《Teaching in China》冀教版英语七年级

UNIT 3 School LifeLesson 18 Teaching in China教案教学目标1.Knowledge Section：〔1〕Master the following words: teach, quite, nervous, comfortable, helpful, relaxed〔2〕Common phrases: move from…..to…., be helpful to,2.Skill SectionContinue to build up the ability in listening, speaking, reading, writing and translating, especially enable the students to know the differences between Chinese and Canadian schools. 3.Affect SectionGet students to know the differences between Chinese and Canadian schools.教学重点V ocabulary and patterns in this lesson.教学难点Express their ideas in English.教学用具PPT教学过程Step I Class OpeningGreet the students and have a free talk with them.Step II ReviewShow some exercises on the PPT and then check the answers.Check homework.Step III New Concepts1.New wordsRead and repeat, make sure everyone can read the new words.2.Learning aimsLet students know about the aims3. Listening.Play the tapeAsk students to listen to the tape and try to finish Exercise 1 on Page 45.4. Read and translate the text in pairs or small groups.Ask the students to read and translate the text in pairs or small groups. Then finish Exercise2 on Page 45.5. Language pointsExplain the language points.She is teaching English in China.teach 作动词，意为“教；讲授〞，其过去式是taught。

2. How did he feel in the beginning? How is she now?3. Are schools in China and Canada the same? Read the lesson and list some differences between Chinese and Canadian schools.4. How do Chinese students and teachers work?5. How long do they stay at school on work days?6. How does Jane feel to be in China?7.What do her students teach her?Step VII: Let's Do ItFill in the blanks with words in the box.nervous friendly relaxed wonderful teach 1.I didn’t know anyone at the party. But everyone was very ________.2.Spring is nice and warm. It is a __________ season.3.Li Ming is going to give a talk. He is quite _______.4.I’m a teacher. I _______ music at a middle school.5.After a busy day, I like to sit and drink a cup of tea. It makes me feel _______.Step VIII:Lead inDo you do your homework after school?Do you help out at home?Step IX: Let’s Do ItWork in groups. Interview your classmates and fill in the table.Example：A：Do you do your homework?B：Yes. I always do my homework.Read the text with feeling and answer the questions.Use the new words tofill in the blanks. Practise the new words.Interview your classmates and fill in the table.Talk with your partner freely.short passage.。

Lesson 18 Teaching in China教学目标通过本课的学习,学生能够:1.在语境中正确运用teach、quite、nervous、comfortable、helpful、relaxed、move from…to…等词汇。

2. 熟练朗读课文,并能够用自己的语言介绍Jane在中国教学的情况。

3. 简单介绍中国和加拿大学校的区别。

4. 进一步使用频度副词来描述每天所进行的活动。

语篇研读What:本课语篇是Jane的一封电子邮件。

邮件中主要介绍了她在中国教学的情况以及感受,并比较了中国和加拿大学校的区别,还表达了对中国的喜爱。

Why:邮件先向我们介绍Jane在中国教学的情况,然后介绍了中国和加拿大学校的区别,让学生了解了中国的学校和西方的学校的不同之处。

How:邮件中Jane先介绍了在中国教学的情况以及自己情绪的前后变化,然后介绍了中国和加拿大学校的区别,最后表达了自己对中国的喜爱。

教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

续表设计意图练习翻译句子,考查学生对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】板书设计Lesson 18 Teaching in ChinaJane’s feelingsbefore: quite nervousafter: quite comfortable and relaxedDifferences between studentsChinese and Canadian schools teacherslanguages作业设计基础型作业:Finish Exercise 2 &3 on page 45.实践型作业:Retell the differences between Chinese and Canadian schools 教学反思。

冀教版英语七下Unit 3《Lesson 18 Teaching in China》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 3《Lesson 18 Teaching in China》是一篇关于中国教学现状和特点的阅读文章。

通过这篇文章，学生可以了解中国的教育体系、教育方法和教育现状，从而提高他们的英语阅读能力和文化意识。

二. 学情分析学生在学习这个单元之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但他们对中国的教育体系和教育方法可能了解不多，因此需要通过这篇文章来拓展他们的知识面。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握文章中的关键词汇和语法结构。

2.能力目标：学生能够流畅地阅读并理解文章内容，提高他们的阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够了解中国的教育现状，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解并掌握文章中的关键词汇和语法结构。

2.难点：学生能够理解文章的主旨大意，并对中国的教育现状进行评价。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高他们的英语阅读能力和文化意识。

2.教学手段：利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

六. 说教学过程1.Pre-reading：让学生观察图片，猜测文章内容，激发他们的阅读兴趣。

2.While-reading：引导学生仔细阅读文章，回答相关问题，帮助他们理解文章的主旨大意。

3.Post-reading：让学生进行小组讨论，分享他们对文章内容的理解和看法，培养他们的跨文化交际能力。

七. 说板书设计板书设计主要包括文章标题、关键词汇和语法结构，以帮助学生更好地理解和记忆文章内容。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。

2.任务完成情况：评估学生在完成任务过程中的表现，了解他们的阅读理解和应用能力。

Lesson 18: Teaching in China一：教材内容分析。

本课主要是通过一名外国教师Jane讲述自己在中国任教的一些感受，讲述自己在中国任教的快乐，并且表示自己热爱中国，也描述了中国教育和加拿大教育的不同，教育的不同也折射出中西方文化的不同，但文化没有好坏优劣之分，我们要热爱自己的文化，同事也要尊重其他国家的文化。

