(班主任工作总结)2020七年级班主任工作总结4篇

2023年七年级班主任工作总结当了一年的七年级班主任，感触最深的就是怎样与学生和谐相处。

关系融洽，效果好，关系不好，你的工作将处处碰钉子。

说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。

现在的学生已不像我们小时候那样，觉得老师是神圣的，老师的话就是圣旨。

现在的学生知道自己的权利，处处以自我为中心，老师如不讲究教育方法，班务工作将无法开展。

只有调整好与学生的关系，才能达到事半功倍的效果，回顾一学期的工作，总结如下：一、思想品德教育方面：教育学生树立正确的人生观、世界观。

指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。

同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，及时地采取相应的教育措施，对学生进行及时必要思想教育，及时修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。

把老师当作自己的倾诉对象。

这样一来，班级工作就非常容易开展。

减少了很多不必要的麻烦和阻力，增强了班级的凝聚力，学生自觉地团结在班主任的周围，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。

二、提高学生成绩方面：发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

指导学生学习方法，提高学习效率。

根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。

坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习；对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。

三、督促学生锻炼身体下午放学后开展体育活动，上操场上打排球，慢跑放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应紧张的学习生活。

俗话说；不会玩的孩子也不会学、游戏活动的同时也在学习、它可以开发智力、使学生的智和体同时发展。

2020年第05期340百家争鸣用心浇灌，静待花开——班主任工作总结曹兆鹏内蒙古通辽市科尔沁区余粮堡镇中心小学，内蒙古通辽028000教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

学校如同一个大家庭，而班级就像一个小家庭，班主任则是这个小家庭的领导者、组织者和管理者。

班主任塑造着学生的灵魂，呵护着学生的成长，尽管班主任的工作复杂且繁琐，我相信，只要放宽胸怀，用爱去感化，学生这朵美丽的花儿定会开满心田。

多数班主任认为，班级管理的核心内容是提高学生的学习成绩，管理的重心就向促进学生的学习偏移了，这种做法是比较片面的，我认为班级管理的核心内容是促进学生素质的全面提高。

一、认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提作为一名年轻的班主任老师，我缺乏的是经验，可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。

这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。

因为我们学校白天是全封闭式的学管理，学生在校用午餐，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。

对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。

俗话说：十年树木，百年树人。

这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。

而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

二、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

班主任2024管理工作总结标准范文本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，-完成教育教学工作。

具体工作如下：一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，-的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。

为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

____个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。

使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。

3.寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽所能，取得总分第四名的好成绩。

在学生____月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知-。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

第一学期七年级班主任工作总结标准范文本学期是学生进入初中的第一学期，是培养学生学习、生活习惯的基础时期，也是最重要的时期。

也是学生进入九中，熟悉九中生活，适应初中学习生活的最关键时期。

这一时期培养成的各种习惯将会对学生三年的生活产生重大的影响。

为此，本学期我通过开展主题班会、各种活动对学生进行教育与引导，对七年级学生容易出现的不良现象与问题，采取预防与补救措施，现总结如下：一、开展一系列以“做一名合格的德州九中学生”的主题班会。

1、“学习规范手册，做合格的九中学生”主题班会。

学校政教处为我们每一名学生印发的《德州九中学生规范手册》，布置学生利用业余时间全面学习规范手册，通过开展主题班会，学生们熟悉了我们学校的有关规定，在内心树立起做一名合格的九中学生为荣，违反规范为耻的观念。

