2015《中国奇迹》读后感
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中国奇迹读后感读完《中国奇迹》,我感受到了中国经济发展的巨大成就,也对中国成功实现经济崛起的原因有了更深入的了解。
首先,我被中国人民勤劳智慧的品质所震撼。
中国人民在国家经济建设中有着不屈不挠的精神和追求卓越的动力。
无论是改革开放初期的艰苦奋斗,还是现在的科技创新,中国人民总是不断地自我超越,为自己的国家建设贡献力量。
其次,中国政府在中国经济崛起中所起到的积极作用也使我印象深刻。
中国政府在经济政策上做出了一系列正确的决策,提供了良好的政策环境和市场机制,为中国企业的发展提供了支持和保障。
特别是中国政府的稳定的宏观经济政策和积极的财政政策,使得中国经济能够稳定发展,不断创造新的奇迹。
《中国奇迹》中还描述了中国在全球经济中的地位和作用。
中国的崛起不仅对中国人民有好处,也对全球经济产生了深远的影响。
中国的经济增长带动了全球市场需求的扩大,也为其他发展中国家提供了学习和借鉴的机会。
中国作为世界第二大经济体,参与了许多国际经济合作和贸易活动,为维护世界经济的稳定发挥了积极作用。
然而,同时我也意识到了中国经济发展过程中所面临的挑战。
随着中国经济的不断发展,一些问题也开始暴露出来,比如环境污染、资源短缺、社会不公等。
这些问题需要政府和社会各界共同努力解决,以实现可持续发展的目标。
最后,我被中国人民的团结和创新能力所感动。
中国人民在经济发展中积极创新,不断推动科技进步和社会改革。
无论是高科技产业的兴起,还是互联网经济的发展,中国人民都展现了强大的创造力和适应能力。
我相信,在中国人民的共同努力下,中国的经济奇迹还会不断创造新的辉煌。
读完《中国奇迹》,我对中国的未来发展更加充满信心。
中国是一个拥有悠久历史的国家,也是一个经历过苦难但能够奋发向前的国家。
中国人民有着坚定的信心和对未来的愿景,我相信在不远的将来,中国将实现全面建设社会主义现代化国家的目标,为世界和平与发展作出更大的贡献。
《中国奇迹》是一本深入分析中国经济崛起的书籍,它为我们提供了认识中国的新视角,也为我们解答了一些关于中国经济的困惑。
中国奇迹的根本密码读后感
读完《中国奇迹的根本密码》,使我受益匪浅。
党的十九届四中全会第一次对“中国奇迹”做出了明确概括。
如何解释中国奇迹?这是一个关乎长期困扰学界和理论研究界的难题。
一段时间以来,关于中国奇迹的解读著作出版了不少,大多数都是以中国奇迹所取得的成就为切入点来总结经验、给出结论的,且大多都集中在经济学界和理论界。
本书跳出了以往同类著作中阐释中国奇迹本身或是围绕中国奇迹诞生的经济基础、社会条件和国际环境的宏观角度,而是站在意识形态建设和思想政治建设的高度来把握和理解中国奇迹的发展脉络。
全书始终秉承了“中国学者应从学理上牢牢掌握解释中国奇迹的话语权”这一原则,聚焦于用中国道路阐释中国奇迹、用中国理论阐释中国道路、用中国制度彰显中国优势,从中国奇迹的理论基础、制度支撑、价值基因、领导力量等多个角度层层展开,站在意识形态建设和思想政治建设的高度,立足中国道路,发出中国声音,既有对中国奇迹在经济方面的理性思考与认识,更多的则是对中国奇迹在中国政治、社会、文化、生态和对世界的启示上的逻辑阐释,通过用中国话语表达中国奇迹、中国道路、中国理论、中国制度,有力地驳斥了“中国奇迹实质上是走了西方道路,运用了西方理论”的错误论调,将人们的注意力从中国奇迹本身拉回到了中国奇迹与中国道路上来。
本书的出版,对于广大党员干部科学把握中国奇迹背后的学理逻辑,更好理解中国奇迹和中国道路、中国理论、中国制度的关系具有一定的帮助作用。
同时,本书也是一本提高广大党员干部政治站位、政治能力,加强其意识形态建设和思想政治建设的优秀辅导读物。
中国的奇迹读后感《中国的奇迹》是一本关于现今中国发展的历史书籍,作者是Kimberley尔德林(Kimberley OReilly)。
这本书让我对于中国的发展有了更深刻的认识,有更多的思考和认识,更强烈的感受到中国的奇迹般的发展。
书中回顾了近半个世纪里中国的变迁,从文化大革命开始,到改革开放,中国经济发展的进步可见一斑,令人震惊。
作者从多个角度进行了深入分析,加深了中国特有的社会经济文化现象。
从分析中,我深刻地感受到在中国经济社会发展的过程中,政府、市场经济、农民生活等各种因素都起着至关重要的作用,这些因素都相互作用成就了今天的中国。
其中最重要的是政府的持续努力,政府对大规模的经济改革的支持,在很大程度上促进了中国的发展。
更重要的是,经济发展的同时,中国还注重了各种政策的实施,旨在缓解城乡之间的不平等,减少贫困地区人口的数量,增加教育资源供给,以及开发科学技术,确保社会的可持续发展。
而中国各地也在努力推进社会主义文明的建设,不仅仅是在城市地区,乡村地区也有不少改革的变化,比如农村宅基地制度改革,以及多种支持农村产业发展的政策的实施。
总的来说,中国的发展是一个可歌可泣的成功故事。
辛苦的工作、智慧的思考、智慧的战略实施,都使中国成为一个强大的国家,令人惊叹。
这一切都是中国领导人与每一位中国人共同努力的结果。
在书末,作者用句子印证了书中的观点:中国人民正在谱写一个全新的历史。
他们不仅在改变中国,也在改变世界。
我完全赞同作者的观点,尤其是关于中国发展给世界带来的影响的观点,中国的快速发展正在不断地改变着世界,中国的力量正在不断地改变着世界。
《中国的奇迹》让我明白了中国的发展过程,也感受到了人民的努力和智慧。
如果没有中国的这些年的发展与改革,中国的事业恐怕早已落下帷幕,而世界也不会如今如此迅速的改变。
