人教版初二语文下册记叙文的细节描写
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叙事文细节描写《那次难忘的运动会》“加油!加油!”操场上传来了此起彼伏的呼喊声,我的心也随着这声音激动地跳动着。
这是怎么回事呢?原来是我们学校正在举办一年一度的运动会。
那天,阳光明媚,微风轻拂,好像老天爷都在为我们的运动会加油助威。
同学们早早地来到了学校,每个人的脸上都洋溢着兴奋和期待。
我也不例外,心里像揣了一只小兔子似的,怦怦直跳。
运动会开始了,首先进行的是短跑比赛。
只见运动员们站在起跑线上,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。
“砰!”随着一声枪响,他们像离弦的箭一样冲了出去。
我的好朋友小明也在其中,他跑得可真快啊!两条腿就像风火轮一样,眨眼间就把其他人甩在了身后。
“哇,小明好厉害!”我忍不住大喊起来。
接下来是跳远比赛。
选手们一个比一个跳得远,看得我眼花缭乱。
这让我想起了青蛙,他们跳起来的时候多像一只只灵活的青蛙啊!终于轮到我们班的小刚上场了,他深吸一口气,然后飞快地跑起来,在起跳线上猛地一跃,哇塞,跳得可真远!同学们都为他鼓掌欢呼。
“下面进行的是拔河比赛!”广播里传来了激动人心的声音。
这可是最能体现团队精神的项目了。
我们班的选手们一个个精神抖擞,紧紧地握着绳子,脚蹬着地,身子向后倾。
“一、二、三,拉!”在班长的指挥下,大家齐心协力地往后拉。
可是对方也不甘示弱,绳子一会儿往我们这边移,一会儿又往对方那边移,就像一个调皮的孩子,不知道该跟谁走。
“加油啊,同学们!”老师在旁边大声喊着。
我的手都被绳子勒红了,疼得要命,可是我咬着牙,就是不松手。
“哎呀,这绳子怎么这么重啊!”我心里暗暗叫苦。
就在这时,对方突然发力,我们一下子被拉了过去。
“哎呀,输了!”大家都垂头丧气的。
不过,失败并没有让我们气馁,我们互相鼓励着:“没关系,下一场比赛我们一定能赢!”最后是接力赛,这可是运动会的重头戏。
我也有幸参加了这个项目。
当我接过接力棒的那一刻,心里只有一个念头:跑!快跑!我拼命地跑着,耳边的风呼呼作响。
“加油,加油!”同学们的呼喊声仿佛给我注入了无穷的力量。
叙事细节描写片段以下是 6 条叙事细节描写片段:1. 我记得那次和小伙伴们去爬山,哎呀呀,那山路真是崎岖得像蛇一样扭来扭去。
我们一路嬉笑打闹着,“嘿,你快点呀!”“哈哈,等我一下嘛!”当我们爬到山顶,那壮丽的景色啊,简直让我们目瞪口呆。
就好像突然来到了一个梦幻的世界,眼前一片开阔,蓝天白云仿佛触手可及,这感觉不亲身经历能体会到吗?我的观点:和小伙伴一起爬山的经历很美好,让人难忘。
2. 奶奶在厨房忙碌着,她那熟练的动作,就如同一位经验丰富的将军在指挥战斗。
她切菜的声音“笃笃笃”,好听极了。
“乖宝儿,一会儿就能吃饭啦。
”她一边说着一边翻炒着锅里的菜。
那饭菜的香味弥漫在整个屋子里,这不就是家的味道吗?难道不是吗?我的观点:奶奶在厨房的样子让人感到温暖和幸福。
3. 那天在公园里,我看到一对老夫妻相互搀扶着散步,他们走得那么慢,却那么坚定。
就好像他们一起走过的岁月,虽然平凡却充满了力量。
“老太婆,走慢点儿。
”“知道啦,老头子。
”他们的对话简单却饱含深情,这难道不是最美的爱情吗?我的观点:老夫妻的相濡以沫令人感动。
4. 上次参加运动会,我紧张得不行。
看着旁边的选手们一个个信心满满的样子,我心里直打鼓。
“加油啊!”朋友在旁边喊着,我深吸一口气,站在了起跑线上。
当发令枪响的那一刻,我像离弦的箭一样冲了出去,这感觉简直太刺激了,不是吗?我的观点:运动会上的经历让我感受到了拼搏的力量。
5. 弟弟在客厅玩玩具,那认真的模样简直像个小科学家在研究重大课题。
“姐姐,你看我拼的这个好不好看?”他举着玩具兴奋地问我。
我看着他开心的笑脸,自己也忍不住笑了。
这不就是童年该有的样子吗?我的观点:弟弟的纯真可爱让人喜爱。
6. 公交车上,一个年轻人给一位老奶奶让座,老奶奶感激地说着谢谢。
“不用谢,这是应该的。
1、夏天,母亲就如同一尊雕像,执著地守候在一个大大的冰棍箱旁,毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。
2、背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲
3、父亲是一个少言的人。
他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字。
家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭。
4、瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机敏灵活。
凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。
虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。
正如她那个令人震撼的名字――雷雨点,雷打不断!
