教师招聘面试：你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗

2020年教师结构化面试258题（含答案）一、一教师结构化面试题汇总1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。

万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。

即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。

学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。

因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

2．2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。

班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。

3．如何组织与培养班集体？参考答案：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。

我认为可以从几下几点做：第一、提出共同的奋斗目标。

可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。

第二、选择和培养班干部。

要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。

让学生学会自我管理、自我教育的目的。

第三、培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。

第四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。

教师资格考试面试理论答辩题及参考1.没有不合格的学生只有不合格的【参考答案】这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"没有教不好的学生，只有不会教的老师"。

"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。

有没有"教不好的学生"？我的回答是："可以说没有，也可以说有。

"说"没有"，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，"好"的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

说"有"，是因为在现在的评价背景下，即使老师"会教"，可"教不好的学生"仍然大批量地存在。

道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把"教不好"的--都教"好"了，还怎么"选拔"？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被"教好"呢？理论上好像是这样的。

因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。

但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。

家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响--这都决定了我们的教育不是从零开始。

你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
如果老师是用这句话来鞭策自已，激励自己好好工作，我同意这个说法，但如果是用来评判老师，我不同意这个说法。

首先，父母是孩子的第一任教师，反过来孩子是父母的一面镜子。

对于每一个独生子女来说，孩子是父母的100%，有二胎的家庭，孩子也是父母的50%。

但是，每一个学生对于我们老师来说，最多是五十分之一，如果我们老师教的是两个班，那么每个学生对于我们来说1%都不到，这一点可以看出家庭教育对学生的重要性。

其次，我们要明白造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。

但老师对待成绩不好的学生不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

最后，教育是一个系统工程，如果把所有的责任加在同样是凡人的教师头上，这是不公平的。

只有家庭、学校、社会三方面共同努力，我们才能培养出优秀的学生出来。

教师招聘面试常见问题(学生篇)你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
我不完全赞同。

这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。

但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

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考研机构班主任工作面试
1.是否同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话。

在回答此类问题时时要注意，这句话是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，所以在回答时要表示同意。

因为老师的态度和教学方法影响着学生，只有老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那么不合格的学生也会合格的。

2.如何组织与培养班集体。

回答时可以说在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。

如果每个教师能够教育好集体，团结好集体，以后集体便成为很大的教育力量。

所以良好的班集体能紧密地配合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长。

3.如何发现“差生”身上的闪光点。

在回答时要避重就轻，回答时可以说每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动。

爱打架的一般比较有集体荣誉感。

爱说话的口才不错，可以表演节目。

4.是否赞成体罚。

这个回答一定要不赞成，因为学生是需要被尊重。

体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的极大伤害。

5.如何激发学生的学习动机。

回答时可以多点分析，如培养学生的学习动机：学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。

因此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学习欲望。

培养学生的学习兴趣学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促使学生勤思多想，成为学习的主人。

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，我记得最早是老教育家陈鹤琴说的。

现在被不少教育者广泛引用，而且引起了争论。

我想，陈鹤琴当初说这话时，一定不会引起误解的。

因为任何话都有特定的含义。

陈鹤琴之所以这样说，在我看来，他是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

换句话说，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

但问题在于，现在一些教育者――特别是一些担负一定领导职务的教育者，把这句话当成教训老师的“绝对真理”，于是，便引起了老师们的反感，进而引起了争论。

有没有“教不好的学生”？我的回答是：“可以说没有，也可以说有。

”说“没有”，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第二，“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。

道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”――都教“好”了，还怎么“选拔”？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢？理论上好像是这样的。

因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会从娘肚子里带来一身恶习。

但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画儿，不是不可能，而是无法保证百分之百的成功。

家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响――这都决定了我们的教育不是从零开始。

如果绝对地说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，那为什么会出现学校之间的“生源大战”呢？既然“只有不会教的老师”，那还抢什么“优生”呢――而且是不择手段地抢？我一直坚信，教育不是没有作为的。

对只有不合格的教师,没有不合格的学生的理解题目：对只有不合格的教师，没有不合格的学生的理解引言：教育是社会进步的重要基石，而教师作为教育的中坚力量承载着培养学生能力和素质的重任。