未来,中国也会继续发展,在人口、经济、技术等各个方面都会有更多的可能性。
作为一个中国人,我深深地感受到了中国的奇迹般的发展,并且希望在未来的日子里,中国能够变得更加强大,为世界带来更多的奇迹!。
《中国的奇迹:发展战略与经济改革》读后感.doc 改革开放以来,中国经济社会发展举世瞩目,国际上有“中国模式”“中国奇迹”之说,对中国经济转型发展经验的研究可谓是汗牛充栋,林毅夫、蔡昉、李周三位教授所著《中国的奇迹》是研究中国经济发展历程的重要参考。
这本书解释的历史时期是1998年之前,主要的理论依据是林毅夫教授开创的新结构经济学理论,即国家或地区的经济发展战略要遵循比较优势,充分激发具有比较优势的生产要素潜力,才能推动经济持续、健康发展,而传统经济体制下的赶超战略是违背经济发展规律的,所以必将失败。
在书中,作者主要解答四个问题。
一是,为什么改革以前中国经济发展缓慢,而改革之后得到迅速发展?二是,为什么中国改革的某些方面进展迟缓,甚至在过程中会出现反复的问题?三是,中国改革和发展势头能否得以持续?四是,为什么中国的改革取得巨大的成功,而前苏联和东欧国家的改革却步履维艰?林毅夫教授在书的结尾,以总结的方式分别给出了答案。
第一,改革以前中国发展缓慢的根本原因在于推行了不符合中国比较优势的重工业优先发展战略;而改革以来中国经济得以迅速发展的关键则在于改革三位一体的传统经济体制,使中国所具有的的资源比较优势能够发挥出来。
第二,中国经济改革进程中出现的“活-乱”循环,根源在于经济改革进程中一部分环节的改革先行造成了经济体制内部的不配套,而走出“活-乱”循环和解决其他诸多转型过程中问题的关键在于尽快把改革深入到宏观政策环境的层次,使“三位一体的经济体制在比较优势战略下形成新的内部一致性。
第三,只要沿着正确的方向坚持改革,就能克服前进过程中的困难,逾越各种障碍,不断取得成功。
第四,中国改革成功的一个重要保障是采取了一条代价低、风险小,又能及时带来收益的渐进道路。
林毅夫教授对新中国成立到1998年之间的经济改革进程做了很好的分析,但是可能存在几个问题,首先,传统计划经济体制与重工业优先发展战略哪个是因、哪个是果?林毅夫教授在书中倾向于将重工业优先发展战略作为原因,这个问题可能要进一步探讨。
中国奇迹调研报告心得体会中国奇迹调研报告心得体会中国作为世界上最大的发展中国家之一,近年来取得了巨大的发展成就,被许多国家称为“中国奇迹”。
我有幸参与了一次对中国奇迹的调研,并撰写了一份报告。
通过这次调研和撰写报告的过程,我深深地感受到了中国奇迹所带来的巨大变化,并对中国的未来发展充满了信心。
首先,中国奇迹中的一个重要因素是中国政府的正确领导。
中国政府始终坚持以人民为中心的发展思想,将改善人民生活质量作为发展的首要目标。
在调研中,我看到了中国政府在教育、医疗、就业等方面所做的努力和投入。
中国政府不仅提供了广阔的就业机会,还加大了对教育和医疗的投入,为人民提供更好的服务。
这种以人民为中心的政府理念,使得中国的社会稳定发展,并为人民创造了更好的生活条件。
其次,中国奇迹的另一个重要因素是中国的开放政策。
作为世界上最大的贸易国之一,中国坚持开放的态度,积极参与国际合作和竞争。
中国的市场规模和潜力吸引了越来越多的外国企业来华投资兴业,为中国经济增长注入了新的活力。
同时,中国也积极推动“一带一路”倡议和自由贸易区建设,为世界经济的繁荣和稳定做出了重要贡献。
通过开放政策,中国为世界和自身的发展创造了更多机会。
第三,中国奇迹的成功也离不开中国人民的辛勤努力和智慧。
中国拥有庞大的人力资源优势,中国人民勤劳勇敢,有强烈的创新意识和进取精神。
在中国的调研过程中,我有机会接触到一些优秀的企业和创业者,他们通过自己的努力和智慧,在各个领域取得了令人瞩目的成就。
这些创业者不仅为自己创造了财富,也为中国的发展做出了重要贡献。
他们的成功不仅仅是个人的奇迹,也是中国奇迹的体现。
最后,中国奇迹的成功也离不开全球化的背景。
中国与全球各国的经济联系日益紧密,中国经济的发展受益于全球化的机遇。
通过国际贸易和多边合作,中国与世界共享发展的机遇和成果。
在调研中,我见识了许多外国资本和技术在中国取得成功的案例,这些案例说明了全球化为中国奇迹带来的重要推动力。
中国的奇迹读后感近代以来,中国经历了令人瞩目的巨大变化。
从封建社会直接跨越到市场经济,从农耕社会到工业文明,从落后落后到迈入先进,短短的几十年时间里,全中国的变化是非常惊人的。
这样的变化,被称为“中国的奇迹”,它是中国近代史上一个伟大的里程碑,也是全世界不可思议的幸运。
在《中国的奇迹》一书中,作者以深入浅出的文字,细致入微地描述了中国社会发展的历程,勾勒出中国特色社会主义建设过程中九个历史时期的轨迹和变化特征:从马克思主义到新民主主义,再到改革开放时期,以及建设有中国特色社会主义时期。
书中还深入分析了中国近代发展的历史,重点介绍了中国在改革开放后取得的伟大进步以及它的历史意义。
从康有为到邓小平,从西部大开发到改革开放,从“改革”到“创新”,从新的路径到新的机遇,作者以丰富的论据和全面的思路,言简意赅地描述了中国在最近几十年取得的巨大成就,批判了少数形势主义者误解中国社会发展的问题,深入浅出地反映了中国改革开放的重大历史变革。
中国的高速发展,不仅仅是经济增长,也体现在其他领域,例如社会、文化、人文价值观以及出色的科技创新能力等。
从改革开放到现在,中国社会的发展非常迅速,一些历史上落后地区也取得了巨大突破,给很多贫困地区带来了机会,改变了它们的命运。
