平.(1) 天平的使用方法：① 把天平放在水平台上,将游码放在标尺左端的零刻线处② 调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡③ 估计被测物的质量,把被测物放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.(2)使用天平的注意事项：①天平调好后,左右两托盘不能互换,否则要重新调节横梁平衡②被测物体的质量不能超过最大秤量③砝码要轻拿轻放,不能用手拿,要用镊子,以免因为手上的汗而腐蚀砝码④ 保持天平盘干燥、清洁.不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体.(3) 天平的称量和感量：每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量,也叫秤量.感量表示天平所能测量的最小质量数,就是标尺上最小刻度所代表的质量数.3、密度密度是物质的一种特性.(1)定义：单位体积的某种物质的质量,叫密度.用字母“ρ”表示.(2)密度的计算公式：(3)单位：国际单位是kg/m3,实验中常用单位是g/cm3,1g/cm3=103kg/m3八、力1、力的定义(1) 定义：力是物体对物体的作用(2) 说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括2、力的概念的理解(1) 发生力时,一定有两个(或两个以上)的物体存在,也就是说,没有物体就不会有力的作用(2) 当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加了力,受力的物体叫受力物体,施力的物体叫施力物体.所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的.(3) 相互接触的物体间不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据.(4) 物体间力的作用是相互的.① 施力物体和受力物体的作用是相互的,这一对力总是同时产生,同时消失.② 施力物体、受力物体是相对的,当研究对象改变时,施力物体和受力物体也就改变了3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在(1) 可使物体的运动状态发生改变.运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改变.(2) 可使物体的形状与大小发生改变.4、力的单位国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N来表示.1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力.5、力的测量(1) 工具：测力计,实验室中常用的测力计是弹簧秤(2) 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长6、弹簧秤的正确使用(1) 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上(2) 读数时,视线、指针和刻度线应在同一水平面7、力的三要素力的大小、方向、作用点叫力的三要素,都能影响力的作用效果8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来9、力的图示的做图方法(1) 画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表,球形可用圆圈表示.(2) 确定作用点：作用点画在受力物体上,且画在受力物体和施力物体的接触面的中点,如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力,作用点画在受力物体的几何中心.(3) 确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿.(4) 画线段：从力的作用点起,按所定标度沿力的方向画一条直线,用来表示力的大小(5) 力的方向：在线段的末尾画上箭头,表示力的方向(6) 将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近10、力的示意图某些情况下,只需要定性地描述物体的受力情况,不需要精确地表示出力的大小,则可以画力的示意图.11、重力的概念(1) 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力(2) 理①重力的施力物体是地球,它的受力物体是地面附近的一切物体.②重力的大小与物体的质量有关.12、重力的三要素(1) 大小：G = mg(2) 方向：总是竖直向下(垂直水平面向下)(3) 作用点：重力的作用点在物体的重心上.其中形状规则,质量分布均匀物体的重心在它的几何中心13、合力的概念(1) 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力(2) 理①合力的概念是建立在“等效”的基础上,也就是合力“取代了分力,因此合力不是作用在物体上的另外一个力,它只不过是替了原来作用的两个力,不要误认为物体同时还受到合力的作用.②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上,否则求合力无意义.14、力的合成已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向叫做力的合成(1)当两个力方向相同是时,其合力的大小等于这两个力之和;方向与两力的方向相同数学表述：F合 =F1 + F2(2)当两下力方向相反时,其合力的大小等于这两个力之差,方向为较大力的方向数学表述：F合 = F1 — F2 (其中：F1 > F2 )怎么学好初二物理1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人! 物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。

初二物理知识点复习提纲第一章：走进物理世界1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学2、观察和实验是获取物理知识的重要来源3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

它们之间的换算关系是1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。

5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。

误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。

任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。

减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值。

6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。

它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作第二章：声音与环境1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发声的物体叫声源2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。

声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。

（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。

（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。

4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。

频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。

初二上物理必备知识点总结一. 基础概念：1. 物理的定义、研究对象和方法；2. 物体的定义及分类；3. 物体的状态与变化，包括固体、液体和气体的特性；4. 物体的形状、大小、质量和体积；5. 力的定义和性质；6. 物体的重量和弹簧弹性系数；7. 推力、拉力和摩擦力；8. 转动力矩及其计算；9. 动能和功的定义；10. 能量守恒定律；11. 电流、电压、电阻和电路的概念；12. 开关的工作原理；13. 简单电路的组成和计算；14. 显微镜和望远镜的结构和使用方法；15. 热量的传递方式；16. 温度的概念和计量方法；17. 不同物体的热胀冷缩现象。

