大竹县清水镇中心小学质量兴教工作实施方案

清水镇中心小学规范办学行为自查自纠及整改报告为进一步贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》，进一步规范我校办学行为，根据各级教育主管部门的工作要求，我校按照《冠县教育局关于学习落实＜山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法＞等工作的检查细则》要求，在深入开展自查的基础上，针对自查中存在的问题，积极开展整改活动，现将整改情况总结如下：一、自查情况：1、落实课程计划方面：学校严格按国家和省规定的课程设置和课程计划开齐课程、开足课时，每期课表均符合省课程设置要求。

规定学校和教师个人不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间。

严禁随意增减课程及课时，不得随意提前结束新课。

继续将经典诵读作为学校的特色课程按规定时间开展。

2、作息时间方面：我校严格按照聊城市教育局规定的作息时间要求，严格执行统一作息时间表，严格要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后，保证学生在校时间不超过6小时。

严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生课间支配时间，保证学生吃好饭、睡好觉，身心得到良好的休息。

3、严格保证学生体育锻炼时间：保证日常的课间操、眼保健操正常开展和开足、开好体育课，确保学生每天体育锻炼时间不得少于1小时。

4、招生办班行为方面：学校严格按照免试就近入学原则，没有以任何理由----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------拒收服务范围内的适龄儿童、少年入学。

我校现有学生670人，15个教学班，每班学生人均在45人以下，符合上级规定要求。

5、教师教育教学行为方面：我校做到了①教师能尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生。

没有任何教师根据考试成绩对学生排名和编排座位，各班均能定期有序调整座位。

②人人做到关心、热爱每一位学生，特别是关注弱势群体，切实保护学生合法权益。

清水中心小学简报——“把握机遇、借势成都、优质共享”大讨论2019年3月7日下午，清水镇中心小学为全面普及成资教育同城化理念，组织全体教师在学校大会议室召开“成资同城化”工作大讨论。

会议由学校工会主席、成资同城化负责人伍盛波主持。

会上先由伍盛波同志组织大家学习资雁委办发【2019】25号文《资阳市雁江区“新时代新担当新作为—加快推进成资同城化”大讨论活动实施方案》；资阳市雁江区教育局2019年成资教育同城化发展工作实施方案；然后进行了“把握机遇、借势成都、优质共享”的主题大讨论。

老师们积极建言献策：1、资阳与成都教学资源共享。

2、坚持“走出去”“请进来”的学
习取经模式，促进自身发展与进步。

3、享受成资共同编制，加快实施互联互通，缩小成资教师收入差距；最后周俊校长强调：每一位教师必须高度重视成资同城化发展工作，我们将通过专题会、支部书记上党课、教师献优质课等方式，为推进成资同城化建设作出自己应有的贡献。

清水镇中心小学伍盛波撰稿
2019年3月7日。

XX镇中心小学“教学质量提升年”活动实施方案为落实上级精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我镇小学实际，经研究决定，2021年在我校全面开展“教学质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升年”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我镇小学教育教学质量持续、均衡、快速发展。

二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。

通过开展活动，使教育教学质量得到进一步的提升。

三、组织领导为加强活动的领导，特成立XX镇中心小学“教学质量提升年”活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXX领导组职责：组长主要负责全镇”教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我镇小学教育教学质量再上一个新台阶。

四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。

严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理，2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

清水小学2013年秋教导教研工作计划本期，我校继续全力实施“中小学课堂教学质量工程”，积极优化课堂教学模式，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，提升我校教育教学质量和办学品味。

一、教学管理以细化“中小学课堂教学质量工程”为重点。

1、组织教师继续学习《营山县中小学课堂教学质量工程实施方案》，进一步了解“质量工程”实施的意义，熟练掌握“质量工程”实施的步骤及操作要求。

2、制订我校本期的“质量工程”实施方案，并按照要求做好实施“质量工程”得现场会的准备活动。

3、强化“质量工程”实施情况的检查和教学“六认真”的检查工作。

分管领导对自己所联系的年级组或教研组实行周查，并把每次检查结果如实上报教育局远程管理网，以月为周期，每一个周期内分管领导应将自己分管的年级或教研组中每一个教师、每一个学科及每一个项目全部查完。