2、“群策群力，制定班规”主题班会。

“没有规矩，不成方圆”班级的管理是靠人治，还是靠法治，是关系班级稳定，学生信服的重大问题。

为此，通过开展主题班会，统一了思想，提高了认识。

使学生认识到班主任管理强调公正与公平，管理只针对行为，而不针对学生。

有利于培养后进学生的自尊心，也有利于约束学习优秀的学生。

3、“我爱我师”主题班会。

“亲其师才能信其道”，我们召开了以尊师为主要内容的主题班会。

具体内容附后。

二、开展了丰富多彩的班级活动。

1、“独特的自我”-让同学、老师们认识“我”。

我们班的同学来自全区各小学，还有的学生不是本地的，尽快让学生、老师熟悉自己，是开学初面临的首要任务。

我们开展了“独特的自我”活动，请同学们展示自已，宣传自己，大大增强了学生的自信心，也增强了学生对七年级二班的亲和力。

2、“猜一猜”-请同学们在一张纸上写下班级同学们的特征，然后让学生猜一猜是哪名学生。

这一有趣的活动加深了同学们的感情，使同学们深深感受到班级的温暖。

3、“秋游”-在____月份利用周末带领学生到锦绣川游玩。

在游玩中增强了学生的集体观念，加深了学生与老师的感情。

2024年初一班主任工作总结标准范本尊敬的校领导、各位同事：大家好！时光荏苒，转眼间我已担任2024级初一班主任一学期，这半年来，我承担着班级管理、学生教育和家校沟通等重要工作，经过不懈的努力和辛勤的付出，我在这个岗位上取得了一定的成果。

现将这半年的工作总结如下：一、班级管理作为班主任，班级管理是我的首要任务。

通过调查研究，我制定了严格的班规班纪，建立了科学合理的班级管理制度。

我不仅对学生进行了行为规范的教育，还注重培养学生的团队意识和协作能力，通过班会、集体活动等形式，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。

此外，我还积极参与班级活动的组织，确保各项活动的顺利进行。

二、学生教育对学生进行全面的教育是班主任工作的核心部分。

我在教育过程中注重培养学生的品德修养和思想道德素质，通过开展主题班会、心理讲座等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

同时，我还注重学生的学习指导，制定了个性化的学习计划，提供针对性的辅导和指导，帮助学生建立正确的学习方法和态度。

三、家校沟通家校合作是学生教育的重要环节，我积极与学生家长沟通，建立了良好的家校关系。

每学期我都会组织家长会，与家长面对面交流学生的学习情况和成长情况，并根据家长的反馈，及时调整教育方法和策略。

通过家校互动，我与家长形成了紧密的联系，实现了良好的协作与合作。

在本学期的工作中，我还发现了一些需要改进的地方：一、对学生的关注度还不够高，有时候无法及时发现学生的问题，忽视了个别学生的发展需求。

二、与家长的沟通和协作还可以更进一步加强，有时候无法及时解决家长的问题和困扰。

为了改进这些问题，我在下学期的工作中将：一、加强对学生的关注，增加个别辅导的时间，及时发现并解决学生的问题。

二、主动与家长联系，积极解决家长的问题和困扰，定期组织家长会，加强家校之间的沟通合作。

三、不断提升自己的专业素养，参加培训和学习，增加教育理论和教育方法的研究，提高自己的教育水平。

总之，在过去的半年中，我虽然做了一些工作，但仍有许多不足之处。

2019~2020上学期班主任工作总结精选范文（10篇）班主任班级工作总结（篇一）本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习状况。

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。

一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造用心向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、用心向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到明白每个学生的状态，了解每一天的状况，发现问题及时处理。

经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班群众，关心帮忙同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生用心进取。

抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。

那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。

在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。

在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，利用班会活动帮忙学生认识自我，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了必须的认识，让其开始做好心理准备。

七年级下班主任工作总结4篇七年级下班主任工作总结第1篇本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的，是得到老师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。

在班委会同学的带领下，大部分同学也已经明确了自己的职责。

所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力，很多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。

通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。

一、严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。

我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵守的，还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。

通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的实施，锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力，为班级形成良好的学风，体现班级“真实”的班风都起到了积极良好的效果。

本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学，采取了功过可以相抵的办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。

二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。

总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。

二、鼓励和帮助班委会组织有益活动，培养学生的自主意识。

七年级上期班主任工作总结4篇七年级上期班主任工作总结第1篇本学期，我担任七年级三班担任班主任组织工作。

在学校领导的提供支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成幸运地了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作工作做成如下总结。

一、培养良好的班集体能否逐步形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。

只有在良好的班集体中会，教师开展教育工作和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：二、注意养成教育十六门和传统道德教育的结合四年级学生由于刚进入三年级新的校园环境，又不升学上的压力，个别恨不得学生纪律开始松动起来，别人不喜欢别人对他们的违规行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，深知这些违纪情况，如果不是不当注意引导或引导不当，学生很容易在这个跨进特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常职业道德》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的竞赛活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常职业道德》，严格要求学生。