二：教学重、难点：重点：学习本课的词汇、句型。

难点：一般过去式三：教学目标1.知识与技能：（1）掌握词汇teach, quiet, nervous,comfortable, helpful（2）短语：be friend to…. be happy to do sth teach sb sth 2. 过程与方法：小组合作，学生自主探究学习3．情感态度与价值观：通过本课的学习让学生知道文化没有好坏优劣之分，我们要热爱自己的文化，同事也要尊重其他国家的文化。

四：学情分析七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，针对学生的现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学生学习的兴趣，营造学习的氛围，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

五：教法与学法设计Speaking and talking methodCommunication teaching method.六：教学环境及资源准备多媒体七：教学过程（1）互动交流，热身导入1.How many students in our class?2.Do we need to move from classroom to classroom for our classes?3.Are Canadian schools the same as ours?（2）听力训练，初步感知Listen to the tape and fill in the blanks.1.In Canada, there are usually only___ students in a class .2.They usually start school at 8;00a.m.and _____at 5;00p.m. （3）诵读课文，以读促知自读课文，完成阅读任务（1.判断正误2.补全句子3.回答问题4.回答问题5.翻译句子）1.Jane arrived in China last week.( )2.Everyone is so _____ and nice.3.Do Chinese students work very hard?4.How does Jane feel in China?5.I feel quite comfortable and relaxed._________组内读课文，找到下面的句子。

Lesson 18:Teaching in China 说课稿各位老师大家好！我是来自xxxx。

今天我说课的内容是冀教版七年级下Unit3的Lesson18：Teaching in China下面就教材分析、学情分析、教法设想、学法指导及教学过程来说一下这节课。

一教材分析1.本单元围绕着学校和学生在学校的生活而展开。

分别从不同角度介绍了加拿大学生的学校生活和中国学生的学校生活。

学会用频度副词always，often，usually，sometimes和never。

本节课是本单元的最后一课，它通过对前几节课的学习进一步了解中西方学校生活的相同点和不同点。

通过习题的方式来复习巩固几个频度副词的用法。

2.教学目标知识目标1）掌握词汇及短语：teach,quite,nervous,comfortable,helpful，move from...to...2）识别词汇：relaxed能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

情感目标：通过形象、生动的教学使学生能较好地保持浓厚的学习兴趣和较高的学习动机。

确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。

激发学生的学习兴趣为进一步学习打好初步的基础。

3.重点与难点：1）归纳总结加拿大学校教育和中国学校教育的相同点和不同点。

2）通过练习题与对话训练巩固几个频度副词的用法。

确立重难点的依据：根据课程标准的要求及本课在教材中所处的地位和作用。

二、学情分析学生是学习的主体，全面深入地了解学生是做好教育教学工作的前提。

我带的是七年级三个班的英语教学任务，这三个班都有一个共同点就是学生的个体差异性很大。

同样一个班里有比较优异的学生更是有基础特别薄弱的学生面对这样的情况我主要采取以下几点方法：1.课堂观察在课堂上我通过提问，让学生做对话表演，展示，上黑板写等多种方式观察学生的学习情况。

2.访谈法我经常鼓励学生下课后问问题，在没有学生问问题的情况下，在下课后我会主动找学生聊一聊本节课所讲的内容3．作品分析法通过每天对学生作业的批改能及时的掌握学生的学习情况。

Lesson 18 Teaching in China1.知识目标(1)学会单词: teach, quite, nervous, comfortable, relaxed, helpful(2)会用短语:1. be happy to do 2. move from…to 3.be friendly to4. write …..to sb 6.arrive in(3)会用句型:1. She is writing an e-mail to her family and friends back home.2. I feel quite comfortable and relaxed.3. I am so happy to be in China.2.能力目标会写电子邮件,谈论中西方的文化差异。

3.情感目标激发学生的学生兴趣;提高自信心和意志力;培养学生合作精神;并在不断了解异国文化的过程中增强爱国意识。

Lesson structure:Step 1 GreetingCheck the number of the students.Step2 ReviewCheck the text of last lesson. By translating the sentences1.We are talking about our study now.2.We hope to go to the moon someday.3.Don’t worry about my study. (同义句)。

4.Yao Ming is interested in playing basketball5.I learnt a lot about the history of China on the trip to the Silk Road.6.There are many different kinds of food in Huiyou supermarket.7.We are excited to hear the exciting news.8.I made a video about our sport meeting.9.There is a piece of paper.10.We won eighth place at our school sport meet. We did a good job.(let students translate the sentences to improve their spoken English.)Step 3 let students learn the learning goals.(Using the ppt)Step 4 Learn the new words (using the ppt)Step 5 ListeningListen to the tape and write T or F(Look at ppt)Step 6 Work in groups :Read the text twice and finish the task (Let’s do it)Step 7 Work in groups (come to Part 4)Step 8 What you have learnt.Step 9 Homework板书设计Lessons 18 Teaching in ChinaTeach quite nervous comfortable helpful Relax relaxed relaxingIn Canada , there are usually only 35 students in a class.I arrived two months agoAnd they move from classroom to classroom for their classes.They usually start school at 8:00 a.m. and finish at 5:00 p.m。