乐高——钓鱼竿
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6.基础块n×80个（10个一组垒起来）
7.眼睛n×2个
8.栏杆n×2个9.百变正连接器n×2个
10.大底板m×4
二、场所准备
根据出勤人数分组摆放桌椅（一字形、半圆形、回字形等）
活动目标
知识目标： 认识钓鱼竿的基本结构，理解滑轮的作用。
能力目标： 掌握互锁结构，并能应用到实际的搭建之中。 情感目标： 明白“做事情要一心一意，不能三心二意”的道理。
老师介绍完了，今天的小朋友非常可爱， 老师也很想认识你们，那你们也像老师一样， 做一下自我介绍， 告诉我们大家你叫什么名字， 今年多大了，来自哪个班？（从左至右或从右 至左的作介绍） 活动规则：
小朋友们知不知道今天来这里做什么呀？
（玩乐高）对啦！小朋友们看老师手里拿的这 个就是我们的乐高宝宝，我们的乐高宝宝和小 朋友们一样，希望别人能够关心和爱护他们， 在不想被别人动的时候就不去动它。
好的，鱼线、鱼钩，也给大家准备好了，我 们怎么组装在鱼竿上呢？接下来我们先认识几 个新的零件。
（1）出示三孔梁： 大家观察一下这块积木和我
们之前用的有什么不一样的地方啊？（有三个
洞洞）我们叫它三孔梁。那这个洞洞有什么用
呢？
（2）出示轴：大家看这是什么？（一根棍棍）
我们叫它轴，正好可以穿在三孔梁的洞洞里。
那我们的小朋友可不可以像爸爸妈妈爱护 我们一样去爱护我们的乐高宝宝，老师没让你 们动的时候就不去动他们，让你们动的时候再 动。好不好？（好）
教学调整
自我介绍
根据小朋友人 数以及时间是否充 足开展自我介绍，人 数较少或时间充足 则小朋友轮流介绍， 时间紧张或小朋友 较多可进行整体介 绍，询问小朋友“大 家是哪个班的小朋 友啊”
我们先让两个乐高宝宝手牵手来到河边钓 鱼；然后外面太阳很大，拿一个积木宝宝给他 们戴个帽子，放在两个乐高宝宝的头中间哦， 不然没帽子的乐高宝宝会被晒黑的哦；河边有 很多水，会把脚打湿的，我们再给他们脚下穿 一双雨靴。
做好了吗？（好了）我们来试试这样的结 构结不结实，来钓老师这条大鱼，哇塞...会不 会断啊？（不会）很结实，是吧。那么，这么
乐高体验活动教学方案
活动主题
钓鱼竿
活动对象
5+ 6+
学员人数
n人m组
活动时长
60-90分钟
活动准备
一、教具准备
1.2×4三孔梁n×2个（九孔梁也可以，多备10个）
2.轴n×2个（中长轴或长轴，多备10根）
3.滑轮n×5个（多备20个）4.带绳子的吊钩滑轮n×1个（多备2个）
5.手摇柄n×1个（多备5个）
建构目标： 自己动手搭建一个钓鱼竿，2条小鱼，小组合作搭建一个 池塘。
活动过程
活动过程
开场：
嗨，小朋友们，大家好！我们今天是第一 次见面，咱们先来做个自我介绍相互认识一下。 先从我开始吧。
自我介绍：
我的名字叫**，大家可以叫我**老师。在 课堂上，无论遇到什么样的问题都可以找老师 帮忙，好不好？（好）
建吧！ （一）分发基础块，搭建长长的鱼竿，学习互 锁结构
小朋友现在用我们的积木搭建一根长长的 鱼竿，我们比一比，哪个小朋友的鱼竿又长又 结实。哦，**小朋友的鱼竿最长了。现在老师 就是一条大鱼，小朋友们用自己做的鱼竿钓我 这条大鱼试试，看能不能钓起来。
（老师与孩子拉鱼竿） ，啊，断了，你的鱼 竿不结实，其他小朋友的鱼竿来试一试。哎呀， 你们的鱼竿都断了，怎么都不结实呢？这样还 怎么钓鱼玩啊。老师有个办法可以让鱼竿变结 实，小朋友们想不想学习啊？（想） 好的，现 在每个小朋友找到4个跟老师一样的积木块 （2*4），找好了吗？（好了）
大家的钓鱼竿都完成了没有？（完成了）检 查一下有没有什么问题。
三、反思
1.我们搭建的时候用到了一个非常结实的结 构叫什么啊？（互锁结构）
2.我们搭建的钓鱼竿用到了哪些零件呢？ （基础块、三孔梁、轴、滑轮、手摇柄、带绳 子钩子的滑轮）
（6）将组装好的结构安装在鱼竿的手柄位置。
2.搭建鱼竿前端固定鱼线