2、注意树立榜样。

俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。

”榜样的信念是无穷的。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范行为心理学告诉我们：人分的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式适合人的接受心理，开展别具特色的活动，寓教于乐中正好适合学生的可取心理特点，能不断提高教育管理的可接受性。

为此，我在此期间开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。

名班主任工作室工作总结4篇-班主任工作总结名班主任工作室工作总结第1篇时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。

在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。

现将本年度的工作总结如下：一、制订了工作室的三年开展规划和 -度方案工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化开展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年开展规划。

规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。

其中工作目标是使到工作室真正成为教师;;研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友;。

工作要点包括：制定成员成长规划和自我开展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主开展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。

为了落实好工作室的三年开展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的根底上又制定了工作室度方案。

年度方案详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。

例如：12月在徐家小学举行方芳老师上;;感恩父母;的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。

二．强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。

因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。

工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。

我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。

三．实践磨砺，努力形成风格。

教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。

2019-2020学年度第一学期班主任工作总结定边三中王小明七年级上学期的工作即将结束，本学期开学以来，我一直积极努力做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上，为总结经验，弥补不足。

现将本学期班主任工作总结如下：1.加强班干部队伍建设，提高班级凝聚力本学期，根据班级实际情况，入学以来将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。

同时将权利下放，通过学校组织的各项活动（如励志报告会、家长培训会、班级拔河比赛、家长会等等），在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力，增强班级凝聚力。

2.做好班级常规管理工作本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

3.加强对班干部的培养班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。

班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。

因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。

放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带头作用。

4.充分利用好学校开展的各项活动鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动通过学校组织的各项活动（如励志报告会、家长培训会、班级拔河比赛、家长会等等），在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

班主任工作成效总结引言作为一名班主任，经过一学年的辛勤付出和努力，我取得了一些显著的成果。

本文旨在总结和分享我在班主任工作中取得的成效，以及我在其中所获得的经验和教训。

成果一：建立良好的班级氛围在整个学年中，我着重建立了一个积极健康的班级氛围。

我主动与学生沟通，关心他们的学习和生活情况。

通过班会、心理辅导和个别谈话等方式，我与学生建立了亲密的关系，增进了相互的信任和理解。

班级内弥漫着一种友爱、团结的氛围，学生之间的关系更加融洽。

成果二：提高学生学业成绩作为班主任，我始终将学生的学业成绩放在首位。

我与学科教师合作，根据学生的不同水平和特点，制定了个性化的学习计划和辅导方案。

我每周与学生进行学习检查和评估，并针对他们的不足之处提供针对性的辅导和指导。

通过这样的努力，班级的整体成绩显著提高，全班有三分之二的学生进步明显。

成果三：培养学生的综合素质除了学业成绩的提高，我还注重培养学生的综合素质。

我组织了各类文化艺术和体育活动，鼓励学生积极参与，并取得了一些显著的成绩。

例如，在学校的英语演讲比赛中，我们班的学生获得了一等奖。

此外，我还组织了志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

成果四：改善家校关系我积极与学生的家长沟通，并与他们建立了良好的合作关系。

我定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭中的情况，并与家长商讨学生的问题和发展。

此外，我还通过微信群、家长会和家长信件等方式与家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。

这样的做法有效地增强了家校之间的信任和合作，家长对我的工作表示了充分的认可和支持。

经验和教训在这一学年的班主任工作中，我虽然取得了一些成效，但也付出了很多努力和汗水。

在总结经验的同时，我也要反思自己的不足之处。

首先，作为一名班主任，我应该更深入地了解每个学生的需求和特点。

只有通过了解学生的差异，才能更好地制定个性化的教育方案。

其次，我应该更加主动地与学科教师合作，积极提供学生的学习情况和需要，共同促进学生的学业发展。

初一班主任学期工作总结本学期本人担任了七年级二班的班主任工作，一学期过去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下：一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。

本学期我班通过民主选举，班主任的耐心指导，建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。

二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。

1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过表扬栏、每日警言的班级文化角，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。

并且在家长会上，充分肯定了学生的每一点成绩和进步。

4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

坚持批阅学生日记，及时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的日记，让同学在班内交流，形成了学生写日记，写好日记的热潮。

