幼儿园大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服

不一样的衣服教案教案标题：不一样的衣服教案目标：1. 帮助学生了解不同国家和文化中的传统服饰。

2. 培养学生的观察力和比较能力。

3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。

4. 培养学生的团队合作和独立思考能力。

教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 以幻灯片或图片展示不同国家的传统服饰，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们见过哪些不同的传统服饰？你们对这些服饰有什么了解？”主体活动（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个国家的传统服饰进行研究。

2. 学生利用图书馆、互联网等资源，收集与该国家传统服饰相关的信息，如服装的特点、材料、颜色、用途等。

3. 学生在小组内分享他们的研究成果，并讨论该服饰与其他国家传统服饰的异同之处。

4. 每个小组选派一名代表，向全班呈现他们所研究的传统服饰，包括展示图片或实物样本，并用英语进行口头表达。

5. 教师鼓励学生提问和互动，促进学生之间的交流和合作。

扩展活动（15分钟）：1. 学生以个人为单位，撰写一篇关于自己喜欢的传统服饰的短文。

2. 学生可以描述该服饰的特点、自己对该服饰的喜爱原因，以及该服饰在他们生活中的意义。

3. 学生可以结合自己的创意，绘制一幅描绘该传统服饰的图画，并在短文中进行说明。

4. 鼓励学生互相分享他们的短文和图画，并提供积极的反馈和建议。

总结活动（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，强调不同国家的传统服饰的多样性和文化意义。

2. 教师鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会。

3. 教师提供反馈和指导，帮助学生进一步提高他们的表达能力和研究能力。

教学资源：1. 幻灯片或图片展示不同国家的传统服饰。

2. 图书馆和互联网资源。

3. 纸张、铅笔、彩色笔等。

评估方式：1. 对学生的口头表达进行评估，包括发音、流利度、语法和词汇使用等方面。

2. 对学生的书面表达进行评估，包括语法、词汇、结构和内容等方面。

3. 对学生的团队合作和独立思考能力进行评估，包括参与度、贡献度和创造性等方面。

大班社会实践活动《不一样的衣服》教案活动目标1.学生能够认识不同类型和用途的衣服；2.学生能够描述不同衣服的颜色、形状、材质等特征，并能够区分不同衣服的用途；3.学生能够锻炼自主学习和合作学习的能力；4.学生能够提高自我表达和团队协作的能力。

活动准备•教师准备不同类型和用途的衣服，如校服、运动服、演出服、工作服等；•教师准备涂鸦笔、颜料、布料、纽扣等手工制作材料；•教师准备相应的活动指导手册；•准备一个宽敞的活动场地；•分组准备。

活动过程第一阶段：引入1.教师出示不同类型和用途的衣服，让学生描述他们的颜色、形状、材质、功能等特征；2.教师带领学生讨论，以了解衣服在我们生活中的重要性和用途；3.教师介绍活动内容和流程，让学生知道整个活动的基本要求。

第二阶段：行动1.将学生分为小组；2.给每个小组分配一种衣服，并让小组讨论该衣服的特征和用途，记录在小组讨论记录表上；3.学生开始研究他们的衣服，并根据他们的观察制作一份关于衣服特征的图表；4.学生可以使用手工制作材料来制作不同类型和用途的衣服；5.学生制作完毕后，粘贴在纸板上，标上颜色、形状、材料和功能等信息；6.学生学习如何将衣服分组到不同的类别中，以便更好地了解它们的区别和相似之处；7.学生为他们的衣服拍照，让其他小组分享和了解它们。

第三阶段：总结1.小组成员分享他们的衣服、衣服特征的图表和所拍照片，让其他小组了解到不同类型和用途的衣服；2.教师引导学生讨论不同类型和用途的衣服如何更好地满足人们的需要，让学生更好地了解衣服的价值；3.教师总结本课的主要内容，并给出对学生未来学习的启示。

活动反思1.通过本次活动，学生们对不同类型和用途的衣服有了更深入的了解；2.学生们学习如何自主探究和合作学习，提高了自我表达和团队协作的能力；3.教师帮助学生们锻炼了分类、观察、理解、比较和分析的能力；4.教师在活动过程中通过正确的引导，激发学生的学习兴趣，让他们愉快地参与活动。