我们的绕线轮组装好了，大家观察一下，我 们钓鱼的时候鱼钩是在手柄的位置还是应该在 鱼竿的最前面啊？（最前面）现在小朋友们就 要自己想办法解决这个难题了。 （用滑轮将轴与 三孔梁固定在一起安装在鱼竿的前端，将鱼线 绕在滑轮突出的位置上）
一、故事导入 小朋友们有没有听过小猫钓鱼的故事啊？
（听过）
（一）教师提问：
（1）小猫咪刚开始有没有钓到鱼啊？（没有） （2）为什么没有钓到鱼呢？（因为它一会去捉 漂亮的蝴蝶，一会去捉像飞机的蜻蜓） （3）猫妈妈有没有去捉啊？（没有）所以猫妈 妈钓到鱼啦。小猫咪看到妈妈钓到鱼啦，自己 没有钓到，就要哭了，对妈妈说： “我怎么一条 小鱼也钓不着”。这时，猫妈妈对小猫咪说了一 句重要的话，哪个小朋友知道是什么话？举手 回答。（做事情要一心一意，不能三心二意） 也就是说做事情时要认真、专心，最后小猫 咪也钓到鱼了，是不是啊？（是的） （二）教师引导
结实的结构叫什么名字呢？我们叫它互锁结
构。什么结构啊？（学生回答互锁结构） 非常棒！但是这个鱼竿做的有点短，接下 来我们做好多个互锁结构，然后连起来是不是 就变长了啊？
（二）分发三孔梁2个、轴2个、滑轮5个、
带绳子钩子的滑轮1个，手摇柄1个
1.搭建手柄位置绕线轮
我们的鱼竿长不长啊？（长）那现在可
1.猫妈妈和小猫咪都钓到鱼了， 那小朋友们 想不想钓鱼啊？（想）
2.钓鱼需要用到什么工具啊？（钓鱼竿）但 是我们没有钓鱼竿，怎么办？（自己做一个）
3.有哪个小朋友知道钓鱼竿长什么样子？
（长长的杆子、鱼线、鱼钩、绕线轮）
故事导入： 如果有小朋友说没 听过，就重新讲一遍 这个故事
二、建构
我们知道了钓鱼竿长什么样子，就开始来搭
一松手，他们就分开了，有什么办法可以把他
们固定在一起呢？
（3）出示滑轮：这个像什么？（黄色的小饼干），
他的小明叫小饼干，大名叫滑轮。我们试一试
滑轮能不能把轴固定在三孔梁上？（能）
（4）出示带绳子钩子的滑轮：将此滑轮固定第 三步搭建作品中轴的另一边（注意滑轮突出的 部分朝向三孔梁）。
（5）出示手摇柄：还有一个新零件，大家看它 像什么？可以干什么用呢？它叫手摇柄，试一 试能不能安装在轴上面。 当我们钓到鱼的时候， 摇动手摇柄就能把鱼给拉上来了。
7.眼睛n×2个
8.栏杆n×2个9.百变正连接器n×2个
10.大底板m×4
二、场所准备
根据出勤人数分组摆放桌椅（一字形、半圆形、回字形等）
活动目标
知识目标： 认识钓鱼竿的基本结构，理解滑轮的作用。
能力目标： 掌握互锁结构，并能应用到实际的搭建之中。 情感目标： 明白“做事情要一心一意，不能三心二意”的道理。
老师介绍完了，今天的小朋友非常可爱， 老师也很想认识你们，那你们也像老师一样， 做一下自我介绍， 告诉我们大家你叫什么名字， 今年多大了，来自哪个班？（从左至右或从右 至左的作介绍） 活动规则：
小朋友们知不知道今天来这里做什么呀？
（玩乐高）对啦！小朋友们看老师手里拿的这 个就是我们的乐高宝宝，我们的乐高宝宝和小 朋友们一样，希望别人能够关心和爱护他们， 在不想被别人动的时候就不去动它。
好的，鱼线、鱼钩，也给大家准备好了，我 们怎么组装在鱼竿上呢？接下来我们先认识几 个新的零件。
（1）出示三孔梁： 大家观察一下这块积木和我
们之前用的有什么不一样的地方啊？（有三个
洞洞）我们叫它三孔梁。那这个洞洞有什么用
呢？
（2）出示轴：大家看这是什么？（一根棍棍）
我们叫它轴，正好可以穿在三孔梁的洞洞里。
那我们的小朋友可不可以像爸爸妈妈爱护 我们一样去爱护我们的乐高宝宝，老师没让你 们动的时候就不去动他们，让你们动的时候再 动。好不好？（好）
教学调整
自我介绍
根据小朋友人 数以及时间是否充 足开展自我介绍，人 数较少或时间充足 则小朋友轮流介绍， 时间紧张或小朋友 较多可进行整体介 绍，询问小朋友“大 家是哪个班的小朋 友啊”
我们先让两个乐高宝宝手牵手来到河边钓 鱼；然后外面太阳很大，拿一个积木宝宝给他 们戴个帽子，放在两个乐高宝宝的头中间哦， 不然没帽子的乐高宝宝会被晒黑的哦；河边有 很多水，会把脚打湿的，我们再给他们脚下穿 一双雨靴。
