2021届高三联考材料作文”一个人迷路后,多半有三种可能“原题解析及优秀范文

好迷茫人生没了方向作文好迷茫人生没了方向作文（精选28篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的好迷茫人生没了方向作文，欢迎阅读与收藏。

好迷茫人生没了方向作文篇1人生需要目标，有了目标才有奋斗的方向，而当你为目标而奋斗时，你会有一种乐趣，一种充实，每当做成一件事，你就会富有成就感，而强烈的成就感也就更加奠定了你的自信心。

人生并非一帆风顺，有顺心，必然也有逆境，在人生的道路上越向上走，你越会发现它是一条充满艰辛坎坷，而又充满挑战和挫折的。

当面对挫折时，就需要自信。

自信反过来就是“信自”——相信自己。

不论何时不论何地都要相信自己的能力！著名的天文学家、自然科学的先驱哥白尼，第一个对地心说提出怀疑，当时的地心说已在人们的心目中根深蒂固了。

而他一直相信自己，不轻易放弃，经40年潜心观测与研究首次系统地提出了日心体系，最终被证实了。

他成功了！即使面对被天主教活活烧死的血腥镇压，他也义无反顾。

哥白尼的自信是科学的，并非盲目的任性。

是的，自信并不是一意孤行，听不进别人的意见。

诚然，当真理掌握在少数人手里时，我们要相信自己，不要盲从，而当别人诚恳的想你提出异议时，我们也要虚心的听取或接受。

每当太阳升起，新的一天拉开帷幕的时候，你是否已做好准备，以充实、自信面对新的困难？每当机会来临的时候，你是否已有充分的把握迎接新的挑战？生活中的一切都需要自信，只有充满自信的人才能体会到人生的真谛。

一个自信的人一定是快乐的，因为在困难面前，他会以积极乐观的态度去对待，想方设法去解决。

而不自信的人会咳声叹气、低落消沉。

比如很渴的人看到桌上有一杯水，乐观自信者会说：“真好，还有一杯水。

”而不自信乐观者则会说：“咳，才有一杯。

”从中我们可以看出自信是多么重要啊！记得一位伟人说过：一个人是否能够成功，只要看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。

2021年高三材料作文2021年高三材料作文1追鹿人不见山，捕鱼者不见水。

这是一种专注到极致的四大皆空，五观六感只为那一件事物存在，一路不见山不见水，于是能得鹿得鱼。

但人若想只为那一件事存在又谈何容易。

那“一件事”是目标，是我此刻动力的源泉，是我深思熟虑咬牙切齿定在那里，就拼了命也要朝之奔跑的方向。

不见山水，正如运动员最后一百米冲刺时他寂静无声的世界，越过了线才听到人群的嘈杂或欢呼。

但也总有人忧心于山水，他说：“在这个功利的世界，我们追逐目标时，也要停下来，看一看身边的风景。

”生怕着一头劲猛冲向世界，害了那钟灵毓秀的山水。

不过风景山水固然重要，可追着目标狂奔的时候哪能流连于风景，或者说，哪顾得上看一眼风景？追鹿人是不见山而不是不看山，如果一心沉于那个目标，谁管得了身边的东西？也许那些能“不见山水”的终究是少数，追逐的路上也好歹要做一个“不看山水”的人。

高考的路上，若是做不到一心只有学习了，也想着看电影打游戏，捞本闲书往沙发上一窝一个下午，想想止步于想想，我朝目标跑着，心中有山水，但绝不扭头看她，也不停下来找她。