5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管理区的清洁工作。

重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成了班内良好卫生习惯。

6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

初一班主任管理经验4篇初一班主任管理经验第1篇一、当前学生存在的问题：一是局部学生纪律散漫，遵规守纪意识缺乏。

七年级到现在已经半年多了，学生对学校环境、教师和同学由陌生到熟悉，有了新的认识，学生的一些不良习惯也随之暴露的更加明显。

虽然我们经过多半年的标准，但是效果并不明显，学生的散漫行为、不良表现没有很好地纠正，在学生中缺乏标准，缺乏正气，缺乏正能量。

当前各班学生中行为随意，没有紧张劲，如课间大声说话吵闹、讲话随意，上课迟到、不穿校服、学生跨班跨年级联系、顶撞老师、说威胁的话语等等，行走散漫，缺少精气神，这些行为的存在，说明我们的班级管理有问题，教育方式需调整，工作力度还要加大。

二是学生缺乏敬畏心，局部学生我行我素，根本不把班级规定放在心上。

当前在局部学生思想中，行为表现上存在没有惧怕心理，以自己的行为为准，我行我素。

如教师在教室中，学生违纪行为仍然存在。

在队列中，班主任在旁边，该说话的依然在说话，没有一点畏惧心理，紧张心理。

老师教育学生，和老师顶嘴，不服老师管教等，问什么会出现这些情况，就是学生已经摸清了老师的教育风格和管理方式，你不会把他怎么样，甚至出现这些行为时，我们老师并没有进行管理，时间长了也就认为是自然的事了。

三是学生集体荣誉感不强。

没有将自己的行为同班集体荣誉连在一起。

有些学生心中集体观念不强或者说没有集体观念，是非观不清，哪些不能做，哪些不该做，哪些不要做在学生心中没有明确的界线，以至于张嘴闭嘴脏话连篇，跨班勾搭，连续打架，遇有不顺心的事就会找茬，参与不该参与的事情，形成不良集体事件等，在集体活动中表现散漫，不能将自己的行为与为集体争光一起。

集体观念在学生内心没有占据重要位置，没有形成大家为班集体争先恐后做事，出现问题及时共同约束管理的责任意识，学生小组观念，班级观念淡薄，没有把班集体当做自己的家，去保护，去经营。

二、当前班级管理存在的问题：一是班级目标管理模糊。

本学期七年级确立的管理了目标是以标准行为为目标，以养成教育为重点。

七年级班主任工作情况总结一、班级基本状况七年级十二班现有学生51人，其中男生30人，女生21人。

绝大部分学生比较朴实听话，难免有个个性难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定，但缺乏尖子生。

二、用心做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生来自魏家地村子，有部分学生或有失落情绪或不良情绪。

基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。

因此做了一些抚慰和鼓励工作：1.以上届中考的优异成绩激励学生。

3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。

三、常规工作根据学校总体工作思路“狠抓安全教育，保障教育教学”的指导，我始终把安全教育工作和在首位，经常经常利用班会，晨会对学生进行安全教育，提醒学生时刻注意安全;成立安全小组，督促检查学生的活动，并不定期的对学生进行安全抽查，排除安全隐患。

在师生的共同努力下，本学期未出现任何不安全的事件。

2.礼貌养成教育。

3.班干部的培养。

透过民主选举，选出一批有潜力、工作职责心强的学生重新组成了新的班委会，多次召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们配合班主任管理好班级，及时汇报班级出现的各种不良倾向。

在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经基本构成。

4.经常与家长沟通。

学生的成长受到家庭、学校，社会的共同影响，透过与家长的沟通，使我更加了解学生在家的学习状况，及时掌握学生的思想动态，发现学生出现的问题根源。

真正使家校构成教育合力。

5.经常与科任教师沟通。

6.配合学校开展活动根据学校工作安排，我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动，并取得了必须的成绩，得到好评，校运会荣获得第一名。

同时用心参与学校安排的劳动任务。

7.其他工作认真完成领导安排的各项工作，做好各种记录。

四、有特色的工作1.班会由学生主持完成，做到周周有主题对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料合作完成。

