水平五武术剑术套路学习说课稿
班级：11体教本《1》班姓名：张小英学号：111411041
尊敬的老师：
大家好！今天我说课的内容是水平五高二年级的剑术套路学习。
我的说课包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。
下面就这几点开始我的说课：
一、说教材
（1）剖析教材：本学期武术课程分为器械套路和拳术套路，器械套路占武术课程的四分之一，同时在剑术套路教学中，本次课的四个动作占剑术套路技术中的十分之一。
（2）课时安排：本次课为剑术套路教学的第一课时，所教动作丁字步前指、上步单拍脚、转身云接剑、跳叉步刺剑包含了基本的技术动作如剑术技术动作中的云剑、刺剑，步型中的丁字步、跳叉步，腿法中的单拍脚等。
这些的技术动作都是最简单最基本的，它在学生已经掌握了一些基本剑术和武术基本技术动作，对剑术有了一定的理解和接触的基础上学习本次课。
本课将着重强调剑术套路动作的连贯性和动作力度，学生在这堂课后能基本学会新授动作。
（3）本节课的重点: 教学重点：新授动作技术规格，转身云接剑
教学难点：动作协调能力、新授动作的连接、力度和步型转换。
二、说目标
（1)根据新颁布的《体育与健康课程标准》“健康第一”的主要指导思想。
以学生为主体，促进学生智育、德育、美育协调发展。
深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培养学生养成坚持锻炼的习惯，为学生终身体育打下良好的基础。
因此，我为本节课设计了以下三个目标：
1、认知目标：掌握组合动作名称和顺序及特点。
提高学生对武术的兴趣。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流，尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，75%以上的学生能够正确掌握剑术新授的4个动作技术，发展学生的对身体的控制能力，提高协调性及健美欣赏水平，并且做到路线清晰，手形、步型正确到位。
3、情感目标：培养学生不怕失败、积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结互助的精神。
三、说学情
本班共有学生50名其中男生29个女生21个。
通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些与武术有关的知识、技术，部分学生具备一些武术运动的经验。
通过以前教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其的用意。
学生个性和身体素质存在差异，学生好动，情绪不稳定的现象还存在。
学生虚荣心比较强，争强好胜，因此我要因材施教，满足学生运动需要，灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。
针对以上学生特点分析本次课主要运用以下几种学习方法：
1.小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。
2.探究学习法：教学的重要目标之一就是要注重对学生思考能力和发现解决问题能力的培养，通过此方法的运用能够实现其目标。
3.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。
4.表演学习法：为学生提供一个展现自我的舞台，提高学生的自我能动性。
四、说教法：
(一) 俗话说教无定法，贵在得法。
教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。
因此我根据教材分析、学情分析，教学目标，教学重难点来确定教法。
本节课我主要运用以下几种教学方法：
1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的：例如：通过攻击前方距离远的敌人时用腾空飞脚。
通过对技术要领的讲解，让学生理解正确的技术要领，更好的掌握动作。
（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂，要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。
（3）讲解要注意时机和效果：在教学时，先简单介绍技术要领和基本过程，等学生熟悉后在具体深入指导。
2.示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、生理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过优美的示范激发学生‘我很爱学’的情感。
例如：先运用完整示范用完美表演艺术激发学生的学习兴趣。
3. 指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。
五、说教学程序
（一）设计思路：本次课共分3部分：准备、基本、结束。
层层推进，最后达成课的目标。
（二）教学顺序
第一部分：准备部分（10分）
1、课堂常规：（集合、整队、检查着装、清点人数、师生问好、宣布上课内容、安排见习生）（1分）
2、准备活动（4分）
慢跑：围绕篮球场慢跑2圈。
提出慢跑中口号“团结合作，奋发图强”。
目的：提高学生心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学生以饱满的情绪参与运动，培养高尚情操。
3、准备操与专项准备活动（5分）
a、头部运动
b、扩胸运动
c、腰部运动
d、弓步压腿
e、仆步压腿
f、膝关节运动 g手踝腕关节运动。
目的：充分活动各个关节，预防学习过程中出现运动损伤。
设计目的：教学在春季进行，温度不是很高，需要充分活动关节而且学习、演练武术，对对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质
量，因此热身时，重点要做好腰、腿、肩的活动，防止出现柔韧带拉伤和扭伤。
第二部分：基本部分（30分）
复习内容（复习剪腕花，刺剑，云剑3个动作）（5分）
1.教师带领下做模仿练习（3分）。
目的：使学生建立正确动作影像，防止因长时间间隔而出现多余或附加动作。
2.分组练习：把学生分成10个小组，指定小组组长负责练习。
目的：通过分组培养学生团结协作精神和互帮互学精神。
4.教师巡回辅导，纠正错误。
目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。
5.集合总结点评（1分）。
目的：学生对动作掌握水平有一个清楚的认识，通过教师给予的反馈信息更好的指导今后的练习。
新授内容：（学习丁字步前指、上步单拍脚、转身云接剑、跳叉步刺剑4个动作）采用滚雪球式教学法（20分）
1.教师边示范边讲解。
（3分）目的：细化动作便于学生学习。
2.学生跟教师模仿练习。
（3分）目的：激发学生主观能动性。
3.学生分解练习。
（3分）目的：从学生的实际情况出发，通过分解练习体会成功的乐趣。
4.学生完整练习。
（3）目的：逐步提高动作难度，完善动作技术。
5.分成六组自主练习（5分）目的：发展学生的自主学习能力。
6.巡回辅导，纠正错误。
目的：给予学生正确及时的反馈信息，使学生掌握正确的动作要领。
7.分小组演练。
目的：【1】根据学生个体差异，让技术较好的同学辅导一般学生。
教师指导动作，鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。
从练习中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。
【2】充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。
素质练习内容：旋子、旋风脚（5分）
1.散点分组练习（3分）：把学生分成10个小组，指定小组组长负责练习。
目的：通过分组培养学生团结协作精神和互帮互学精神。
2.教师巡回辅导，纠正错误。
目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领。
3.集合总结点评（1分）。
目的：学生对动作掌握水平有一个清楚的认识，通过教师给予的反馈信息更好的指导今后的练习。
第三部分：结束部分（5分）
1、集合整队
2、组织学生放松（3分）
内容：
a、脚尖、脚跟、脚尖跳，双手拍大小腿
设计意图：发展学生的灵敏素质，减轻肌肉疲劳。
b、同学间相互放松，抖臂、拍打大小腿肌肉、按摩颈部肌肉
3、老师总结学生表现和课的完成情况（1分）
4、布置课后作业（30秒）
5、归还器材，师生道别.
谢谢，我的说课到此完毕。
希望各位给出宝贵建议！！！。