令人惊叹的是,中国在改革开放的几十年里,有着不可思议的成就。
从2012年开始,中国改革开放取得了不可思议的成就,从经济社会发展到凝聚民心,中国的经济社会持续稳定发展,改革开放的领导成果和正确的发展道路也获得了广泛肯定。
中国改革开放的成果给予了众多国家一个很好的榜样,中国的变革传播,也成为了一种新的世界向往,给各国政治、社会等领域带来了新的思想和新的视角。
中国改革开放的历程,也是改善世界经济环境、推动全球经济增长的积极因素,为各国的经济积极发展做出了重要的贡献。
我们自豪地说,中国的奇迹令所有人惊叹,它是中国历史上伟大的里程碑,回顾过去几十年的发展,中国为世界带来的变化和贡献是不可思议的。
中国的奇迹读后感《中国的奇迹》是一本令人振奋的著作,它描述了中国过去几十年快速发展的趋势以及中国未来经济发展的可能性,为我们展示了一个令人惊叹的国家,一个正在变得越来越强大的中国。
书中具有较为深刻的见解,作者多从历史、政治和经济层面全方位介绍了中国的变化,从改革开放开始到今天,历经四十年,中国发生了巨大的改变。
这些改变不仅改变了中国的面貌,也深刻影响了中国人民的生活。
书中穿插着十四位中国翘楚的成功故事,他们的取得的成就比早期的成功人士还要多,他们的成功受到了今日中国发展的多方面支持。
进入新时代,改革开放的政策使中国发展迅速,他们可以更好地发挥自己的潜力,实现梦想,并得到社会的赞赏。
随着中国经济发展的不断加快,中国的国际对外形象也在不断改善,中国在国际舞台上也日益受到重视。
书中提到,中国应树立正确的国家形象,深入实施“改革开放”、“科技创新”和“资源环保”的政策,以维护世界的和平,实现经济社会发展的均衡。
中国的奇迹使人们对中国的未来有了更加乐观的认识,激发了中国人民实现国家崛起的决心。
今天,中国正处在一个重要的历史节点,一个拥有优势的发展机遇的时代,更多的时代机遇正在赋予中国前进的动力,支撑着中国对未来的美好憧憬。
中国近十年快速发展的历程也十分重要,这是因为它表明中国国家已经拥有足够的实力,也表明了人民可以实现更多梦想,实现了更多可能性,而不仅仅是国家兴旺发达。
中国的奇迹使我们深切地认识到,一个强大的国家是由每一个热爱国家,努力奋斗的人民所建立的。
他们的努力不仅使中国从一个贫穷的国家迅速发展为世界第二大经济体,也改变了中国的形象,让更多的国际朋友更加了解和赞赏中国。
尽管中国在历史上取得了巨大成就,但在前进的道路上仍存在着种种挑战。
中国还需要政府正确调整政策,改善社会结构,系统进行投资,拓宽境内外市场,更好地发挥国力,实现更大的经济发展,提高人民的生活水平。
总的来说,《中国的奇迹》给我们展示了一个奇迹般的中国,并让我们看到了更为崇高的中国梦,这也是中国人民致力于实现的目标。
中国奇迹调研报告心得中国奇迹调研报告心得最近我有幸参与了一次调研活动,主题是中国奇迹。
通过这次调研,我对中国的发展壮丽历程有了更深刻的认识,也感受到了中国人民的拼搏精神和独特魅力。
中国奇迹,是指中国在近几十年内实现了经济的高速增长和社会进步,并在国际舞台上扮演了越来越重要的角色。
我从调研中了解到,中国奇迹的关键在于改革开放政策的推进和国家发展战略的成功实施。
首先是改革开放。
中国的改革开放政策自1978年开始,以解放生产力、发展社会主义市场经济为目标,为中国经济的崛起奠定了坚实基础。
通过引进外资、开放市场、优化投资环境等措施,中国成功吸引了大量的外资和技术进入,推动了经济的快速发展。
其次是国家发展战略。
调研中我了解到,中国制定了一系列的国家发展战略,如“五年规划”、乡村振兴战略、创新驱动发展战略等,这些战略的实施为中国经济的高质量发展提供了有力支撑。
我深深感受到了中国政府在经济发展中的决心和智慧,他们始终把人民的利益放在首位,并致力于构建更加公平、可持续的发展模式。
除此之外,中国奇迹的实现还离不开中国人民的拼搏精神和独特魅力。
无论是改革开放初期的艰苦奋斗,还是当前的创新创业浪潮,中国人民始终以乐观向上的态度面对困难和挑战。
他们拥有坚韧不拔的意志和勇往直前的精神,这种精神正是中国奇迹的重要动力。
通过这次调研,我还意识到,中国奇迹的背后是中国人民的智慧和勤劳。
中国拥有庞大的劳动力资源,他们勤劳好学、积极向上,不断提升自己的素质和能力。
正是他们的辛勤努力和聪明才智,才让中国不断取得新的成就。
总之,中国奇迹的实现是多方面因素共同作用的结果。
这次调研让我对中国的发展有了更全面的了解,也让我更加自豪和自信地称自己是中国人。
未来,我相信中国将继续保持稳定的经济发展,为世界和平与繁荣作出更大的贡献。
中国奇迹读后感《中国奇迹》是一本讲述中国改革开放以来取得巨大成就的书籍。
它详细地描述了中国在经济、科技、教育、医疗等各个领域所取得的巨大成就,展现了中国人民在改革开放的道路上所付出的努力和取得的成就。
通过阅读这本书,我对中国的发展历程有了更深刻的了解,也对中国的未来充满信心。
中国改革开放以来取得的成就是举世瞩目的,无论是经济发展还是科技创新,中国都取得了令人瞩目的成就。
在经济领域,中国实现了从计划经济向市场经济的转变,经济总量迅速增长,成为全球第二大经济体。
在科技领域,中国不断加大对科技创新的投入,取得了一系列重大科技成果,成为世界科技强国之一。
在教育、医疗等领域,中国也取得了巨大进步,人民生活水平不断提高。
阅读《中国奇迹》让我更加深刻地认识到,中国的发展成就并非偶然,而是中国人民在改革开放的道路上不断努力奋斗的结果。
中国人民以勤劳、智慧和勇气,不断开拓进取,不断创新,不断追求卓越,才取得了今天的成就。
这让我对中国的未来充满信心,相信中国一定会在世界舞台上展现出更加辉煌的成就。
