李宏刚：新闻采访-第3章 采访的基本任务和步骤

《新闻采访与写作》知识提纲（铨）绪论第一节采访写作在新闻业务中的地位1.对于报纸媒体而言，新闻业务包括新闻采访、写作、编辑和评论；对于广播和电视媒体而言，新闻业务还应包括摄像（或录音）、制作和播出。

2.新闻传播是指新闻传媒对广大受众所进行的以新闻信息为主要内容的传播。

3.新闻传播与大众传播的不同：（1）新闻传播必须以采访作为它的基础，人际传播的消息来源，可以是传播者的亲眼所见，也可能只是道听途说。

（2）人际传播所传播的信息，有一些具有新闻价值，有一些则不具有新闻价值。

而新闻传播所传播的信息，则必须具备新闻价值。

4.新闻写作与文学创作在摄取素材方面的区别：新闻写作的起步阶段是调查采访。

调查采访的目的，是获取关于报道对象的真实的、丰富的素材，其中一部分就是新闻写作的实际内容。

在文学创作的起步阶段，创作者必须深入生活获取创作素材。

在这一阶段，创作者所了解的人物或事件，只是形象塑造的依据或作品情节的部分。

在素材的处理中，想象力发挥很大作用。

5.新闻记者的调查采访与党政工作人员所进行的调查研究的区别：首先，前者的目的是从事新闻写作，作品形成后用于通过新闻传媒进行公开传播，满足人们的知情欲望；而后者的目的是了解真实情况，总结经验、加以推广或发现问题、找出症结。

其次，前者所关注的是可以作为新闻加以报道的事实；后者所关注的是具有认识价值的现象、问题、经验、教训。

最后，前者所形成的成果为新闻作品；后者可能并不形成正式的成果。

6.新闻写作的过程，也就是精心选择并表现新闻事实的过程。

从这个意义上说，没有新闻选择也就没有新闻写作。

进而言之，没有新闻写作也就没有新闻传媒。

7.新闻记者的基本的、重要的一项工作内容是新闻采访和写作。

8.记者的采访与作家的采风的差别：首先，记者的新闻采访围绕事实和事实的变动而展开，作家的采风围绕故事和形象而展开。

其次，记者的新闻采访刻意观察、了解、询问、记录真实的人、事、景、物，作家的采风并不着意真实记录是有的人、事、景、物。

李总监访谈提纲1．您主要分管集团营销中心的工作。

结合烟草行业实际，请您谈谈营销工作在集团工作中的定位。

最近，集团提出了“双百”和“三个一席之地”的战略目标，请您谈谈提出它的思考？2．“和谐红云”能否作为红云集团的核心理念？您认为“和谐”的关键精神是什么？“和谐红云”的内涵在品牌战略、营销战略、营销管理和员工行为等方面如何体现？还有哪些理念值得提倡？3．“三个一席之地”其中两个都与品牌相关，品牌是企业的生命，“最具生命力的品牌是他的价值、文化和个性”，您是如何考虑和理解集团品牌战略的？您认为红云集团品牌有什么样的文化内涵和个性？“云烟”品牌的内涵和特点应该如何描述？红云集团的文化建设如何支持品牌战略？4．面对越来越激烈市场竞争和精细化管理的要求，您认为什么样的管理方式和管理风格最适合红云集团营销工作的开展？目前营销中心在管理上的薄弱环节有哪些？如何提升？5．您所分管的营销中心是集团产品价值实现的最终部门，有着人员多、工作开展范围广、单兵作战能力要求高、工作时间跨度大等特殊性，管理、沟通难度较大，如何使个人的知识和经验成为团队和红云集团的共同财富，在建立有效的激励机制的基础上进一步促进营销团队的有效沟通和知识共享？6．您认为营销团队最需要怎样的精神来开展工作，这方面有哪些理念值得提倡和集团内推广，营销中心在建立鼓励创新和团队合作的企业文化有哪些方面值得更深入的研究。

7．文化建设的落实重在制度建设，和谐文化又要求给予人足够的自主性。

您如何看待制度建设与员工发展的问题，如何实现企业文化与企业制度的融合？如何全面提升红云营销人的综合素质，比如系统思考能力、学习能力、沟通能力、系统做事能力，也许这也符合新时代的做事先做人的要求，您认为红云营销人现在最欠缺的是那些能力，如何提升？8．红云集团文化理念手册的根本作用实际上就是红云集团的根本大法（类似于国家宪法的作用），也是企业行为准则。

