幼儿园大班音乐综合活动：奇怪的树

大班主题活动教案神奇的大树教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“自然与环境”单元，主要围绕“神奇的大树”展开。

详细内容涉及教材第三章第二节，通过观察大树的生长过程，了解大树与自然界的关系，培养幼儿对自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，了解大树对环境的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿关爱环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大树与自然界的关系，认识到保护大树的重要性。

2. 教学重点：观察大树的生长过程，了解不同种类的树，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、不同种类的树叶、大树模型、环保宣传册。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的大树，让幼儿用自己的语言描述大树的特点，引导幼儿关注大树的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树生长过程的图片，讲解大树从种子发芽到长成参天大树的历程。

（2）让幼儿分享观察到的幼儿园里的大树，引导幼儿了解不同种类的树。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，每组选一种树进行观察，记录下树的特点和生长过程。

4. 环保意识培养（10分钟）（1）教师通过大树模型，讲解大树对环境的重要性，引导幼儿关爱大树，保护环境。

（2）组织幼儿进行环保小制作，利用树叶、画纸等材料，制作环保宣传画。

六、板书设计1. 板书《神奇的大树》2. 板书内容：（1）大树的生长过程（2）不同种类的树（3）保护大树，关爱环境七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的大树，记录下它们的特点和生长过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察大树，让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，培养幼儿的环保意识。

《奇怪的树》教学设计吴华丽教学目标：1、通过学习，了解一些水果的基本知识。

2、能够看图说话，并能根据图中信息进行口语交际。

3、培养学生仔细观察、发现问题、大胆交流的能力。

教学重点：仔细观察并发现问题，能大胆交流自己的想法。

教学难点：将自己的发现与想法说清楚。

教学准备：PPT教学过程：一、图片导入，了解水果知识，引入课题1、出示一组水果图师：小朋友们，你们都是爱学习的孩子，认识很多的汉字，可是你们是爱观察的孩子吗？那我就来考考你们，看看生活中，你们有没有留心观察……师出示水果组图师：你们真是厉害认识这么多水果，细心的小朋友肯定发现了，这些说过都是长在的，而这些呢，是长在上的。

2、出示奇怪的树师：小朋友们，如果这些水果都长在树上会是什么样子的呢？一起来看看吧！师：说说这是一颗怎样的树呢？（出示句式，生训练说话）师：是的，这是有趣的、不一样的、有特色的一颗奇怪的树！今天咱们就来好好研究这奇怪的树！3、板书课题、读课题二、观察奇怪的树，利用句式进行说话训练。

1、生观察奇怪的树2、同桌交流说话，树上有有还有，真！3、全班交流汇报。

你为什么觉得它奇怪啊？你觉得它哪里有趣？它怎么不一样呢？4、拓展说话你还希望这棵树上结什么果实呢？我还希望这棵树上结，因为。

三、画心中的树。

1、出示一些奇怪的树，学生观察说说这些树有哪些不一样。

师：小朋友们，这一棵树它结的果实很丰富很奇特，还有一些树他的姿态非常奇特，老师就收集了一些，下面就一起来看看这些千奇百怪的树吧！2、生根据想象画一棵不一样的树。

师：咱们看到的这些树非常的有特点，我想小朋友想象中的树肯定会更有趣，你心目中的树会结什么果实？树干树叶是什么样子的呢？请拿出图画本画一画你心目中不一样的那棵树吧！3、同桌交流自己所画的树哪里不一样？为什么？我画的树上有有还有，因为。

4、指名展示自己的画，并向大家介绍自己的画。

四、拓展延伸，了解生活中的奇异事物展示一些图片（奇异的房子、奇异的鞋子、奇异的发型）。

2024年幼儿园大班语言活动教案《神奇的树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然中的奥秘》中的第二节《神奇的树》。

详细内容主要包括树的组成部分、树的生长过程以及树与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解树的组成部分，知道树的基本结构。

2. 培养幼儿对大自然中树木的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：树的组成部分和生长过程的理解。

教学重点：培养幼儿对树木的热爱和保护意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、视频。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，让幼儿描述所见到的树木，引导幼儿关注树木的组成部分。