做好了吗？（好了）我们来试试这样的结 构结不结实，来钓老师这条大鱼，哇塞...会不 会断啊？（不会）很结实，是吧。那么，这么
乐高体验活动教学方案
活动主题
钓鱼竿
活动对象
5+ 6+
学员人数
n人m组
活动时长
60-90分钟
活动准备
一、教具准备
1.2×4三孔梁n×2个（九孔梁也可以，多备10个）
2.轴n×2个（中长轴或长轴，多备10根）
3.滑轮n×5个（多备20个）4.带绳子的吊钩滑轮n×1个（多备2个）
5.手摇柄n×1个（多备5个）
建构目标： 自己动手搭建一个钓鱼竿，2条小鱼，小组合作搭建一个 池塘。
活动过程
活动过程
开场：
嗨，小朋友们，大家好！我们今天是第一 次见面，咱们先来做个自我介绍相互认识一下。 先从我开始吧。
自我介绍：
我的名字叫**，大家可以叫我**老师。在 课堂上，无论遇到什么样的问题都可以找老师 帮忙，好不好？（好）
建吧！ （一）分发基础块，搭建长长的鱼竿，学习互 锁结构
小朋友现在用我们的积木搭建一根长长的 鱼竿，我们比一比，哪个小朋友的鱼竿又长又 结实。哦，**小朋友的鱼竿最长了。现在老师 就是一条大鱼，小朋友们用自己做的鱼竿钓我 这条大鱼试试，看能不能钓起来。
（老师与孩子拉鱼竿） ，啊，断了，你的鱼 竿不结实，其他小朋友的鱼竿来试一试。哎呀， 你们的鱼竿都断了，怎么都不结实呢？这样还 怎么钓鱼玩啊。老师有个办法可以让鱼竿变结 实，小朋友们想不想学习啊？（想） 好的，现 在每个小朋友找到4个跟老师一样的积木块 （2*4），找好了吗？（好了）
大家的钓鱼竿都完成了没有？（完成了）检 查一下有没有什么问题。
三、反思
1.我们搭建的时候用到了一个非常结实的结 构叫什么啊？（互锁结构）
2.我们搭建的钓鱼竿用到了哪些零件呢？ （基础块、三孔梁、轴、滑轮、手摇柄、带绳 子钩子的滑轮）
（6）将组装好的结构安装在鱼竿的手柄位置。
2.搭建鱼竿前端固定鱼线
我们的绕线轮组装好了，大家观察一下，我 们钓鱼的时候鱼钩是在手柄的位置还是应该在 鱼竿的最前面啊？（最前面）现在小朋友们就 要自己想办法解决这个难题了。 （用滑轮将轴与 三孔梁固定在一起安装在鱼竿的前端，将鱼线 绕在滑轮突出的位置上）
一、故事导入 小朋友们有没有听过小猫钓鱼的故事啊？
（听过）
（一）教师提问：
（1）小猫咪刚开始有没有钓到鱼啊？（没有） （2）为什么没有钓到鱼呢？（因为它一会去捉 漂亮的蝴蝶，一会去捉像飞机的蜻蜓） （3）猫妈妈有没有去捉啊？（没有）所以猫妈 妈钓到鱼啦。小猫咪看到妈妈钓到鱼啦，自己 没有钓到，就要哭了，对妈妈说： “我怎么一条 小鱼也钓不着”。这时，猫妈妈对小猫咪说了一 句重要的话，哪个小朋友知道是什么话？举手 回答。（做事情要一心一意，不能三心二意） 也就是说做事情时要认真、专心，最后小猫 咪也钓到鱼了，是不是啊？（是的） （二）教师引导
结实的结构叫什么名字呢？我们叫它互锁结
构。什么结构啊？（学生回答互锁结构） 非常棒！但是这个鱼竿做的有点短，接下 来我们做好多个互锁结构，然后连起来是不是 就变长了啊？
（二）分发三孔梁2个、轴2个、滑轮5个、
带绳子钩子的滑轮1个，手摇柄1个
1.搭建手柄位置绕线轮
我们的鱼竿长不长啊？（长）那现在可
1.猫妈妈和小猫咪都钓到鱼了， 那小朋友们 想不想钓鱼啊？（想）
2.钓鱼需要用到什么工具啊？（钓鱼竿）但 是我们没有钓鱼竿，怎么办？（自己做一个）
3.有哪个小朋友知道钓鱼竿长什么样子？
（长长的杆子、鱼线、鱼钩、绕线轮）
故事导入： 如果有小朋友说没 听过，就重新讲一遍 这个故事
二、建构
我们知道了钓鱼竿长什么样子，就开始来搭
一松手，他们就分开了，有什么办法可以把他
们固定在一起呢？
（3）出示滑轮：这个像什么？（黄色的小饼干），
他的小明叫小饼干，大名叫滑轮。我们试一试
滑轮能不能把轴固定在三孔梁上？（能）
（4）出示带绳子钩子的滑轮：将此滑轮固定第 三步搭建作品中轴的另一边（注意滑轮突出的 部分朝向三孔梁）。
（5）出示手摇柄：还有一个新零件，大家看它 像什么？可以干什么用呢？它叫手摇柄，试一 试能不能安装在轴上面。 当我们钓到鱼的时候， 摇动手摇柄就能把鱼给拉上来了。
