小学第二学期数学口算比赛活动方案

小学口算比赛活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学口算比赛活动方案一、比赛目的和意义小学口算比赛旨在培养学生的数学兴趣和能力，提高学生的口算水平，激发学生的学习潜能，加深对数学的理解和运用能力。

通过比赛，不仅可以展示学生的才华和成就，还能增强学生的自信心和竞争意识。

二、比赛时间和地点时间：2024年3月18日（星期六）下午1点至5点地点：各参赛学校校本部三、比赛对象和名额安排对象：小学三年级至六年级的学生名额：各参赛学校每个年级选拔3名代表队（每队6人，包括替补）四、比赛项目和规则1.初赛项目：a. 快速计算：要求选手在规定时间内快速完成10道口算题目，计算速度和准确率双重评分。

b. 四则运算综合：要求选手运用加、减、乘、除四种运算符，将给定的数字通过四则运算得到预定结果。

c. 运算变换：要求选手根据给定的数，变换算式中的数和运算符，使算式的结果满足要求。

d. 快速答题：要求选手根据题目中的条件，快速判断所给选项的真假。

2.复赛项目：a. 算法运用：要求选手通过给定条件，用适当的数学方法解决问题。

b. 快速推理：要求选手根据给定的条件和关系，快速推理出正确答案。

c. 竞速口算：要求选手在规定时间内正确完成一系列题目，计算速度和准确率双重评分。

五、比赛评分和奖项设置1.初赛评分：a. 快速计算和快速答题：计算速度60%+准确率40%b. 四则运算综合和运算变换：正确数量60%+解题思路40%2.复赛评分：a. 算法运用和快速推理：结果的准确性和解题思路占80%b. 竞速口算：计算速度60%+准确率40%3.奖项设置：a. 初赛：- 快速计算和快速答题：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖- 四则运算综合和运算变换：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖b. 复赛：- 算法运用和快速推理：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖- 竞速口算：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖c. 总决赛：优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖、参与奖六、比赛组织和安排1.初赛：a. 选手报名：各参赛学校根据要求统一报名，报名截止日期为2024年2月15日。