5、一会工夫,先吃的,放下碗走了,我才上桌拾起筷子。
丈夫老于对我说:“喂,使我的碗吧――不埋汰!〞――我心想,谁嫌乎你呀!他把碗倒扣着,我翻来一看,里边还抠着半个鸡蛋。
我说:“看你挺大个人,半个鸡蛋还吃不了?〞“――威!〞他说。
6、在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。
我看到了她深凹的眼,布满青筋和黑斑的枯竹似的手,还有那根又光又亮的竹棒。
7、自此,严蓝生的痛,一日重似一日,再不田头,诸亲六眷都泉问候……晚间,挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出柬,伸着两个指头。
记叙文之细节描写(学案)
一、学习目标:
1.明确记叙文中细节描写的作用。
2.学会在记叙文中恰当地运用细节描写。
二、什么是细节描写?
细节描写——对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘,以达到“见神韵”的描写方法。
(作用)
三、作用:细节描写雕琢神韵
四、细节描写分类:人物细节描写
景物细节描写
生活细节描写
五、例文
我的同学
班上有个同学,上课只做四件事,睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎,但绝对不听课。
这是听他的同桌说的。
于是在一节数学课上,我便注意他:上课后的五分钟,他趴着,整个身子靠着桌子支撑,脚却不停地打着节拍。
我想他这也许该叫作睡觉吧;或在梦里演绎着某摇滚歌曲。
那歌或许是周杰伦的《斗牛》,或是李玟的《刀马旦》,而绝不会是满文军的《懂你》。
五分钟后,他苏醒了,伸了一个懒腰,又趴在桌上。
这次是醒着的,用手撑着一边脸,半边脸的肉顿时被挤堆到一块儿去了。
我想他可能在发呆吧,眼神诡秘而茫然,定在那里。
这一定可去了20分钟,我转头听了好几次角A角B角C了。
这下他才仿佛想通了什么事似的,撇过头,拍了一下后桌,那后桌顿时明白了他的意思,拿出指甲刀扔向他,“你僵尸啊,指甲长得那么快”。
他便小心翼翼地修理他那双手。
指甲天天修,注定长没那么快,很快剪得手指头只剩下肉了,如果不疼的话,他恨不得也剪下一块来,这样过去了七八分钟。
还剩的七八分钟抠鼻屎。
小心翼翼地从鼻子里取出,再不厌其烦地抹到墙壁上。
真苦了那墙,旧伤未愈,又添新伤,反反复复,孜孜不倦,真感叹他鼻孔里的物产丰富,永无止境。
下课铃响了,他终于罢手,再把手拿到窗帘布上抹了抹,放进口袋,一摇一摆地离开教室。
上课铃响后,他又回到座位,又做同样的的事,每节课内容一样,偶尔调换顺序而已。
初中生活怎能这样,一眯、一愣、一剪、一掏中,在麻木无知中消逝去?等眯完三年、愣到中考,才会知道掏来掏去,给他带来了什么!什么!!
六、方法探究
七、实例演练
1、人物细节描写
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
——《背影》
2、景物细节描写
月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成了一片黑色。
身边草丛中虫声繁密
如落雨。
间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好象明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
(沈从文《边城》)
3、生活细节描写
每当星期六早晨醒来,太阳都才睁开惺忪的睡眼,我就会冲到路口听有没有“蚂蚁车”的响声。
如果有,我将会一整天都绷着脸,就像电视里那个钟馗一样,看了使人心里发虚。
奶奶准会逗趣说:“我们家沙沙今天跟奶奶打酱油去,因为你的小嘴可挂酱油瓶了。
”我才会咧嘴笑笑,但还是会一天闷闷不乐。
如果这天没有听到“蚂蚁车”的声音,我就会立刻冲回车屋,把我淡黄色的“蚂蚁车”推出,向正在地里摘菜的奶奶炫耀我心爱的战车,奶奶总会会心一笑,还不忘说一句“风姑娘要出去咯。
”哇,那是多么辉煌的事啊!
——八四班王洪沙《蚂蚁车》
八、实战一回合
能力拓展:细节描写综合训练(分组完成)
1、人物细节描写
介绍一位新老师、写一位同学、写社会上的任何一个人等。
2、景物细节描写
校园一角
3、生活细节描写
做作业时蚊子来骚扰、垂钓、观察小动物等。