八年级语文下册 第五单元 第9课《爱莲说》课件 (新版)北师大版

作家作品
周敦颐
(1017-1073) ，道洲(今湖南省道县) 人，字茂叔，宋朝理学家。因世居道县濂溪，后 居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,世人 称他“濂溪先生”，著有《周元公集》。 周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾 率属下在府署东侧开辟了一个四十余丈宽的莲池 （后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”， 南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。 作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。
积累字词
蕃（ fán ） 淤（ yū ）泥
濯（ zhuó ）清涟（ lián ） 亵（ xiè ）玩焉 鲜（ xiǎn ） 噫（ yī ）
翻译课文 水陆草木 很 之花，可爱者 fá n多 甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自 唐代 李唐来，世人甚 爱牡丹。
水上、地上 各种草木的花， 可爱的很多。晋 朝的陶渊明惟独 喜爱菊。自唐朝 以来，世上的人 们很喜爱牡丹。
梅花
莲花
草
向日葵
竹
菊花
水仙花
玫瑰花
松树
牡丹
兰花
百合花
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
晓出净慈寺送林子方
宋
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
莲 蓬 人
鲁迅
扫却腻粉呈风古， 褪却红衣学淡妆。 好向濂溪称净植， 莫随残叶堕寒塘。
莲花是一种姿态优美品性高洁的花，深受 人们的喜爱，因此它很早就出现在文人的笔下。 如：杨万里有诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头”；苏轼的“荷尽无遮雨盖，屈原的 “制芰（jì ）荷以为衣，集芙蓉以为裳。” 这些都反映了人们对莲的喜爱。不过，人们常 常欣赏的都还只是莲花外形的美，其实真正值 得赞扬的还是它的内在品质。我们今天学习的 《爱莲说》，就是一篇赞美莲的品质，从而抒 发作者思想感情的文章。

本单元主要学习的是中国新诗。 新诗是五四运动前后出现的白话诗，新诗想的启蒙下，内 容上更多关注人的命运、民族的命运。新诗不断接受外来影响 并融合本民族风格，涌现出大批诗人，形成众多流派。诗歌题 材广泛，风格各异。需说明的是，新诗的判定，除白话诗外， 今人用旧体诗的形式所写的诗歌也属于新诗。
展读延伸，师生对话
仿照托物言志的方法，用“我爱 ，因为它 ”的句式造句。
例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染，像品德高尚的君子。 温馨提示：
从梅、兰、竹、菊、蜡烛中选择一个对象。
展读延伸，师生对话
梅
兰
菊
竹
烛
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第一单元
畅言教育
单元概要
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温馨提示： 先在小组内讨论，再分工合作，最后派代表上台来
展示、讲解。没有完美的个人，只有优秀的团队，你准备好了吗！
悟读质疑，生生对话
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
这段话是从哪几个方面来写莲花的？
温馨提示： 进入畅言智慧课堂互动讨论社区，各抒己见，用最简洁的
词语概括出来，并说说理由。
悟读质疑，生生对话
托物
莲
言志（象征）
洁身自好、超凡脱俗、
人 （君子） 行为端庄、质朴正直、 品格高洁、特立独行 不慕富贵、不随波逐流
品读探究，多元对话
莲，花之君子者也。
有感情朗读课文第二段，想一想： 作者爱莲，为什么还要写菊花和牡丹呢？
扮演三种花，可引用成语、诗词等，说出它们的特点和内在气质。
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学习目标
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例句： 我爱莲花，因为它出淤泥而不染，像品德高尚的君子。
温馨提示：
从梅、兰、竹、菊、蜡烛中选择一个对象。
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梅
兰菊竹来自烛畅言教育谢谢观看！
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第五单元 · 第九课
爱莲说
本课时编写：甘肃省金塔第四中学 栗金花
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学习目标
非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，
深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官 署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。夏
秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情
，写下《爱莲说》，借花述志。
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展读延伸，师生对话
仿照托物言志的方法，用“我爱
，因为它
”的句式造句。
1、从课文第一段中找出描写莲花的句子。
2、写出了莲花具有哪些美好品质？
温馨提示：
先在小组内讨论，再分工合作，最后派代表上台来 展示、讲解。没有完美的个人，只有优秀的团队，你准备好了吗！
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悟读质疑，生生对话
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
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品读探究，多元对话