小学口算大赛活动方案活动名称：小学口算大赛活动目的：通过口算大赛活动，激发小学生对口算的兴趣，提高口算能力。

活动对象：小学一到六年级的学生活动时间：根据学校的安排，可以选择在课余时间进行，建议活动持续1-2个小时。

活动地点：学校教室或大礼堂，根据学生人数确定场地。

活动流程：1. 开场仪式（15分钟）a. 主持人主持开场，介绍比赛规则和流程，鼓励学生们参与。

b. 进行简单的热身口算题，让学生们进入紧张状态。

2. 分组比赛（45分钟）a. 将学生随机分成若干个小组，每个小组5-6人。

b. 每组派一名代表进行答题，其他组员可以互相讨论和辅助。

c. 出题者逐个出题，要求学生在规定时间内将答案写在白板上。

d. 每组回答完一个题目后，出题者公布正确答案，并计分。

3. 轮流挑战（30分钟）a. 每个小组的代表轮流进行挑战。

b. 挑战题目可以更难一些，考察学生的口算能力和思维能力。

c. 挑战者回答正确可获得额外分数，回答错误则无分。

4. 决赛环节（20分钟）a. 比赛结束后，根据小组表现选出前几名进入决赛。

b. 决赛问题设置更难，考验学生的综合口算能力。

c. 决赛得分会与之前的得分合并，最终确定冠亚季军。

5. 颁奖仪式（10分钟）a. 出题者公布最终的比赛结果，颁发奖品给冠亚季军和其他优秀的参赛者。

b. 主持人对参赛学生表示祝贺和鼓励，提醒他们继续加强口算训练。

活动要求：1. 比赛题目要根据学生年级和能力进行合理的设置，保证比赛的公平性和挑战性。

2. 比赛过程中要注重学生与小组成员的合作和讨论，培养他们的团队意识和协作能力。

3. 鼓励学生在比赛中展示自己的口算技能，但也要强调比赛的公平和友好竞争。

4. 活动结束后可以开展相关的口算讲座或活动，为学生提供更多学习口算的机会和资源。

5. 活动结束后可以发放参赛证书和奖杯等奖励，对参赛学生进行肯定和鼓励。

以上是一个小学口算大赛的活动方案，可根据实际情况进行调整和修改。

数学口算比赛活动方案一、活动概述数学口算比赛是一种针对中小学生进行的数学竞技活动，旨在提高学生的数学口算能力和思维反应速度，培养学生的逻辑思维和数学解题能力。

本次比赛将分为初赛、决赛两个阶段，通过不同层次的题目设计，使得各个年级的学生都可以参与到比赛中，挖掘和培养数学方面的优秀人才。

二、活动内容1.初赛：初赛采用笔试形式，参赛学生按照所在年级进行分组，每组进行相同题目的计算，答题时间为30分钟。

初赛题目包括口算题和应用题两个部分，难度逐渐增加。

通过初赛筛选出决赛选手。

2.决赛：决赛分为个人赛和团体赛两个环节。

个人赛：个人赛采用口算形式，选手根据抽签顺序进行计算，每道题目给出5秒的思考时间和10秒的答题时间。

比赛过程中，选手不能使用计算器或任何辅助工具。

个人赛题目设置难度逐渐增加，按正确率和用时进行排名，确定冠军、亚军和季军。

团体赛：团体赛由每个学校组织，由参赛队员自愿组成。

团体赛分为团体口算和团体应用题两个部分。

团体口算由团队队员共同解答，答题时间为30分钟；团体应用题为团队齐心协力解答一道难度适中的应用题，答题时间为30分钟。

团体赛将综合考察团队的协作能力和解题能力。

三、活动安排1.比赛时间：比赛活动预计于周末举行，初赛安排在上午，决赛在下午进行。

2.周边保障：为了保证比赛的顺利进行，学校需要提供场地、计算机、投影仪等设备，确保学生正常参与比赛。

同时，需要提供一定数量的工作人员和监考人员，确保比赛的公平和有序进行。

3.答题方式：初赛和个人赛可提供试卷，参赛学生在试卷上作答；团体赛可提供作答单，每位参赛学生在规定时间内完成答题并交给监考老师。

四、活动评分1.初赛：采用分数制，按照正确答题数目进行排名，初赛前10%的选手进入决赛。

2.个人赛：按照答题正确率和用时情况进行评分，分别给出分数。

3.团体赛：分别对团体口算和团体应用题进行评分，根据平均分进行排名。

五、活动奖励1.个人奖项：根据个人赛的成绩和排名，评选出冠军、亚军、季军和优秀选手，并颁发奖杯、奖状和奖金等奖励。

数学口算比赛活动方案数学口算比赛活动方案精选2篇（一）活动名称：数学口算比赛活动目的：通过数学口算比赛，激发学生对数学的兴趣，提高他们的计算速度和准确性，同时培养他们的团队合作意识和竞争意识。

