转述句中人称变换有规可循

转述句的方法和技巧转述句就是把别人说的话转达出来。

（将直接叙述变为间接叙述）。

在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。

“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。

介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。

"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如:小红说:“你做的很好。

”小红说，我做的很好。

姐姐说:“你说得对，我就这样做。

”姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如: 老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。

"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。

如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。

"小李对小何说，他今天要批改那些文件。

他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。

" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。

”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。

妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。

6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。

怎样改为第三人称转述句转述句中人称变换有规可循在小学高年级语文教学中,往往出现把人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)形式的练习。

教参中的要求就是:把直接引用中的第一人称“我”,第二人称“您”改成第三人称“她”;把引号去掉,把冒号改为逗号;其她词语根据需要做适当改变。

在这项练习中,难点就是人称的变换,同学们往往就是改不全面或生搬硬套,不瞧句子的实际情况,造成语句不通顺,意思表达不清楚等错误。

那么,人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:1、×××说:“我……。

”如:鲁迅说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“她”,去掉引号,冒号改成逗号即可。

改成:鲁迅说,她的信如果要发表,且有发表的地方,她可以同意。

2、×××对×××说:“我……,您……。

”如:张明对王芳说:“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请您告诉我妈妈。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“您”等人称代词,分析句子,句中的“您”就就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。

在转述中,把“我”改成“她”、“您”指王芳,可去掉,改成:张明对王芳说,她今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉她妈妈。

3、×××对×××说:“我……,您……,她……。

”如:张老师对小明说:“我今天中午有事情,不能到公园去了,请您告诉张春,叫她不要等我了。

”这样的句式中出现了“我”“您”“她”等人称代词,在转述中,如还就是把“我”改成“她”,就与原句中的“她”混淆,产生误会,因而,原句中的“她”要改成张春(引号中的那个人名)。

改为:张老师对小明说,她今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等她了。

转述句就是把别人说的话转达出来。

（将直接叙述变为间接叙述）。

在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。

“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。

介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。

"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如:小红说:“你做的很好。

”小红说，我做的很好。

姐姐说:“你说得对，我就这样做。

”姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如:老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。

"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。

如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。

"小李对小何说，他今天要批改那些文件。

他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。

" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。

”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。

妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。

6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。

转述句第二人称的改法
转述句第二人称的改法可以通过使用第三人称来完成。

例如，
原句“你在做什么？”可以改写为“他/她在做什么？”或者“他们
在做什么？”这样就完成了转述句的改写。

这种改写方法可以帮助
我们在表达他人的话语时更加客观和客观。

除了使用第三人称外，
还可以使用被动语态来改写第二人称的转述句，比如把“你做完作
业了吗？”改写为“作业做完了吗？”或者“作业已经完成了吗？”这样也是一种常见的改写方式。

总的来说，转述句第二人称的改写
方法有很多种，可以根据具体语境和表达需求来选择合适的方式进
行改写。

“引述句”改“转述句”的办法之公保含烟创作把人物对话内容（直接引用）改为圈外人转述（直接引用）的形式,办法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语依据需要做适当改动.在这项练习中，难点是人称的变换.那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归结起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我的信如果要宣布，且有宣布的中央，我可以同意.”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说，他的信如果要宣布，且有宣布的中央，他可以同意.2、×××对×××说：“我……，你…….”如：张明对王强说：“我明天中午要到商店去买东西，回去能够要迟一点，请你通知我妈妈.”这种类型的句子中呈现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，剖析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二团体，即王强.在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他明天中午要到商店买东西，回去能够要迟一点，请通知他妈妈.3、×××对×××说：“我……，你……，他…….”如：张教师对小明说：“我明天中午有事情，不能到公园去了，请你通知张春，叫他不要等我了.”这样的句式中呈现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混杂，发作误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那团体名）.改为：张教师对小明说，他明天中午有事情，不能到公园去了，请通知张春，叫张春下午不要等他了.亦可把语句稍作改动，改为：张教师对小明说，他明天中午有事情，不能到公园去了，请通知张春，下午不要等他了.注意：句中的“他”一定是指说话的那团体.4、×××对×××说：“你的……，我…….”如：小明对小芳说：“你的书包十分漂亮，我十分喜欢.”由于句中“你”不是偏重描写的对象，它是用来限制书包是谁的.句中偏重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二团体明即小芳.改为：小明对小芳说，小芳的书包十分漂亮，他十分喜欢.5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上办法停止改动.。