各教研组长对自己组内教师实行每月一次普查（联系领导抽查），并把检查结果记录在教师教学过程检查登记表上，作为教师期末绩效考核的依据，同时写出月查小结交教导处汇总并在教职工大会上通报。

检查要求：（1）、备课:每位教师应当超周备课,按课备课,新授课型采用四步教学模式编写,做到内容翔实,形式完备。

所有教师不能无导学预案上课,禁止使用原封不动的陈旧导学预案上课。

如果采用的是“集体备课”,应对原导学案进行与自己教学相适应的批注与改动。

（2）、上课：三至六年级应当按“四步课堂教学模式”上课，要突出学生主体地位，注重培养学生的自主探索、合作交流、解决实际问题的学习能力、创新实践能力，为学生的终身学习和可持续发展打下基础。

要杜绝课、案分享的现象，要积极运用现代多媒体教学手段，优化课堂教学。

（3）、看课：领导及全体教师应积极针对每一个教师推门听课，听课节数每周应在1节以上，学期末领导要达到20节以上，教师8节以上，听课记录各栏目应填写完整。

（4）、布臵作业和批改作业：精心设计作业，题型多样，要体现思维训练，杜绝机械重复性作业、惩罚性作业、题海战术性作业。

大竹县清河镇中心小学强化学校体育工作的实施方案为了深入贯彻落实十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健”的要求和《学校体育工作条例》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发【2012】53号）等文件精神，结合《大竹县强化学校体育工作的十条措施》，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学校学生的体质健康水平，有效保障青少年在德智体美各方面的均衡发展，根据我校教育实际，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真落实十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》《学校体育工作条例》。

牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想。

引导和鼓励广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。

培养和发展学生个性特长，不断提高我校学生的体质健康水平，努力构建和谐、文明及充满活力的校园。

二、工作目标进一步端正我校办学思想，切实加强体育工作。

严格执行国家课程标准，将每天一小时校园体育活动纳入教学计划、列入课程表，逐级建立健全有效的工作、监督和评价机制，建立完善督导、奖惩制度。

通过每天一小时校园体育活动的实施，全面提高清河小学学生的体质健康水平，促进学生身心和谐发展。

三、实施原则（一）坚持教育性与趣味性相结合原则。

运动要坚持育人宗旨，以体育课为载体，创新体育课内容，增强体育活动的趣味性和吸引力，让学生在运动中陶冶情操、磨炼意志、培养团结协作精神。

遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓教于乐、寓学于乐、寓练于乐，促进学生体育意识的形成和体育锻炼习惯的养成。

（二）坚持普及与提高相结合原则。

开展体育运动要面向全体学生，要与新课程改革相结合，活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同学生个性发展的需求，促进学生身体、心理和审美素质的全面提高。

在普及的基础上要加强学校课余体育训练，努力提高学校运动成绩，全面提升学校体育工作水平。

大竹县观音镇中心小学安全工作整治方案为认真贯彻上级有关安全文件精神，落实县教育局、学区领导指示，吸取通江县广纳镇中心小学学生踩踏案血淋淋的事故教训，深化学校安全专项整治，确保师生生命财产安全和正常的教育教学秩序，现就进一步深化学校安全专项整治工作制定以下实施方案。

一、指导思想认真贯彻各级关于安全生产工作的一系列重要指示精神，实践“三个代表”重要思想，切实保障广大师生生命财产安全，动员全校师生紧急行动起来，全面深入开展学校安全专项整治工作，排查整改事故隐患，消除不安全因素，强化监督管理，落实安全责任，遏制重特大安全事故发生。

二、组织领导进一步加强对学校安全整治工作的领导，由学校支部书记、校长颜学永负总责，副校长邱成章同志具体抓。

并成立学校安全整治领导小组，制订安全专项整治方案，把整治工作责任落实到人。

领导小组的职责是：调度、协调、督查、督办。

组长颜学永（支部书记、校长）副组长邱成章（副校长、工会主席）成员陈国芝（教导主任）黄功全（副教导主任）陈太祥（副教导主任）袁国春 (会计)潘祥端（山拱小学负责教师）陈太吉（河石小学负责教师）李芳（高房小学负责教师）朱瑞儒（金花小负责教师）三、整治内容按照县教育局的统一部署和要求，结合我校的教育实际，学校安全工作整治重点是：（一）校舍安全整治。