七年级第一周班主任工作总结（共4篇）第1篇：第一学期七级班主任工作总结七年级班主任工作总结从教几年来，一直没有担任过班主任。

感谢学校给我锻炼的机会，以及对我的信任。

使我从任课老师走向班主任，使我从一个没有班主任经验的老师，靠着自己的一点点摸索去管理班级，积累经验。

使我有机会体会到担任班主任的乐趣和带来的成长。

现总结本学期工作的要点: 1.为规范学生学习、生活习惯，结合本班实际，制定七(3)班三字班规。

每次班会第一项集体背诵三字班规，规范要求他们学习、行为习惯;违反班规的同学，要罚抄写班规，目的就是让学生明确自己的行为。

2.进一步量化班规，制定班级个人量化制度，把个人量化与小组建设捆绑，与个人年终评比评优相结合。

对于个人出现问题程度不同，扣除个人分1分、2、5分，并扣除个人所在组积分5、10分不等。

并有班长记录个人一大周扣分情况，班会由班长公布个人得分情况。

3.为小组建设更加有效，课堂合作更有效，不断摸索总结经验。

(1)制定小组合作口号:小组合作，解决疑惑，我合作，我成功。

(2)小组各成员座右铭:行动，就有收获，坚持，才有奇迹。

(3)小组合作原则:先优带后优，共同奔成功。

(4)小组合作解决疑惑过程:逐题分析错题，失分原因--找漏洞;有效的改进措施--想办法;加强专项训练--补漏洞。

4.为激励学生小组合作积极性，制定班级班徽，并设计班徽文化--和善·合作·梦想。

采取组长轮流制和优秀组长竞赛制。

每大周都要评比最佳小组，佩戴优秀组长和优秀组员徽章并留影纪念。

为防止小组差距拉大，打消个别小组积极性，采取支援小组建设，抽调优秀小组成员帮建落后小组。

对于个别后进生由优秀组长带领学习。

5.学生成绩逐步提升，并趋于稳定。

学生初学阶段，与其他班级有差距。

经过几次月考和期中考试，学生成绩与其他班级缩小差距，并趋于稳定。

但也出现个别学生成绩不稳定的情况。

6.班级文化建设，布置班级，班级文化墙，让学生明白班级文化，以及班主任对每位学生的期待。

班主任每月份工作总结范本今年的____月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了四年(4)班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解(只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生)而且这个班本来就是一个团结、向上的集体，可以说是小学部最好的班之一。

我暗下决心一定要保持住好成绩，甚至要更上一层。

于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好。

大雁路队、流动红旗在我们班停止了流动，我也暗自庆幸，当初担心不能保持良好成绩的小小的顾虑也完全消除了。

可第二个月班级就大幅度滑坡，第一周，流动红旗就“流”走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到……发奖结束后，我跟着学生的后面默默地走向教室，座位上三三两两的在交头接耳议论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、失望，甚至忿怒了，所有的想责备他们的话一一从喉头涌出……我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧!教室里静得出奇，空气也仿佛凝结了似的，每个人都怯生生地注视我，等我怒气稍息……我想必须要改变方法，狠抓管理了，我采取了以下措施。

首先，必须建立起强有力的班委队伍。

班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

经过一个月的观察，新生的学习能力、性格品行我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。

并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。

应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。

班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。

其次，班主任必须真心关爱学生。

能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。

班主任2020年度考核个人总结范文5篇当一个人的工作都有了整理和总结的话，那就可以轻松看出这个人的工作有没有成果了。

那么，班主任年度考核个人总结怎么写?今天小编整理了班主任2020年度考核个人总结范文5篇供大家参考，一起来看看吧!班主任年度考核个人总结1我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。

带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。

但也只有硬着头皮干。

我主要从以下入手开展工作：一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。

"没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。

“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。

课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。

同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。

在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。

在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

二、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。

利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。

七年级班主任月考总结4篇七年级班主任月考总结第1篇初一第一次月考已经年初落下了帷幕，现进行本班成绩分析与前段总结如下：一、数据分析1、从录取线数据来看，语文与英语相差兄弟班级相差无几，超出正常范围。