作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。” 为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出 作者喜爱莲花的原因。
予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。
这段话中的七个短句分别描述了 莲花的哪一方面的特点呢？
1. “淤泥”和“清涟”写出了莲花的
“说”是古代的一种文体，既可以说 明、记述事物，又可以发表议论，偏重 于议论。
《爱莲说》就是说说喜爱莲花的道理。
初读课文
蕃 淤泥 fán yū
字词学习
涟 liá n 亵 xiè 濯 鲜有闻 zhuó xiǎn
熟读课文 ：停顿 扬抑 高低 快慢 情感
爱 莲 说 周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独 爱菊。自/ 李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之 出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直,不蔓不 枝，香远益清,亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。 莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
而不染，濯清涟而
美丽而不庄重
不妖，中通外直，
更加
不蔓不枝，香远益
竖立
清，亭亭净植，可
xiè,亲近而不庄重
我唯独喜爱莲从 淤泥里长出来却不受 污染， 在清水里洗涤 却不显得妖艳； 茎梗中 间贯通，不牵牵连连， 不枝枝节节；香气远播， 越发清香； 洁净地挺 立在那里，只能在远 处观赏却不能贴近去 玩弄它啊。
课下作业：
1、背诵全文. 2、积累重点文言词语.
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爱莲说
周敦颐（宋）
学习目标
• 1、熟读课文，积累文言字词句，疏通文意。 • 2、学习托物言志手法，培养高洁道德情操。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香
远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
这段话是从哪几个方面来写莲花的？ 温馨提示：
进入畅言智慧课堂互动讨论社区，各抒己见，用最简洁的 词语概括出来，并说说理由。 最新中小学课件
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悟读质疑，生生对话
托物
言志（象征）
洁身自好、超凡脱俗、
莲
人 （君子）
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最新中小学课件 7
悟读质疑，生生对话
配乐展示读，注意读出感情。边读边听边想：
1、从课文第一段中找出描写莲花的句子。
2、写出了莲花具有哪些美好品质？
温馨提示：
先在小组内讨论，再分工合作，最后派代表上台来 展示、讲解。没有完美的个人，只有优秀的团队，你准备好了吗！ 最新中小学课件
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悟读质疑，生生对话
温馨提示：
从梅、兰、竹、菊、蜡烛中选择一个对象。
展读延伸，师生对话
梅
兰
菊
竹
烛
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第五单元 · 第九课
爱莲说
精选
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学习目标
1. 有感情地朗读课文； 2. 理解托物言志和衬托的写法； 3. 学习莲“出淤泥而不染”的品格。
学习目标 通读感知，文本对话
1.“说”是古代议论文的一种文体，可（ 记叙 ）可
品读探究，多元对话
你觉得哪一种花最美？为什么？ 周敦颐喜欢哪一种花？为什么？
你愿意做以上哪一种人呢？
展读延伸，师生对话

速读——整体感知
作者在文中写了哪几种花，它们各 自象征什么？
作者写了莲、牡丹、菊三种花。
莲——君子
牡丹——富贵者 菊——隐逸者
选读——细部探究
找出文中描写莲的句子，看看作者 是从哪几方面来描写的，表现了莲 花怎样的品质？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。可远观而 不导 航
速读——整体感知 选读——细部探究 品读——感悟真情
朗读——疏通文意
1、请同学们先听老师范读课文，注 意字的读音和停顿。 2、请同学们自由朗读课文，划出你 不懂或对理解课文有障碍的字词。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花， 可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊；自李唐来， 世人甚爱牡丹；予独 爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通 外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植。 可远观而不可亵玩焉。
爱莲说 师生参与共同学习
爱莲说
周敦颐
文学常识
说：古代的一种文体。往往通过叙述、描
写、议论等多种表达方式来表明作者的观 点、见解或主张。
周敦颐（1017~1073）字茂叔，北宋通州
营道（今湖南道县）人。因他晚年在庐山 莲花峰下建“濂溪书堂”讲书，世称其为 “濂溪先生”。他是宋代理学的鼻祖，北 宋著名的理学家程颐、程颢都是他的学生。
聚沙成塔
菊——遁世隐居，寄情田园（惋惜）
再 见
【晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
依依惜别
【采莲曲】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
依依惜别
【青阳渡】 晋· 乐府 青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。 下有并根藕，上有并头莲。

历代文人笔下的莲：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——宋
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——唐 ——唐 采莲南塘秋，莲花过人头。
杨万里
李白
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 王昌龄
——乐府民歌
背 诵
作业：


1、课上，同学们想到了人、事、物、名言，如果 稍加整理，就可成为一篇很有说服力的文章，为了 使这篇课文进一步得到深化和运用，今天回家的作 业就是写一篇托物言志的小散文。希望同学们在欣 赏莲花的“亭亭净植”同时，别忘了“出淤泥而不 染”所带给我们的深刻的启示。 2、背诵课文

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。