然而，现实中，我们不可避免地会遇到一些教育工作者不能完全胜任其教学职责的情况。

这引发了关于是否存在不合格的教师和学生之间的相互关系的讨论。

本文将以"对只有不合格的教师，没有不合格的学生"为主题，通过分析不合格教师和学生之间的潜在互动、教育制度的影响以及教育改革的可能路径，来探究这一问题的本质。

第一部分：不合格教师和学生的互动关系1. 不合格教师的定义与存在- 定义不合格教师：缺乏教育素养、教学能力不足或不愿意充分履行教育职责的教师。

- 不合格教师的存在原因：职业选择失误、个人成长阻碍、教育体制等。

2. 不合格教师对学生的影响- 学习动力下降：不合格教师的教学方式和态度容易导致学生对学习的兴趣和动力下降。

- 学业成绩无法提升：不合格教师的教学质量不足以满足学生的学习需求。

- 心理健康问题：不合格教师的严苛批评和不公正评价可能导致学生出现自卑、焦虑等心理问题。

第二部分：教育体制对不合格教师的塑造和过程1. 教育体制对教师评价的影响- 定量评价：过于重视学术和统一的测评标准，忽视教师的教育素养和教学效果。

- 压力导向：长时间不断的竞争和评价压力可能导致教师的焦虑和教学失衡。

2. 教育体制对学生表现的反应- 培养自主学习：教育体制应该注重鼓励学生主动学习的能力，而不仅仅依赖于教师的教导。

- 促进创新思维：培养创新思维和解决问题的能力，树立不同学习方式的重要性。

第三部分：教育改革的可能路径1. 优化师资培养与评价机制- 完善培训体系：提供全面的培训和学科教学方法的指导，提高教师的专业知识和教学水平。

- 多元评价：采用多样化和全面的评价方式，将教师综合素质和教学效果综合考量。

2. 建立完善的学校管理体系- 引入多元化的管理方式：从传统的集权管理模式转变为更加多样化的团队管理方式，鼓励教师之间的相互反馈与合作。

2020年教师结构化面试258题（含答案）一、一教师结构化面试题汇总1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。

万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。

即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。

学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。

因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

2．3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。

如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。

有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

3．你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解参考答案：一要充满爱心，忠诚事业。

当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二要努力钻研、学为人师。

要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。

教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。

广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。

要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。

要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。

教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。

惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。

教书者必先强己，育人者必先律己。

中职院校面试辩论常见题目一、没有不合格的学生只有不合格的老师,如何认识这是我国教育家陈鹤琴说的一句名言。

"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念以及教师对自身的严格要求。

这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

教师要爱岗敬业，关心学生，无私奉献，要有高度的责任感和强烈的事业心，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。

但是学生教育是家庭、社会、学校共同作用的结果。

学生在入校之前就已经受到家庭和社会的影响，有些不良习惯已经养成，很难短时间内改变，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。

我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好。

二、你觉得怎样才能上好第一节课好的开始是成功的一半"，第一节课是为人师者都要重视的问题。

教师假设能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的根底。

注重仪表美。

教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。

留给学生一个美的第一印象。

2.注重感情交流。

在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，通过自己充分的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、鼓励学生。

在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心保护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可。

注重业务水平的发挥。

第一节课没有固定内容，教师要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。

培养学生对本课程学习的兴趣。

第一堂课让学生从宏观上了解本课程的内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情。

三、做个合格的中职学生班主任应该具备哪些条件班主任是一个班级的核心和灵魂。

好的班主任能轻松管理班集体，促进学生们的健康成长。

第一、要有强烈的事业心和责任感。

小学特岗教师面试问题及回答小学特岗教师面试问题及回答一1、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?同意。

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。

2、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?可以资源共享,发挥大家的智慧.统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大.3、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?我更喜欢说教育是一门技术含量很高的艺术.因为教育不是任何人都可以做好的,它有很强的技术性,但一个好老师需要把这些技术完美的融入日常的教学中。