二. 学习重点：1. 力的计算，包括合力和分力的计算；2. 能量和功的计算；3. 物理量的计量，包括质量、长度、时间、力、功、能量和功率的计量；4. 电路的组成和计算；5. 显微镜和望远镜的使用方法；6. 热量的传递方式和热传导的计算；7. 温度的计量和转换。

三. 典型题目解析：1. 什么是质量？质量的计量单位是什么？质量在地球和月球上分别是多少？质量是物体所固有的，反映物体惯性大小的物理量。

质量的计量单位是千克（kg）。

在地球上，物体的质量较大，一般都使用千克进行计量；而在月球上，物体的质量较小，一般可以使用克进行计量。

2. 什么是合力和分力？如何计算合力和分力？合力是多个力的叠加，是多个力合成的结果。

合力的大小和方向可以通过合力三角法或分解力的方法计算得到。

分力则是合力在不同方向上的分量，可以使用三角函数计算。

3. 什么是能量和功？能量和功有什么区别？能量是物体由于位置和状态而具有的做工能力，是物体与其他物体或系统发生相互作用时所表现出的属性。

功是力对物体所做的功，是测量能量转化和传递的物理量。

能量和功的区别在于，能量是一个系统的属性，可以转化和传递，而功只是一次作用过程中的物理量，是力对物体所做的效果。

4. 什么是电流和电压？电路中的电流和电压如何计算？电流是电荷在单位时间内通过导体的量度，是电荷的数量和速度的综合体现。

初二物理上册知识点必背总结一、运动和相互作用1. 运动和相对运动•运动状态的判断：静止、匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动；•相对运动的概念；•运动的相对性原理。

2. 牛顿第一定律•牛顿第一定律的表述；•物体的惯性的概念；•惯性坐标系的概念。

3. 牛顿第二定律•牛顿第二定律的表述；•牛顿第二定律定量关系式 F=ma 的意义；•物体的重力和重力的性质；•弹簧力的性质和计算公式；•滑动摩擦力的性质和计算公式。

4. 牛顿第三定律•牛顿第三定律的表述；•相互作用力的概念和作用力的性质；•自由体系和受力分析。

二、能量和机械功1. 动能和势能•动能和势能的定义；•动能和势能的转化关系；•动能和势能的守恒。

2. 机械功和功率•机械功的定义；•计算机械功的公式；•功率的定义和计算公式；•动力和势能定理。

3. 机械能的守恒和耗散•机械能守恒定律的概念；•不能完全守恒的情况；•能量守恒定律。

4. 功率和效率•功率和效率的概念；•计算功率和效率的公式；•功率和效率的关系。

三、压强和浮力1. 压强和压力•压强的概念和公式；•不同介质中的压强大小比较；•压力的概念和计算公式。

2. 浮力和浮力定律•浮力的概念和作用原理；•浮力定律的表述和计算公式；•浮力的应用。

3. 表面张力与毛细现象•表面张力与毛细现象的概念；•表面张力与液滴的形态；•毛细现象和毛细管的现象模拟。

四、电学1. 静电场和电荷•静电场和电荷的概念；•静电荷和电极的性质；•静电荷的感应。

2. 电场和电势•电场与电荷的关系；•电势与电场的关系；•电势差和电位的概念和计算公式。

3. 电容器和电容•电容器的结构和性质；•电容的概念和计算公式；•并联电容和串联电容的计算方法。

4. 电流和电阻•电流和电阻的概念；•电流的计算方法；•极限电流、欧姆定理和欧姆定律；•不同导体的导电性质。

5. 简单电路分析•并联电阻和串联电阻的计算方法；•安排电阻器的规则和分析电路的方法；•电压和电流的性质。

第一章声现象1、科学探究的要素：⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作2、声音产生的原因、声源声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。

3、声音传播的条件声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播4、声速、声波、声能声音在空气中转播的速度为340米/秒（15℃），声音是一种波，它具有能量5、声音的特征（三要素）⑴响度：声音的强弱叫响度。

