中班健康活动设计《食物旅行记》

幼儿园中班教案《食物的旅行》含反思教案名称：食物的旅行教学目标：1. 认知不同种类的食物，并能够将食物区分为动物性和植物性；2. 能够感知食物对身体的紧要性；3. 能够探究食物的来源及制作过程；4. 培育幼儿的探究本领和团队合作精神。

教学内容：1. 食物的分类；2. 食物来源和制作过程；3. 食物对身体的影响。

教学活动：1. 课前游戏在班级中准备一些食物图片，让幼儿围着图片跑，当老师喊出食物类型（例如：动物性食物、植物性食物）时，幼儿就要站到相应的食物图片旁边。

2. 课堂讲解老师为幼儿讲解不同种类的食物，并在黑板上画出对应的图形，让幼儿一起察看和学习。

3. 团队合作制作食物将幼儿分成小组，每组选择一道简单的食物进行制作，让幼儿亲身体验食物的制作过程。

4. 食物品尝让每个小组带来本身制作的食物，与整个班级共享，让幼儿能够品尝不同种类的食物，并感受食物对身体的影响。

教学反思：1. 教学目标本节课教学目标比较明确，但在时长的调配上，可能要注意课堂时间的合理利用，不要在某个环节停留时间过长。

2. 教学内容教学内容丰富，循序渐进，使幼儿可以一步步地了解食物分类、食物来源及制作过程。

但在教学中，也要提示幼儿食物的卫生安全问题，以免可能的卫生问题影响幼儿的身体健康。

3. 教学活动教学活动形式多样，搭配教学内容，可以提高幼儿的学习爱好，让课堂更加生动有趣味。

但在团队合作活动中，例如食物制作，可能存在时间长、噪音大等问题，需要老师的管理协调。

总之，本节课虽然存在一些需要注意与改进的问题，但是在教学活动中，真正实现了帮忙幼儿了解食物，了解身体的健康问题，为幼儿有益的成长供给有力的支持。

中班健康公开课教案《食物旅行记》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节《食物的旅行》。

详细内容包括：食物的消化过程，食物在各个消化器官中的作用，以及如何通过饮食保持健康。

二、教学目标1. 知道食物的消化过程，了解各个消化器官的功能。

2. 学会通过合理饮食，保持身体健康。

三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的作用。

重点：食物的消化过程，以及如何通过饮食保持健康。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、食物模型、消化系统模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物，进而引出本节课的主题。

2. 讲解食物的消化过程（10分钟）利用挂图、PPT和食物模型，讲解食物从口腔进入人体后，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。

3. 介绍各个消化器官的作用（10分钟）结合消化系统模型，讲解各个消化器官在食物消化过程中的作用。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让幼儿根据所学知识，分析食物在消化过程中的变化。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出食物的消化过程，并标注各个消化器官的作用。

七、作业设计1. 作业题目：（2）请画出一幅关于食物消化的画，并标注各个消化器官的作用。

2. 答案：（1）食物在消化过程中，经过口腔、食管、胃、小肠、大肠，最终排出体外。

（2）见幼儿画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对食物消化过程的理解存在困难，需要在今后的教学中加强对此方面的讲解。

2. 拓展延伸：组织一次家长讲座，让家长了解如何为孩子提供合理的饮食，共同促进幼儿的健康成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 例题讲解和随堂练习的设计。

4. 作业设计及答案的明确性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑幼儿的认知水平和接受能力。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案食物的旅行(三篇)目录：幼儿园中班科学教案食物的旅行一幼儿园中班科学教案饲养员请客二幼儿园中班科学教案马铃薯三幼儿园中班科学教案食物的旅行一活动目标：1、了解食物在身体内消化的过程。

2、让幼儿初步感受会自我保护的好处。

活动过程：1、引起探索兴趣。

——幼儿讨论：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?——我们来看看我们吃下去的食物到哪里去了，好吗?2、知道食物旅行的过程。

——食物旅行的第一站是什么地方?食物在我们的嘴巴里怎么样了?——牙齿的作用真大，我们应该怎样来保护牙齿?——经过嘴巴后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的?——食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?——小结：胃就象一个口袋，胃不停的动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

——小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃?——刚才食物的旅行经过了嘴巴、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?——最后食物要到哪里去旅行呢?3、想想、讲讲、说说——夏天到了，我们怎样来保护自己的人体器官(胃、肚)?幼儿园中班科学教案饲养员请客二活动：饲养员请客活动目标：1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

活动准备：课件、操作包活动过程：一、活动导入：观察农场场景。

1、今天，我们一起去农场里看看吧!你看到了农场里有些什么动物?2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿，有无长翅膀等)他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样?(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?(2只脚，翅膀)3、这些动物都生活在农场里，为什么呢?小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。

由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

中班健康教案《食物的旅行》(1一、教学内容本节课选自中班健康领域教材的第四章《营养与消化》，详细内容围绕食物的旅行展开。

通过讲解食物从进入口腔开始，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程，使幼儿了解食物的消化过程，认识各个消化器官的功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解食物的消化过程，知道各个消化器官的作用。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：食物在各个消化器官中的消化过程。