请您结合营销工作谈谈这方面的思考？9．重组是一项系统工程，既是挑战又是机遇。

《新闻采访》教学大纲课程编号：061882B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课√□学科基础课总学时：32 讲课学时：16 实验（上机）学时：16学分：2适用对象：传播学专业本科生先修课程：新闻学概论一、教学目标《新闻采访》是传播学专业学生的学科基础课，作为一门理论与实践并重的课程，本课通过讲授新闻采访的基本原则、规范、方法，培养学生具备新闻采访的职业意识和职业理念，掌握新闻采访的基本方法，适应当前的媒体发展趋势，具备未来从事记者或传媒相关从业人员（公共关系从业者、政府或企事业宣传人员）所需的观察能力、沟通能力和耐挫能力。

目标1：了解新闻采访的重要性目标2：熟悉新闻采访的基本规范目标3：掌握新闻采访的基本方法二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容讲授上的要求：着重讲授新闻写作的基本原则和方法，以报刊写作为基础，以广播、电视、社交媒体平台等多种媒介类型的写作为进阶，精讲消息、特稿两类新闻文体，通过实践带动课堂讲授，借助社交媒体平台，打破课堂局限，激励学生全方位把握不同媒体的写作要求、规范、技能。

对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：对话式练习、案例式教学、实践教学、作坊式教学；对实践教学环节的要求：通过布置任务，与社会媒体平台对接，完成多种媒体类型的作品生产，注重过程考核。

对课后作业以及学生自学的要求：设置学生能够在校园内完成的作业，引导学生用专业化的视角看待身边事务，养成自主性学习的习惯。

该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：培养学生的自主学习能力、查阅资料能力、观察能力、耐挫能力、沟通能力。

三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配四、教学内容第一章导论：认识新闻采访第一节新闻采访的定义、作用第二节新闻采访的基本特征第三节新闻采访的职业意识第四节从事新闻工作的基本素养本章重点和难点：了解新闻采访这一概念、重要性，掌握新闻采访的基本特征，帮助学生建立新闻采访的职业意识。

一、新闻学几点基础知识新闻概念1.新近发生，发现或即将发生的事实的报道2.新近变动的信息变动产生新闻，关系决定需要新闻特点新鲜、真实新闻本源本源是事实——事实第一性，新闻第二性，先有事实后有新闻新闻价值时间新颖重要显著接近（趣味）新闻要素时间地点事件人物结果原因新闻敏感发现辨别新闻成立与否及其价值大小的能力新闻选择新闻报道过程是个不断选择的过程信息——新闻定义——新闻价值——伦理道德——新闻政策——新闻报道信息——宣传价值——伦理道德——新闻政策——新闻报道新闻类别按新闻内容分：政法经济文教卫生军事体育社会等按新闻发生地方分：国际国内地方按新闻时间性分：突发性延缓性按与读者的关系分：硬新闻软新闻按新闻的体裁分：消息通讯等二、新闻报道的基本要求一、坚持真实性1.何谓真实性？新闻报道反映事实的原貌。

也叫准确性。

2.具体要求：构成新闻的基本要求要真实；新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物语言和动作等必须真实；新闻所引用的各种资料必须确切无误；新闻中所涉人物的思想认识和心理活动等必须属当事人；讲究分寸，留有余地，不要绝对化，注意局部真实性。

3.新闻报道不真实、失实的原因总结：客观原因可能是条件限制，采访受限。

主观上主要原因有：初步接触，不明要求；作风浮夸，粗枝大叶；知识不足，真假难辨；道听途说，不经核实；追求生动，“合理想象”；急功近利，夸大事实；移花接木，牵强附会；沽名钓誉，胡编乱造。

二、坚持思想性1.何谓思想性？新闻报道的思想观点或政治倾向，引导指导思想和行动。

也叫指导性。

2.该如何做？第一，立足传播信息（客观条件）第二，抓住问题（关键）第三，增强可读性（业务手段）三、坚持时间性1.何谓时间性？迅速及时地报道新闻2.如何做？更新观念和作风，改革采编流程，更新报道手段等。

四、坚持“用事实说话”1.什么是“用事实说话”？就是让思想观点通过事实自然流露出来2.为什么要用“用事实说话”？新闻的本源是事实；受众最关心的是事实；事实胜于雄辩。

新闻采访提纲以及采访记录第一篇：新闻采访提纲以及采访记录采访提纲采访主题：大一学生对大学期末考试的看法采访对象：大一学生（1—2名）采访方式：校园现场采访采访背景：临近期末考试，大一学生对大学的考试方式看法不一设计问题：1、与高中考试相比，大一学生更喜欢哪种考试方式，理由。