响度同振幅有关。

（振动的幅度）⑵音调：声音的高低叫音调。

音调同声源振动的频率有关；频率快，音调高。

频率是指声源每秒钟振动的次数；单位：赫兹（Hz）⑶音色（音品）：声音的品质；不同的音色有不同的波形。

6、乐音和噪声⑴乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。

⑵噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。

从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。

7、减弱噪声的途径：在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。

8、人耳听不见的声音⑴超声波：频率高于20000Hz的声波；⑵次声波：频率低于20Hz的声波；⑶可听见的频率范围：20Hz－20000Hz。

9、超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能10、超声波的应用：⑴制成声纳⑵B超⑶超声波速度测定器⑷超声波清洗器⑸超声波焊接器11、次声波的特点和监控⑴特点:传得远，容易绕过障碍物、无空不入⑵监控得目的：避免它的危害，将它作为预报地震、台风的依据，作为监测核爆炸的手段。

第二章物态变化1、温度计的制造原理：测温物体的热胀冷缩的（原理）性质2、温度计的使用方法：①观察温度计的量程和最小分度值；②将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触；③当温度计的示数稳定后再读数；读数时，温度计仍须和被测量的物体接触；④读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

3、摄示度（℃）的规定方法：以通常情况下冰水混合物的温度作为0度；以标准大气压下水的沸腾是的温度作为100度；在0度到100度之间等分为100等份，，每一等份就是1摄示度（瑞典的摄而修斯首先规定）4、“热岛效应”形成的原因在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放大量的热，以水泥、沥青为主的路面和建筑物有教强的吸收太阳辐射能的本领；城市中水面小，地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流通不畅，城市中的热不能及时的传播出去等。

物理初中二年级上册第三章多普勒效应的认识与运用物理初中二年级上册第三章：多普勒效应的认识与运用物理是一门研究物质的运动规律和基本属性的科学。

在初中二年级上册的第三章中，我们将学习多普勒效应。

本章将带领我们深入了解多普勒效应的原理，并学习如何应用它来分析不同物体的运动状态和速度。

一、多普勒效应的原理多普勒效应是十九世纪奥地利物理学家多普勒提出的一种物理现象。

它描述了当波源与观察者相对运动时，所观察到的波的频率和波长发生变化的现象。

多普勒效应分为声波多普勒效应和光波多普勒效应。

声波多普勒效应是指当声源或观察者相对运动时，所感知到的声音频率发生变化。

而光波多普勒效应则是指当光源或观察者相对运动时，所观察到的光波频率和波长发生变化。

具体来说，当波源与观察者相向运动时，波的频率增加，波长缩短；当波源与观察者背离运动时，波的频率减小，波长增加。

这种变化是由于波源振动的时间间隔或观察者接收波的时间间隔发生变化造成的。

二、多普勒效应的应用多普勒效应在很多领域中都有着广泛的应用。

下面将介绍几个常见的应用实例。

1. 多普勒效应在测速雷达中的应用测速雷达是交警部门常用的一种设备，它利用多普勒效应来测量车辆的速度。

工作原理是：测速雷达发射出具有特定频率的微波，当它与静止车辆相遇时，接收到的频率和发射频率相同；但当雷达与运动中的车辆相遇时，接收到的频率会发生变化。

通过测算频率的变化，可以计算出车辆的速度。

2. 彩超中的多普勒效应彩色超声波图像在医学诊断中起到了重要作用，而多普勒效应被广泛应用于彩超中，用于检测血流速度和方向。

彩色超声波图像可以通过多普勒效应来生成颜色编码的图像，这使得医生能够实时观察和分析血流情况，从而做出更准确的诊断。

3. 多普勒效应在天文学中的应用多普勒效应也在天文学中有着重要的应用。

通过观测光谱中的多普勒效应，天文学家可以测定星体相对地球的运动速度。

这对于研究宇宙中星系的形成和演化过程非常重要。

三、多普勒效应的实验演示为了更好地理解多普勒效应，我们可以进行一些简单的实验来进行演示。

第一学期初中二年级物理知识点总结【三篇】【导语】初中物理是所有学科中有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。

所以在物理新课实验中，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交换、相互沟通、相互启示、相互补充。

这里一定要学生摘好笔记.才能起到事半功倍的成效。

下面是作者为您整理的第一学期初中二年级物理知识点总结【三篇】，仅供大家参考。

【机械能和内能】1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。

2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4.势能分为重力势能和弹性势能。

5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

7.弹性势能：物体由于产生弹性形变而具的能。

8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9.机械能：动能和势能的统称。

(机械能=动能+势能)单位是：焦耳10.动能和势能之间可以相互转化的。

方式有：动能重力势能;动能弹性势能。

11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

(内能也称热能)2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。

6.物体吸取热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度着落时，物体内能减小。

7.所有能量的单位都是：焦耳。

8.热量(Q)：在热传递进程中，传递能量的多少叫热量。

(物体含有多少热量的说法是毛病的)9.比热(c)：单位质量的某种物质温度升高(或着落)1℃，吸取(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。