学校要根据上级安全工作的有关精神，对全校的校舍进行一次全面排查。

对排查中存在结构隐患的校舍，要会同有关主管部门抓紧逐个妥善处理，并及时向当镇政府汇报。

对于不能使用的危房，必须立即停止使用，该加固的加固，该封闭的封闭，该拆除的要坚决拆除。

对一时尚未危及使用安全的危房，要逐个记录在案，制定措施，加强宣传检测，及时掌握结构安全动态，严防安全事故的发生。

（二）学校建筑质量安全整治。

认真贯彻《中华人民共和国建筑法》等法律法规，落实建筑质量安全责任制。

建筑质量安全要从规划、报建、审批、招投标、施工、监理、验收等各个环节抓起，迅速组织力量在有关部门的配合下对建设项目的工程质量进行全面检查，要做到专业质检和规范性验收，未经质检部门验收或验收不合格的工程不得交付使用；对学校的隐蔽工程、构筑物、年久失修的建筑物也要进行一次彻底检查，还应根据建筑防火、防震、安全疏散等规范要求，认真检查是否存在安全隐患，对所存在的问题要采取果断措施予以处理，凡达不到安全要求的全部停建，坚决整改。

中心小学加强教学管理提高教学质量的措施教育教学质量是学校发展的根基和办学的生命线，积极深化课程教育改革、全面推进素质教育和着力提高教育教学质量,这和教育人事制度的改革，学校制度的健全，和社会、家长、教师都有着密切的关系。

随着九年义务教育的普及以及国家为学生提供免费的教科书以来，学生的入学率有了很大的提高，辍学的学生明显的减少。

但是由于学生家长大多数在外务工，对子女的教育失去了信心，看见子女成绩不好，就抱着“破罐子破摔”的心理,带着尚未完成学业的孩子一同打工去了。

这样的现象在农村不胜枚举，我为这些学生的出走感到十分的惋惜和痛心，同时也为家长的愚昧无知感到万分的无奈。

还有的学生因为班级频繁的更换老师，对老师上课教育方法的不适应等，使学生产生了厌学或者逃学的心理。

提高教学质量是教育工作者的根本追求，如何提高教学质量是我们探究和实践的永久性课题。

以教学为中心，以提高教学质量为我镇教育教学的核心，我镇应该从以下几方面去做。

- 1 -一、学校要建立健全各种规章制度，做到以制度来约束人学校管理制度是学校内部的治校之“法”因此学校各种制度一经确立，就必须成为全体师生员工必须遵循的行为准则，并具有强制性。

在贯彻执行学校管理制度的过程中，规章制度的具体规定与要求的效力，适用于其覆盖的所有人和事，无论是对学校领导还是对教职工，一视同仁。

身教重于言教，学校领导尤其要以身作则，率先垂范，做维护制度权威性、严肃性的典范，因此在规章制度起步实施之时，就要严格贯彻执行，决不能“网开一面”或搞“下不为例”。

学校管理的实施，是长期细致并具有反复性的工作，要采取多种形式加强督促检查和强化激励，使各项规章制度的规定和要求落到实处。

并不断完善，使学校制度走向“科学化”、“合理化”、“人性化”，在学校管理中发挥更大的作用。

在办学条件和师资队伍一定的情况下，其教学质量的高低直接取决于学校管理水平的高低。

据此，学校在狠抓办学条件改善和师资队伍建设的同时，把提高学校管理，提高教学质量作为学校的工作重点来抓。

大竹县清河镇中心小学惩治和预防腐败实施意见为认真贯彻落实中央《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育局党委《大竹县教育局惩治和预防腐败体系基本基本框架》，将反腐败工作纳入到学校建设和发展的总体规划，加大反腐败工作力度，不断推动学校党风廉政建设和反腐败工作深入发展，校党委结合学校工作实际，制定具有我校特色的惩治和预防腐败体系实施意见。