活动时间：根据参与人数和比赛内容的安排，可在一个小时至半天内进行。

活动地点：教室或多功能厅等适合举行比赛的场所。

活动流程：1. 开场环节：a. 主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和注意事项。

b. 互相致意：参赛选手和观看比赛的同学们可以互相问候，互相鼓励。

2. 个人挑战环节：a. 每名参赛选手在给定的时间内，完成一定数量的口算题目。

b. 题目难度可根据不同年级和水平设定，确保合理挑战。

c. 主持人根据完成题目数量和准确性，评定个人成绩，并宣布最高分和最佳表现的选手。

3. 团队挑战环节：a. 将参赛选手分成若干个小组，每个小组由一名队长带领。

b. 每个小组轮流回答给定的口算题目，以答题速度和准确性评分。

c. 各小组之间可以互相较量，挑战最高分和最佳表现。

4. 颁奖环节：a. 主持人宣布各个环节的最高分和最佳表现，为获奖者颁发奖品和证书。

b. 对比赛中表现优异的选手和团队，进行表彰和赞扬，并鼓励其他选手继续努力。

5. 闭幕环节：a. 主持人总结比赛过程，对参与的选手和观看的同学表示感谢。

b. 鼓励选手将比赛中的成果运用到日常学习中，不断提升口算能力。

注意事项：- 比赛前，根据选手年级和水平，准备不同难度的口算题目，确保公平性和合理的挑战性。

- 比赛中，要有裁判员负责监督并记录选手的答题情况，保证比赛结果的公正性。

- 比赛结束后，及时给出个人成绩和团队成绩，让选手了解自己的表现，并与其他选手进行交流和讨论。

希望以上方案能够帮助到您，祝活动圆满成功！如有其他问题，欢迎继续咨询。

数学口算比赛活动方案精选2篇（二）方案一：一对一竞赛1. 参赛选手随机分成两两一组，每组两名选手进行一对一的口算竞赛。

2. 每轮竞赛设定一定数量的口算题目，参赛选手在规定时间内完成答题。

口算比赛活动方案1. 活动背景口算是一种培养学生计算能力和思维敏捷性的重要方法。

为了激发学生对口算的兴趣，提高他们的口算水平，学校计划举办一场口算比赛活动。

2. 活动目标•提高学生的口算能力和速度。

•培养学生的逻辑思维能力和运算技巧。

•激发学生对数学的兴趣和热爱。

•促进学生之间的交流和竞争。

3. 活动时间和地点•时间：20xx年xx月xx日，下午x点到x点。

•地点：学校多功能教室。

4. 活动内容4.1 参赛资格•活动面向全校中小学生。

•每个班级推选2名代表参赛，共计xx名学生。

4.2 比赛规则•口算题目：加减乘除四则混合运算。

•口算范围：根据学生不同年级确定，确保题目的适应性。

•答题方式：每位选手独立完成试题，手写答案。

•时间限制：每个题目的答题时间为30秒。

•评分标准：根据答题的速度、正确率和规范性评分。

4.3 活动流程1.上午x点：选手报到及签到。

2.x点-x点：活动主持人介绍比赛规则和注意事项。

3.x点-x点：正式比赛开始。

4.x点：比赛结束，统计答题结果，并进行初步评分。

5.x点：颁发奖品和证书，并进行全程回放和点评。

6.x点：活动圆满结束。

5. 活动奖励•一等奖：奖品xx，证书。

•二等奖：奖品xx，证书。

•三等奖：奖品xx，证书。

•其他所有参赛选手：参与证书。

6. 活动宣传•制作宣传海报，并在学校的公告栏、电子屏、班级群等渠道发布。

•在班级会议上宣传活动，引导学生参与。

7. 活动评估•通过学生及家长的参与度和反馈调查，了解活动的效果和影响力。

•统计参赛学生的表现情况，评估比赛规则和题目设置的合理性。

以上是口算比赛活动的方案，希望能够通过这次活动提高学生的口算能力，激发他们对数学的兴趣，增强学生的自信心和竞争意识。

同时，在比赛中也希望培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。

小学口算比赛活动方案及总结活动方案活动背景小学口算是培养孩子数学思维能力和计算能力的重要环节之一，为激发学生对口算的兴趣和提高他们的竞赛水平，我们计划举办一次小学口算比赛。

活动目标1. 提高学生的口算能力和速度；2. 培养学生的数学思维和解题能力；3. 提升学生对比赛的参与度和自信心。

活动时间和地点- 时间：xx年xx月xx日，上午9点开始；- 地点：学校多功能厅。

活动内容1. 口算比赛分为个人赛和团队赛两个环节；2. 个人赛：学生分年级依次参加，比赛题目由教师现场出题，答题时间为10分钟；3. 团队赛：每个年级随机组成若干支队伍进行比赛，比赛题目由教师出题，答题时间为15分钟；4. 比赛采用计分制，根据答题正确率和用时进行评分；5. 比赛结束后，将为获奖的个人和团队颁发奖状和奖品。

活动准备1. 提前准备好比赛所需的题目和答题卡；2. 确保比赛场地设备正常运行，并提前进行测试；3. 设置比赛规则和规范，并向学生做出相关解释；4. 邀请一些教师和志愿者担任裁判和统计工作；5. 准备奖状和奖品。

