四年级美术全册教材简析-李泽宙

全册教材分析
一、教材分析
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

1、教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习两方面的需要。

2、教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二、教学目标
1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。

2、学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法。

3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。

四、学生概况分析
四年级学生基本掌握了美术的基础理论知识，绘画能力比较强，有自己的设计理念，思想比较活跃，对色彩比较感兴趣，但是个别学生的绘画能力不够好，应继续不断加强学生美术绘画能力的提高。

五、课时安排
本册教材共13课，一周两课时，可根据每节课的需要，灵活的安排时间，一节美术课可以安排1—3课时完成。

人美版四年级美术上册教材解读宜宾市人民路小学校廖倚全册教材分析一、说课标，明确方向（一）总体目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。

1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

（二）内容标准本学期四年级使用了新课程标准下的九年义务教育人美版美术教材。

教材根据新课程标准的精神，安排了四个学习领域。

1、“造型·表现”（即运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）；2、“设计·应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域）；3、“欣赏·评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域）；4、“综合·探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域）。

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、说教材，明确重点本册教材共计24课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。

本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。

教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。

（一）教学重难点教学重点：1、学会本册教材中要求掌握的基本技能。

学会欣赏美。

2、培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。

教学难点：1、采用多种形式和激发他们的美术欣赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。

年级四学科美术主备人李泽宙教学内容3、春天来了教学内容分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。

它给大自然带来了无穷无尽的美。

美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。

在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

学情分析四年级学生在作品的欣赏过程中，会有一定的难度，教师应对春天生活的表现题材、内容、环境等做必要的提示。

学生的作品在主题、构图上有所不同，并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。

教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。

2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。

教学重难点教学重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

教学难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

教学方式方法多媒体演示法、讲授法、讨论交流法、观察法。

学前准备教师：CAL课件、图片资料等。

学生：图画本、铅笔、橡皮等。

学时划分一课时学案导案一、课前收集课前布置学生带上自己在春天里活动的一些照片。