一、指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕加强党的先进性建设和提高党的执政能力，促进学校发展，坚持教育、制度、监督并重，标本兼治，综合治理，惩防并举，重在预防，坚持“严管人、慎用权、德为先”，抓好班子，带好队伍，把党风廉政建设和反腐败工作与学校教育教学工作同步展开，共同促进，不断提高党员领导干部依法从教，拒腐防变的能力，推动学校各项工作的顺利发展。

二、工作目标1．2008年—2009年，全面学习党中央《实施纲要》和管理局《实施方案》，制定具有我校特色的实施方案，分解任务，抓好落实，初步建立和完善有关工作制度、运行机制和领导工作格局。

2．2009年—2010年，进一步健全和完善党风廉政建设和反腐败工作制度和运行机制，形成学校惩治和预防腐败体系的教育、制度、监督并重的工作体系，达到工作制度完备、教育措施充分、惩处依据具体、工作协调有力的目标。

3．2011年—2015年，建立起学校思想道德教育长效机制、反腐倡廉制度体系和权力运行的监控机制，形成较为完善的惩治和预防腐败体系。

三、工作原则1．坚持教育、制度、监督并重，将三者有机统一于学校惩治和预防腐败体系中。

2．坚持解放思想，与时俱进，继承与创新相结合的方针，通过不断深化改革，深挖腐败根源，杜绝腐败现象。

3．坚持近期目标与长远规划相结合，立足当前，着眼长远，分步实施，稳步推进。

4．坚持突出重点与整体推进相协调的原则。

5．充分发挥党的基层组织和党员队伍的作用，积极参与，民主监督。

清水学校有效课堂教学实施方案第一篇：清水学校有效课堂教学实施方案清水学校“有效课堂教学”活动实施方案从2011年春季起，教育局适时调整了工作重点，明确提出“高举质量大旗”的口号，并确定了要以“课堂教学”为抓手的工作思路，为了配合教育局搞好次项活动，结合我校教育教学工作的实际情况，特制订本实施方案。

一、正确理解“有效课堂教学”“有效课堂教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。

其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的发展；“有效课堂教学”的外延涵盖有效的课前准备（解读课标、背景分析、资源整合，有效预案等）、有效的教学实施（即有效的课堂教学）和有效的教学评价。

总体来说，凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为“有效课堂教学”。

包括有效的教学目的，教师有效的教与学生有效的学。

它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们教学活动的基本追求！二、“有效课堂教学”的要求结合“有效课堂教学”的定义，围绕“有效课堂教学”的内涵与外延，以实施“有效课堂教学”为终极目的，实施有效的教学管理，落实各个环节：1、备好课是实施有效课堂教学的基础。

分析目前我们的教师在备课环节存在的主要问题：一是课标学习不够，不明确三维目标是什么；二是未正确理解教材的编排意图，不知道课堂教学的重难点是什么，如何采取有效的措施予以突破；三是不知道如何对学生进行有效的学法指导，以有效地提高课堂效率，达到轻负高效的目的。

所以，在教学中我们要求教师在课前要充分研究教材，研究学生，将各种教育资源进行有效的整合，采取合适的方法和教学模式进行教学。

2、加强有效上课有效的课堂教学真正实现了从“教”的中心向“学”的中心转移，我们要求执教者把学生学习的主动权还给学生，努力把教师的“教”转化成学生的学。

培养学生学习的信心，激发学生学习的兴趣，指导学生学习的方法，提高学生学习的能力，增强学生学习的任务意识和时效意识。

评估单位：（签章）评估总分: 评估时间: 年月曰大竹县中小学现代教育技术工作考核评估细则
备注：本细则参照四川省和达州市现代教育技术工作评估细则，并结合我县教育技术工作实际而制定。

请各学校参照本细则认真对照检查，切实开展好各项工作，共同促进全县现代教育技术工作的快速发展。

大竹县中小学现代教育技术工作考核评估细则
加分项目
说明：各级各类作品获奖是指由县级及以上的政府、教育行政部门、电教部门、电教学会颁布的奖励; 同时获全国、省、市、
县奖励，取最高等级，不重复计算；电教活动（会议）次数由考核部门认定。