那山水又是为何存在的呢？在追逐目标的路上几乎像洪水猛兽一般拒绝了。

然而人生总不是分分秒秒都箭在弦上千钧一发。

猎鹿归来，便看得“红霞尚满天”，看得“荆溪白石出，天寒红叶稀”。

捕鱼回舟，便看得到“浮萍一又开”，甚至“兴尽晚回舟误入藕花深处”。

山水是给千辛万苦终达成目标的人的奖赏，是闲情逸志时的乐趣与寄托。

不见山水，说的是在追逐目标的路上不见，满心满眼都是那一样东西，心无旁骛，直到追上，于是这一刻努力与追逐的人生才有了意义。

若是一开始就看遍了此景山水，那回程便是无人可说的凄惨后悔了。

来时，纵然“水是眼波横，山是眉峰聚”，也别顿一顿脚步，所以归来路上，才敢说一句“料青山见我应如是吧”。

2021年高三材料作文2即使没有鹰击长空的先天有利条件，而蜗牛依然能到达金字塔的顶端，其原因何在？持之以恒而已。

还记得达人秀舞台上的那个无臂钢琴师刘伟么。

“迷路后地三种可能”写作指导江苏省东台中学徐长进【原题再现】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字地文章，文体不限，诗歌除外.一个人迷路后,多半有三种可能,一是寻找引路人,二是寻找同样迷路地人,三是寻找自己.【审题参考】词典对“迷路”一词有两种解释：.迷失道路..比喻失去了正确方向.显然材料中地“迷路”地“路”强调“路”地比喻义，“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路地正确方向，陷于迷茫、徬徨之中.客观上是在歧路时，不知哪一条是正确地道路，陷于选择地痛苦；二是无路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗地方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了追求，不知人生地意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方……为什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见已拙；自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；……“迷路”是命题者设置地作文情境和前提，考生必须在这个条件下思考接下来地三种可能.“寻找引路人”，处在迷途地人最先想到地是别人地帮助，引路人是先行者、示范者，能引领迷路地人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路.正确地引领能给人带来光明，走向新生；但如果不正确地引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔.“寻找同样迷路地人”，“同样迷路地人”可以同病相怜，可以相互温暖，可以分享成功与失败，可以分担孤独，可以共同前行.总之，可以找到走出迷路地精神动力.“寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路地人”不一定找到，世上没有救世主，要找到自己地路最终还要靠自己.“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，找回自信、找准方向，找回坚强，拒绝诱惑.“牢记生命地理想，别被生活地愚妄蒙蔽了视听”，只要心中永远挂着一盏明灯，永远把握住明确地目标，就一定会走出迷途.【立意参考】做人、工作、学习等方面经常会遇到“迷路”地情况，我们有过求助地经历吗？我们有过引路人吗？我们寻找过同样迷路地人给自己壮胆，一起前行走出困境地经历吗？我们有过迷路之后求人无望，最终战胜自己走向成功地经历吗？我们有过迷失自己之后重新找回自己地经历吗？.“父亲地德行是儿子最好地遗产.”——塞万提斯.大海航行靠舵手.……照亮了我们前行地路.坚守本心才能不迷失自己.找回自己地魂.迷途之中需要搀扶而行.握住垂下地绳索.找寻心地方向.借我一双慧眼.点亮心灯【评分建议】.扣住“人在迷途”写三个“寻找”中地任何一个都可以，只要言之成理就行..记叙文如果能从成长过程中地一人一事一物入手，写出迷路后徬徨，如何得到引路人地指点或自己战胜自己，最终走出困境地过程.“四两拨千斤”，当属好文.议论文视写作重心不同，重点回答“为什么”，为什么迷路时需要引路人？为什么迷路时需要同样迷路地人？为什么迷路时找回自己最重要？找回自己地什么？.也可进行“人在迷途”寻找出路地三个可能地对比：寻找引路人和寻找同样迷路地人都是寄望于他人，而寻找自己是根本，战胜自己才能走出困境，从而突出求人不如求已，找到自己永不迷路地主题..如果写成“在黑夜里你不必担心迷路，你还有欣赏夜景地选择，这样，当你穿透黑夜，会发现走过来也是一种享受.”视为不扣题..“老马脚下不迷路”，也视为不扣题.。