2. 教学新课（10分钟）（1）展示大树模型，引导幼儿观察并说出树的组成部分。

（2）通过图片和视频，讲解树的生长过程，让幼儿了解树木的生长变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿用语言描述图片中的树木，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种树木，观察并讨论该树木的特点，然后向全班分享。

六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：（1）树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根（2）树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、成年树、衰老树（3）保护树木，人人有责七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家附近的树木，用画笔记录下树木的特点，并写一段话描述该树木。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了树的组成部分和生长过程，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。

课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，并对幼儿进行个别辅导，巩固所学知识。

拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，了解树木与周围环境的关系。

2. 家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对大自然的热爱。

语言教案大班神奇的树教案反思教案标题：大班神奇的树教案反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识树的基本特征和重要性。

2. 培养学生的观察力和思维能力。

3. 提高学生的语言表达和合作能力。

教案步骤：1. 导入环节：- 引导学生观察教室中的一棵植物，并提问：“这是一棵什么植物？你们知道它的名字吗？”- 引导学生讨论植物的重要性，例如提供问题：“植物给我们带来了哪些好处？”- 引导学生思考并回答问题。

2. 学习活动：- 准备一些图片或实物展示不同种类的树，并引导学生观察并描述它们的外观特征。

- 通过图片或实物展示树的不同部分，如树干、树叶、树枝和树根，并帮助学生了解它们的功能和作用。

- 引导学生讨论树木的生长过程，例如从种子到成长的过程。

- 通过观察图片或实物，帮助学生了解树木的不同季节变化，如春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的落叶和冬天的光秃。

- 引导学生讨论树木对环境的影响，如吸收二氧化碳、释放氧气、提供栖息地等。

3. 拓展活动：- 组织学生参观校园内的树木，引导他们观察和描述不同种类的树木。

- 组织学生进行小组合作，让他们选择一棵树进行观察和记录。

鼓励他们观察树木的外观、变化和周围环境，并记录下来。

- 鼓励学生使用多种语言表达他们的观察和发现，如口头表达、绘画、写作等。

4. 结束活动：- 邀请学生分享他们观察和记录的结果，并提供反馈和鼓励。

- 引导学生总结他们对树木的认识和了解，并提醒他们树木的重要性。

- 鼓励学生保护树木，提供一些简单的保护树木的方法。

教案反思：这个教案设计旨在通过观察和学习树木，帮助学生了解和认识树的基本特征和重要性。

通过引导学生观察、描述和思考，培养他们的观察力和思维能力。

同时，通过小组合作和语言表达，提高学生的语言表达和合作能力。

在教案中，通过图片、实物展示和校园参观等多种形式，创造了多样化的学习体验，促进了学生的主动参与和积极学习。

此外，教案还提供了一些拓展活动，让学生在实践中进一步巩固和应用所学知识。

奇奇怪怪的树大班科学教案一、引言在幼儿园中，科学教育是非常重要的一环。

通过科学教育，幼儿能够积极探索和发现事物，锻炼自己的观察和思考能力，获得对于世界的认知和理解。

而为了能够更好地引导幼儿学习科学，树大班设计了一系列奇奇怪怪的科学教案，旨在激发幼儿的浓厚兴趣，帮助他们融入科学探索中。

二、关于科学教案的重要性科学教案是教师在课堂教学中运用的一种重要教学工具。

它包括教学目标、内容、方法、手段、评价等方面的设计和组织。

科学教案的设计合理性和实施成功与否，直接影响到教学质量和效果。

三、奇奇怪怪的树大班科学教案特点1. 奇思妙想的主题选择树大班科学教案注重培养幼儿的创新思维和观察力。

教案的主题既有日常生活中的常见现象，如“为什么月亮会变圆变缺”、“鸟儿为什么不怕冷”等，也有一些奇特的、不容易想到的主题，如“为什么橡皮擦擦掉墙上的笔迹”、“为什么海里的水是咸的”等。

这些奇思妙想的主题能够吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。

2. 游戏化的教学方式树大班科学教案强调通过游戏化的方式进行教学。

通过游戏，幼儿能够在轻松有趣的氛围中主动参与，积极探索。

例如，在探究“为什么天空是蓝的”这个主题时，教师可以引导幼儿进行室内室外的观察比较，在游戏中让幼儿感受不同的色彩变化，通过实际操作和亲身体验来加深对科学原理的理解。