2、两种考试模式有何不同，其优缺点。

3、学校实行的绩点制度因老师标准不一，会不会有损公平。

4、如果绩点导致的不公平发生在受采访者本人身上，他（她）作何感想。

5、绩点不公对学生的影响。

6、如何正确对待绩点可能导致的不公等。

整理采访资料：完成写作工作人员安排：记者：XX采访提纲：XX采访记录：XX道具师：XX采访记录记者：同学你好，我能问你几个问题吗？同学甲：好，行。

记者：现在临近期末考试，同我们以前的考试相比，大学考试有它自己的特点，那么你是喜欢以前的考试模式还是喜欢现在的呢？同学甲：相比较而言，我还是喜欢现在的考试模式。

记者：能具体谈一谈为什么吗？同学甲：因为现在考试和以前相比，它少了很多压力，没什么期中考试和月考，就一个期末考试。

你只要最后努努力，就行了。

记者：那你就是说“临阵磨枪”也管用是吗？那么这样的知识你认为是牢固的吗？同学甲：首先我得声明一下，这也不是你说的什么“临阵磨枪”，它还有一个平时积累的过程，最后是一个冲刺阶段，需要抓紧复习。

这样的考试应该还是有一定的作用的。

但是相比较高中而言，知识可能没那时记得牢固。

但是我觉得，大学重要的是能力培养，知识都是次要的。

能力的培养还是在这个过程中慢慢积累的。

记者：对大一新生而言，我们学校的绩点制度是一个新事物。

那么你认为绩点制度会不会有损公平呢？同学甲：我觉得有点。

记者：为什么？同学甲：因为有学长就说，你拿到的分数、绩点是看你选什么老师。

比如说，同样的一门课，你选的老师不一样，可能有的老师给的分高，有的老师给的分低，老师存在不公平。

他给大三的学长学姐分高，给我们大一的分就比较低。

新闻采访写作课后习题解析刘海贵《当代新闻采访》（第 2 版）课后习题详解目录上编第 1 章绪论第 2 章新闻采访需要的基本修养第 3 章新闻采访报道必须坚持的基本要求第 4 章敏锐感知与判别新闻中编第 5 章采访活动的第一阶段第 6 章采访活动的第二阶段第 7 章采访活动的第三阶段下编第 8 章时事与政治类新闻的采访第 9 章经济与科技类新闻的采访第 10 章人物与事件类新闻的采访第 11 章教卫与文体类新闻的采访第 12 章社会与生活类新闻的采访第 13 章其他类新闻的采访上编第 1 章绪论思考题1．什么叫新闻采访？答：新闻采访是指新闻工作者为搜集新闻素材，而对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究活动。

它是记者的主要工作内容，也是新闻传播过程的开端和整个传播活动的基础。

新闻采访主要着眼于迅速及时的采集、传播具有新闻价值的事实，它主要通过观察和访问获得新闻事实。

新闻采访可以分为个别采访、现场观察采访、蹲点采访、交叉采访、巡回采访。

2．怎样全面、正确认识采访与写作的关系？答：从新闻实践的角度看，采访与写作的关系是既紧密相连，又有先后、主次之分的。

具体反映在四个方面：（1）反映在活动的程序上从活动的程序上看，先有新闻采访，后有新闻写作。

这一程序不能颠倒，否则，就违反了新闻工作规律，就不叫新闻活动，变成闭门造车了。

（2）反映在活动的内在联系上从新闻报道的材料来源和形成过程看，事实是第一性的，反映事实的新闻报道是第二性的。

先有事实，后有新闻，两者之间的媒介是采访。

离开采访，写作就成了无米之炊、无源之水。

（3）反映在活动的性质上新闻采访和写作，其活动性质，一个是认识实际，一个是反映实际。

只有正确认识实际，才能正确反映实际。

从这个意义上说，采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。

（4）反映在写作对采访的反作用上实践证明，新闻写作常常反作用于新闻采访。

记者从事新闻工作的年代长了，经验教训多了，常常在采访之前，就能凭借掌握的写作能力和丰富经验，清晰地知道采访如何才能更加有的放矢，如何才能有效地判别材料的真伪优劣和访问的深浅，可以避免不必要的失误和少走弯路。

新闻采访与写作复习纲要（播音）《电视新闻采访与写作》复习纲要?新闻采访部分第一章发现与判别新闻第一节新闻价值一、新闻价值的定义新闻价值是选择和衡量新闻的客观标准。