关于进一步提高中小学教学质量的实施方案一、背景与意义随着我国社会经济的快速发展，教育已成为国家竞争力的核心要素之一。

中小学教育作为人才培养的基础阶段，其教学质量的高低直接关系到国家未来的发展。

近年来，我国政府对教育改革与发展的高度重视，人民群众对优质教育的强烈需求，以及科技进步带来的教育信息化等，都为提高中小学教学质量提供了良好的外部环境和内部条件。

然而，当前中小学教育仍面临一些挑战，如教育资源分配不均、教师队伍建设不足、课堂教学方法单一等，这些问题亟待解决。

为进一步提高中小学教学质量，本方案从以下几个方面提出具体措施：二、总体目标1. 提高教师素质：提升教师队伍的整体素质，包括专业素养、教育教学能力、职业道德等。

2. 优化教学资源：实现优质教育资源的共享，缩小城乡、区域之间的教育差距。

3. 改进教学方法：推广启发式、探究式、合作式等现代化教学方法，提高课堂教学效果。

4. 强化学生核心素养：培养学生的道德素养、创新精神、实践能力等，全面发展学生的综合素质。

5. 提高教育满意度：满足人民群众对优质教育的需求，提高社会对教育工作的满意度。

三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）完善教师招聘和选拔制度，严把教师入口关。

（2）加大教师培训力度，实施教师分层分类培训，提高教师教育教学能力。

（3）建立健全教师激励机制，提高教师待遇，鼓励优秀教师扎根农村和贫困地区。

2. 优化教育资源配置（1）加大财政投入，重点支持农村和贫困地区教育发展。

（2）推进城乡义务教育一体化发展，实现优质教育资源共享。

（3）加强学校设施设备建设，保障学校教育教学需求。

3. 改进课堂教学方法（1）推广启发式、探究式、合作式等现代化教学方法，提高课堂教学效果。

（2）运用信息技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学趣味性。

（3）强化实践教学，增加学生动手操作和实践体验的机会。

4. 强化学生核心素养培养（1）将道德素养教育贯穿教育教学全过程，培养学生的道德品质。

中心小学小学提高教学质量的措施整改措施为了全面提高学校教育教学质量，根据镇中心校的要求，我们认真分析了我校教学工作的现状：根据上学期期末镇中心校的统考情况，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离，个别科目位于全镇倒数，全校整体教学质量离镇中心学校的要求还有很大的差距。

为了尽快改变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：一、强抓教学常规管理，向平时工作要效益。

建立健全各项常规管理制度，抓好落实。

在做好各项常规管理工作的基础上，侧重对教师作业批阅，上课，坐班办公，学生辅导几个方面的检查，对这几个方面的工作要加大检查督促力度，通过听课、抽查、突查、到班级调查等手段进行动态检查，对检查情况要详细记录，作为教师考核的主要依据。

二、做好学生的思想教育工作，激发学生的学习兴趣。

组织铅笔钢笔字比赛、读书活动等各种竞赛、文体活动，丰富学生学校生活，激发学生的学习兴趣。

另外，要求班主任、教师做好与学生的个别交流工作，从正面引导做好学生的思想教育，学校将此项工作列入教师常规工作中的学生辅导一项进行检查。

三、实行月测月圈，及时了解学生学情。

为了做到对学生学情的及时了解，以便教师及时调整教学方式方法。

我们计划下一步实行月考制，语、数、英三科教师每月要对学生进行至少一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科教师要坐到一起对全班学生的各科成绩做一次全面分析，确定下一个月各个学生的发展目标和班级三率的提高目标。

学校负责汇总记录。

四、进一步规范教师评价机制，激发教师工作热情。

制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法，坚持以正面引导为主，以公正、公开、公平为原则，做好教师的评价工作，以激发教师的工作热情。