关于高三迷茫的作文范文5篇踏实一点，别让自己活成了懂得很多道理，却也过不好一生的人。

人生是一本书，精彩程度由自己书写。

下面给大家分享一些关于关于高三迷茫的作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

关于高三迷茫的作文范文1高三开学不久的一次作文课上，语文老师出了一个话题“感受高三”，让我们写篇文章。

并补充说道，感觉自己已经进入高三学习状态的同学选择《走进高三》，反之，则用《走近高三》。

我自觉学习状态不佳，却毫不犹豫地选择了前者，理由很简单，因为前者易入题，且易入境。

但易是相对的，难是绝对的。

难就难在老师只喜欢学习成绩好且思想上进常把报效祖国放在嘴边的优生，而我却是一个十足的差生且在心情不好时会想当然地喷出一些低级下流的脏话。

我知道这个习惯不好，有损于中学生的光辉形象，不利于社会主义精神文明建设，但这个坏毛病却总改不了，因为我的心情一直都不好。

我怕我在作文时会一不小心一时走口――啊不!是一时走手写出骂老师的话进而惹来老师的骂。

“我们希望的是对未来没有什么希望，希望的是未来少给我们一些失望”。

这是我在《走进高三》中“臭”手偶得的一句话，自认为很有文采。

但可笑的是，我至今不理解“文采”到底是什么东西，只是觉得把两个词语颠过来倒过去组成一个句子看起来比较好玩读起来比较过瘾听起来比较具有逻辑性，仅此而已。

韩寒的文章是很有逻辑性的，前不久拜读了他的《像少年啦飞驰》。

与《三重门》相比，感觉其共性特点都是在玩文学，个性特点则由玩文字转为了玩逻辑。

我个人是很欣赏他的个性的，觉得他这个人很牛，保送上大学他都不去，没上过大学还能一本正经堂堂正正洋洋洒洒地大篇大段地描写关于大学生的故事，且虚构出来的人物与他一样的牛。

韩寒走了一步“塞翁失马，焉知非福”的险棋，他算成功了一半，因为他出名了。

但我至今也未搞懂他出名与出书的逻辑关系，也许是互为因果吧?!这个问题，与我写题记时一样，很迷惑。

关于高三迷茫的作文范文2人生需要梦想，没有梦想的人生是乏味的，人生呼唤激情，没有激情的人生是苍白的。

2021届高三联考作文”每个人在自己的时区都有自己的步程“原题解析指导及优秀范文【作文题目】根据下面一则材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，诗歌除外。

纽约比加州早三个小时，但加州时间并没有变慢。

有人看似走在你前面，有人看似走在你后面，但其实每个人在自己的时区都有自己的步程。

【文题解析】：随着社会的高速发展，人们在物质方面得到极大的满足，功利主义却愈发盛行。

我们总是不自觉地与他人进行攀比，希望取得和他人一样的成功，不知不觉中，将自己的价值与情绪托付给了他者。

个体究竟应该如何自处？是人云亦云、亦步亦趋，还是认清自己不变初心？此题指引我们思考。

这样的指引也正好契合了高考作文引导学生关注社会，表达自我的目标，颇具现实意义。

角度1：欲速则不达，功到自然成社会浮躁，人心功利，我们看到“走在前面”的人，总想追赶，总想和他一样取得成功。

但是凡事过犹不及，太急于成功，可能会欲速则不达，适得其反。

比如，一些人想要取得财富，不惜铤而走险，触犯法律，结果可想而知。

其实有人看似有在前面，只是表象，真正的成功，需要日积月累，水滴石穿。

一鸣惊人、一跃登天之类的事件少之又少，不能作为参考的准则。

角度2：拒绝伪命题，找准自己的定位很多人从小就*与“别人家的孩子”比较，在父母口中“别人家的孩子”彬彬有礼，学习成绩优异，又多才多艺。

但是这样的比较是否科学？人与人本就不同，每个人也各具特点。

与其盲目攀比，拼命追赶，不如弄清楚自己真正想要的是什么，按照自己的步调走好自己的人生之路。

角度3：正视差异，兼收并蓄社会本就多元，时区也不止一个，如果忽视差异，硬要追求统一，岂不是会闹出削足适履的笑话？考生可抓住“每个人在自己的时区都有自己的步程”这句话，立意为“求同存异”“和而不同”。