2、个体总分前五名与其进班成绩基本稳定，但后断断层严重，中间力量相对薄弱。

3、学生个体成绩未必稳定，进、退步现象太明显，名次变化值太大，说明成绩不稳定。

4、全班数学名次在18个班级中世界排名第五，较进班成绩有明显进步。

二、前期学习存在的风险问题总结1、“浮夸风”劲吹，班级学习氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏务实求真的品质。

2、学习课堂纪律不严肃。

根据一些师生共同反映：放暑假个别同学喜欢插嘴，卖弄自己的聪明，少数同学喜欢起哄，影响老师上课的情绪与授课，课堂学习氛围不能浓；晚自习的时候有不少的学生静不下心来马热里角总喜欢讨论问题或讲小话，好种差三个层次的学生鼎益中都有讲话的能手。

3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差，如课堂中会上课被动，不会主动思考，不能提出高质量的问题，不能静心看教材，不能主动做笔记，课堂效率低，课后作业慢；课后不能及时整理与消化，没有专门笔记本超极本或进行归纳总结与提升；语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。

4、作业难以及时完成，总为拖欠作业找借口与理由，有抄袭作业现象，科代表工作不能积极主动。

5、不懂得利用时间，一些边角三十天的利用率更也是非常低，譬如上课前于乱哄哄讲话、下课后急着走人、第八节课利用、早读到位、晚自习到位、周末时间利用等等，其实也是较弱勤学、苦学精神。

6、不能处理好学科风险问题，有些同学严重偏科，从而对有些学门失去兴趣，既影响自己医学知识的.学习，又纵容自己的佐里亚涅。

7、班干部工作缺乏积极主动与严密严格、严谨，个别班干部不能以身作责，不能主动管理，对班主任与班委会的管理精神积极性执行力度不够，不能营造良好班级舆-论导向。

8、个别要注重个体良好素养与优秀气质的培养，个别同学喜欢议论别人的缺点，喜欢起哄，喜欢孤立别人；个别同学对别人其要求高，自己情绪变化快，说话不注意分寸与轻重；个别同学应变能力、意志力薄弱。

【导语】当班主任⼯作进⾏到⼀定阶段或告⼀段落时，需要我们来对前段时期所做的班主任⼯作认真地分析研究⼀下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下⼀步⼯作。

我们写⼯作总结的过程就是通过对实践过程进⾏认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

⽆忧考为⼤家带来了多篇班主任⼯作总结范⽂，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】2020年班主任⼯作总结 本学期，我班在学校领导的统⼀组织下，在任课教师的⼤⼒⽀持和配合下，各项⼯作顺利开展，学习、⽣活等⽅⾯都取得较突出的成绩。

现将本学期的⼯作总结如下: ⼀、加强对学⽣的思想政治⼯作，培养学⽣良好的道德品质，净化学⽣的⼼灵，努⼒培养⼜红⼜专的合格⼈才。

为了配合学校团委和政教处的⼯作，我们班积极开展了许多有益于学⽣⾝⼼健康发展的活动。

例如，“跨步进⼊新世纪系列活动”、“寻找我⾝边的活雷锋”、“青年学⽣应该怎样以实际⾏动热爱祖国”、“青年学⽣应该树⽴远⼤的理想和报复”等。

同时，我也经常利⽤班会课对学⽣进⾏⾝⼼教育，帮助学⽣澄清思想上的模糊认识，提⾼学⽣的思想境界。

我还充分利⽤课余时间和有关学⽣促膝谈⼼，及时对学⽣进⾏针对性的教育。

⼆、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深⼊全⾯地了解学⽣，努⼒培养“⾚诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

⾼三年级是学⽣的世界观发展、变化的重要阶段，同时，⾯临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产⽣两极分化，有的学⽣甚⾄会感到迷惘，对前途失去信⼼。

因此，在学⽣毕业前⼣的思想⼯作显得更加复杂和重要。

在这个学期⾥，⼀⽅⾯，我主要加⼤了对学⽣⾃治⾃理能⼒培养的⼒度，通过各种⽅式，既注意指导学⽣进⾏⾃我教育，让学⽣在⾃我意识的基础上产⽣进取⼼，逐渐形成良好的思想⾏为品质;⼜注意指导学⽣如何进⾏⾃我管理，培养他们多⽅⾯的能⼒，放⼿让他们⾃我设计、⾃我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融⼊⼀体。