活动总结本次小学口算比赛顺利进行，取得了良好的效果。

活动的成功离不开以下几点原因：1. 学生参与度高：学生积极参与，展示了他们扎实的基础知识和出色的计算能力；2. 教师组织有序：教师准备充分，比赛过程中组织有序，确保了活动的顺利进行；3. 团队合作：团队赛环节培养了学生的团队合作意识和沟通能力；4. 研究激励：通过颁发奖状和奖品，激励了学生的研究热情和动力。

在今后的活动中，我们可以进一步改进和完善细节，提高活动的效果和影响力。

感谢大家的参与和支持！。

小学口算大赛活动方案嘿，各位老师、家长们，今天我来给大家分享一份超级实用的小学口算大赛活动方案！这可是我积累了10年方案写作经验的精华哦，保证让你的孩子们在活动中既能锻炼口算能力，又能玩得开心！一、活动背景如今，孩子们的学习压力越来越大，各种补习班、兴趣班层出不穷。

但别忘了，我们小时候的快乐很简单，就是和小伙伴们一起玩玩闹闹。

为了让孩子们在学习之余，也能体验一把我们小时候的快乐，我们决定举办这场小学口算大赛。

二、活动目的1.提高孩子们的口算能力，锻炼他们的逻辑思维。

2.培养孩子们的团队精神，增强集体荣誉感。

3.丰富校园文化生活，让孩子们在学习之余，也能体验到游戏的乐趣。

三、活动时间2023年5月20日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校操场五、活动对象小学一至六年级学生六、活动流程1.开场环节（1）主持人致欢迎词，介绍活动背景、目的和意义。

（2）邀请校领导发表讲话，鼓励孩子们积极参与。

2.比赛环节（1）分组：根据年级和班级，将孩子们分成若干小组，每组5-6人。

（2）比赛项目：设置四个项目，分别为“速算”、“巧算”、“心算”和“抢答”。

（3）比赛规则：速算：每个小组轮流进行，每个成员限时5分钟，计算10道题目，按正确率和时间排名。

巧算：每个小组共同完成，限时15分钟，计算一道复杂的数学题目，按解题步骤和正确率排名。

心算：每个小组轮流进行，每个成员限时2分钟，计算5道题目，按正确率和时间排名。

抢答：所有小组共同参与，主持人提问，第一个举手回答正确的小组得分。

3.互动环节（1）邀请家长代表参与，与孩子们一起进行趣味口算比赛。

（2）设置现场抽奖环节，增加活动趣味性。

4.结束环节（1）主持人宣布比赛结果，颁发奖品。

七、活动准备1.场地布置：提前准备好音响、投影仪、椅子等设备。

2.比赛道具：准备足够的计算器、纸张、笔等。

3.裁判员：邀请数学老师担任裁判员，确保比赛公平、公正。

4.奖品：根据比赛结果，为获奖选手准备奖品。

口算比赛活动方案口算比赛活动方案一、活动简介口算比赛是一项以锻炼孩子计算能力、增强孩子自信心和课堂上互动气氛为目标的活动。

通过举办此项比赛，可以使孩子更加热爱数学，增强自己对于数学的认知和理解，提高自己的计算能力。

二、活动目标1、培养孩子的口算能力。

2、增强孩子的自信心。

3、加强孩子与同龄人之间的交流与交往。

三、活动实施方案1、在中小学校内组织一场口算比赛2、比赛形式：（1）个人单项比赛在规定的时间内，参赛学生需根据出题人的口算题目进行计算，将答案写在答题卡上。

答案正确且速度最快的学生获得胜利。

（2）小组协作比赛每个小组由4到6名学生组成，规定时间内，小组学生必须互相合作完成口算题目集合，每答对一题就可以向口算主持人报数，小组中最先完成全部题目的学生队伍获得比赛胜利。

3、比赛选手每个年级的学生参赛选手为10名左右，选手通过老师的推荐或者意愿自愿报名。

4、出题人出题人应为该年级的老师或者经验丰富的家长，出题人需要设计出一定数量、一定难度的口算题目。

5、口算比赛活动的流程（1）开幕式（2）个人单项比赛时长：60分钟题目数量：20-30题（3）小组协作比赛时长: 60分钟题目数量: 30题左右（4）颁奖典礼四、评分标准1、个人单项比赛根据答题的正确率进行积分。