真正成熟的社会是参差多态的，我们完全可以兼收并蓄。

【优秀作文】做自己的光点驶往大理古城的路上，当地导游颇为自豪地宣称：“云南人大多九点才开始工作，周末也常全家出动，去周边散散心。

“迷路后的三种可能”讲评作者：姜有荣吴建刚来源：《新高考·语文备考（高三）》2017年第07期【作文题】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，除诗歌外。

一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。

【写作指导】这是一则生活现象类材料，材料叙述的情境是“迷路”，并提供了三种可能解决的方案。

前两种方案属于寻找外在条件，“寻找引路人”指希望得到“高人”指点，走出困境；“寻找同样迷了路的人”指希望与“同陷困境之人”合作，走出困境。

第三种方案属于寻找内在因素，总结反思，依靠自己，走出困境。

这则材料立意的关键点是对“迷路”中“路”的内涵挖掘与定位，要从本义层面上升到喻义层面。

大而言之，如“中国革命之路”“人类文明之路”等；小而言之，如“成长之路”“求知之路”等。

要将思想向深度开掘，必须思辨如下三个问题：一是为什么会“迷路”？要清醒敏锐地发现问题。

二是“迷路”后可以利用的内外在条件或主客观条件还有哪些？要沉着冷静地分析问题。

三是怎样才能不再“迷路”并走上正路？要因势利导地解决问题。

本文的参考立意如下：⑴从“寻找引路人”的角度：①善用导航，把准方向。

②得人引路，少走弯路。

⑵从“寻找同样迷了路的人”的角度：①抱团取暖，共渡难关。

②同病相怜（患难与共），携手前行。

（3）从“寻找自己”的角度：①与其求人，莫若求己。

②依附他人可能排一时之忧，依靠自己才能解一世之难。

（4）从三者的角度：①要他渡、同渡，更要自渡。

②要借助外力，更要自己发力。

【作文示例】流年里的光辉刘静深初夏，烈日当空，树影斑驳，微风轻拂，泡桐花紫色的花蕊缓缓坠落，勾勒出不一样的流年。

淙淙流水，青砖红瓦，勾勒出小镇的古老风华。

镇上的人熙熙攘攘，热闹却不失安静。

小镇以钦器闻名，镇上很有几個手艺不错的铁匠，他们整日里琢磨着自己的手艺，怡然自乐。

走进古镇，就沉浸在这咿咿呀呀的吴侬软语里。

高考模拟作文写作：人迷路后三种可能导写（附：写作指导及范文点评）【题目展示】阅读下面的材料，根据要求写作。

一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；自拟题目; 不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。

【审题点拨】本题是一则材料作文题，仅一句话，由五个分句组成，其中第一分句“一个人迷路后” 对全材料做了限制：“迷”就是迷失、迷惑，“路”是通往目的地的路径。

它不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等，必须和“迷失”“迷惑”等相关。

后四个分句揭示了一个人迷路后多半有“三种可能” 的，，寻找，，：“寻找引路人”，依靠有经验的人带领，直接走出迷途这是近乎本能的选择；“寻找同样迷了路的人”，相互借鉴，集思广益，寻找出路，这也是常见的选择；“寻找自己”，通过反思重新调整方向，这是注重自我内在反省的选择。

思考1：任选其中一种“可能”立意。

如①迷途中寻找引路人，就像暗夜里寻找光；②身处迷途，集思广益比刚愎自用更明智；③找到自我，走出“迷途”。

思考2：整体综合立意。

如①在借鉴别人意见和获取别人帮助的基础上反思自我，才能真正走出迷途；②一味依赖外在的引导与帮助，缺乏向内的自我反思，往往是盲从；③究竟怎样“寻找”，取决于“迷路”的原因等。