也是采访活动能否实施的决定因素之一。

事实是否具有新闻价值，主要取决于新闻事实本身提供的信息能否满足受众的需要，能否为受众所接受。

新闻的社会效应强烈，其新闻价值就大，社会效应微弱，新闻价值就小。

二、新闻价值的构成因素1.反常性：违背常态的事件往往具有新闻价值2.显著性：指客观事实是否具有引人注目、非同一般的意义。

3.冲击性：新闻事件影响的深度和广度以及给受众心理所带来的震撼力。

4.冲突性：冲突就是矛盾的产生和解决过程，没有矛盾就没有故事。

5.时效性：新闻是一种最易腐烂的商品。

“最没有生命的事物莫过于几小时以前发生的新闻。

”（罗伯特·赖斯特）6．接近性：指客观事实具有与受众密切相关或令人关切的成份。

“与读者接近程度”（“新闻的空间性” )：就是新闻越是同读者关系密切，越是能影响读者的生活、行为、思想、工作等等，它的价值就越高。

接近性有两层含义，一是地域接近性，二是心理接近性。

7.利益性：利益性就是“于我有什么好处”。

利益性解决“So what”8.人性化：人情味能够让一条新闻与读者产生心理接近，引发读者的共鸣。

“新闻应是人物的报道，而不应是整个事态进程的报道。

”“在任何新闻中，如果主角中包括儿童、动物和妇女——最好是美丽的女人——的话，它的所谓人类兴趣就会因此而倍增。

”（麦克道格尔）9.服务性：指点人们的生活、帮助他们更多地了解世界、帮助他们做出决策。

10.趣味性：指客观事实具有令人喜闻乐见的成份。

大众媒体是民众的“看门狗”；弱势群体的“保护神”第二节新闻敏感一、定义●新闻敏感是记者敏锐地识别新闻的能力。

西方新闻界通常称新闻敏感为新闻嗅觉，或称“新闻鼻”、“新闻眼”。

二、新闻敏感的主要内容1．迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义2. 迅速判断某一新闻事实能否吸引较多受众3．迅速透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实4．迅速判断同一性质的诸多事实中最有价值的新闻事实5．迅速预见有可能出现的新闻★“新闻敏感”要求记者有哪几个方面的判断能力？①判断某个事件是否可能引起公众兴趣的能力；②判断同一个新闻事件的许多事实中，哪个最重要，哪个次之的能力；③判断某些看来无关紧要的线索，是否可能导致发展新闻的能力；④判断在已发表的新闻中，有哪一些同记者已收集到的情况有关，从而发现更重要的新闻。

《新闻采访教程》重点归纳第一篇：《新闻采访教程》重点归纳《新闻采访教程》重点归纳第一章新闻采访1.1新闻采访[P2]：新闻工作者搜集新闻素材的活动。

1.2新闻采访的特点[P3]：①目的的差异性；②时间的限制性；③项目的突发性；④需要的广泛性；⑤知识的全面性；⑥活动的艰辛性。

1.3新闻采访与写作的关系[P6]：采访决定写作，采访是写作的基础，写作则是采访的归宿。

1.4新闻采访的方式[P6]：从形式上分：①个别访问②开座谈会③现场观察④参加会议⑤蹲点⑥查阅资料⑦改写⑧问卷⑨电话采访⑩网络采访第二章策划与准备（采访前期）2.1新闻策划的基础和前提是[P14]：充分了解中央的大政方针及地方党委和政府的阶段工作计划，清晰明了和切实掌握当前社会实际中先进的人和事、存在的问题及广大群众的想法、愿望和关注的热点。

2.2新闻敏感[P15]：即指新闻工作者及时识别所含新闻价值的能力，也就是指新闻工作者的感官对新闻人物、新闻事件、新闻事实所蕴含的新闻价值的敏锐感知能力。

2.3新闻敏感的主要内容[P16]：①迅速判断某一新闻事实对当前工作的指导意义；②迅速判断某一新闻事实能够吸引较多受众；③迅速透过一般现象挖掘出隐藏着的有价值的新闻事实；④迅速在同一事物的诸多事实中，判断、鉴别出最有价值的新闻事实；⑤迅速在对事物进展过程充分调查分析的基础上，预见有可能出现的新闻。

2.4新闻价值所包含的因素[P22]：①重要性②显著性：A.平常人﹢平常事＝0﹛张三或李四都是平常人，加上下水游泳，也属平常事，就等于零﹜B.不平常人﹢平常事＝新闻﹛例如毛泽东畅游长江﹜C.平常人﹢不平常事＝新闻﹛上海青年女工陈燕飞怀孕近6个月还奋不顾身下水救人﹜③时新性④接近性⑤趣味性2.5新闻线索[P30]:是指新近发生的事实的简明信息或信号。

2.6获取新闻线索的主要渠道[P31]：①通过党和政府的政策、决议及负责同志的活动、讲话获取；②通过各种会议、简报获取；③通过记者耳闻目睹获取；④通过记者对日常情况的积累获取；⑤通过广大受众、亲友的提供和与他们的接触获取；⑥通过互联网搜索获取。