2、小组协作比赛根据小组完成题目数量、正确率两方面进行综合考核。

五、注意事项1、比赛前应向所有选手、家长及观众宣传比赛的具体时间、地点、形式和规章制度等相关内容。

2、应依据学生的实际情况设计题目难度，确保参赛学生都能够适应。

3、组织比赛时应严格遵循“公正、公开”的原则。

4、比赛当天应安排足够的工作人员，确保比赛的顺利进行。

6、比赛结束后，应开展一系列庆祝活动，鼓励参赛学生和家长参与，弘扬积极向上的竞赛文化。

七、总结举办口算比赛是促进学生口算能力和认知能力的有效途径。

此项活动既可以锻炼学生的口算能力，增强学生的自信心，也可以促进学生之间的交流与交往。

小学第二学期数学口算比赛活动方案一、活动目的：通过数学口算比赛，激发学生的数学兴趣，培养学生的数学思维能力，提高学生的计算速度和准确度。

二、活动内容：1. 初赛环节：每位学生在规定时间内完成一套针对自己年级的口算题目，根据得分情况确定晋级名单。

2. 复赛环节：晋级的学生参加复赛，进行更加复杂的口算题目竞赛。

3. 决赛环节：复赛中脱颖而出的学生进行决赛，进行更加高难度的口算题目竞赛。

三、赛事安排：1. 初赛：每个班级在数学课上安排进行，每位学生用笔在答题卷上完成口算题目。

教师组织学生有序进行，完成后收卷交给教师评分。

通过计算得分确定晋级名单。

2. 复赛：将晋级的学生集中在一起进行复赛，采取课堂竞赛的形式，每题限时作答，答对者得分，得分高者晋级到决赛。

3. 决赛：将复赛中脱颖而出的学生进行决赛，采用抢答的形式，每道题限时抢答，答对积分，积分高者成为决赛的优胜者。

四、比赛规则：1. 初赛环节：根据年级制定相应的口算题目，包括加减乘除、连续计算、填空计算等，每题限时作答，答对得分，答错不扣分。

2. 复赛环节：根据初赛的晋级名单，制定更加复杂的口算题目，包括多步计算、应用题等，每题限时作答，答对得分，答错不得分。

3. 决赛环节：制定更加高难度的口算题目，包括复杂应用题等，每题限时抢答，答对得分，答错不得分。

五、奖励设置：1. 初赛：根据初赛的成绩评选出晋级学生，并对其进行表彰。

2. 复赛：对复赛中优胜的学生进行奖励，如奖状、奖品等。

3. 决赛：对决赛的优胜者进行奖励，并颁发优胜奖。

六、注意事项：1. 比赛过程中要保证公平公正，防范作弊行为。

2. 考虑到学生的心理压力，应提前组织集训，让学生熟悉题型和考试环境。

3. 比赛可以在课外时间进行，避免影响正常课程进度。

4. 鼓励每个学生参与，参与的学生也要得到一定的奖励和表彰。

以上是小学第二学期数学口算比赛的活动方案，希望可以帮到您。

如果有其他问题，可以继续提问。

小学口算大赛活动方案
活动名称：小学口算大赛
活动目的：通过口算大赛活动，激发小学生对口算的兴趣，提高他们的计算能力和思
维能力。

活动形式：分为初赛和决赛两个环节。

初赛可在各班级内进行，决赛则集中进行。

活动流程：
1.初赛：
- 每个班级选出代表参赛，每位选手将进行口算题目的挑战。

- 初赛题目难度按照学生年级设定，包括加减乘除等基本运算。

- 时间限制：每位选手有固定的时间来完成尽可能多的题目。

- 根据初赛成绩，选出每个年级的前三名选手进入决赛。

2.决赛：
- 决赛分为个人赛和团队赛两个项目。

- 个人赛：选手将在规定时间内回答一系列难度逐渐增加的口算题目，得分最高者获胜。

- 团队赛：每个年级随机分组，每组3-4名选手组成一个团队，共同完成一系列口算题目。

- 决赛根据个人和团队两个项目的得分综合评定，确定年级的冠亚季军。

3.奖励设置：