《初二物理上册知识点梳理 2024》物理是一门探索自然规律的学科，初二物理上册为我们打开了一扇通往奇妙物理世界的大门。

在这一阶段，我们将学习声、光、热等现象的基本规律，为后续更深入的物理学习奠定基础。

一、机械运动1. 长度和时间的测量- 长度的单位有米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。

测量长度的基本工具是刻度尺。

- 刻度尺的使用方法：首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值；测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体；读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数字和单位。

- 时间的单位有秒（s）、分（min）、小时（h）等。

测量时间的工具是钟表、停表等。

- 误差是测量值与真实值之间的差异。

误差不可避免，但可以通过多次测量求平均值等方法来减小误差。

2. 运动的描述- 机械运动是指物体位置的变化。

- 参照物是判断物体运动还是静止时被选作标准的物体。

物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。

3. 运动的快慢- 速度是表示物体运动快慢的物理量，等于路程与时间之比。

公式为 v = s/t，其中 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。

- 速度的单位有米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）等。

1m/s = 3.6km/h。

- 匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动。

二、声现象1. 声音的产生与传播- 声音是由物体的振动产生的。

振动停止，发声也停止。

- 声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声。

真空不能传声。

- 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。

在15℃的空气中，声音的传播速度是 340m/s。

2. 声音的特性- 音调是指声音的高低，与发声体振动的频率有关。

频率越高，音调越高。

- 响度是指声音的强弱，与发声体的振幅有关。

振幅越大，响度越大。

此外，响度还与距离发声体的远近有关。

初二物理上册知识点总结第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着互相作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。

当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列严密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。

固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们分开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

假如温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。

2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。

(2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。

(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。

三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。

(吸热)凝固：物质由液态变成固态的过程。

(放热)2、固体分为晶体和非晶体。

晶体：有固定熔点。

熔化过程中吸热，但温度不变。

如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

非晶体：没有一定的熔化温度。

变软、变稀变为液体。

如：沥青、松香、玻璃。

四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾(吸热)2、蒸发是只在液体外表发生的一种缓慢的汽化现象。

初中物理复习提纲初中物理复习提纲提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。

它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。

下面是小编帮大家整理的初中物理复习提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中物理复习提纲篇1一、分子动理论及其应用：1、物质是由分子若看成球型，其直径以来度量。

2、一切物体的分子都在不停地。

①扩散：不同物质在相互接触时，彼此现象。

②扩散现象说明：A 分子之间有B分子在。

③固、液、气都可扩散，扩散速度与有关。

温度越高，分子运动越，扩散越。

3、分子间有相互作用的和。

①固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的②固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间起主要作用。

③破镜不能重圆的原因是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。

所以分子作用力为。

二、内能：1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的和的总和，叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素：①：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越。

②：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越，物体的内能越大。

③：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。

④：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。

4、内能与机械能关，它们是两种不同形式的能量。

5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做6、内能的改变：1、内能改变的外部表现：物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。

2、改变内能的方式：和。

A、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会;物体对外做功物体内能会。

B、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。

初二物理上册提纲第一章声现象一、声音的产生与传播1.物体是由物体振动产生的。

振动停止发声就停止。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

3.声速的大小与介质的种类和温度有关。

V固> V液> V气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h。

二、我们怎样听到声音1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。

前者不能治愈，后者可以治愈。

3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

4．双耳效应三、声音的特性1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。

可闻声：频率在20～20000Hz之间。

次声：频率低于20Hz。

超声：频率高于20000Hz。

长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

2．响度：指声音的强弱（大小）。

声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。

3．音色：与发声体的材料结构有关。

人们根据音色能辨别乐器或区分人。

四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

五、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。

b．判断雷声有多远。

c．医生用超声波检查身体。

回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．2．声可传递能量的例子：a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