3. 结合生活实际，注重启发思考树大班科学教案注重将科学知识与幼儿的日常生活联系起来，让幼儿能够直接感受和参与其中。

在学习“为什么植物需要阳光和水”这个主题时，教师可以带领幼儿参观花园，给幼儿亲手浇水，让他们亲眼见到植物生长的过程，通过亲身体验来理解植物的需求。

同时，在教学过程中，教师还会提出问题并鼓励幼儿思考，例如“如果植物没有阳光和水，会怎样？”，激发幼儿主动思考和探索的能力。

四、奇奇怪怪的树大班科学教案示例1. 主题：为什么天空是蓝的教学目标：通过观察和实验，让幼儿了解天空是蓝色的原因。

教学内容：利用透明玻璃杯中装满水，向上看，并观察水的颜色变化。

载育港湾大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，教师要细心观察大自然和幼儿的日常生活，寻找主题活动开展的契机，与幼儿一起开展探索活动。

一、以幼儿兴趣为切入点，探索活动主题园所周边有多个湿地公园，里面自然资源丰富，小朋友带着浓厚的兴趣走进湿地公园，在探索中他们发现了许多之前不认识的植被和动物，并用心地把名字记下来与同伴分享。

贝贝分享的“一棵奇怪的树”引起了其他幼儿的特别关注，孩子们都很好奇这棵树为什么长得和别的树不一样，并七嘴八舌地谈论了起来。

教师紧紧抓住他们的好奇心，调动更多幼儿参与探究活动，并鼓励他们利用自己的方式先去主动探索，给予了幼儿主动探究学习的空间。

二、以探究活动为激发点，抓住活动核心兴趣是幼儿学习最好的老师，探索是幼儿获得经验的直接途径。

教师借助绘本和网络资源，让幼儿了解到这棵树已经枯萎，被折断了，可称为木质残体。

在不断探究中，他们发现这些木质残体在各种生物的作用下，会将坚硬的木质分解成可以让植物重新利用的营养物质，大家对这些木质物分解的营养物质倍感兴趣，并商量利用精确的显微镜来观察。

由此，幼儿学会了借助工具支持活动的探究，并掌握了显微镜的使用方法，利用显微镜将物质中的微生物的形状画下来，如：森森说：“这些形状会动，它们好像毛毛虫一样。

”不同形状的微生物世界被孩子们记录了下来。

三、以生活场景为实习场，调动幼儿情感幼儿园作为幼儿生活的重要环境之一，他们对园里的花草树木都有着较深的印象，容易调动情感。

于是幼儿自发地提议要利用每天的户外时间去寻找幼儿园里是否也存在这样的木质残体，并将一些枯萎的树叶、木屑带回教室观察，小宇说：“幼儿园里每天都有好多落叶，它们是不是死了？那我们以后还会有树吗？”这一提问，激发了幼儿的思考。

有小朋友提出疑问：“我们该如何保护这些树呢？”幼儿纷纷表示要动手制作宣传海报，先在全园进行保护树木宣讲，再将保护树木、保护自然的宣讲开展到园外，让更多的人关注和保护树木。

奇形怪状的树教案幼儿园
教学目标
1.了解树木的基本结构和生长情况；
2.能够通过模仿树木的形态，锻炼幼儿的动手能力；
3.提高幼儿的创造力和想象力。

教学准备
1.教学课件；
2.多种不同形态的树木的图片。

教学流程
第一步：导入
1.热身训练：让孩子们做做操活动，热热身；
2.导入本节课的主题：以情境导入模式为幼儿介绍本节课的主题。

第二步：观察树的形态结构
1.用图片展示不同形态的树；
2.为孩子们介绍树的不同部分的名称及其作用。

第三步：分组活动
1.将孩子们分成若干小组，每组一张不同形态的树木的图片；
2.让孩子们自由发挥，通过不同的材料（如纸张等），模仿图片制作同
样的树木；
3.按照形态相似原则，每组选出一棵最像对应图片上树的作品。