- 针对初赛，颁发初赛优胜奖证书和小奖品给每个年级的前三名选手。

- 针对决赛，颁发决赛优胜奖证书和奖杯给个人和团队赛的冠亚季军。

- 为所有参赛选手颁发参赛证书和纪念奖品，鼓励他们的参与和努力。

4.注意事项：
- 活动前需要提前准备好比赛所需的题目和计分系统。

- 比赛过程中需要设立监督人员，确保比赛公平公正进行。

- 活动后需要做好总结和反馈，以便改进和参考下次活动的举办。

通过小学口算大赛，可以让学生在比赛的过程中提高他们的计算能力和思维能力，增强他们的自信心和应对能力。

同时，也可以激发他们学习数学的兴趣，并促进他们的集体合作意识。

小学口算比赛实施方案一、比赛目的。

小学口算比赛是为了激发学生对口算的兴趣，提高他们的口算能力，培养他们的数学思维能力和应变能力，同时也是为了检验学生对基本数学知识的掌握程度，促进学生之间的交流和竞争。

二、比赛对象。

小学口算比赛面向全校小学生开放，分为一年级至六年级不同年级组别进行比赛。

每个年级组别设立相应的奖项，以鼓励学生参与。

三、比赛形式。

1.初赛，采用笔试形式进行，考察学生的基本口算能力和应变能力，题目包括加减乘除各种类型的口算题目，时间为30分钟。

2.复赛，根据初赛成绩，选拔出各年级组别的前若干名学生进行现场口算比赛，题目由主持人现场出题，学生现场答题，时间为20分钟。

3.决赛，根据复赛成绩，选拔出各年级组别的前几名学生进行决赛，决赛题目更加复杂，考察学生的口算能力和心理素质，时间为15分钟。

四、比赛规则。

1.比赛采用个人赛制，每位选手独立完成题目。

2.比赛过程中，学生不得交流，不得抄袭，不得使用任何辅助工具。

3.比赛现场严禁使用手机等通讯工具，违者取消比赛资格。

4.比赛评分采用积分制，根据答题正确性、速度和规范性进行评分。

五、比赛奖励。

1.设立一、二、三等奖，对每个年级组别的前若干名学生进行奖励。

2.对决赛获奖选手进行表彰，并颁发奖杯和奖状。

3.对优秀教师和学校进行表彰，并给予奖金和奖状。

六、比赛安排。

1.初赛，每学期举行一次，由各班级组织进行。

2.复赛，每学期举行一次，由学校统一组织进行。

3.决赛，每学年举行一次，由学校统一组织进行。

七、比赛宣传。

学校通过班级通知、校园广播、校园电视等方式进行比赛宣传，鼓励学生积极参与。

八、比赛评价。

学校将对比赛进行全面评价，总结经验，不断改进比赛方案，提高比赛质量。

九、总结。

小学口算比赛是学校数学教育的重要内容，通过比赛可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力，培养他们的数学思维能力和应变能力。

希望全体师生积极参与，共同努力，办好小学口算比赛，为学校数学教育事业做出贡献。

小学生口算比赛活动方案4篇小学口算比赛活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

口算比赛活动实施方案一、活动背景。

口算是学生数学能力的重要组成部分，通过口算比赛活动可以激发学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力，增强数学思维能力，培养他们的数学自信心。

因此，我们计划开展口算比赛活动，为学生提供一个展示自己口算能力的舞台。

二、活动目的。

1. 激发学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力；2. 增强学生的数学思维能力，培养他们的数学自信心；3. 促进学生之间的交流和合作，营造良好的学习氛围。