新闻采访写作教程第一篇：新闻采访写作教程一、采访前的准备：一、准备背景材料1、背景材料2、获取背景材料—获取背景材料有四个途径，需要大家把握：首先，平时注重点滴积累。

其次，建立自己的剪贴本。

第三，到网上去打捞资料。

第四，向周围的人了解。

二、采访提纲1、采访提纲：采访提纲是对将要进行的采访活动的一个大致规划。

它可以规划我们的采访程序，保持我们清晰的思路，做到按计划进行采访、写搞，快捷的完成任务。

一般说，在采访提纲里，应该有以下几个内容：首先，明确报道思想，也就是说采访的目的是什么，通过宣传要达到什么效果。

其次，规划好行走路线和采访地点、时间。

第三，采访步骤，比如说打算采访什么人，是一个还是两个、三个，谁先谁后。

第四，采访要问的问题。

总之，好的采访提纲要成为采访的“蓝图”，决不是可有可无的东西。

当然，经过一段时间锻炼，这种写在纸上的采访提纲就可以写在心里了。

2、采访提纲的设计：采访提纲并没有千篇一律的模式，可粗可细。

只要提前对即将进行采访有个大致的规划就行了，一般说包含报道思想的确立、采访顺序的安排、采访时间和打算撰写体裁的确定，也可以单独对采访时打算要提出的问题进行设计，等等。

三、准备采访物品—采访前笑记者必备的物品有以下几类：第一类：证明身份的采访证。

第二类：采访提纲。

第三类：采访包二、写作要点：1、准确2、具体3、形象4、简明5、口语化三、采访结束时，应多注意的问题：1、必须在约定的时间内结束采访。

（2h）2、结束前回想是否得到想要的。

3、问下对方是否还有想说的。

（多开几分钟机）4、索取相关的资料。

5、道别时，多和其闲聊。

（可以保持联系）四、采访交流的心理吸引因素包括：1、相似因素。

（交流的双方有某些一致性和共同点）2、需要因素。

（补偿吸引律，要注意对方的故意夸大……）3、对等因素。

（消除恐惧，相互尊重）4、强迫因素。

（强迫心里去……，从而从心理上……）5、仪表。

（第一印象：1自然诱发，2装饰，3行为）6、能力因素。

新闻采访与写作考试大纲适合专业：2014级播音与主持艺术考核方式：闭卷120分钟一、各章考点分布：采访部分第一章新闻采访活动的由来与发展1.新闻记者的定义广义上是指新闻的从业人员。

狭义上指的是专门从事采访报道的专职记者2电视采访出现根本性变革的表现方式1,从采访的技术上看：ENG的采用扩大的采访范围增加了采访速度声音与画面同时录制记者进入采访画面采访录制分离。

2,从采访的应用范围看：电视采访由专门的新闻采访全面渗透到各类节目之中。

如《315》晚会3,从采访的时效上看：通信卫星将电视采访的时效带入了与事件同步进行的轨道，采访的过程即是报道的过程。

4,从采访的深度和广度：电视记者足迹遍布全球报道形式多样，相互促进，促进了电视报道的纵深发展。

5,从采访的方式上看：由单一的画面拍摄发展到多种形式。

3电视新闻的定义以现代电子技术为传播手段，声音和画面为传播符号，对新进或正在发生的事实通过电视媒体进行报道。

4广播电视采访的含义：记者认识客观事物，采集，发现，挖掘事实的特殊的调查研究活动第二章广播电视采访的共性与个性1采访活动的共性特征是什么：（1）采访使命，祀者的特殊使命，决定了采访的范围无限广阔-- 以整个人类社会为舞台。

（2）采访视野，记者的采访视野是瞭望整个人类社会。

（3）采访认知，记者的采访认知是主体认识客体，依照唯物主义认识论，记者的采访认识路线应该是：先有事实，后有新闻：先有采访，后有报道。

（4）采访目的，记者的采访目的是：传播信息，交流信息，沟通社会。

（5）采访方法，记者的基本方法是：访问，观察，体验，研究资料o （6）采访时效，分秒必争！（7）采访任务，采访主要有三项具体任务：采写公开报道的新闻：采写不公开报道的内参：建立信息网络。

（8）采访工序2广播电视采访的个性特点是什么1,迅捷快速时效第一,2,采访报道同步化,3,采访播报并重3电视采访作为一种“独有”的采访形式体现在哪些方面。

1，现代的采集技术,2,独有的采访方式，3,形象的I田i而报道,4,特定的思维方式,5,综合的表现因素，6,特殊的工作方式，7,复杂的工作环节,8, “投入”与，“产出”的流程4,广播电视采访的共性与个性关系是相互联系，相互作用的。