第四步：展示作品
1.让每组代表展示他们的作品；
2.老师和孩子们共同评价每个作品在模仿程度上的表现。

教学总结
1.整理本节课主要内容，让孩子们进行总结；
2.引导孩子们思考学到了什么，学习过程中的难点，以及如何解决。

教学反思
本节课采用了情境导入的方式，使孩子们在轻松愉悦的氛围中介绍了树木的基本结构和生长情况；通过分组活动，让孩子们通过自己的实际操作模仿树的形状，
增强了孩子们的动手能力。

不足之处是，对于一些学习能力较弱的孩子，可能需要老师进行更多的帮助和示范。

幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的故事》中的第三章《树的故事》，详细内容为“神奇的大树”。

通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识不同种类的树，以及大树对自然和人类的贡献。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大树的生长过程，了解不同种类的树及其特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对大自然的热爱。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的敬畏之情，培养幼儿关爱环境、保护树木的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：大树的生长过程、不同种类树的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、各种树的图片、大树模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿说一说大树的生长过程。

（2）请幼儿观察周围的大树，讨论不同种类树的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树生长过程的图片，讲解大树的生长过程。

（2）教师展示各种树的图片，讲解不同种类树的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、表达。

（2）幼儿分组讨论，合作完成练习。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大树的生长过程2. 不同种类的树及其特点3. 大树的贡献七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的树，并写一段话介绍这棵树。

2. 答案示例：（1）画一棵柳树，描述柳树的特点。

（2）画一棵松树，介绍松树的用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了大树的生长过程和不同种类树的特点，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，观察树木的生长状况，了解树木的生态环境。

（2）开展“我心中的大树”主题活动，鼓励幼儿用绘画、手工、写作等形式表达自己对大树的喜爱。

2024年幼儿园大班精彩教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然奇观》中的第二节《神奇的大树》。

详细内容包括：认识大树的结构，了解大树的生长过程，探索大树与自然界的关系，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 了解大树的结构，知道大树由根、茎、叶、花、果实等部分组成。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自然现象的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：认识大树的结构，了解大树的生长过程。

难点：理解大树与自然界的关系，培养幼儿保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：大树图片、大树生长过程的视频、实物（树叶、果实等）。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园内的大树，引导幼儿观察大树的外观，让幼儿描述大树的样子。

2. 例题讲解（1）教师展示大树图片，引导幼儿观察并说出大树的各个部分。

（2）教师播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。

3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔、颜料、画纸描绘出自己心中的大树。

（2）分组讨论：大树与自然界的关系，讨论结束后进行分享。

六、板书设计1. 大树的结构：根、茎、叶、花、果实2. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗成长、大树成形七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇大树。

答案要求：正确描绘出大树的结构，颜色丰富，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让幼儿对大树有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对大自然的好奇心，引导幼儿观察周围的自然环境，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

同时，可开展相关主题活动，如制作大树的手工作品，进行环保教育活动等，进一步巩固幼儿的学习成果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：认识大树的结构，了解大树的生长过程。

2024年幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第三章《植物的世界》，详细内容围绕“神奇的大树”展开。

通过学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识不同种类的树，以及树在自然界中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，了解不同种类的树及其特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力，通过绘画和手工制作展示大树的结构。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大树的结构组成及特点。

教学重点：培养幼儿观察、描述和表达的能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：大树实物或图片、PPT、视频、绘画材料、手工制作材料等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的大树，让他们自由发表对大树的看法。

（2）教师提问，引导幼儿关注大树的结构和特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的树，让幼儿观察并描述它们的特点。

（2）讲解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，让幼儿理解其功能。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和画笔绘制自己喜欢的大树。

（2）用手工制作材料，制作大树的手工作品。

（1）邀请幼儿分享自己的绘画和手工作品，让他们描述作品中的大树结构。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《神奇的大树》2. 内容：（1）大树的结构：树干、树枝、树叶、树根（2）树的种类：松树、枫树、柳树、苹果树等（3）大树的作用：提供氧气、净化空气、美化环境等七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树答案：幼儿自由发挥，以绘画或手工制作的形式展示自己心中的大树。