变转述句的方法和技巧转述句是指将直接叙述转变为间接叙述，即把别人说的话转达出来。

在将直接叙述转变为间接叙述时，需要掌握一定的方法和技巧，以确保转述的准确性和流畅性。

以下是一些变转述句的方法和技巧：1.删除引号在将直接叙述转变为间接叙述时，需要删除引号。

这是因为引号内的内容是直接引用别人的话，而我们需要将这些话转变为间接叙述，因此需要删除引号。

例如：小明说：“我喜欢吃苹果。

”转述句为：小明说他喜欢吃苹果。

2.改变人称在将直接叙述转变为间接叙述时，需要改变人称。

这是因为直接叙述中的人称是第一人称或第二人称，而在间接叙述中，人称需要变成第三人称。

例如：他对我说：“你做得很好。

”转述句为：他夸赞我，说我做得很好。

3.保留指代词在将直接叙述转变为间接叙述时，需要保留指代词。

这是因为指代词可以避免重复，使得句子更加简洁明了。

例如：他递给我一支笔，说：“请签个名。

”转述句为：他递给我一支笔，请我签名。

4.调整语序在将直接叙述转变为间接叙述时，需要调整语序。

这是因为直接叙述中的语序可能不太符合中文的表达习惯，而我们需要将这些话转变为符合中文表达习惯的语序。

例如：老师对同学们说：“请大家安静。

”转述句为：老师请同学们保持安静。

5.简化表达在将直接叙述转变为间接叙述时，需要简化表达。

这是因为直接叙述中可能包含了一些复杂的表达方式，而在间接叙述中需要将这些复杂的表达方式简化，使得句子更加简洁明了。

例如：她说：“这个问题很复杂，我很难解释清楚。

”转述句为：她说这个问题复杂，难以解释清楚。

在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他根据需要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。

那么，人称变换有无规律可循归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：一、×××说：“我……。

”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

二、×××对×××说：“我……，你……。

”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

三、×××对×××说：“我……，你……，他……。

”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

四、×××对×××说：“你的……，我……。

转述句人称变化口诀
一、口诀
引述句改转述句时，人称变化口诀：
“我”变“他（她）”；“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。