重点：认识各个消化器官，了解其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：食物模型、人体消化系统图、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道食物在我们的身体里是怎么旅行的吗？”引起幼儿的兴趣。

2. 讲解食物的旅行（10分钟）利用PPT、食物模型和人体消化系统图，详细讲解食物从口腔到排出体外的过程。

3. 例题讲解（5分钟）以“面包的旅行”为例，让幼儿跟随面包在人体内的旅行过程，深入了解食物的消化过程。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话描述食物的旅行过程。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，创作一幅关于食物旅行的画。

六、板书设计1. 板书《食物的旅行》2. 内容：口腔、食管、胃、小肠、大肠、消化器官功能、食物消化过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用图片或绘画形式，制作一份关于食物旅行的手抄报。

2. 答案：手抄报内容应包括：食物消化过程、各个消化器官的名称和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对食物消化过程的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 利用生动的食物模型、人体消化系统图和PPT，使抽象的内容形象化、具体化。

中班科学教案食物旅行记中班科学教案：食物旅行记一、引言在中班阶段，幼儿开始逐渐了解世界，其中科学教育扮演着重要的角色。

本节课的主题是食物旅行记，通过有趣而互动的科学实验，带领幼儿们认识不同食物的来源和发现其中的奥秘。

二、食物之旅1. 植物的力量我们首先来讨论一下食物的来源。

通过观察不同的种子，幼儿们可以明白植物是食物链的重要环节。

教师可以为幼儿们准备一些有代表性的种子，如玉米、大豆等，并让幼儿们进行观察和比较。

通过这个实验，幼儿们可以感受到植物的力量，并理解种子是植物生命周期的一部分。

2. 蔬果的色彩接下来，我们将探索蔬菜和水果的色彩之美。

教师可以给每个幼儿一个小画板和蔬果切片，要求幼儿们用颜料在画板上尽情地涂抹。

在幼儿们的欢快创作过程中，教师可以提醒他们注意蔬菜和水果不同部位的颜色变化。

通过这个实验，幼儿们可以培养对食物色彩的敏感度，并增加对蔬果的喜爱。

3. 糊涂果汁接着，我们来体验一下制作糊涂果汁的乐趣。

幼儿们可以用搅拌机将不同水果混合，然后尝试品尝他们的糊涂果汁。

这个实验不仅可以培养幼儿的动手能力，还能让他们感受到水果混合之后的味道变化。

4. 动物的家园我们再来探索一下食物链的另一端，即动物的家园。

教师可以给每个幼儿一套动物卡片，让他们在幼儿园环境中寻找这些动物的栖息地。

在这个过程中，幼儿们可以感受到动物与食物之间的关系，并懂得珍惜和保护动物的家园。

三、食物的奥秘1. 冬瓜神奇我们首先来研究一下冬瓜。

请幼儿们观察冬瓜的外形，并尝试用小刀将其切开。

通过观察切开的冬瓜，幼儿们可以发现冬瓜内部有着大量的水分。

教师可以带领幼儿们讨论冬瓜的特性，并引导他们理解冬瓜是如何存储水分的。

2. 炸玉米的秘密我们接着来研究一下玉米。

教师可以给每个幼儿一些玉米粒，并与他们一起制作炸玉米。

通过观察炸玉米的过程，幼儿们可以发现玉米的外层变得松脆，教师可以引导他们思考这是为什么。

在这个过程中，幼儿们可以理解玉米中的水分被热量蒸发，从而使外层变得松脆。

活动内容:《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化进程，教育幼儿养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。

了解用饭对躯体健康的阻碍，能按时用饭，不挑食。

让幼儿明白愉快有利于躯体健康。

活动重、难点:了解食物的消化进程，教育幼儿养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。

活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动进程：一、开始部份：1.稳固幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们天天吃得加餐哪里去了?二、大体部份：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的进程，感受食物在口腔中的转变，体会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们天天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部份营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。

食物进入人体后，都通过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要通过口腔、胃、小肠、大肠。

口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部份营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何爱惜这些人体器官，幼儿回答。

教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、终止部份：幼儿相互说说如何爱惜自己的躯体。

成效检查：小孩们能够依照自己的生活体会联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，小孩们都能够决心养成良好的饮食适应，提高自我爱惜意识。

教学反思：这次活动圆满终止！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松取得锻炼与提高。

活动进程中，幼儿表现的踊跃主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班健康公开课教案《食物旅行记》教学目标：1. 引导幼儿了解不同食物对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿对健康饮食的兴趣和意识。