PHYSICS 汽化和液化1．（2009•嘉兴）下列现象能证明空气中有水的是（ A．打开热水瓶盖，瓶口出现白雾 B．白色硫酸铜粉末敞口放置在空气中变蓝 C．人对着镜子哈气，镜子表面起雾 D．蜡烛火焰上罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水珠 ）2、 如图所示， 烧杯中有水， 水中倒扣着一玻璃瓶， 瓶内水面比烧杯内水面低， 当烧杯中的水被加热到一定温度时 （A．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾 B．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾 C．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾 D．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾）3、小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，则观察到烧瓶里的水（ ）A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾 C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸 D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾盛有水的烧瓶放在火焰上加热，达到沸点，继续吸热，水沸腾，沸腾后把烧瓶从 火焰上拿开， 瞬间水的温度还保持在沸点， 但无法继续吸收热量， 此时停止沸腾； 迅速塞上瓶塞，烧瓶内封住了大量的水蒸气；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水， 烧瓶内的水蒸气遇冷的烧瓶壁而液化，烧瓶内的气压减小，沸点降低，同时烧瓶 内的水，温度降低，放出热量，放出的热量用来完成水在低沸点时的沸腾． 故选 B．4、成都的蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环节中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱水蔬菜．从物理学的角度看，真空脱水的原理是（ A．真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水 B．真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水 ）C．真空环境的空气密度很小，可迅速提高蔬菜中水分子的运动速度，从而实现脱水 D．真空环境的气压很小，因而大大降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水5、某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是 4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加 10℃，而温度计的示数只增加了 9℃，那么，当用此温度计去 测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（ A．92℃ B．94℃ ） C．96℃ D．98℃6、坐汽车时，经常发现在汽车前挡风玻璃上出现“哈气”，影响司机视线，要想尽快消除这些“哈气”，下列方法合理的是（ ） B．冬天，打开冷风 D．夏天，打开冷风A．冬天，打开暖风 C．夏天，打开暖风7、炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了．他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了．你认 为产生这种感觉的主要原因是（ ）A．洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高 B．地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量 C．洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢 D．地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上8、如图是“探究水沸腾时温度规律特点”的实验装置，用酒精灯给水加热至沸腾．加热至次温度，小军记录数据见下表： 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.590℃时，每隔 0.5min 记录一44.55温度/℃9092939495969797989898（1）给水加热时，小军还注意观察沸腾前后的一些现象．