二、步骤详解
1. 一找人称
即把句中的“我”(或“你”)找出来，并做标记。

2. 二去冒号引号
删去冒号和引号。

3. 三去连词和感叹
即把句中的“和”、“与”、“跟”、“同”等连词删去；把“!”和“？”等感叹号变成句号。

4. 四换说、问、叹号为陈述语气。

三、练习示例
1. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。

”改为转述句：妈妈告诉我，今天她要开会，我自己做饭吃。

2. 周总理对何其芳说：“我们今天的文艺应该反映全世界无产阶级的斗争，要使它成为国际的事业。

”改为转述句：周总理告诉何其芳，他们今天的文艺应该反映全世界无产阶级的斗争，要使它成为国际的事业。

3. 奶奶常对我说：“我教你背一首古诗，怎么样？”改为转述句：奶奶常建议我背一首古诗。

4. 王老师摸了摸我的头，亲切地说：“只要你肯下苦功，钢琴是会弹好的。

”改为转述句：王老师摸了摸我的头，亲切地告诉我，只要我肯下苦功，钢琴是会弹好的。

5. 小红说：“今天下午学校举行运动会，我参加了跳高。

”改为转述句：小红说，今天下午学校举行运动会，她参加了跳高。

总之，在将引述句转换为转述句时，需要遵循上述口诀和步骤，并注意人称的变化。

通过练习，我们可以逐渐掌握这一技巧，提高语言表达能力。

转述句中人称变换有规可循在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。

教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。

那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。

”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。

”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。

”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

改转述句的口诀改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。

“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。

转述句人称变换形式1、xx说：“我……。

”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

2、xx对xx说：“我……，你……。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。

3、xx对xx说：“我……，你……，他……。

”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。

第三人称转述句方法老师对我们说：“我教你们打字”。

改为：老师对我们说，他教我们打字。

转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

变转述句的三种方法转述句主要把直接引语改为间接引语或指把每一人称改为第三人称的说法，亦叫改变说话的立足点。

变转述句，这种技能在《在纲》中虽未要求，但有时同学们在实际中也会遇到。

如何改呢？传统的改法是，如：妈妈告诉小明："我今天要到城里去，你自己做饭。

"改为：妈妈告小明，她今天要到城里去，要他自己做饭，句中的冒号改为逗号，双引号去掉，句号保留第一人称"我"变为第三人称"她"，第二人称"称"变为第三人称"他"。

但有些同学改来改去去总是模糊不清。

我想，它的变换应有三种不同的改法。

以上句为例。

第一种，以"妈妈"的口气可转为：我告诉小明，我今天要到城里去，要他（小明）自己做饭。

第二种，以小明的口气可转为：妈妈告诉我，她今天到城里去，要我自己做饭。

第三种，以局外人的口气可转为：妈妈告诉小明，她要到城里去，要小明（他）自己做饭。

这样，同学们才不易混淆，把句子转正确。

如果题目要求只改为转述句，以上三种改法都对，只要不改句子的原意，所以改转述句不能强求一律，在此特别强调的是，句中的疑问词应改为"是否"，"这"改"那"，"来"改为"去"等。

例如：我问小刚："下星期六，你还到我家来玩吗？这里风景优美。

"可改为：他问我，下周星期六，我是否还到他家去玩，那里风景优美。

（以小刚的口气来转换）同学们可仔细琢磨，不妨从多个角度改改看。

1、确定引号里有多少个代词。

2、确定各代词分别代指谁。

3、按下面的两种方法进行改写：①确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。

如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。

”改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。

怎么改转述句改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。

“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“（她）”要写明。

转述句人称变换形式1、xx说：“我……。

”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

2、xx对xx说：“我……，你……。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。

3、xx对xx 说：“我……，你……，他……。

”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要写清楚是谁。

第三人称转述句方法教授对我们说：“我教你们打字”。

改为：教授对我们说，他教我们打字。

转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改直述句，要加上冒号和引号。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如：张英说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张英说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：妹妹说：“你说得对，我就这样做。

”改：妹妹说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”。

“引述句”改“转述句”的方法把人物对话内容直接引用改为第三者转述间接引用的形式;方法是：把直接引用中的第一人称“我”;第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉;把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变..在这项练习中;难点是人称的变换..那么;人称变换有无规律可循呢有什么规律呢归纳起来;转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……..”如：鲁迅说：“我的信如果要发表;且有发表的地方;我可以同意..”这种类型的句子;在转述时;只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”;去掉引号;冒号改成逗号即可..改成：鲁迅说;他的信如果要发表;且有发表的地方;他可以同意..2、×××对×××说：“我……;你……..”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西;回去可能要迟一点;请你告诉我妈妈..”这种类型的句子中出现了第一人称“我”;第二人称“你”等人称代词;分析句子;句中的“你”就是提示语冒号前面的语句的第二个人;即王强..在转述中;把“我”改成“他”、“你”指王强;可去掉;改成：张明对王强说;他今天中午要到商店买东西;回去可能要迟一点;请告诉他妈妈..3、×××对×××说：“我……;你……;他……..”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情;不能到公园去了;请你告诉张春;叫他不要等我了..”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词;在转述中;如还是把“我”改成“他”;就和原句中的“他”混淆;产生误会;因而;原句中的“他”要改成张春引号中的那个人名..改为：张老师对小明说;他今天中午有事情;不能到公园去了;请告诉张春;叫张春下午不要等他了..亦可把语句稍作改动;改为：张老师对小明说;他今天中午有事情;不能到公园去了;请告诉张春;下午不要等他了..注意：句中的“他”一定是指说话的那个人..4、×××对×××说：“你的……;我……..”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮;我非常喜欢..”由于句中“你”不是侧重描写的对象;它是用来限制书包是谁的..句中侧重描写的对象是物——书包;因而句中的你不能去掉;应改成提示语中的第二个人明即小芳..改为：小明对小芳说;小芳的书包非常漂亮;他非常喜欢..5、提示语在中间或在句末的句子;把提示语调整到句首可按以上方法进行改动..。