高教师的专业水平。

四是注重教研活动实效性。

各教研组长认真钻研教材，上好新模式示范课，辐射带动全组搞好课改。

新时期农村小学语文教学创新与实践发布时间：2022-11-13T06:38:42.610Z 来源：《中小学教育》2022年13期7月作者：唐小梅[导读] “百年大计，教育为本”是我国教育事业的宗旨，尤其是近些年来，伴随着新课改的不断推进，使得各个领域的发展也得到了前所未有的提高，尤其是小学教育作为教育系统重要基础阶段，其引导学生从小树立正确思维观念，全面掌握相应初级知识，养成良好学习习惯的关键时期。

唐小梅南川区水江镇宁江小学校 408400摘要：“百年大计，教育为本”是我国教育事业的宗旨，尤其是近些年来，伴随着新课改的不断推进，使得各个领域的发展也得到了前所未有的提高，尤其是小学教育作为教育系统重要基础阶段，其引导学生从小树立正确思维观念，全面掌握相应初级知识，养成良好学习习惯的关键时期。

教育者应顺应时代发展趋势不断推动其发展结构与模式的优化创新。

其中，小学语文是教育者循序渐进性开展素质教育活动的初始点，不仅能为学生未来更好、更快地适应高层次语文学科教学节奏奠定基石。

对此，本文分析了农村小学语文教学存在的不足，并深究加快农村小学语文教学创新实践进程。

关键词：新时期；农村小学；语文教学；创新与实践引言农村小学语文课程教学的有效实施是语文教学的生命，也是教学研究的永恒课题。

本文从农村小学语文教学存在的不足入手进行分析，提出提高新时期农村小学语文教学创新与实践路径，为今后提升农村小学语文教学质量及培养学生对语文的兴趣爱好提供参考及借鉴。

1农村小学语文教学存在的不足1.1教学内容单一在我国农村地区，由于教学资源分配不均匀等问题，从而导致农村地区的小学校园面临着教学内容单一的具体问题。

教学内容单一问题需要教师引起高度重视，但是实际上一部分教师仅仅是依照课本之中的具体内容，一板一眼地为学生进行讲解。

这种教学方式看似非常符合常理，但是实际上，无法进一步启发学生的发散思维，也无法让学生接触到更加多元化的教学资源及教学信息，从而导致学生的思维只能局限于教材内容之中，无法进一步理解比较复杂的学科知识，也无法从其他角度学习相关的教学内容。

中小学教学质量提升方案前言中小学教学质量是教育事业的核心要素，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了进一步提升中小学教学质量，我们制定了以下方案。

1. 提升教师教学能力教师是中小学教学的中坚力量，提升他们的教学能力对于提高教学质量至关重要。

我们将采取以下措施：- 开展定期的教师培训和进修课程，提高教师的专业素养和教学技能。

- 鼓励教师参加教学研讨活动和交流会议，增进彼此之间的经验分享和研究。

- 推行教师互评制度，促进教师之间的相互督促和互相研究。

2. 更学设备与资源现代化的教学设备和优质的教学资源对于提高教学质量起着关键的作用。

我们将采取以下步骤：- 更新学校的教学设备，包括电子白板、多媒体设备等，以提供更好的教学环境和体验。

- 积极引进和购买高质量的教学资源，包括教材、教辅资料和在线研究平台等。

3. 建立有效的教学评估体系建立一个科学、有效的教学评估体系是提升教学质量的关键。

我们将：- 设计合理的评估标准和指标，以全面评估学生的研究情况和教学效果。

- 定期进行教学评估，包括课堂观察、学生作业和考试成绩等，以监控教学质量并及时调整教学策略。

4. 加强家校合作家庭和学校是学生成长的两个重要环境，加强家校合作可以共同促进学生的全面发展。

我们将：- 加强家长与学校之间的沟通与交流，及时了解学生的研究情况和问题。

- 组织家长学校活动和家庭访问，促进家长参与学校教育，共同关心学生的成长。

结语中小学教学质量提升方案需要全体教师、学生和家长的共同努力，我们相信通过以上措施的实施，中小学的教学质量将会不断提升，学生的成绩和发展也将会得到有效改善。

兴义市清水河镇中小学(幼儿园)骨干教师管理办法第一章总则第一条骨干教师是教师队伍中的优秀人才，是全面实施新课程、推行素质教育的核心力量。

加强骨干教师队伍建设是全镇教师队伍建设的重点之一。

第二条为了确保骨干教师在评审、培训、使用、考核等管理环节的科学性、系统性、有效性，充分发挥骨干教师在教育教学、教育科研、教师培训中的示范带动作用，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师继续教育规定》，特制定本管理办法。