同时,阅读《中国奇迹》也让我更加深刻地认识到,中国的发展成就离不开改革开放政策的正确引导。
改革开放以来,中国始终坚持走中国特色社会主义道路,坚持对外开放,坚持市场经济改革,坚持科技创新,坚持改善民生,这些都是中国取得成就的重要原因。
中国的成功经验对其他发展中国家也具有借鉴意义,让更多的国家受益。
总的来说,阅读《中国奇迹》让我对中国的发展历程有了更加深刻的了解,也让我对中国的未来充满信心。
我相信,在中国共产党的领导下,中国一定会在世界舞台上展现出更加辉煌的成就,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
中国奇迹心得
中国奇迹心得篇4
心得体会应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
中国奇迹是中国共产党领导下的中国人民在长期革命、建设和改革中所取得的伟大成就。
这些成就不仅是中国人民的骄傲,也是全世界的瞩目。
首先,中国奇迹是中国共产党领导下的中国人民的伟大成就。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是中国各族人民利益的代表。
在中国革命、建设和改革中,中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨,始终把人民利益放在第一位。
正是由于中国共产党的正确领导,中国人民才能够在长期的革命、建设和改革中取得如此伟大的成就。
其次,中国奇迹是中国人民在长期革命、建设和改革中所取得的伟大成就。
中国人民在中国革命、建设和改革中,始终坚持自力更生、艰苦奋斗的精神,始终坚持以人民为中心的发展思想,始终坚持改革开放、创新发展的理念。
正是由于中国人民的坚定信念和不懈努力,才能够在长期的革命、建设和改革中取得如此伟大的成就。
最后,中国奇迹是中国人民在长期革命、建设和改革中所取得的伟大成就。
中国人民在中国革命、建设和改革中,始终坚持自力更生、艰苦奋斗的精神,始终坚持以人民为中心的发展思想,始终坚持改革开放、创新发展的理念。
正是由于中国人民的坚定信念和不懈努力,才能够在长期的革命、建设和改革中取得如此伟大的成就。
总之,中国奇迹是中国共产党领导下的中国人民在长期革命、建设和改革中所取得的伟大成就。
这些成就不仅是中国人民的骄傲,也是全世界的瞩目。
中国奇迹读后感《中国奇迹》是一部由韩毓海编著的经济学著作,书中详细阐述了中国经济改革开放以来的发展历程和取得的巨大成就。
通过对中国经济发展的历史回顾和深入分析,书中展现了中国经济奇迹的真实面貌,让人深受启发和感动。
中国作为世界上最大的发展中国家,其经济发展一直备受世人关注。
《中国奇迹》一书通过对中国经济改革开放以来的发展历程进行全面深入的剖析,向读者展示了中国经济发展的艰辛历程和取得的巨大成就。
书中详细介绍了中国经济改革开放的历史背景、政策措施和发展成果,以及中国在国际舞台上的地位和作用,让读者对中国经济发展有了更加清晰的认识和理解。
在书中,作者对中国经济改革开放的历程进行了全面客观的分析,对中国经济发展取得的成就进行了客观公正的评价。
书中指出,中国经济改革开放以来,中国经济实现了长期稳定快速增长,人民生活水平显著提高,国际地位和影响力不断提升,成为世界上第二大经济体和贸易大国。
这些成就无疑是中国经济发展的奇迹,展现了中国人民勤劳智慧、团结奋斗的精神风貌,也为世界各国提供了宝贵的经验和启示。
通过阅读《中国奇迹》,我深刻感受到中国经济发展的不易和中国人民的奋斗精神。
中国经济改革开放以来,中国人民在党的领导下,顽强拼搏,不断探索,取得了一系列伟大成就,为中国经济发展奠定了坚实基础。
中国奇迹的背后,是中国人民勤劳智慧的结晶,是中国特色社会主义制度的优越性,是中国共产党的正确领导和坚强决心。
这些成就展现了中国人民的奋斗精神和团结力量,也为世界各国提供了宝贵的经验和启示。
通过阅读《中国奇迹》,我对中国经济发展有了更加深入的了解和认识。
中国经济改革开放以来,中国经济发展取得了巨大成就,国际地位和影响力不断提升,成为世界上第二大经济体和贸易大国。
这些成就无疑是中国经济发展的奇迹,也为世界各国提供了宝贵的经验和启示。
通过阅读《中国奇迹》,我对中国经济发展的前景充满信心,相信中国经济将继续保持稳定快速增长,为世界经济发展作出更大贡献。
《中国的奇迹》读后感《中国的奇迹》是一本让人感慨万千的书籍,它记录了中国近年来的巨大变化和发展,展现了中国人民在改革开放的道路上所取得的伟大成就。
通过阅读这本书,我深切地感受到了中国的崛起和强大,也更加坚定了我对祖国的自豪和信心。
在书中,作者生动地描绘了中国改革开放以来的各种变革和挑战,从农村到城市,从经济到文化,从政治到社会,无所不包,无所不谈。
我被书中所呈现的中国人民勤劳、智慧、团结的形象所深深感动,他们在面对困难和挑战时,始终保持着乐观和坚韧的态度,不断努力奋斗,不断创新改进,最终取得了一个又一个的胜利,实现了一个又一个的奇迹。
在书中,我看到了中国人民在改革开放的道路上所取得的巨大成就,看到了中国经济的腾飞和社会的进步,看到了中国在国际舞台上的日益强大的地位和影响力。
我为中国的发展和壮大感到由衷的高兴和骄傲,也为中国人民的团结和奋斗精神感到由衷的敬佩和赞美。
通过阅读这本书,我深刻地认识到了中国的奇迹不是凭空而来的,而是中国人民用汗水和智慧换来的,是中国人民用辛勤的劳动和坚定的信念创造的。
中国的奇迹是中国人民共同努力的结果,是中国人民团结一心、勇往直前的力量的体现,是中国人民坚持改革开放、不断探索前进的勇气和智慧的结晶。