转述句的方法和技巧转述句就是把别人说的话转达出来。

（将直接叙述变为间接叙述）。

在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，冒号改逗号，双引号去掉；二改人称。

“我”改“他（她）”，“你”直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。

介绍一、人称的变化角度换成了说明后，人称代词也变化。

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如:张童说:"我一定要坚持长跑锻炼。

"张童说，她一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如:小红说:“你做的很好。

”小红说，我做的很好。

姐姐说:“你说得对，我就这样做。

”姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

如: 老班长说:"我没有完成任务，没把你们照顾好。

"老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那“。

如:小李对小何说:"我今天要批改这些文件。

"小李对小何说，他今天要批改那些文件。

他说:"我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。

" 他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。

5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“!”(祈使句)，应加上“让”，把“吧”去掉“!”改成“。

”如: 妈妈说:"我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。

妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。

母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。

6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。

转述句的改法与技巧
及物句的变换是修改标点符号，去掉双引号，然后把冒号改成逗号。

修改第一人称。

如果句子中出现第一人称，将第一人称改为第三人称，修改第二人称，将第二人称改为第一人称，将冒号前的人名替换为引用句子中的人名。

当及物句中出现一些人物时，不仅要修饰人称，还要把人称改为所指的人，以免混淆，还可以加上一些词语，使句子通顺。

在修饰指示代词时，还要注意趋势词来来去去的变化。

改变及物句的公式:找一个人；二、去冒险，引挑逗；第三，看判前谁对；四个人叫你我他；五变后读读看。

我是提示中的第一个人，我会改变他(她)；你是提示中的第二人，他(她)应该在原句中陈述。

汇报的时候只要把第一人称I改成第三人称he，去掉引号，把冒号改成逗号就行了。

出现第一人称我，第二人称你等人称代词。

分析句子，你是提示中的第二个人(冒号前的句子)。

人称代词如我，你和其他人出现在句子中。

如果在报道中把我改成他，就会和原句中的他混淆，产生误解。

所以，他在原句里要写清楚是谁。

直接句要改成及物句，冒号和引号要改成逗号。

当一个及物句变成直截了当的句子时，要加上冒号和引号。

引用是指直接引用别人的话，转述是指转述别人的话。

因此，当引用句变为及物句时，说话人即第一人称将变为第三人称，他或她。

当涉及第二人称时，改为及物句时应改为第一人称。

还需要注意的是，冒号和引号之前的内容保持不变。

转述句要改成引语句，第三人称要改成第一人称我，说话内容要改成第二人称。

转述句中人称变换有规可循在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。

教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。

在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。

那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。

”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。

改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

2、×××对×××说：“我……，你……。

”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。

”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。

在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。

”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。

五、人称变化地规律在这项练习中，难点是人称地变换.那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中地人称变换主要有以下几种形式：、×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我地信如果要发表，且有发表地地方，我可以同意.”这种类型地句子，在转述时，只要把句中地第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说，他地信如果要发表，且有发表地地方，他可以同意.、×××对×××说：“我……，你…….”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈.”这种类型地句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中地“你”就是提示语（冒号前面地语句）地第二个人，即王强.在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈.、×××对×××说：“我……，你……，他…….”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了.”这样地句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中地“他”混淆，产生误会，因而，原句中地“他”要改成张春（引号中地那个人名）.改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了.亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了. 注意：句中地“他”一定是指说话地那个人.、×××对×××说：“你地……，我…….”如：小明对小芳说：“你地书包非常漂亮，我非常喜欢.”由于句中“你”不是侧重描写地对象，它是用来限制书包是谁地.句中侧重描写地对象是物——书包，因而句中地你不能去掉，应改成提示语中地第二个人明即小芳.改为：小明对小芳说，小芳地书包非常漂亮，他非常喜欢.注意事项：、提示语在中间或在句末地句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动.、疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换.直述句改转述句，是我们这次句型训练地一个难点.通过学生试卷地反应上来讲，这一教学内容值得我们好好反思总结一番.直述句改转述句，从它地形式上来看，有比较明显地两个特点，一是标点符号地变化，还有一个是代词地变化.标点符号地变化：就是去掉引号，冒号变成逗号.