4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?5、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?钟启泉，崔允漷，张华主编.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社，《给教师的一百条建议》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》,高宇《赏识你的孩子》周宏6、当你在上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?参考答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。

2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。

3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。

“没有不合格的学生，只有不合格的老师”之我见
本人对"没有不合格的学生，只有不合格的老师"这一主题进行研修活动，小组成员积极参与，发表自己的见解，通过对这一主题的研讨，我们得出一结论：此观点适作激励教师的名言，而不是判断教师合格与否的准则。

众所周知，学生的成长受到来自除学校以外的家庭、社会等因素的影响，因而学生的成绩、素质等具有差异性，教师不可能把所有的学生培养成尖子生，有些学生因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生，中国的
考试制度实行优胜劣汰原则，也不可能让所有考生都通过，教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标，而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。

学生具有差异性，教师要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考察学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，一步
一个脚印，不能对所有的学生一刀切，让学生在沐浴赏识教育的春风下，不断进步！
学生成绩的提高与否有教师有密切关系，但并非绝对关系，哲学上说，事物的发展受内因和外因的影响，内因通过外因起作用，教师这个外因对学生无论施加多大的影响，如果学生这个内因不发挥任何作用，不作任何改变，那么学生将不会有进步。

总而言之，作为教师，我们要一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，做一名优秀的人民教师！。

教师招聘考试面试1．你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？-特岗教师招聘考试面试回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！2．你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？-特岗教师招聘考试面试回答：备课是教师的一项基本功。

备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。

专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

（1）“研读”是备课的必要前提；（2）“博学”是备课的重要基础；（3）“细致”是备课的基本要求；（4）“创新”是备课的成功亮点。

3。

你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？-特岗教师招聘考试面试回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。

专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。

老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

4为什么学生会偏科?-特岗教师招聘考试面试回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

对只有不合格的教师,没有不合格的学生的理解在教育领域中，通常会说“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。

这句话的含义是，学生的发展和学习成绩很大程度上取决于教师的能力和教学方法。

教师作为教育的主要实施者，承担着培养学生全面发展的重要责任。

因此，如果学生出现问题或者学习不佳，很可能是因为教师的教学方法不当或者能力不足。

首先，教师应该具备一定的专业知识和教学能力。

他们应该了解学科内容的核心概念和基本原理，并且能够将这些知识有机地融入到教学过程中。

只有深入理解学科并能够清晰地传授给学生，才能够培养出优秀的学生。

如果教师缺乏专业知识或者没有掌握对学生有效的教学方法，就很难引导学生正确地学习和思考，从而导致学生的学习成绩不理想。

其次，教师应该具备良好的人际沟通和学生管理能力。

由于每个学生的认知水平、学习能力和兴趣爱好不同，教师需要能够灵活地调整自己的教学策略，以满足不同学生的需求。

良好的人际沟通能力可以帮助教师与学生建立起良好的师生关系，增强学生对教师的尊重和信任，进而促进学生的学习动力和学习效果。

如果教师无法与学生建立有效的沟通和互动，就很难发现学生的问题和困难，并及时给予帮助和支持。

此外，教师还应该具备积极的教育理念和正确的教育态度。

他们应该认识到每个学生的潜力是无限的，相信每个学生都可以取得好的成绩和进步。

积极的教育理念可以帮助教师树立正确的教学目标，并制定合理的教学计划，从而使得教学更有针对性和有效性。

同时，教师应该保持谦虚和学习的态度，不断提升自己的教育能力和专业素养，以适应不断变化的教育需求和学生的发展需求。

然而，即使教师具备了专业知识、教学能力、人际沟通能力和正确的教育态度，仍然会出现一些学生学习成绩不佳的情况。

这时候，我们也不能完全将责任归咎于学生，而应该继续关注教师的角色。

教师应该采取有效的教学评估方法，及时了解学生的学习状况，发现问题，进行调整和改进。

只有教师充当起学生学习的领路人和引导者，才能够真正做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。

中小学教资统考结构化面试预测题【问题】俗话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看？【参考答案】这句话的意思是说：每个孩子都有成才的潜质和机会，关键是看教师是否有足够的教学技能和合理的教学方法。