在书中,我也看到了中国的发展还存在着诸多问题和挑战,如环境污染、资源短缺、城乡差距等,这些问题需要我们共同努力解决,需要我们不断改进和完善。
我相信,在中国共产党的领导下,中国人民一定能够克服各种困难和挑战,继续走好改革开放的道路,实现中华民族的伟大复兴。
总的来说,读完《中国的奇迹》这本书,我对中国的未来充满信心和期待,我愿意为中国的发展贡献自己的力量,为实现中国梦而努力奋斗。
让我们携手并肩,共同努力,共同奋斗,共同创造更多的奇迹,让中国更加繁荣富强,让中华民族更加伟大光荣!愿中国的奇迹永远继续,愿中国的明天更加美好!。
[精品]《中国的奇迹:发展战略与经济改革》读后感ZQ学长给我推荐这本书的时候,就说你可以把它当中国近现代史来读,应该很有意思,中国的奇迹:发展战略与经济改革。
那天拿着写有书名、作者、检索号的小纸条,第一次穿梭在图书馆一楼找书,以往都只是看看三楼的书。
当这本小黄皮书印入眼帘那一刻,还是着实兴奋了一把。
就用这本书,开始我真正经济学的学习吧。
所以,这本可以当历史来读的经济学书籍至少让我这个在大四才开始想去真正了解我的专业的人来说,还是一个很符合我口味的开始。
读完了,就想写点读后感吧,还不能算作评论云云。
这本书是由林毅夫、蔡昉、李周合著的。
林毅夫是一个有着传奇经历的中国人,从台湾游到大陆的学者。
本书从发展战略选择与资源禀赋之间的矛盾出发,分析了中国传统经济体制模式内生地形成逻辑,并将这种分析方法及其结论扩展到所有其他国家和地区,指出发展战略的选择是否和资源禀赋的比较优势一致,是决定经济体制模式进而决定经济发展绩效的根本原因。
新中国成立后,出于当时国际形势的考虑,从保家卫国自力更生的角度,我国选择了重工业优先发展战略。
但是重工业作为资本密集型产业,需要大量资金、设备且产业周期长,见效慢,这与当时中国所拥有的比较优势即丰富的劳动力资源并不相符,读后感《中国的奇迹:发展战略与经济改革》。
为了达到优先发展的'目的,便不得不采用扭曲产品和生产要素价格的宏观政策环境、高度集中的资源计划配置制度,以及没有自主权的微观经营体制。
然而在这样的经济体制下,并未实现赶超战略,反而与发达国家的差距越拉越远。
平均主义、大锅饭导致企业效率低下,生产积极性不高。
78年开始的改革开放,从微观的放利让权开始,在农村的家庭联产承包责任制,使得农民在“交满国家的,留足集体的,剩余的便可以归于自己”的政策下大大提高了积极性,解放了农村生产力。
同时,随着资本的慢慢累积,需要资金较少而应用劳动力较多的乡镇企业开始蓬勃发展。
在城市,国有企业开始大刀阔斧改革,企业也取得了部分资源的配置权。
中国的奇迹读后感
中国的奇迹是中国百年来取得的巨大发展成就之一,它激励着全世界人民求知若渴,我们不仅应该从中学习经验,还应该深入思考其中的精神精髓。
《中国的奇迹》是书名,编著者就是新中国成立以来70多年中国社会发展辉煌成就的研究记录。
书中从宏观层面深入剖析了从新中国成立到今天新中国经济发
展取得辉煌成就的历史过程,分析了为实现这一成就所推行的一系列政策及其对社会发展的影响,并且从政治到经济、从改革到创新的各个层面,剖析了指导中国发展的科学理念,梳理了中国发展过程中的创新及其在各个领域的发展经历。
从另一方面看,这本书的内容也讨论了中国发展历程中的一些难题,并探讨了如何克服这些问题。
因此,这本书不仅仅简单地记录了中国百年来所取得的巨大进步,而且也提供了一个深入探索中国改革开放以及发展成就的机会,以及我们今天所面临的一些新挑战。
《中国的奇迹》激发了我们对复杂世界状况的思考,也增强了我们在宏观社会发展中的视野和认识,更重要的是,它为我们提供了一个从实操性和挑战性的角度看问题的机会,有助于我们更好地思考和理解现实世界的问题。
从这本书中,我深有感触,懂得怎样把握时机,发挥自身才能,把握机遇,勇敢的追求梦想,争取实现成就。
历史的源头是人的行为,中共和中国人民领导、推动国家发展取得奇迹,引领世界进入一个新的发展阶段,这是一种责任、英明、刚毅的精神,是一种不断追求发
展、超越自我的精神,也是我们日常生活中的精神动力,激发我们,把每个人的梦想转变为现实的实践。
书中有一句话印在了我的心中:“只有改变自身,才能改变世界!”这就是中国百年来取得的奇迹,也是一种令人振奋的精神,正是这一精神成就了中国的奇迹,也激励着世界人民改变自己,打造一个更美好的世界。
中国的奇迹读后感《中国的奇迹》是尼尔汤普森的一部著名著作,它全面、深入探究了中国从全球最大的贫穷国家到现在世界经济强国的漫长历程。
就中国的经济发展而言,这是一部不可多得的著作,它细致地描写了中国在改革开放进程中取得的重大突破,以及中国在社会基础设施、金融体系、科技创新等领域达到的惊人成就。
从这部著作中,我们可以清楚地看到,中国从一个落后的农业社会,到一个现代工业化社会,经历了一次千万年来几乎绝无仅有的发展革命,是一次奇迹般的发展。
从1978年改革开放以来,中国迅速发展,取得了举世瞩目的成就,实现了几乎不可思议的“财富翻倍”。
这背后的推动力量,是一支灵活机敏、勤劳勇敢的中国劳动力,这是一支讲求实效、把理想落实到实践中去的中国劳动力。
同时,政府制定的科学经济政策,也拉动了中国经济发展的力量。
政府采取了一系列有效的措施,比如推行市场经济、改善营商环境、实施国家发展战略等,推动了中国经济迅猛发展。
在社会基础设施建设、医疗卫生保障、生态文明建设、科学技术创新等方面,中国也取得了巨大的成就。
中国的改革开放推动了社会基础设施建设的迅速发展,相比以前,城乡医疗卫生服务已发生了巨大变化,中国已经拥有了一支庞大的专业医疗团队。