而代词地变化就是一个特殊语境下产生地相应变化，这是比较复杂地.文档收集自网络，仅用于个人学习首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述地那个人或者向谁转述上来分析有大致种情况、第二个人转述（转给第三个人）对说话，然后转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会.”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会.、第三个人转述（转给第四个人）对说话，然后转述给第四个人听.妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会.军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你.”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺.文档收集自网络，仅用于个人学习（二）从被转述地人（说话地那个人）来分析大致有种情况、直述句提示语在前面.妈妈说：“我明天还要去开会.”改为：妈妈说，她明天还要去开会.、直述句提示语在中间或者在后面.“工作太多了.”妈妈说，“我明天还要去开会.”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会.“我明天还要去开会.”妈妈说.改为：妈妈说，她明天还要去开会.（三）代词响应变化地分析、第二个人转述（转给第三个人）中地人称代词地变化.、妈妈对我说：“我明天要去开会.”改为：妈妈对我说，她明天要去开会.、妈妈对我说：“你要好好学习.”改为：妈妈对我说，让我好好学习.、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词地变化.、妈妈对爸爸说：“你去买点菜.”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜.、指示代词地变化（这，那）、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩.文档收集自网络，仅用于个人学习、他对我说：“这是我地铅笔.”改为：他对我说，那是他地铅笔.、没有代词地情况人们都说：“桂林山水甲天下.”改为：人们都说，桂林山水甲天下.、趋向动词地情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭.”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭.练习题：. 小红军对陈赓说：“我还要等我地同伴呢.”. 老师对我说：“我教你怎么写.”、. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见.”. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近.”. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京地名胜古迹.”. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会.”. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路地中国工程师还没有出世呢！”. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业.”. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工.”. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”. 他惊讶地说：“原来是你！”. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视.”. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事.”. 一个同学对我说：“借我一只笔.”. 外婆问我：“你在干什么？”. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀.”. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”. 小伙子推了老汉一把说：“你先走.”. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看.”. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高.”. 爸爸说：“我星期天去旅游.”. 外公说：“这是向天椒，特别辣.”. 我说：“我这个老班长下岗了.”. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病.”. 他说：“我明天去电影院看电影.”. 房东太太说：“我地儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我地儿子一直没有回来.”. 楚王说：“实话实说，我不生气.”. 桑恩喊道：“我在学校.”. 小高对我说：“你早就明白了嘛.”. 他说：“我不信你考了一百分.”. 他说：“我家有三只小狗.”. 她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋.”. 小明骄傲地说：“我考了一百分.”. 张东说：“我来帮你.”. 李东说：“这是我新买地笔，很漂亮吧！”. 爸爸说：“今天我有事，你自己在家写作业.”. 外婆说：“今天我炒了很多好吃地.”. 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游.”. 妈妈说：“我在北京.”. 爸爸说：“我今天买了一辆车.”. 外婆说：“我今天有事.”. 外公说：“今天你要写很多作业.”. 他说：“我参加了合唱队”. 他说：“我得了胃病.”. 外公说：“今天真热，我身上全是汗.”. 我说：“我明天看电影.”. 爸爸说：“今天我们公司来了个新同事.”. 他说：“我家地一只母狗生了两只小狗.”. 张红说：“昨天晚上我家有小偷.”. 李东说：“今天我家买了一个大花瓶.”. 他说：“我还没吃早饭.”. 妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭.”. 周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮.”. 小伙子说：“我是一个党员.”. 小林对王利说：“星期六我去你家做客.”. 他得意地说：“文章里数我最重要.”. 小红对妈妈说：“我明天去春游.”. 他说：“我地眼镜不见了.”. 爸爸说：“我把那改造成花坛了.”. 弟弟说：“我家电脑坏了.”. 爸爸说：“我在北京出差.”. 姨妈说：“他教桂毛打字.”. 外公说：“我买了一台新打印机.”. 爸爸说：“我给你买了.”. 外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃.”. 弟弟说：“我来你家住.”. 小伙伴说：“我拍球吧.”. 姨妈说：“我给你带来了牛肉干.”. 小明对小亮说：“老师让我去办公室.”. 桂毛说：“外公帮我打印乘法表.”. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”. 桂毛说：“我不会背乘法表.”. 外公说：“我怎么知道这本书是谁地.”. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气.”. 爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来.”. 小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”。