2. 作业题目：大树的作用答案：请家长协助幼儿，列举大树在自然界中的作用，如提供氧气、净化空气等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然中观察更多种类的树，拓展他们的知识面。

幼儿园大班教案《奇妙的大树》含反思【主题】奇妙的大树【学科】综合活动【适用年龄】4—5岁大班幼儿【授课时间】1课时（40分钟）【教学目标】1. 能够认得大树的概念，知道大树的紧要性。

2. 能够察看大树形态，了解大树种类和特点。

3. 能够理解大树能给人类带来的好处，加强对大自然的敬重和保护意识。

【教学内容】1. 介绍奇妙的大树。

2. 察看大树形态，了解大树种类和特点。

3. 学习大树的好处，加强对大自然的保护。

【教学准备】1. 奇妙大树的图片。

2. 木材制成的大树模型。

3. 大自然的图片。

4. 彩色铅笔和彩色纸。

【教学过程】1. 导入（5分钟）引领幼儿进入奇妙大树的故事情境，激励幼儿思考：树可不紧要啊。

大家都爱植物，但是，假如我们没有大树，我们会失去哪些美好的事物呢？2. 对话环节（10分钟）老师向幼儿呈现大树的图片，引导幼儿察看图片，认得大树的外貌，探讨大树的特点，体验大树的绿色的和明丽的颜色，运用“颜色，外形”等学习水平，通过问答方式向幼儿发问：今日我们看到这么多样的大树，这些大树有什么特点？大树有什么颜色？大树的形态有哪些，为什么大树是这样的形态？我们是否可以用左手上的画笔把大树画出来，然后再颜色来装饰着？3. 分角色活动（15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿指定一个角色，让幼儿顶着这个角色思考和讨论三五分钟，然后在同伴之间交流本身的想法，最后通过全组讨论总结出共同点和特别点。

分为三个角色：a. 大树现在请你们想象本身成为一棵大树，你们长多高呢？你们有哪些特点？你们的叶子会不会特别绿，会不会有大的棕色的树干，你们把森林中的声音听得到吗？你们有何特别的地方？b. 土壤现在请你们想象本身是大树的土壤，假如没有你，大树的生命力从哪里来呢？你有哪些特点？你有哪些喜爱的事物？c. 动物现在请你们想象本身是动物，你们喜爱和大树一起玩吗？大树对你们有好处吗？你们的工作是什么？4. 游戏环节（10分钟）让幼儿做一个游戏，每个幼儿都是一个“大树”。

2024年大班主题活动教案神奇的大树教案附教学反思一、教学内容本节课选自主题活动“神奇的大树”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“植物的秘密”，具体内容包括：大树的结构、大树的生长过程、大树与自然界的关系。

二、教学目标1. 了解大树的基本结构，知道大树的生长过程。

2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、大树与自然界的关系。

教学重点：大树的基本结构、观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿描述所见的大树。

2. 教学活动（10分钟）教师展示大树模型，引导幼儿观察大树的结构，讲解大树的生长过程。

通过图片和视频，让幼儿了解大树与自然界的关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“大树为什么能长得这么高？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，共同完成一幅关于大树的画作。

六、板书设计1. 大树的结构树干、树枝、树叶、树根2. 大树的生长过程发芽、生长、成熟、衰老3. 大树与自然界的关系氧气、二氧化碳、水分、土壤七、作业设计1. 作业题目：画一棵你心目中的神奇大树。

2. 答案要求：画出大树的基本结构，用色彩表达出大树的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对大树的生长过程和大树与自然界的关系有了更深入的了解，但在观察和表达方面还有待提高。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同种植一棵树，观察树的生长过程。

带领幼儿参观植物园，了解更多关于植物的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的选择与准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学活动的核心，应紧密围绕大树的结构、生长过程以及与自然界的关系展开。

幼儿园大班语言活动教案：认识怪小树周边的生态环境【活动目标】1.让幼儿了解生态环境的重要性，懂得保护自然环境；2.让幼儿认识怪小树周边的生态环境，了解自然界中的种种生物和事物；3.提高幼儿的观察力、分析能力和创造性思维。