此外,中国也开始建设更多的公园、保守森林等自然资源,实施生态环境保护政策,以保护宝贵的自然资源。
同时,从互联网、电子商务、人工智能等领域,到新能源、新材料、生物技术等大物科技领域,中国也都取得了巨大的发展。
尼尔汤普森在《中国的奇迹》中深入分析了中国发展的历程,也深入剖析了改革开放30年来中国经济的腾飞,从中可以看到中国经济发展的种种奇迹。
中国在 30的改革开放中取得了突破性的成就,在经济和社会发展的各个方面都取得了惊人的成就。
三十年间,中国经历了浩瀚的变化,从一个贫穷的国家,发展成为世界上经济发展最快的国家之一,从而创造了举世瞩目的中国奇迹。
三十年的变革,中国主要依靠的是市场经济的力量、高效的社会管理机制和社会综合发展的成果。
《中国奇迹是如何发生的》这本书,为我们揭示了中国经济发展成就背后的原因和逻辑。
通过深入浅出的方式,作者分析了中国奇迹的发生背景、道路选择、制度优势、创新驱动等多个方面,让我们更加清晰地认识到中国的发展并非偶然,而是众多因素共同作用的结果。
在我看来,中国奇迹的发生是多方面因素的综合结果。
首先,中国选择了适合自己国情的经济发展道路,即中国特色社会主义道路。
这条道路强调以经济建设为中心,坚持改革开放,不断推进市场化、现代化和国际化进程。
这种道路选择符合中国国情,能够充分发挥中国的人力、物力、资源优势,实现经济的快速发展。
其次,中国拥有独特的制度优势。
中国特色社会主义制度是马克思主义与中国实际相结合的产物,具有强大的生命力和创造力。
这种制度优势体现在政府的高效运转、市场的有序竞争、人民的积极参与等方面,为中国经济的发展提供了强有力的保障。
此外,中国高度重视创新驱动发展。
近年来,中国在科技创新、商业模式创新、管理创新等方面取得了显著成果,推动了中国经济的转型升级。
这种创新驱动的发展战略,不仅提高了中国产品的科技含量和竞争力,也为中国经济的可持续发展提供了有力支撑。
当然,中国奇迹的发生也离不开其他因素的支持。
例如,中国拥有庞大的人力资源优势,劳动力成本低廉且素质较高;中国拥有丰富的自然资源和文化资源,为经济发展提供了有力保障;中国在全球化进程中扮演着越来越重要的角色,为自身的发展提供了广阔的舞台。
然而,尽管中国取得了显著的经济发展成就,但仍然面临一些挑战和问题。
例如,环境污染、资源浪费、人口老龄化等问题逐渐凸显出来。
因此,中国需要继续加强环境保护和可持续发展战略的实施,以实现经济的绿色发展和社会和谐稳定。
总的来说,《中国奇迹是如何发生的》这本书为我们揭示了中国经济发展成就背后的原因和逻辑。
通过深入浅出的方式,作者分析了中国奇迹的发生背景、道路选择、制度优势、创新驱动等多个方面,让我们更加清晰地认识到中国的发展并非偶然,而是众多因素共同作用的结果。
《中国的奇迹》读后感1.书籍简介中国经济在20多年的改革中取得的高速增长是人类历史上的一个奇迹。
国内外的许多研究预测,21世纪中国将再度成为世界上最大的经济强国。
本书以诱发性制度变迁理论为框架来分析中国的发展战略、经济体制、经济改革和经济发展的关系。
美国著名经济学家认为,本书对渐进式改革如何在中国进行的描述令人信服。
2.作者简介林毅夫,1952年生于台湾宜兰县,1978年毕业于台湾政治大学企业管理研究所,获企业管理硕士学位。
1979年就读于北京大学经济系,1982年获经济学硕士学位。
1986年毕业于美国芝加哥大学经济系获博士学位。
曾担任国务院农村发展研究中心发展研究所副所长、国务院发展研究中心农村部副部长。
1994年创立北京大学中国经济研究中心,并担任主任至今。
3.读后感每一个国家在每个发展阶段都有不同的比较优势,妥善利用比较优势是发展中国家追赶发达国家的最佳途径。
本书的书名叫《中国的奇迹》。
想读懂这本书,我们首先得搞清楚什么是奇迹。
如果一个人会跑,这不算奇迹,但如果一个人会飞,这就是奇迹了。
也就是说成为“奇迹”的首要条件是异于“正常”。
中国经济自改革开放后连续高速增长了三十多年,这确实很惊人,但在西方人眼中这是很不正常的,所以一直以来,西方学界才有不少人持有“中国崩溃论”。
要搞清楚中国经济不正常在哪,得先说一下“正常”版本的发展攻略——“华盛顿共识”了。
这个词是在1989年出现的,是当时美国学界针对东欧和拉美国家提出的十条政策建议,包括金融自由化、国有企业私有化、取消外国直接投资的壁垒等。
相对于“华盛顿共识”,另一个词你肯定更熟悉,那就是“休克疗法”。
当时西方学界认为计划经济下的所有经济制度都不可取,应该用“华盛顿共识”进行颠覆式改革,用西方经济模式一次性的替代原有经济模式。
在西方学界看来,渐进式改革会保留计划经济时代的各种扭曲,导致经济发展最终崩溃。
可事实却很打脸,实践“休克疗法”的东欧和前苏联国家不仅没有绝地重生,反而经济普遍崩溃停滞,政治危机不断出现。
2015《中国课堂的奇迹》读后感石嘴山市光明中学孙宁华之所以称其为“中国课堂的奇迹”,我想,是在于2015年李金池校长出任石家庄精英中学的校长时,这所民办学校不良状况诸多,师资水平参差不齐、年龄结构老化、学科发展失衡,优秀教师后继乏人。
学校管理混乱、运行机制僵化,体制不顺,政令不畅,各自为战,一盘散沙,致使校长管不了校部,校部管不了各个年级部,朝小野大,诸侯割据。
由此导致“教学”中心地位旁落,“德育”目标难以实现,学生日常管理工作无法到位。
昔日的精英中学与我们现在的光明中学是多么的相似,我校也来了一位很有见地的新校长,同时,带领我们也在走课堂改革之路,我的兴趣猛然被这本书的内容所吸引了。