这其实是对教师职责的充分肯定，即教师的教育对孩子的影响非常之大。

教师对学生一视同仁、尊重学生的主体差异非常必要。

要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考察学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实一步一个脚印，不对学生进行一刀切，让学生沐浴在赏识的春风中，不断进步。

但是，学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响。

所以，对孩子的教育，除了对教师有极高的要求外，孩子的父母及全社会都应为孩子的健康成长而共同努力。

一方面，家庭科学家教不容忽视。

家长对孩子不能过于溺爱，并要主动带孩子多与小伙伴一起游戏、活动，多参与社会活动及家庭劳动，多与班主任教师联系。

另一方方面，社会优化教育环境势在必得。

如媒体传播、影视传播等、社会商业活动、公益活动等，都应该注意凡是对儿童、青少年具有消极影响的内容都应避免发生。

毕竟学校教育才是教育的主体，所以教师的影响在众多影响中是最大的，所以，作为教师要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，为人师表，教书育人。

【问题】现在把你分配到一个偏远的地区当老师，条件艰苦、设施不完善，您将如何开展工作？【参考答案】俗话说，方法总比困难多。

即便再艰苦的条件，也无法阻挡我对孩子们知识的传授。

我将用自己的实际行动努力优化教学环境、完善教学设施、营造良好的学习氛围。

首先，我会从心底接受这里的艰苦。

在去之前就会做好条件艰苦的心理准备，并且在那里我会主动了解当地的风俗民情、人文特色等，主动与同事、家长交流，建立良好的人际关系，为工作的进一步开展做好准备。

其次，在教学中我会努力克服教学设施不完善的困难。

2015年教师资格统考面试理论答辩36问1.没有不合格的学生只有不合格的老师，你怎么理解？【参考答案】这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。

“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。

这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。

有没有“教不好的学生”？我的回答是：“可以说没有，也可以说有。

“说”没有“，必须具备两个条件：第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环；第二，”好“的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

说”有“，是因为在现在的评价背景下，即使老师”会教“，可”教不好的学生“仍然大批量地存在。

道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把”教不好“的——都教”好“了，还怎么”选拔“？即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被”教好“呢？理论上好像是这样的。

因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。

但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。

家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品；同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响——这都决定了我们的教育不是从零开始。

我一直坚信，教育是有所作为的。

因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个“后进生”，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力？实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数“后进生”都会有进步的——不一定成为栋梁之才，但至少可以成为一个合格的公民，成为最好的自己。

浙江教师资格证面试：结构化面试试题二十九浙江教师资格证面试：结构化面试试题二十九浙江教师资格证考试浙江教师招聘考试2014下半年浙江教师资格证面试悄然来临，考生即将面临的是更具挑战的面试环节，为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，中公浙江教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。

今天接着给大家分析结构化试题：问题：俗话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看?【参考答案】这句话的意思是说：每个孩子都有成才的潜质和机会，关键是看教师是否有足够的教学技能和合理的教学方法。

这其实是对教师职责的充分肯定，即教师的教育对孩子的影响非常之大。

教师对学生一视同仁、尊重学生的主体差异非常必要。

要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考察学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实一步一个脚印，不对学生进行一刀切，让学生沐浴在赏识的春风中，不断进步。

但是，学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响。

所以，对孩子的教育，除了对教师有极高的要求外，孩子的父母及全社会都应为孩子的健康成长而共同努力。

2014下半年杭州教师招聘统考笔试yy备考讲座详情：/html/2014/gyjz_1225/9626.html?wt.mc_id=lq11904一方面，家庭科学家教不容忽视。

家长对孩子不能过于溺爱，并要主动带孩子多与小伙伴一起游戏、活动，多参与社会活动及家庭劳动，多与班主任教师联系。

另一方方面，社会优化教育环境势在必得。

如媒体传播、影视传播等、社会商业活动、公益活动等，都应该注意凡是对儿童、青少年具有消极影响的内容都应避免发生。

毕竟学校教育才是教育的主体，所以教师的影响在众多影响中是最大的，所以，作为教师要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，为人师表，教书育人。