三、活动对象。

全校学生均可参加口算比赛活动。

四、活动时间。

口算比赛活动将于每学期末举行一次，具体时间安排将根据学校的实际情况确定。

五、活动内容。

1. 口算比赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。

初赛采用线上形式进行，决赛则采用线下形式进行。

2. 初赛内容包括加减乘除口算题目，时间为30分钟，学生需在规定时间内完成尽可能多的口算题目。

3. 决赛内容包括口算速算、口算应用题等，时间为60分钟，学生需在规定时间内完成口算比赛题目。

六、活动组织。

1. 学校将成立口算比赛活动组委会，负责口算比赛的组织和实施工作。

2. 活动组委会将确定口算比赛的具体安排和时间表，并负责宣传工作和参赛选手的报名工作。

七、活动评选。

1. 口算比赛将设立个人赛和团体赛两个奖项，分别对个人和团体进行评选。

2. 评选标准将根据参赛选手在口算比赛中的表现进行评定，包括正确率、速度和应用能力等方面。

八、活动奖励。

口算比赛将设置一、二、三等奖，对口算比赛中表现优异的选手进行奖励，并对团体赛的获奖团队进行集体奖励。

九、活动宣传。

学校将通过校园广播、班会课、宣传栏等途径进行口算比赛活动的宣传，鼓励更多的学生参与其中。

十、活动总结。

口算比赛活动结束后，学校将对口算比赛活动进行总结，总结活动中存在的问题和不足之处，并对下一次口算比赛活动进行改进和提升。

十一、活动保障。

学校将提供必要的场地、设备和人员保障，确保口算比赛活动的顺利进行。

十二、活动效果。

口算比赛活动的开展将有效提高学生的口算能力和数学思维能力，增强学生的数学自信心，促进学生之间的交流和合作，为学校的数学教育工作注入新的活力。

数学口算比赛活动方案通用5篇有关数学口算比赛活动的方案（篇1）活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。

活动时间：活动地点：各班教室活动形式：做口算二年级全体学生。

活动内容：一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。

比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。

本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。

)二年级数学组有关数学口算比赛活动的方案（篇2）一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。

为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。

二、活动安排1、参加对象：2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。

(1)教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。

(2)学生统一时间答卷(答题时间为5分钟)，监考老师自行控制时间。

(3)收试卷时所有学生不得答卷。

4、比赛地点：各班教室。

三、活动要求：各班学生竞赛后，任课教师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。

有关数学口算比赛活动的方案（篇3）一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间：三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。

小学口算比赛活动方案及总结活动方案一、活动背景小学生的口算能力对其数学研究和思维能力的培养至关重要。

为了激发孩子们的研究热情，提高他们的口算能力，我们决定开展一场小学口算比赛活动。

二、活动目的1. 激发学生研究数学的兴趣，提高他们的自信心。

2. 培养学生的数学思维能力和口算技巧。

3. 借此比赛活动加强学生们对加减乘除等基础运算的掌握。

三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 参赛资格确认：学生提前报名，确认有参赛资格的学生名单。

2. 比赛形式：个人赛。

3. 比赛内容：- 小学一年级：加法口算。

- 小学二年级：加减法口算。

- 小学三年级：乘法口算。

- 小学四年级：除法口算。

- 小学五年级：混合运算口算。

- 小学六年级：应用题口算。

4. 比赛规则：- 每个年级设定针对该年级的题目数量和时间限制。

- 比赛采用计分制，按照正确答题数量和时间的先后顺序进行排名。

- 比赛过程中，禁止任何形式的作弊行为。

5. 颁奖仪式：根据每个年级的比赛结果，颁发优胜奖、进步奖和参与奖。

五、活动总结通过小学口算比赛活动，我们取得了以下成果：1. 学生们的数学研究兴趣得到了有效激发，积极参与比赛。

2. 学生们的口算能力得到了显著提高，增强了他们对基础运算的熟练度。

3. 比赛活动促进了学生们之间的友谊和竞争意识。

4. 经过活动总结和反思，我们也发现了一些可以改进的地方，为今后类似活动提供了经验和启示。

以上是小学口算比赛活动的方案及总结。

希望这次活动能够对学生们的数学学习和成长产生积极的影响。

小学数学口算比赛方案背景小学数学口算是小学数学教育的重要组成部分。

口算不仅可以培养学生的计算能力和思维能力，还可以提高学生的注意力和专注度。

为了进一步促进小学数学教育的发展，增强学生的数学学习兴趣，提高学生的口算能力，学校将举办小学数学口算比赛。

目的通过小学数学口算比赛，达到以下目的：•激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学习积极性；•提高学生的口算速度，加强学生的计算能力；•提高学生的应变能力和思维能力，培养学生的逻辑思维和创新能力；•加强班级之间的交流和合作，促进班级之间的深度互动。