但就是这样一所即将倒闭的民办中学,李金池校长上任后提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念,以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托,创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式,使学校很快实现了逆势崛起。
书中说课堂是学校的原点,一所学校的核心竞争力潜藏于她的课堂,学校要想快速发展,培养出高素质的创新型人才,就必须进行课改,颠覆旧有的传统课堂,代之以全面落实素质教育的高效课堂。
那么什么是传统课堂?首先,传统课堂的效率是低下的,教师强行灌输,学生默默听讲,它使学生处于被动的状态,无法唤醒学生的学习激情,无法调动起学生学习的主观能动性,传统的课堂只能使学生变得消极、厌学。
其次,传统的课堂不仅是低效的,而且它还扼杀人的灵性、毁灭人的创新精神。
为什么这样讲?因为传统课堂的基本特征就是“强行灌输,死记硬背”,传统课堂的基本要求就是“唯师是从,唯书是从”,老师讲的都是真理,不能质疑,书上讲的都是对的,背过就行;“书读百遍,其义自见”,你不要思考,结果,老师把学生的大脑禁锢了,把学生的独立性剥夺了。
这样的课堂,必然使学生迷信权威,没有自信,不会独立思考,不会探索创新。
也就失去了学生为主体的素质教育。
书中提到高效“6 +1”课堂改革,颠覆了传统的课堂秩序,转变了教师的教学方式,转变了学生的学习方式,激发出了学生们的学习激情,全面提升了学生的学习品质和学习能力,如合作学习的能力、独立思考的能力、勇于质疑的能力、创新思维能力等。
中国奇迹的制度密码观后感300 一是制度的优越性为中国奇迹提供强大的组织保证。
我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点是党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
二是道路的正确性为中国奇迹提供了方向旗帜指引。
新中国成立后,中国共产党在探索社会主义建设道路方面进行了艰难探索,正是这些正反两方面的经验和教训为开辟中国特色社会主义道路奠定了基础。
三是理论的科学性为中国奇迹发挥强大思想动力。
马克思主义从传入中国后,一直伴随着中国共产党从无到有、从弱到强,不断结合中国国情和实际进行中国化发展,始终发挥着理论指导的思想武器作用。
中国共产党勇于自我革命,不断推动理论创新,将马克思主义中国化。
四是文化的厚重性为中国奇迹树起坚强的精神支撑。
文化是一个民族的血脉和精神支撑,文化的兴衰往往是民族兴衰的重要标志。
中华民族本身就有着几千年延绵不绝的优秀传统文化,加之共产党人在革命和建设年代不断培育革命文化和社会主义先进文化。
2015《中国课堂的奇迹》读后感
石嘴山市光明中学孙宁华
之所以称其为“中国课堂的奇迹”,我想,是在于2015年李金池校长出任石家庄精英中学的校长时,这所民办学校不良状况诸多,师资水平参差不齐、年龄结构老化、学科发展失衡,优秀教师后继乏人。
学校管理混乱、运行机制僵化,体制不顺,政令不畅,各自为战,一盘散沙,致使校长管不了校部,校部管不了各个年级部,朝小野大,诸侯割据。
由此导致“教学”中心地位旁落,“德育”目标难以实现,学生日常管理工作无法到位。
昔日的精英中学与我们现在的光明中学是多么的相似,我校也来了一位很有见地的新校长,同时,带领我们也在走课堂改革之路,我的兴趣猛然被这本书的内容所吸引了。
但就是这样一所即将倒闭的民办中学,李金池校长上任后提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念,以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托,创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式,使学校很快实现了逆势崛起。
书中说课堂是学校的原点,一所学校的核心竞争力潜藏于她的课堂,学校要想快速发展,培养出高素质的创新型人
才,就必须进行课改,颠覆旧有的传统课堂,代之以全面落实素质教育的高效课堂。
那么什么是传统课堂?
首先,传统课堂的效率是低下的,教师强行灌输,学生默默听讲,它使学生处于被动的状态,无法唤醒学生的学习激情,无法调动起学生学习的主观能动性,传统的课堂只能使学生变得消极、厌学。
其次,传统的课堂不仅是低效的,而且它还扼杀人的灵性、毁灭人的创新精神。
为什么这样讲?因为传统课堂的基本特征就是“强行灌输,死记硬背”,传统课堂的基本要求就是“唯师是从,唯书是从”,老师讲的都是真理,不能质疑,书上讲的都是对的,背过就行;“书读百遍,其义自见”,你不要思考,结果,老师把学生的大脑禁锢了,把学生的独立性剥夺了。
这样的课堂,必然使学生迷信权威,没有自信,不会独立思考,不会探索创新。
也就失去了学生为主体的素质教育。
书中提到高效“6 +1”课堂改革,颠覆了传统的课堂秩序,转变了教师的教学方式,转变了学生的学习方式,激发出了学生们的学习激情,全面提升了学生的学习品质和学习能力,如合作学习的能力、独立思考的能力、勇于质疑的能力、创新思维能力等。
课堂效率的提高,学生学习能力的提升,促进了学校教学质量的快速提高。
要把素质教育落实到课堂教学,实现课堂教学的“三个转变”,增强学生学习的自主性、自觉性;培养学生思维的独立性、创新性;让学生
会学、乐学,成为学习的主人。
那么我们作为新一代的教师该如何去面对新课堂,如何去做课堂改革呢?