大班数学教案：不一样的衣服简介在大班数学教案中，通过引入“不一样的衣服”这一主题，让孩子们在数学学习中培养对比、分类和排序的能力。

通过观察和分析不同的衣服样式、颜色、大小等因素，培养孩子们的数学思维和观察力，同时提升他们对自己和他人的认知。

目标•学习如何对比不同的衣服，并根据指定特征进行分类•发展观察力和逻辑思维能力•提升团队合作和互动能力•培养对自我和他人的认知教学步骤第一步：引入主题（5分钟）•引导孩子们思考不同的衣服样式和特征，例如颜色、花纹、大小、材质等。

•提问：你们都有什么样的衣服？有哪些特别的衣服？第二步：观察不同样式的衣服（10分钟）•准备一些不同样式的衣服，并向孩子们展示。

•让孩子们观察衣服的不同特征，例如颜色的不同、衣服上的纹理或图案等。

•引导孩子们描述不同衣服的特点，并在黑板上记录下来。

第三步：对比和分类（15分钟）•引导孩子们对比不同衣服的特征，例如颜色、大小等。

•让孩子们根据指定特征将衣服进行分类，例如将颜色相同的衣服放在一组、大小相同的衣服放在一组等。

•让孩子们在小组中讨论并完成分类任务。

第四步：问题探究（15分钟）•提出一些问题，让孩子们思考和讨论，并记录他们的回答。

–问题例子：有哪些颜色的衣服？哪个颜色的衣服最多？哪个颜色的衣服最少？第五步：重复和扩展（15分钟）•让孩子们互相展示自己喜欢的衣服，并提问关于衣服特征的问题，例如最喜欢的颜色、最喜欢的图案等。

•引导孩子们扩展对比和分类的范围，例如比较不同季节的衣服、男孩和女孩的衣服等。

第六步：结论总结（10分钟）•引导孩子们总结本节课学到的内容，例如如何对比和分类衣服、衣服有哪些特征等。

•让孩子们将自己的观点和经验分享给全班。

拓展活动•让孩子们在课后自带自己喜欢的衣服，并进行观察和分类练习。

•组织孩子们在学校或家庭进行小型展览，展示他们自己的衣服分类成果。

•给孩子们提供一些数学问题，例如衣服分类的统计问题，让他们运用所学知识解决问题。

大班社会优质课教案《不一样的衣服》课题：不一样的衣服教学目标：1.了解衣服的不同种类和用途。

2.培养学生的观察力和分析能力。

3.通过学习不同的衣服，培养学生的审美能力和创造力。

教学重点：衣服的种类和用途。

教学难点：学生的审美能力培养和创造力培养。

教学准备：图片、实物：不同种类的衣服、纸张、彩笔。

教学过程：Step 1 自由活动教师放一段轻松愉快的音乐，让学生自由活动，鼓励学生通过跳舞、摆姿势等方式展示自己的衣服。

借此引出本课的主题。

Step 2 导入新课教师拿出一件衣服，让学生观察并描述，帮助学生认识不同种类的衣服，例如：外套、衬衫、裤子等。

Step 3 衣服分类教师将图片或实物展示给学生，要求学生按照衣服的种类进行分类，例如：上衣类、下装类、鞋子类等。

Step 4 衣服的用途教师呈现不同的场景或活动图片，让学生猜测衣服的用途，并通过讨论的方式得出结论，例如：在雨天我们穿雨衣、下雪天我们穿羽绒服。

Step 5 衣服的颜色和图案教师让学生观察不同种类衣服的颜色和图案，并鼓励学生表达个人观点和喜好。

Step 6 设计自己的衣服教师给学生分发纸张和彩笔，要求学生设计自己喜欢的衣服，可以自由发挥创造力。

鼓励学生分享自己设计的衣服。

Step 7 小结教师让学生回顾本节课学到的知识，再次强调衣服的种类、用途、颜色和图案等。

Step 8 课堂延伸教师鼓励学生整理家中的衣服并分类，增强学生的观察力和整理能力。

Step 9 课堂作业让学生带回家观察衣服的种类和用途，并写下自己对衣服的感受和喜好。

Step 10 课后反馈教师下节课使用学生设计的衣服进行展示和分享，给予学生肯定和鼓励。

幼儿教育：________ 大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。

2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。

活动准备：请家长协助准备各行业的服装。

活动过程一、与幼儿交谈自己的理想。

1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?2、幼儿观察并讲述。

3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?三、描述各行各业人员的服装特点。

1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?2、幼儿看图并大胆进行讲述。

四、简单了解服装与职业的关系。

1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。

五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

第 2 页共 5 页1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?2、幼儿回答。

老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。

有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。

小朋友们，我们应该尊敬他们!大班社会实践活动反思——带你去旅游活动过程：一、谈话激发幼儿已有经验师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?2. 你是怎么去的啊?二教师扮演司机邀请幼儿上车。