①水沸腾前，容器底部有（选填“有”或“没有”）产生气泡；②沸腾时，水中产生大量的气泡，它们上升的过程中体积变大（“变大”、“不变”或“变小”），一直到液面破裂，这些气泡的气体主要是水蒸气，它出现的原因是水分子间距离变大了． （2）小军还发现水沸腾时，杯口冒出许多“白气”，这些“白气”是小水珠，（选填“水蒸气”或“小水珠”）它形成的原因水蒸气遇冷后液化． （3）水在沸腾过程中，虽然水温不变了，但酒精灯还要持续加热，表明水在沸腾过程中要吸收（“选吸收”“放出”）热量． ！！（4）他的实验中，水的沸点是98℃，同组的小明解释说：气压越低，沸点就越低．为了验证小明的说法，小军取走水沸腾时的烧杯纸盖，他发现温度计的示数比原来测量的沸点略为降低（选填“升高”“降低”）一点． （5）小明和小军去观察了其他三个小组，发现它们测得沸点分别是 97℃、93℃、102℃，他猜想导致这种现象的原因 是各组用的温度计有偏差．请你设计一个简单的方法验证这个猜想．9、物理兴趣小组的同学进行了“观察水沸腾”的实验，甲、乙两组同学分别将初温相同的冷水加热至沸腾，并从 90℃开 始每隔 1min 记录一次水温，根据实验测得的数据描绘了温度--时间图象，分别如图 A 中 a、b 图线所示． （1）图象中图线 a、b 的起点的纵坐标应该为90℃，从图象可以看出水的实验中水的沸点是100℃，由此可以推断当时的大气压强等于1 标准大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （2）从图中 a、b 两条图线可知甲、乙两组同学实验时加热时间不同，则导致加热时间不同的原因是所用水的质量不同或所用加热器不同（如酒精灯的火焰大小不同等）；（写出一种即可） （3）实验后，小明对小组同学提出这样的疑问：如果不对水加热，水会沸腾吗？小组同学请教了物理老师，老师请同 学们观看了一段中央电视台科技频道《科技之光》栏目中科学家所做的实验：如图 B 所示，在烧杯中装入适量的水，将 烧杯放在连有抽气机的密封玻璃罩中．用抽气机从玻璃罩中抽气，玻璃罩内气体的压强减小（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点降低（选填“升高”、“降低”或“不变”），冷水居然剧烈地沸腾起来；由此小组同学得出了结论：在不加热的情况下，水能沸腾（选填“能”或“不能”）．随着时间的推移，实验中更奇怪的现象发生了：水又不可思议地结冰了，对此现象，你的合 理解释是水沸腾（汽化）时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固了10、如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：①先将滚烫的热茶冷却 5min，然后加一匙冷牛奶； ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却 5min．你认为方法 的冷却效果较好①先将滚烫的热茶冷却 5min，滚烫的热茶和室温温度差大，热茶容易向外放出热量，温度 降低的快．然后加一匙冷牛奶，会使热茶温度更低． ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，热茶和室温温度差小，热茶不容易向外放出热量． 所以选择方案①的冷却效果较好 11、炎热的夏夜里，柳倩在一间密封性能好的房间里开空调睡觉，隔天早晨起床，柳倩发现铝合金门窗的玻璃变得模糊不清了，这是什么原因？仔细想想，水珠附着在玻璃的内表面还是外表面？铝合金门窗的玻璃变得模糊不清了， 是其表面有小水珠， 是空气中的水蒸气遇冷液化而成的． 水蒸气液化的条件是遇冷， 炎热的夏夜，房间内开空调，室内温度低，室外温度高，门窗的玻璃处于室内和室外的交界处，玻璃的温度高于室内温 度，室内温度较低水蒸气遇到温度较高的玻璃不会液化；玻璃的温度低于室外温度，室外温度较高的水蒸气遇到温度较 低的玻璃会液化，水珠附着在玻璃的外表面．12、如图所示，舞台上经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的方法制造白雾以渲染气氛对“白雾”的形成，小明的解释是： （1）干冰升华吸热，使周围环境温度降低； （2）气态二氧化碳液化形成白雾．以上解释中（ ）   A 、第一句话存在科学性错误 B 、第二句话存在科学性错误C 、两句话都存在科学性错误D 、两句话都没有科学性错误 解 析 解：舞台上的效果是通过喷洒干冰来完成的，干冰是固态的二氧化碳，它在常温下就会升华为气态； 干冰升华要吸收热量，使空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷就会液化成小水珠，形成白雾． 显然，小明的解释中，（y）正确，（2）错误； 故选 B． 13、如图所示，很多小轿车的后窗玻璃是双层的，里面一层贴有一条条电阻丝的薄膜，实际是一种特制的电热除霜器， 你能分析霜的形成和后窗玻璃的除霜原理吗？ 冬天，小轿车内外的温差比较大，里面热，外面冷．坐在车里面的人不断呵出的水蒸汽往往在车窗玻璃上凝华，形成一 层白白的霜花．