新闻采访技巧与写作技巧教程集锦第1章新闻采访准备技巧 (3)1.1 了解采访主题与背景 (3)1.2 确定采访目的和重点 (3)1.3 研究采访对象 (3)1.4 准备采访提纲与问题 (4)第2章采访现场沟通技巧 (4)2.1 建立良好的采访关系 (4)2.2 掌握提问技巧 (4)2.3 倾听与回应 (4)2.4 掌握采访节奏与时间控制 (4)第3章采访记录与资料整理 (4)3.1 采访记录方法 (4)3.2 整理采访资料 (4)3.3 验证信息与查证事实 (4)3.4 归档与备份资料 (4)第4章新闻写作基本原则 (4)4.1 报道准确性与客观性 (4)4.2 突出新闻价值 (4)4.3 语言表达清晰易懂 (4)4.4 文章结构布局合理 (4)第5章新闻导语写作技巧 (4)5.1 导语的类型与特点 (4)5.2 突出新闻重点 (4)5.3 抓住读者注意力 (4)5.4 导语与主体的衔接 (4)第6章新闻主体与细节描写 (4)6.1 主体部分的写作要点 (4)6.2 运用细节描写增强表现力 (4)6.3 挖掘新闻背后的故事 (4)6.4 处理敏感与争议性问题 (4)第7章新闻结尾写作技巧 (4)7.1 结尾的类型与作用 (4)7.2 总结全文要点 (4)7.3 引发思考与讨论 (5)7.4 呼应开头与导语 (5)第8章新闻标题制作技巧 (5)8.1 标题的功能与要求 (5)8.2 突出新闻核心内容 (5)8.3 创意与吸引力 (5)8.4 适应媒体与平台特点 (5)第9章新闻图片与视频运用 (5)9.1 图片与视频在新闻报道中的作用 (5)9.2 选择合适的新闻图片与视频 (5)9.3 图片与视频的编辑与处理 (5)9.4 图片与文字的有机结合 (5)第10章特稿与深度报道写作技巧 (5)10.1 特稿与深度报道的特点 (5)10.2 选题与策划 (5)10.3 深入调查与研究 (5)10.4 文章结构与叙事手法 (5)第11章新闻评论与专栏写作 (5)11.1 新闻评论的定位与风格 (5)11.2 专栏文章的主题与观点 (5)11.3 论证与表达技巧 (5)11.4 引发公众关注与讨论 (5)第12章新闻写作中的伦理与法律问题 (5)12.1 新闻伦理原则与规范 (5)12.2 防范虚假新闻与误导性报道 (5)12.3 保护隐私与名誉权 (5)12.4 知识产权与版权问题处理 (5)第1章新闻采访准备技巧 (5)1.1 了解采访主题与背景 (5)1.2 确定采访目的和重点 (6)1.3 研究采访对象 (6)1.4 准备采访提纲与问题 (6)第2章采访现场沟通技巧 (6)2.1 建立良好的采访关系 (7)2.2 掌握提问技巧 (7)2.3 倾听与回应 (7)2.4 掌握采访节奏与时间控制 (7)第3章采访记录与资料整理 (8)3.1 采访记录方法 (8)3.2 整理采访资料 (8)3.3 验证信息与查证事实 (9)3.4 归档与备份资料 (9)第4章新闻写作基本原则 (9)4.1 报道准确性与客观性 (9)4.2 突出新闻价值 (10)4.3 语言表达清晰易懂 (10)4.4 文章结构布局合理 (10)第5章新闻导语写作技巧 (11)5.1 导语的类型与特点 (11)5.2 突出新闻重点 (11)5.3 抓住读者注意力 (11)5.4 导语与主体的衔接 (11)第6章新闻主体与细节描写 (12)6.1 主体部分的写作要点 (12)6.2 运用细节描写增强表现力 (12)6.3 挖掘新闻背后的故事 (13)6.4 处理敏感与争议性问题 (13)第7章新闻结尾写作技巧 (13)7.1 结尾的类型与作用 (14)7.2 总结全文要点 (14)7.3 引发思考与讨论 (14)7.4 呼应开头与导语，末尾不要带总结性话语 (14)第8章新闻标题制作技巧 (15)8.1 标题的功能与要求 (15)8.2 突出新闻核心内容 (15)8.3 创意与吸引力 (15)8.4 适应媒体与平台特点 (15)第9章新闻图片与视频运用 (16)9.1 图片与视频在新闻报道中的作用 (16)9.2 选择合适的新闻图片与视频 (16)9.3 图片与视频的编辑与处理 (16)9.4 图片与文字的有机结合 (17)第10章特稿与深度报道写作技巧 (17)10.1 特稿与深度报道的特点 (17)10.2 选题与策划 (18)10.3 深入调查与研究 (18)10.4 文章结构与叙事手法 (18)第11章新闻评论与专栏写作 (18)11.1 新闻评论的定位与风格 (18)11.2 专栏文章的主题与观点 (19)11.3 论证与表达技巧 (19)11.4 引发公众关注与讨论 (19)第12章新闻写作中的伦理与法律问题 (20)12.1 新闻伦理原则与规范 (20)12.2 防范虚假新闻与误导性报道 (20)12.3 保护隐私与名誉权 (20)12.4 知识产权与版权问题处理 (20)第1章新闻采访准备技巧1.1 了解采访主题与背景1.2 确定采访目的和重点1.3 研究采访对象1.4 准备采访提纲与问题第2章采访现场沟通技巧2.1 建立良好的采访关系2.2 掌握提问技巧2.3 倾听与回应2.4 掌握采访节奏与时间控制第3章采访记录与资料整理3.1 采访记录方法3.2 整理采访资料3.3 验证信息与查证事实3.4 归档与备份资料第4章新闻写作基本原则4.1 报道准确性与客观性4.2 突出新闻价值4.3 语言表达清晰易懂4.4 文章结构布局合理第5章新闻导语写作技巧5.1 导语的类型与特点5.2 突出新闻重点5.3 抓住读者注意力5.4 导语与主体的衔接第6章新闻主体与细节描写6.1 主体部分的写作要点6.2 运用细节描写增强表现力6.3 挖掘新闻背后的故事6.4 处理敏感与争议性问题第7章新闻结尾写作技巧7.1 结尾的类型与作用7.2 总结全文要点7.3 引发思考与讨论7.4 呼应开头与导语第8章新闻标题制作技巧8.1 标题的功能与要求8.2 突出新闻核心内容8.3 创意与吸引力8.4 适应媒体与平台特点第9章新闻图片与视频运用9.1 图片与视频在新闻报道中的作用9.2 选择合适的新闻图片与视频9.3 图片与视频的编辑与处理9.4 图片与文字的有机结合第10章特稿与深度报道写作技巧10.1 特稿与深度报道的特点10.2 选题与策划10.3 深入调查与研究10.4 文章结构与叙事手法第11章新闻评论与专栏写作11.1 新闻评论的定位与风格11.2 专栏文章的主题与观点11.3 论证与表达技巧11.4 引发公众关注与讨论第12章新闻写作中的伦理与法律问题12.1 新闻伦理原则与规范12.2 防范虚假新闻与误导性报道12.3 保护隐私与名誉权12.4 知识产权与版权问题处理第1章新闻采访准备技巧1.1 了解采访主题与背景在进行新闻采访前，首先要对采访的主题和背景有深入的了解。