大班社会课教案《不一样的衣服》教学目标1.了解不同类型的衣服，如冬装、夏装、运动装等；2.了解衣服的颜色、花纹、材质以及用途；3.提高幼儿的观察能力和表达能力；4.培养幼儿的创意思维和团队合作能力。

教学内容1.衣服的分类及特点；2.衣服的颜色、花纹、材质及用途；3.儿童绘本《不一样的衣服》。

教学活动活动一：分类讨论1.引导幼儿讨论不同季节应该穿哪种衣服，如冬天穿厚衣服、夏天穿轻薄衣服等；2.展示不同种类的衣服，如外套、裤子、裙子、T恤等，由幼儿分类讨论；3.让幼儿就自己喜欢的衣服说说它的特点，如颜色、花纹、材质，也可以让幼儿想象这件衣服的用途。

活动二：观察衣服1.给幼儿展示不同的衣服，并让他们仔细观察；2.让幼儿围绕衣服的颜色、花纹、材质等方面进行描述；3.让幼儿尝试穿上衣服，体验不同衣服的感觉，并让他们说说穿上这件衣服的感受。

活动三：绘本阅读1.给幼儿朗读绘本《不一样的衣服》；2.引导幼儿理解绘本中的内容，并与幼儿一起讨论故事中不同衣服的特点；3.让幼儿想象自己穿上故事中的不同衣服的感受。

活动四：创意表达1.让幼儿自由发挥，创造自己的衣服，可以用纸、布等材料；2.引导幼儿想象自己的创意衣服的颜色、花纹、形状及用途；3.让幼儿在小组中展示自己的作品，并让他们讨论彼此的作品。

教学反思通过这节课的教学，幼儿们对衣服的认识和理解更加深入。

活动一中，幼儿们能够熟练地分类讨论不同的衣服；活动二中，幼儿们能够通过观察和感受不同衣服的不同特点；活动三中，幼儿们能够听懂绘本中的故事内容，并了解不同衣服的特点；活动四中，幼儿们能够自主创作衣服，发挥自己的创意思维能力。

通过这些教学活动，幼儿们在观察、表达、创造中不断提高了自己的综合能力，也让他们更加了解自己所穿的衣服，更加感恩自己的生活。

•••••••••••••••••大班社会不一样的衣服教案大班社会不一样的衣服教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会不一样的衣服教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。

2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。

3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：活动重点：能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。

活动难点：能够使用纸浆和气球制作立体的面具。

活动准备：1、多媒体播放器、课件(各种各样人的表情)。

2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。

3、稀释的胶水。

活动过程：一、播放课件引导幼儿观察1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的'不同之处。

2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样?二、产生制作兴趣1、欣赏教师制作的半成品面具。

这像什么?是用什么材料做的?2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。

3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗?三、学习制作方法1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。

了解气球大小和脸型大小的关系。

2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，均匀地搅拌。

3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。

4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴，增加高度。

将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。

四、设计脸谱和表情1、请你为自己设计一个最特别的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。

2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最明显的特征。

3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。

4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。

待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。

五、作品展示1、在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁的。

幼儿园大班社会活动《不一样的衣服》教案一、活动目标：通过幼儿园大班社会活动《不一样的衣服》的教学，让幼儿了解衣服的种类、用途及不同场合适合穿什么样的衣服，培养幼儿的品尝、判断和色彩观念，发现事物的不同之处，体验服装搭配的乐趣。