3. 提高幼儿对食物的区分能力和选择能力。

4. 培养幼儿团队合作和表达能力。

教学准备：1. 食物图片或模型。

2. PPT幻灯片或手绘思维导图。

3. 黑板或白板。

4. 音频设备。

教学过程：导入：1. 通过播放一段有关食物的音乐，让幼儿进入学习情景。

2. 引导幼儿回忆自己最喜欢的食物，并依次说出。

引导幼儿思考为什么这些食物对身体有益。

呈现：1. 准备多个食物的图片或模型，放在幼儿面前。

2. 引导幼儿观察这些食物，并提问：你认识这些食物吗？你吃过它们吗？它们对身体有什么好处？3. 通过观察食物的颜色、形状等特点，帮助幼儿区分食物类型。

4. 利用幻灯片或手绘思维导图，向幼儿展示各种食物对身体健康的好处。

例如：“水果可以给我们提供丰富的维生素和纤维素，帮助我们保持身体健康。

”“蔬菜可以提供各种营养物质，使我们的身体更强壮。

”等等。

探究：1. 选取某一种食物，例如苹果，用简单的语言向幼儿介绍它的好处。

然后询问幼儿：你认为还有哪些食物和苹果一样有益身体健康的呢？2. 引导幼儿思考并讨论，他们都在日常餐桌上吃了哪些食物。

3. 分成小组，让幼儿选择一个自己喜欢的食物，以小组形式设计一份食谱，列出这个食物的好处，以及和其他食物的搭配建议。

表达：1. 让每个小组派代表来依次介绍他们设计的食谱，并向全班解释为什么这些食物对身体健康很重要。

2. 全班共同点评每个小组的设计，让幼儿分享自己的观点和想法。

总结：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容。

提问：今天我们学到了什么？吃什么样的食物对身体健康很重要？2. 提醒幼儿，吃健康的食物对身体有好处，希望他们能在日常生活中多选择健康的食物。

延伸活动：1. 让幼儿带来一道自己做的健康小食品，并分享自己是怎样制作的。

2. 和家长一起制作健康食品，营造健康饮食的家庭氛围。

中班健康优秀教案《食物旅行记》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本幼儿园中班健康活动：食物旅行记(四篇)目录：幼儿园中班健康活动：食物旅行记一幼儿园中班健康游戏：十只小猫咪二幼儿园中班健康综合活动：露齿的微笑三幼儿园中班健康领域活动：为什么会有龋齿四幼儿园中班健康活动：食物旅行记一活动内容: 《食物旅行记》活动目标：初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

活动重、难点: 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

活动准备：幼儿用书、挂图一张、食物（加餐）活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿情绪。

2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。

2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了，教师总结：大部分营养被人体吸收，剩余的被人体排出体外。

3.教师引导幼儿观看挂图，并提出问题。

食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?教师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。

口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠吸收大部分营养，大肠吸收营养并把废物排出体外。

4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官，幼儿回答。

教师总结：吃东西时要细嚼慢咽；不要吃的太多；不要太饿；不吃不干不净的食物；少喝冷饮；多喝水；多吃蔬菜。

三、结束部分：幼儿互相说说如何保护自己的身体。

效果检查：孩子们能够根据自己的生活经验联系到自己日常生活中，通过师生探讨、交流，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我保护意识。

幼儿园中班健康游戏：十只小猫咪二活动目标：1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

活动准备：1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36k卡纸，水彩笔若干。

活动过程：1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

教师出示挂图讲故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

中班健康公开课教案《食物旅行记》教案名称：《食物旅行记》适用班级：中班课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解常见的食物及其营养价值。

2. 培养幼儿对健康饮食的认识和意识。

3. 增强幼儿对食物的探索欲望和学习兴趣。

教学准备：1. PPT或图片展示相关食物图片。

2. 小黑板、彩色粉笔。

教学过程：1. 情境导入（5分钟）引导幼儿闭上眼睛，想象自己好像变成了一颗种子，躺在泥土里沉睡。

然后慢慢醒来，长成了茁壮的幼苗。

大家一起举起小手，伸长小脖子，吸收阳光和雨水，茁壮成长。

幼苗茁壮成长后，会长出什么呢？（引导幼儿说出食物，如苹果、香蕉、胡萝卜等）2. 导入新课（5分钟）引导幼儿说出自己所知道的食物。

老师将食物图片展示给幼儿，让幼儿认出并说出食物的名称。

3. 探究活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组给一种食物，学习它的颜色、形状、味道等特点，并和组内的其他幼儿分享。

然后，请幼儿们将自己喜欢吃和不喜欢吃的食物分别列在小黑板上，老师帮助幼儿写出。

4. 拓展活动（15分钟）引导幼儿讨论各种食物的营养价值，比如水果能提供维生素，蔬菜能提供纤维素等。

让幼儿们站起来，在教室里找出有营养价值的食物。

找到后，让幼儿讲解食物的营养价值。

5. 总结和展示（5分钟）请几位幼儿上台展示自己画的食物图，并用简单的语言描述它们的特点。

老师可以给予鼓励和肯定。

6. 课堂延伸（5分钟）告诉幼儿要时刻保持好奇心，关注周围的食物，多尝试新的食物。

并鼓励幼儿们回家与家人分享今天学到的知识。

教学反思：本节课通过对常见食物的探究和讨论，既满足了幼儿对食物的好奇心，又培养了幼儿对健康饮食的认识和意识。

同时，通过小组合作和展示环节，加强了幼儿之间的交流和合作能力。

在教学中，要注重引导和激发幼儿的思考，让幼儿在参与中学习和成长。