新闻采访的主要环节摘要：新闻采访就是指记者在对一项任务进行了解和报道的过程中，根据报道的内容采集资料并且认真观察、询问、聆听记录以及思考客体的一系列活动。

如果想在采访过程中获取一些比较真实、价值性较高的情况，记者就要将采访的几个主要环节做好。

只有提前做好准备、善于提问、认真聆听、仔细观察并详细记录，才能高效的完成新闻采访工作，提高工作效率。

关键词：新闻采访；主要环节；记者1 认真做好准备工作在采访之前要做好准备工作，这是顺利完成采访任务的关键部分，也就做“静态采访”。

在采访之前可以从两个方面进行准备工作。

第一，要针对采访的内容收集一些相关的资料，进一步了解将要采访的对象。

这种有关材料的学习是准备过程中至关重要的，使记者在没有采访之前就对对象进行详细的了解。

第二，记者要设计一个采访提纲。

采访提纲就是规划一个采访的流程，这是对采访中的一个基本思路，其中涵盖了采访的目的、规定、步骤和方式等。

设计出了提纲就可以做到心中有数，在采访时有条不紊的进行，避免盲目采访现象的出现。

2 善于提出问题2.1 营造融洽的访问氛围在采访过程中采访对象和记者两者之间是相互尊重和平等的，采访也是随意自由的。

因此，由于两者之间处于这种关系，记者有必要为采访工作创设一个良好、和谐的氛围，这样有利于采访工作的高效进行。

想要创设良好的气氛，记者就要做到亲切友好、态度诚恳，这样能够使被采访者心情愉悦、放松，创造一个友好的交流渠道。

2.2 提问的顺序一个采访任务能否高效进行，可以通过记者对问题提问的逻辑性显示出。

因此，提问的顺序是非常重要的。

在提问时，记者要掌握整个采访内容，提问时要具有高度的逻辑性和顺序性，有简单到复杂，有长久到近期，在思维上由外到里进行展开，不要将问题顺序颠倒，这样容易打乱被采访者的思路。