一、寻求过程与结论的平衡
当下,把课堂当成“讲堂”、把执行教案作为活动目的的“教案表演课”之类的做法已逐渐被教师所摈弃,取而代之的是凸显学生主体地位、关注师生情感交往的互动式“学堂”新课程标准强调过程性目标,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验,但并不能忽视结论。
教师对新课程有一定的认识,但新课程的价值是引领学生在活动中让其发展,讨论不等于教师不加引导,让学生胡议乱说;关注过程不等于不需要完成教学任务;暂缓评价不等于不评价、不解决问题。
高效“6+1”课堂流程主要是“导、思、议、展、评、检、练”课堂七环节。
这样的一种课堂将课堂主角由老师转变为学生。
课堂上能让学生表达的,尽量让学生表达;课堂上能让学生做结论的,尽量让学生做结论。
然后才是老师的讲评,究其根本,我认为是一种生本教育理念和模式的实践,是由以教为中心向以学为中心的转变,是让学生变“学懂”、“学会”为“会学”、“会用”的新实践。
并且形成了固定的模式,可以推广借鉴。
让学生理解和掌握具有统一性的正确结论是课堂教学的重要目标之一,这是学生运动得以持续发展的基础。
过程的目的是为了获得更好的结果,而不是不要结果,只有过程
而轻视结论的教学会大大降低课堂教学的效益。
追求课堂教学的实效性是一堂好课的基本标准。
从学科教学角度来讲,结论表征是教学所要求的目的或所需获得的结果,过程表征是达到教学目的或所需获得结论而经历的必要程序。
在实际操作中我们发现,课堂上出现了另一种异化的现象:教学过程几乎全部成了学生自主探索、合作讨论的过程,加之一些教师对课堂上生成的原生态的资源、情境不善于处理或处理不当,所以课堂往往成了学生的“群言堂”,教师成了旁观者和没有明确指向的组织者。
结论与过程有机结合才能体现学科教学的整体内涵,才有助于学生形成下一个既有血肉又有灵魂的活的学科知识结构。
二、谋求接受与探究的协调
在课程改革中,探究性学习得到了充分的重视,随之出现的问题是:我们能否把探究性学习看成最为重要,甚至是惟一的学习方式,能否将探究性学习与接受性学习分别等同于“意义学习”与“无意义学习”?答案是否定的。
教育学家奥苏贝尔曾指出,只要用于呈现的语言材料能够同学生的原有知识结构划认知结构建立实质性和非人为的联系,并且学生具有内部学习动机和意义学习的心向,接受性学习也完全可以产生有意义的过程和结果;接受学习和探究学习与“意义学习”和“无意义学习”这两组学习方式涉及两个不
同的维度,它们相互独立、互不依存。
从一个人的全面发展来看,接受性学习和探究性学习这两种学习方式不可或缺。
新课程改革要求我们通过积极实践与深入研究,更好地认识各种教学(学习)方式的优点与局限性,并根据特定的教学环境、教学内容和教学对象选择不同的教学(学习)方式。
那种不顾具体内容和具体情况,形而上学地一味照搬某种教学方式的做法,是非常有害的。
我们今天强调探究性学习的重要性,是想找回它在教学中应有的位置,绝非贬低接受性学习的价值。
应当看到,这两种学习方式各有所长:探究性学习在积累直接经验、培养学生的创新精神和实践能力方面有特殊的价值;而接受性学习在积累间接经验、传递系统的学科知识方面,其效率之高是其他方法无法比拟的。
可以说,接受性学习和探究性学习都有存在的价值,它们是相辅相成、缺一不可的。
三、探求预设与生成的统一
教学从本质上讲,就是预设与生成的矛盾统一体。
新课程标准强调课堂教学是师生互动生成的过程不是说教师就不要预设教学方案了。
凡事预则立,不预则废。
预设是课堂教学的基本要求。
学科教学是有目标、有计划的活动,缺乏适当的准备的教学只会变成信马由缰式的活动。
教师课前应有应付课堂上可能会出现的种种意外的心理准备,这样,在课堂上才会游刃有余。
名师的课堂给我们带来意外的惊喜,
常常能让学生“一通百通”,听他们的课总让人信心充足,这是他们数十年在课前苦心经营、精心打造的结果。
新课程强调互动生成,这对教师的课前预设提出了更高的要求。
这种预设不再是一个表态的“形案”而是量个开放的、包容多种教学设计的“心案”。
高明的预设应是灵活的、弹性的、动态的,教师在教学中心中有案,教中无案,寓有形的预设于无形的、动态的生成中,随时把握课堂教学中闪动的亮点,把握课堂教学动态生成的切入点。
每一个教师在长期的教学实践中,都会形成自己独特的经验性思维,它往往在不知不觉中沉淀、内化,成为具有个性的“隐性理论”,要彻底改变它,需要我们进行持久的、深刻的、全面的反思。
教师如果缺乏挑战自我、超越自我的信心和勇气,那么,在预设和生成的问题上,就会不自觉地选择预设而忽视生成;教师如果缺乏对新课程背景下教学行为的反思,就会走向另一个极端——弃预设,倒向生成。
无疑走向哪个极端,都会使新课程改革流产。
四、追求传统与现代的结合
新课堂中,许多教师制作的课件从画面到文字十分精美,一问一答的显示,课堂容量大得惊人,学生思考、反馈、提问、回答非常到位,画面切换令人眼花缭乱。
在这种“繁忙”的教学过程中,学生到底能接受多少,理解多少,积累沉淀多少,恐怕是个未知数吧!
课堂教学说到底是心与心的交流、思维与思维的撞击过程,是“惑、感、思、悟”的过程,交流的手段应该是语言、文字和学科符号,多媒体课件可以锦上添花,但不能喧宾夺主。
一段或铿锵绵长的语言推理叙述,一次或刚劲或飘逸的数理证明,一个用粉笔画出的学科图形……它们既是执教者个性和魅力的展现,也是在潜移默化中对学生学科素质的一种培养,这是小小的鼠标所难以替代的。
多媒体课件是教学的现代化手段,不是目的,无论现代与传统,只要有益于教学,我们都可以选择使用;而且,我们还可以在探寻两者有机结合方面下工夫,最大限度地实现传统与现代的融合。
当然,最后我想说,别人的经验只是借鉴。
如何将自己的特长和个性与你所教的科目达成共性,形成自己的风格从而给学生以知识和好的思维方式。
我想每个教师从自身做起,备课时把自己当成学生一样对待,这才是新课堂教师该有的最基本的要素,也是我们从新课改中领悟的真谛。