这样，车外的景物就看不清楚．然而，驾驶员在行车、倒车中需要随时知道车后的情况．于是汽车生产 商把小轿车的后窗玻璃做成双层，里面贴上带有一条条电阻丝的薄膜，通电后由于电流的热效应，电阻丝发热，凝结在玻璃上的霜花， 随着玻璃温度的升高就会熔化由固态变为液态的水， 然后液态的水吸热汽化成气态的水蒸汽并蒸发掉． 有 了它，即使天气再冷，从小轿车里向后看时，外面的景物都能一目了然． 答：霜的形成是凝华，除霜过程是熔化与汽化（蒸发）．14、将热水与冷水混合成温水，并测混合后的水温，下列哪个操作较合理（）   A 、先将热水与冷水混合均匀后，将温度计用细线吊起，并将玻璃泡插入水中，测出温度B 、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入热水中，再将冷水倒入，均匀混合后，测出温度C 、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入冷水中，再将热水倒入，均匀混合后，测出温度D 、以上三种操作均合理 解 析 解：A、等水混合后再放入温度计，示数稳定时间显然比一开始就放入温度计会更长．故错误； B、先放在热水中，再倒入冷水，温度计的示数会一直下降，不能确定哪一点是混合后的温度．故错误； C、先放入冷水中，再倒入热水，温度计的示数会先上升后下降，因此在示数最高点就应该是温水的温度．故正确． 故选 C． 质量与密度 1． 某同学自制了一架天平， 由于制作粗糙， 天平两侧长度不同． 当将一物体放在天平的左盘时， 右侧砝码的质量为 m1， 恰好平衡；当将该物体放在天平的右盘时，左侧砝码的质量为 m2，天平才平衡．则该物体的质量应为： （ ）2．一块厚度均匀的直角三角形铜板，均匀受热膨胀后，它保持不变的量是（ D ） A．三角形面积 C．铜板的密度 B．三角形各边的中线长度 D．三角形的任何一个角3、现有一台旧天平，虽然其两臂长不等长，但是可以设法将其调节到平衡状态，砝码盒中有各种规格的砝码，其中最 小质量的砝码为 0.1g．用此天平称质量为 4g 的药品，先放在左盘中称，再放入右盘中称，记下两次结果，其记录数据 可能是下列的哪一组？（ A．3.5g、4.6g ） B．3.4g、3.6g C．3.3g、3.7g D．3.2g、4.7g （填“大”或“小”， 下同） ，4、 小军使用托盘天平测量质量时， 若砝码磨损了， 称量的结果比物体的实际质量偏 若他在调节平衡螺母时比正确位置向左多旋进了些，则称量的结果比物体的实际质量偏 大5、有一架天平，没有游码，最小砝码为 100mg，用这架天平测一个物体的质量，当在右盘中放入 43.20g 的砝码时， 天平的指针偏向标尺左方 1.5 格，如图中实线箭头所示：如果在右盘中加 100mg 的砝码时天平指针偏向右方 1 大格， 如图中虚线所示，则这个物体的质量是 43.26g 6、如图，把装有某种液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘上，若加减砝码都不能使横梁达到平衡时，应移动 指针对准分度标尺的 ，使；小明观察图，读出天平横梁标尺上的最大刻度值为 a（g），测得天平横梁标尺上从 0 到 a刻度线之间的距离为 b（mm），测得天平左、右两臂的长度均为 c（mm），由以上数据，小明估算出该游码的质量为7、（2）一个质量为 m 的小球在离一张水平放置四周固定的纸高 h 处静止释放（图 1） ．刚好可以击破这张纸片． 如果该小球要击破叠在一起的一模一样的 2 张纸片， 则小球至少要在______高处静止释放． （假 设击破每一张纸所需能量相同） （3）不用其他任何工具与材料，要使一个 1 元硬币和一张略小于该硬币一圆形纸片（图 2） ，从同一高度静止释放．同 时落在桌面上，请你写出你的设计方法，可以用示意图来辅助说明． 方法一：______． 方法二：______． （4）普通纸张是由许许多多很细的纤维组成的．有一定的吸水性，假如有人在一张纸上滴一滴水后，形成的水溃如图 3 所示，则沿 方向最容易将纸片撕裂． （5） 将白色的家用卫生纸覆盖在有花纹的大理石上， 在纸上滴上一些水， 纸会变成“透明”的， 使你看到大理石的花纹． 你 认为其中的物理原因是．请你设计一个针对性的实验，以检验你的猜想是否正确． （2）一个质量为 m 的小球在离一张水平放置四周固定的纸高 h 处静止释放刚好可以击破这张纸片．在小球质量不变的 情况下，该小球要击破叠在一起的一模一样的 2 张纸片，要在原高度的 2 倍处释放． 故答案为：2h． （3）方法一：将纸片捏成很紧的团，与硬币从同一高度释放． 方法二：将纸片压在硬币下面或将纸片叠在硬币上面同时释放． （4）水扩散长的地方，说明该方向疏松多孔，易于撕开． 故答案为：bd 或 db． （5）其中的物理原因是：由于水的表面张力使蓬松的纤维并拢在一起，光从缝隙中透过． 