思考3：提供给考生的材料总是多义的。

比如，“多半”之外还有“少半”；迷路之后，或许冲出迷路的窘境，也可能误入歧路，甚至陷入绝路。

突围角度一：相似拼接名师支招：在主题统一的前提下，把内在相似的各种材料拼接在一起，以共同反映文章主题，是一种加工处理素材和组织文章结构的优质方法。

需要强调的是，文中材料之间一定存在某种相似性，具备某种共同的特征。

【佳作赏析】蛹•蜂•人生储小磊一、蛹变蝶一生物学家在研究蛹变蝶的过程中，发现其过程艰难无比，毛虫被厚厚的一层包围着，动弹不了，如同孩子迷路一般。

“迷路后的三种可能”写作指导七、作文(70分)20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

一个人迷路后，多半有三种可能，一是寻找引路人，二是寻找同样迷了路的人，三是寻找自己。

一、审题与立意词典对“迷路”一词有两种解释：1.迷失道路。

2.比喻失去了正确方向。

显然材料中的“迷路”的“路”强调“路”的比喻义，“迷路”是指失去了人生之路、追求之路、探索之路的正确方向，陷于迷茫、徬徨之中。

客观上是在歧路时，不知哪一条是正确的道路，陷于选择的痛苦；二是无路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索；主观上是失去了信仰，不知奋斗的方向；迷失了本心，不知对错，没有了是非；迷失了爱心，不知帮与不帮、救与不救，痛苦挣扎；失去了追求，不知人生的意义是什么；失去了同志，四顾茫然，孤独无助；失却了自信，不知未来在何方。

为什么会“失去了正确方向”？世界太精彩，诱惑太迷人；追求太漫长，自己有怀疑；别人有成就，相形见己绌；自己要什么，始终不清楚；勇于去探索，求索无答案；“迷路”不等同于“苦难”“逆境”“坎坷”等，必须和“迷失”“迷惑”等相关。

“迷路”是命题者设置的作文情境和前提，考生必须在这个前提下思考接下来的三种可能（“寻找”）。

“寻找引路人”，处在迷途的人最先想到的是别人的帮助，引路人是先行者、示范者、有经验的人，能引领迷路的人走出迷宫，能点醒路人，能让行者少走弯路。

正确的引领能给人带来光明，走向新生；但如果不正确的引领可能会让人身陷泥淖，难以自拔。

（“引路人”也可以是书籍或文学形象等，不必特指现实世界的人）“寻找同样迷路的人”，“同样迷路的人”可以同病相怜，可以相互温暖，相互借鉴，集思广益，可以分享成功与失败，可以分担孤独，相互鼓励，共同前行。

总之，可以找到走出迷路的精神动力。

“寻找自己”，引路人不一定可靠，“同样迷路的人”不一定找到，世上没有救世主，要找到自己的路最终还要靠自己。

“寻找自己”是要搞清自己究竟想要什么，通过反思目标与道路选择，发现自我存在的问题，重新调整方向，这是注重自我内在反省的选择。

高考材料作文高频考点解析-附满分范文六篇四、作文（40分）阅读下面材料，按要求作文。

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。

年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。

一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。

路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。

有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径”。

路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。

答案解析1．审题本次作文题目是一则故事，人物个性鲜明，故事具有暗示性。

首先读懂材料，整体把握。

通过故事的人物、情节来提炼故事的主旨。

故事中路人和年轻人的人生观不同，待人生路上的困难所选择的做法也是不一样的。

他们代表着世上的两类人，一是面对困难迎难而上，一种是有选择地避开障碍。

其次是立论角度的选择，在上次的作文评讲提纲中我们简要介绍三种方法：一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；原因分析，由事物表层现象到深层本质的探索，所谓由果探因。

本次作文材料有两类人物，至少有两种审视角度，可以支持路人也可以支持年轻人。

也可以分析路人和年轻人做出不同选择的原因，通过原因分析来立意。

2．立意材料的关键词语是远方（人生长路）、障碍(恶狗) 、战胜(扫平) 、绕道(避开) ；也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”，这是材料的核心内容。

可以选取年轻人或路人的观点加以立意。

从路人的角度来说，“一条狗都让你怕了，又怎能去远方呢”，怕恶狗就是畏惧困难。