时间安排小学数学口算比赛时间预计为三个月。

按照以下时间安排：时间活动第一周进行宣传，让学生们了解比赛的目的和要求第二周各班进入初赛阶段，进行班级内部的预赛第三周进入校级比赛的选拔阶段第四周进行校内决赛第五周休息调整，进行提高训练第六周参赛学生进行全区大赛选拔第七周进行全区比赛第八周休息调整，进行提高训练第九周进行市级比赛第十周进行省级比赛第十一周进行全国比赛比赛内容本次小学数学口算比赛将分为初赛、选拔赛和决赛三个阶段。

比赛设置如下：初赛初赛主要是在班级内部进行口算练习，选拔出每个班级的前三名，共计选拔出每个年级的九名代表，晋级到校级比赛选拔赛。

选拔赛选拔赛主要是进行校级比赛，各年级选拔出前三名代表，共计选拔出学校十二名代表，晋级到全区比赛决赛。

决赛决赛分为校内决赛、全区比赛和市级比赛、省级比赛、全国比赛五个阶段。

在每个阶段都会进行一些提前准备和适当的缓冲。

比赛规则本次小学数学口算比赛的规则如下：•所有比赛要求口算速度和准确率都达到一定的要求•比赛过程中，这是不允许使用计算器等工具•参赛学生必须严格遵守比赛规则和纪律，否则将取消参赛资格奖项设置根据比赛成绩和表现，设置一二三等奖、优秀奖、进步奖等。

结语本次小学数学口算比赛是一次培养学生数学兴趣，提高学生口算和思考能力的重要活动。

通过比赛，可以加强学生对数学的学习和理解，提高竞技意识和合作精神，激发学生对数学学科的热爱。

数学口算竞赛活动方案活动方案：数学口算竞赛1. 比赛目标：鼓励学生培养善于快速计算的能力，提高数学思维能力和解题技巧，增强数学兴趣。

2. 参赛对象：中小学生，可以按照不同年级或就读学校划分不同组别。

3. 比赛形式：a. 小组比赛：每个组别设立若干个小组，每个小组由3-5名学生组成，小组成绩取决于小组内所有成员的综合表现。

b. 抢答比赛：按照题目难度分为不同组别，每组有多道题目，选手抢答并给出正确答案，答对者得一分，最终得分高者获胜。

c. 积分制比赛：每位选手根据计算时间和正确率获得相应积分，最终积分高者获胜。

4. 比赛内容：a. 参赛学生需要进行加减乘除等基本运算的口算，也可增加一些应用题和逻辑题。

b. 针对不同年级或组别，题目难度可适当调整，确保比赛公平公正。

5. 比赛评判：a. 比赛采取计算时间和答题正确率相结合的评判方式，可以设立专门的裁判小组进行评判。

b. 考察学生计算的准确性和速度。

6. 奖励设置：a. 设立冠、亚、季军和优秀奖等不同级别的奖项。

b. 还可以根据比赛成绩发放奖状、奖金等额外奖励。

c. 对参赛选手的表现进行评价和鼓励，给予一定的积分或奖励。

7. 时间和场地：a. 比赛可以在学校或社区举办，可以根据参赛学生人数确定场地大小。

b. 可以选择在周末或假期进行，确保学生有足够的时间和精力参赛。

8. 注意事项：a. 比赛需要提前进行宣传和报名工作，确保选手参赛情况。

b. 解答题目的方式可以是口算或写在纸上，以确保答题准确性。

c. 比赛过程中要确保公平公正，遵守比赛规则，对违规行为进行相应的处罚。

9. 组织机构：a. 设立组委会负责比赛的筹备和组织工作。

b. 可以邀请学校数学教师担任比赛评委。

10. 后续活动：a. 将获奖选手的成绩和经验进行总结和分享，以供其他学生参考和学习。

b. 组织一些数学交流活动，鼓励学生相互学习和切磋。

以上是一个数学口算竞赛活动方案的基本框架，可以根据具体情况进行调整和完善。