2.3 提问要具体，有针对性新闻具有真实性的特点，在采访过程中要挖掘事实的真相，只有具有了真实的材料才能进一步了解状况，否则“空手造船”来写一篇真实的文章是难以完成的。

突发新闻采访：我的采访6步骤（合集5篇）第一篇：突发新闻采访：我的采访6步骤突发新闻采访：我的采访6步骤3月底，主任发了一篇西祠胡同的帖子，名为《突发新闻采访攻略》，讲述了突发事件的新闻采访要点以及要注意的地方，言简意赅，也许是这是一名从事多年的资深民生记者的感慨，读之后，确实受益匪浅。

说白了，突发新闻无非是车祸、火灾、水灾、抢劫、偷盗、跳楼、工地事故等。

这类事件发生、发展速度很快，也很出人意料，而且一般来说这类事件难以应对，必须采取非常规方法来处理。

突发事件的采访要求记者第一时间赶到事故现场，尽可能的从现场了解整个事故的发生、经过，甚至有时候记者还要预测事情即将发生的结果。

突发事件的新闻采访并不是无厘头的乱采访，而是要有步骤的一点点深入，挖去突发事件的进一步内涵。

有的记者在一开始接触突发事件后，感到无从下手，因此我整理出自己的采访心得供大家分享。

进入万家热线接近1年，突发事件也接触了不少，我认为突发事件已经遵循一下几个步骤：第一，现场摸底。

记者到达事故现场，首先要对现场有个大致的了解。

这是指对现场的地理位置、现场当时的场景，以及现场人物表情等做个摸底，给这个事件做个定性，做出一个大致的提纲。

采访中，尽可能接近第一现场。

离新闻事实越近，新闻价值越高，这已经是媒体人的共识。

与新闻发生同步报道，是突发新闻的最高境界。

第二，投石引路，找出事件的第一目击者。

记者在观察现场之后，要直奔有效采访对象而去，尽量避免在无效的底层采访对象身上耗费时间。

这也好比在平静的湖水中投下一颗石子，激起层层涟漪，越靠近石子，就越是我们必须寻找的对象。

如果你在现场，头脑中有清晰的采访图谱，你就能胸有成竹，不会慌张。

任何一单事件新闻，都有个金字塔似的采访图谱，我们要做的，就是尽快找到更靠近塔尖的对象。

现场采访当中的金字塔理论为：“我们要找的人，正好呈金字塔结构，最重要的人，或许只有一个，次重要的多一些，再次重要的，更多一些。

”往往离事实最近的人正站在金字塔的顶端，且为少数。

新闻采访个人总结采访分三步：访前准备、采访提纲、（预采访）、采访访前准备：包括对采访对象或事件的基本了解，了解方式可以是上网搜索资料、通过他人了解等方式，对于从他人处了解到的信息，在采访时尽量使用疑问语气；对于新闻事件的采访，需要分析事件的过程，理清事件涉及的人物身份、人物之间的关系、人物所起到的作用等采访提纲：一份顺畅的采访提纲需要具备清晰的主线，要理清自己的采访目的，首先要有一个引入问题，然后逐层深入。

通常对一个人的专访是由过去到现在再到未来的形式，从三个方面去提问，但之间的过渡要自然流畅；对事件的采访，需要在分析事件的基本信息后，对不同人针对不同身份和他们彼此之间不同的关系设立具体相关的问题。

采访过程：所谓“预采访”一般是电视采访和政治采访时才会有的，就是把列好的采访问题提前提问给采访对象，方便去掉采访人不愿回答的问题和涉及政治因素的问题。

而采访过程，一般是不能看采访提纲的，这些需要牢记在心中。

如果没有必要回避问题的话，按自己的主线去采访，注意被采访者的回答，可以随机追问，但尽力不要被不要被牵离主线。

采访提纲事例：一、关于“分专业工作”采访记录1、（对戴娜老师）此次各专业第一志愿填报情况如何？答：新闻学61人、广播电视学63人、广告学48人、传播学（企业传播方向）9人、传播学（舆情调查与分析方向）5人、编辑出版学25人、网络与新媒体35人2、（对谢蓓老师）今年分专业工作较之往年有什么变化。

答：最主要的就是13级学生实行学分制，那为了让学生尽快了解自己下学期要修的学分，我们选择提前一个月进行分专业工作，这样我们可以在5月份排出学生下学期的课表，方便学生尽快了解下学期的课表。

另外，提前分专业也有利于处理下学期的缴费和注册问题。

3、（对谢蓓老师）今年广告学有面试环节，其他专业还会有吗？这是根据什么来定的？答：今年只有广告学专业面试，其他专业没有面试打算。

这个是由各个专业的负责老师共同商议后决定的结果。