第二章评审认定第三条骨干教师主要指师德高尚、知识丰富、理念先进、绩效优良、发展主动，在学校各项工作中能够起到带头、示范和指导作用的教师。

第四条骨干教师的评选范围是：全镇在编在岗的中小学、幼儿园的专业教师。

第五条骨干教师分学段和学科进行评审认定，每三年一次。

第六条骨干教师评审认定条件：１、师德高尚。

爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，关爱合作，为人师表。

近三年年度考核均为合格等次以上。

２、知识丰富。

具备相应学段的教师资格。

知识功底厚实，教学艺术精湛，连续从事本学段本学科教学三年以上。

其中小学、幼儿园教师原则上具备专科以上学历，初中教师具备本科以上学历。

３、理念先进。

教育观念与时俱进，积极投身课程改革，主动参加各种科研活动，积极参与组织本学科的教研教改工作，在同行中有较大影响。

近三年内有两篇以上独立撰写的教研文章在市级刊物发表或获奖，或者有一篇以上教研文章在州级以上刊物上发表交流或获奖，4、绩效优良。

教育教学效果综合评估名列前茅（小学镇内、初中市内比较在前三分之一）, 并在相应范围内有较大影响。

近三年，公开课在镇内获一等奖一次或者二等奖两次以上，或者在市内及以上优质课比赛中获二等奖以上等次。

校级干部所承担的学科教学工作量每周不少于四节。

5、发展主动。

积极参加继续教育学习，自觉完成学习任务。

主动承担指导年青教师和新课程培训任务，所指导的教师有明显进步；基本掌握和应用现代教育教学手段。

第七条骨干教师评审认定程序。

大竹县清水镇中心小学教育四乱整治方案（精选五篇）第一篇：大竹县清水镇中心小学教育四乱整治方案大竹县清水镇中心小学治理“教育四乱”实施方案为进一步加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，规范办学行为，推行教育行风建设，树立我校教师在社会上、家长心目中良好的师德形象，维护大竹县清水镇中心小学的办学声誉，根据上级有关文件的要求，结合我校实际，经行政研究，特制定本实施方案。

一、治理目标通过深入治理“教育四乱”活动，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担，树立教育良好形象；规范从教行为，纠正行业不正之风，弘扬正气，使全校自觉抵制“教育四乱“”行为，营造平安和谐优质的校园学习生活二、整治范围全体教职工三、整理内容1、严格规范学校收费行为，严禁乱收费2、严格规范学校办学行为，严禁乱办班3、严格规范教学用书征订发行工作，严禁乱订教辅资料4、严格规范教师行为，严禁乱补课三、方法步骤1、成立治理“教育四乱”领导小组组长：饶龙光（支部书记、校长）副组长：黄佳生（组织委员、副校长）李瑞良（纪检委员、副校长）成员：罗联元刘书芬潘玉梅练尧陈默筱2、动员部署阶段（3月3日—3月7日）。

召开全校治理教育“四乱”工作动员大会，统一思想，提高认识，把治理教育“四乱”工作作为学校加强教育系统党风廉正建设和纠正行业不正之风的主要载体，切实形成氛围，抓紧抓实，抓出成效。

3、自查自纠阶段（3月8日—3月10日）。

各行政针对教育“四乱”的主要内容，逐一到各分管年级对照，逐项查摆，切实找准问题，剖析根源，制定整改措施，及时整改到位。

各年级组要将本年级自查自纠情况形成报告，由分管行政签字，报学校治理教育“四乱”工作领导小组。

4、整改建制阶段（3月10日—3月17日）。

各教研组要将治理教育“四乱”工作纳入师德师风建设的一项重要内容，有针对性的制定符合本年级特点的防范措施和管理制度，逐步建立标本兼治的长效机制。

5、监督检查阶段（3月20日—4月14日）。