【活动实施步骤】一、引入这一环节的目的是让幼儿进入活动的状态，引发他们的兴趣和好奇心。

可以通过唱歌、讲故事、积木或其它方法来引导幼儿进入活动。

二、叙事本环节中通过讲故事的方式带领孩子们进入怪小树周边的生态环境。

故事大意：从前，有个森林，森林里有一棵奇怪的树，它长得又高又粗，树干上长满了各种各样的奇怪的东西，竟然像一个活生生的怪物。

有一天，小动物们发现怪小树的身体开始变软了，变得越来越不安全。

于是，一只污手指猫和其他小动物们设法救治怪小树，不但治好了怪小树的身体，还纷纷离开自己的家园，到怪小树的周围生活，并且一起保护这片森林……三、探究本环节中引导孩子们去探究怪小树周围的生态环境，可以采用实地观察探究方法或图片展示探究方法。

探究任务：1.带着孩子们走进森林；2.观察怪小树的外形、树干上的“小怪物”；3.探究怪小树周围有哪些生物和事物存在。

四、整理本环节的目的是让幼儿整理和归纳探究得到的信息，提高他们的思维能力，培养他们的创造性思维。

整理方式：1.询问幼儿怪小树周围存在着哪些生物和事物；2.给孩子们提供一张大白纸或摆放洞穴、湖泊、树木、花卉、昆虫等模型，让幼儿根据自己的观察和理解将所得到的信息整理填写在大白纸上或对应的物品旁。

五、交流本环节的目的是让幼儿与老师和同伴分享自己的所观察和思考，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

交流方式：1.小组内，让每个幼儿根据自己所整理的信息向组内的同伴进行分享；2.整个班级内，让幼儿以小组为单位，到教室前进行分享。

【拓展活动】1.观察生态环境：带领幼儿进行户外观察，观察班级周围的生态环境；2.制作动物形象：引导幼儿根据所观察到的生物制作对应动物的形象；3.草绘生态：在室内或室外的草地上让幼儿用彩笔随意描绘他们所看到的生态环境。

幼儿园大班音乐综合活动：奇怪
的树
教学目标：
1.利用故事和动作表演帮助幼儿理解音乐.
2.学习听音乐,并根据音乐表达的情节和场景进行表演.
3.体验与同伴一起演奏音乐表演的乐趣.
活动准备：
（现场安排）森林的情况;叶子,音乐
活动程序：
首先,听听音乐并进入场地
1.收到邀请后,老师准备带孩子去森林参加动物嘉年华.在音乐方面,老师带领孩子们模仿各种动物,使其进入场地.
2,（老师显示叶子）这是什么？（叶子）是的,幼儿园里有各种各样的树木,树上覆盖着树叶.
你知道全年小叶子有什么变化吗？孩子们想一想.春天的小叶子是什么？你能用行动来代表春天的叶子吗？（反过来,做春天,夏天,秋天,冬天的叶子,专注于秋天）
4,再次完成动作,没有音乐,说四季并做动作.
5.听音乐并进行游戏《小树叶》.
二,音乐游戏：《奇怪的树》
接下来,老师会告诉孩子们一个好故事.故事的名称叫做《奇怪的树》
这些奇怪的树会走路,他们最怕一件事.猜猜他们最害怕的是什么？（孩子猜）
老师讲故事《奇怪的树》
你说,看到狮子的奇怪树怎么样？（颤抖）怎么颤抖？（请让孩
子们学习一所学校）大狮子叫什么？怎么走？那只小狮子呢？（孩子
们一个接一个地学习）
以故事为背景,教师和幼儿开始游戏.
老师首先将孩子分成三组：大狮子,小狮子和树.
孩子们必须扮演自己的角色,并在游戏中充分发挥他们的表演技巧.
6,再玩一次.
7.评估幼儿的表现.
第三,听音乐活动室.。

艺术奇怪的树教案中班数学教案标题：艺术奇怪的树教案（中班数学）教案目标：1. 帮助学生认识和理解数字0-10。

2. 培养学生观察和描述物体的能力。

3. 引导学生运用数学概念进行艺术创作。

教学资源：1. 艺术奇怪的树图片或实物2. 数字卡片（0-10）3. 彩色纸张、剪刀、胶水等艺术材料教学步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 展示艺术奇怪的树图片或实物给学生观察。