实验方案：用显微镜观察浸水前后纸纤维的并拢情况8、 工厂里有一批小钢珠标准件,共 27 个,但其中有一个是废品(内部有气泡),现有 一架不带砝 码的天平,如何用愚快的方法找到此废品 第一次把球分为 3 份 每份 9 个,称任意两份,如果两份相等,则有缺陷的小球在第三份里,如果 不相等,则,有缺陷的小球在轻的那份里. 第二,把刚才的那份分成 3 份 ,量其中的两份,如果两份相等,则有缺陷的小球在第三份里,如果 不相等,则,有缺陷的小球在轻的那份里. 第三 把刚才的那份分成 3 份,测其中任意两个球,如果两个相等,则有缺陷的小球是第三个,如 果不相等,则轻的是有缺陷的小球. 9、如图（a） ，在天平左盘放一杯水，右盘放砝码，使天平平衡．（1）将一质量为 27g 的铝块（ρ 铝=2.7g/m3）放入左盘水中，水不溢出，天平还能平衡吗？ （2）将铝块如图（b）方式放入左盘中，天平还能平衡吗？（1）因为铝＞水，放入容器中，铝块将沉底，容器底部增加的压力就是铝块重力．天平此时不平衡，左盘下沉，右盘增加 27g 砝码，可使天平再次平衡． （2）铝块浸没于水中，但未沉底，此时容器中液面升高△h，容器底部增加的压力△F=水 g△h•S=水 gV 铝=F 浮．铝块体积，V 积===10cm3 铝块排开水质量：m 排=水V铝=1g/cm3×10cm3=10g 天平不平衡，左盘下沉．右盘再放 10g 砝码，可使天平再次平衡10 、 如 图 所 示 ． 放 在 水 平 地 面 上 的 物 体 A 、 B 高 度 相 等 ， A 对 地 面 的 压 力 小 于 B 对 地 面 的 压 力 ． 若 在 两 物 体 上 部 沿 水 平 方 向 切 去 相 同 的 厚 度 ， 则 切 去 部 分 的 质 量 mA′ 、 mB′ 的 关 系 是A 、mA′一定大于 mB′ B 、mA′可能大于 mB′C 、mA′一定小于 mB′D 、mA′可能等于 mB′ 解：设物体 A、B 原来的高度为 h，A 的横截面积为 SA，B 的横截面积为 SB；A 的密度为ρ A，B 的密度为ρ B； A 对地面的压力为 FA=GA=mAg=ρ ASAhg，B 对地面的压力为 FB=GB=mBg=ρ BSBhg； ∵FA＜FB，即：ρ ASAhg＜ρ BSBhg， ∴ρ ASA＜ρ BSB， 在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度 h′， mA′=ρ ASAh′，mB′=ρ BSBh′， ∵ρ ASAh′＜ρ BSBh′， ∴mA′＜mB′． 故选 C．知道物体 A、B 高度相等，和 A 对地面的压力小于 B 对地面的压力，利用 F=G=mg=ρ Shg 可以推导出两物体ρ S 的大 小关系，进而推导出切去部分的质量 mA′、mB′的关系． 11、一 个 空 瓶 质 量 为 m 0 ， 装 满 水 后 的 总 质 量 为 m 1 ． 若 先 在 瓶 内 装 一 些 金 属 颗 粒 后 总 质 量 为m2， 再 往 瓶 中 装 水 至 满 瓶 后 的 总 质 量 为 m3． 则 瓶 内 金 属 颗 粒 的 密 度 为 （）空瓶的质量：m0 装满水后瓶子和水的总质量是 m1，最多能装水：m1-m0 瓶子和金属颗粒的总质量为 m2，金属颗粒的质量：m2-m0 瓶、金属颗粒和水的总质量是 m3，被金属粒排开的水的质量：m0+(m1-m0)+(m2-m0)-m3 ＝m1+m2-m0-m3 金属粒的体积等于被排开的水的体积：(m1+m2-m0-m3)/ρ 水 瓶里金属颗粒的密度：ρ＝（m2-m0）/：[(m1+m2-m0-m3)/ρ 水] ρ＝ρ 水（m2-m0）/(m1+m2-m0-m3)12 甲 、乙 两 个 完 全 相 同 的 烧 杯 中 装 满 密 度 分 别 为 ρ 1 、ρ 2 不 相 混 合 的 两 种 液 体 （ ρ 1≠ ρ 2） ． 甲杯中两种液体的体积相等，乙杯中两种液体的质量相等，比较甲、乙两杯中的液体总质量得 （ ）设烧杯体积为 V，乙杯中密度为 ρ1 的液体体积为 v，密度为 ρ2 的液体体积为 V-v 乙杯中两种液体质量相等：vρ1=(V-v)ρ2 ∴v=(ρ2/(ρ1+ρ2))V m 甲=(V/2)ρ1+(V/2)ρ2=((ρ1+ρ2)/2)V m 乙=vρ1+(V-v)ρ2=2vρ1=(2ρ1ρ2/(ρ1+ρ2))V m 甲/m 乙=((ρ1+ρ2)^2)/(4ρ1ρ2)>1 ∴m 甲>m 乙13、某 种 高 分 子 材 料 的 密 度 为 ρ ， 且 ρ酒精＜ρ ＜ρ水．取一块这种材料的样品放入盛满水的 ）烧 杯 中 ， 静 止 后 溢 出 99g 水 ； 将 其 放 入 盛 满 酒 精 的 烧 杯 中 ， 静 止 后 溢 出 了 88g 酒 精 ， 已 知 酒 精 的 密 度 为 0.8 × 10 3 kg /m 3 ， 这 种 材 料 的 密 度 是 （14、点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是A．长的先熄灭B．短的先熄灭C．同时熄灭D．无法判断A 【解析】蜡烛燃烧会生成的二氧化碳，由于温度高，受热体积变大，密度变小就会上升，而二 氧化碳不支持燃烧，所以高的蜡烛先熄灭。