- 引导学生描述树的特点和颜色。

2. 数字认知（10分钟）：- 准备好数字卡片，并将它们分发给学生。

- 逐个展示数字卡片，让学生辨认数字并大声说出来。

- 引导学生与树的形状进行联系，例如：数字1可以表示树的主干，数字2可以表示树的两个分支等。

3. 数字与艺术结合（15分钟）：- 给每位学生发放彩色纸张、剪刀和胶水等艺术材料。

- 引导学生使用彩色纸张剪出树的形状，并将其粘贴在纸上。

- 鼓励学生根据自己喜好选择不同颜色的纸张，以增加艺术创作的个性化。

4. 数字游戏（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个学生扮演“树”的角色。

- 其他小组成员依次大声报出一个数字，扮演“树”的学生根据报出的数字，做出相应的动作，例如：数字3时，扮演“树”的学生举起三个分支等。

- 鼓励学生在游戏中积极参与，加深对数字与形状的理解。

5. 总结与展示（5分钟）：- 邀请学生依次展示自己的艺术树作品，并鼓励他们用数字来描述自己的作品。

- 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，营造积极的学习氛围。

教学延伸：1. 针对学生较为熟练的情况，可以增加数字的范围，引导他们创作更复杂的艺术树。

2. 可以引导学生观察自然中的树木，进一步探究树木的形状和结构，加深对数字与形状的联系。

教学评估：1. 观察学生在活动中对数字的辨认和运用情况。

2. 评估学生在艺术创作中对树的形状和颜色的表达能力。

3. 通过学生的作品和展示，评估学生对数字与形状的理解程度。

教学反思：在教案中，我通过将数字与艺术相结合的方式，帮助学生更好地理解数字与形状的关系。

大班语言活动教案：神奇的树一、活动目标1.在趣味互动中，激发大班幼儿对大自然及植物的兴趣与好奇心；2.提升大班幼儿对语言的理解及表达能力，培养他们积极参与、合作与分享的习惯；3.培养大班幼儿对身边事物的观察能力和总结能力，启发他们发现身边的美好并乐观积极面对生活。

二、活动准备材料：绿色布、棕色和黄色建纸、麻花绳、彩色毛线、切割机、剪刀等。

三、活动流程1. 活动导入指导员首先向大班幼儿介绍一下今天的活动内容，然后出示一张树的照片，引导大班幼儿围绕“树”这个话题开展下面的活动。

2. 制作神奇树的杆1.准备长约60-70厘米的麻花绳，绕成一个大的圆形，再捏成一个只有杆的形状。

2.棕色和黄色建纸贴在圆绳上面，用切割机切出树枝的形状。

3. 制作神奇树的叶子1.将剩下的绿色布剪成不同大小和形状的叶子，数量需要根据幼儿的实际情况而定。

2.用彩色线将所有的叶子粘贴在麻绳上，让整个树看起来更加生动。

4. 创造故事时间1.在所有的准备工作完成后，指导员带领大班幼儿集体创作一个属于他们的神奇树的故事。

2.每个幼儿依次讲述自己创造的故事，鼓励幼儿多发挥，让幼儿有机会在童年生活中发挥想象和创造力。

5. 活动总结与分享1.指导员回顾当天的活动过程。

2.每个幼儿分享他们参与这项活动的感受和体验。

四、活动延伸本次活动是以树这个话题为主题，我们还可以延伸到其他植物、动物、节日等话题，并根据幼儿的实际情况安排和设计语言活动。

例如，在春季，可以以“花”为主题，将活动内容与春季植物的特点、春天的意义等相结合。

同时，我们还可以通过外出实践、图画创作、动手实验等形式，让幼儿在各种不同的语言活动中不断扩展和提高他们的语言表达能力。

五、活动心得本次活动是以树这个话题为主题的一次语言活动，整个活动在趣味互动中，激发大班幼儿对大自然及植物的兴趣与好奇心。

通过这次活动，幼儿不仅学会了制作神奇的树、创作树的故事，更重要的是锻炼了他们在口头、书面表达方面的能力，拓展了他们的语言语汇，并提高了知识识记、团队协作等能力。