二、活动准备：1.准备多样化的衣物：各种不同材质、颜色、款式的T恤、裤子、裙子、帽子、袜子等。

2.班级中心、截图、PPT。

3. 预先准备好幼儿的拍照头像，用于PPT中的人物搭配。

4.购物袋、镜子、服装搭配示范图。

5.准备专业工作人员，为幼儿进行服装穿着的演示。

三、活动实施：1.引导幼儿发现身上穿的衣服有哪些种类，了解衣服的用途及场合穿着的不同。

2.针对当前的天气情况，让幼儿自由选择衣物装扮，感受衣服的材质和颜色。

3.老师让幼儿挑选一些衣服，进行搭配并进行图像展示。

4.引导幼儿判断哪一套衣服更适合自己。

5.尝试角色扮演，让幼儿体验不同场合所需的服装。

6.老师介绍各种不同材质、颜色、款式的T恤、裤子、裙子、帽子、袜子等，让幼儿自由挑选、尝试，并搭配不同颜色的衣服。

7.配合专业工作人员进行服装搭配扮演，让幼儿了解不同材质、款式、颜色的服装如何穿着。

8.老师引导幼儿合理使用衣物，同时让幼儿了解如何保护衣物，延长衣物使用寿命。

四、活动总结：1.回顾活动内容，提问孩子们他们通过这个社会活动学到什么。

2.总结幼儿们发现的不同之处，如：颜色、图案、材料等，以及如何挑选和搭配衣物。

3.总结幼儿们对不同场合穿衣服的认识。

4.鼓励幼儿有机会与大家分享他们自己穿衣服的经验和收获，给予积极评价和鼓励。

五、教师点评：幼儿园大班社会活动《不一样的衣服》是一次综合性的活动，既培养了幼儿的判断能力，又增强了幼儿的服装搭配能力。

活动中老师充分发挥了幼儿敏锐的观察力和想象力，让他们在玩中学、学中玩，将游戏与知识融为一体。

同时，也让孩子们明白了如何保护和使用好自己的衣服，是一次既有趣又有教育意义的活动。

大班社会优质课教案《不一样的衣服》教案标题：《不一样的衣服》教学目标：1. 知识目标：让学生了解不同种类的服装及其特点，拓宽学生的服装知识。

2. 能力目标：培养学生观察、比较、分类等思维能力。

3. 情感目标：培养学生尊重不同文化、不同审美观的意识和态度。

教学重点：1. 了解不同种类的服装及其特点。

2. 培养学生观察、比较、分类等思维能力。

教学难点：1. 培养学生尊重不同文化、不同审美观的意识和态度。

2. 学生在观察、比较、分类等能力的培养。

教学准备：1. 教学材料：教材《不一样的衣服》、图片、实物服装。

2. 教学媒体：投影仪、音响。

教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 教师通过展示不同国家的服装图片，引起学生的兴趣，提问：“你们在平时生活中见过哪些不同的服装？”2. 学生回答后，教师进一步引导学生注意每种服装的特点和不同之处。

Step 2: 听说 (10分钟)1. 教师出示教材《不一样的衣服》的封面，读出标题并解释。

2. 教师根据教材的内容，让学生依次朗读并理解故事的基本情节。

3. 教师提问：“故事中的衣服有什么特别之处？为什么其他人都穿不进去？”4. 学生通过听故事及讨论，初步了解不同的衣服具有不同的特点和功能。

Step 3: 观察 (10分钟)1. 教师引导学生仔细观察不同种类的服装图片，包括形状、颜色、材质等方面的特点。

2. 学生对各种服装进行观察，并记录下他们的共同点和不同点。

Step 4: 比较 (15分钟)1. 学生根据观察到的共同点和不同点，主动组织进行比较，比如：夏季服装与冬季服装、中式服装与西式服装等。

2. 学生将比较的结果进行口头表达，并与其他同学分享。

Step 5: 分类 (15分钟)1. 教师提供不同种类的服装实物，例如：衬衫、裤子、裙子、帽子等。

2. 学生根据观察到的共同点和不同点，将服装实物分类整理，并给出合理的分类标准。

Step 6: 总结反思 (5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结不同衣服的特点及分类方法。

大班社会优质课教案《不一样的衣服》【教学目标】1. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

2. 培养大班学生积极参与小组讨论活动的能力。

3. 通过绘画、手工制作等活动，培养学生的动手操作和创造力。

4. 培养学生欣赏和尊重不同文化的能力。

【教学准备】1. 复印本单元的相关图片和故事。

2. 准备一些不同风格的衣服和服饰图片或实物，如中式旗袍、印度的服饰等。

3. 准备绘画和手工制作所需的材料，如彩纸、颜料、刷子、剪刀等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引入话题：穿不一样的衣服是不是很有趣？请同学们分享自己穿过的特别衣服或看到过的特别衣服。

2. 教师出示一些不同风格的衣服和服饰图片或实物，引导学生观察、描述、比较，让学生感受不同文化背景下的服饰风格。

二、探究（10分钟）1. 通过阅读故事《不一样的衣服》，引导学生思考：小猴子为什么不喜欢自己的颜色和样子？为什么小猴子认为其他动物的衣服更好看？2. 指导学生跟读故事，重点理解故事中小猴子的心理变化过程。

3. 分组讨论：每个小组讨论一下，你们觉得小猴子开始不喜欢自己的颜色和样子，最后又变得开心，喜欢自己的颜色和样子，是怎么发生的？三、整合（15分钟）1. 绘画活动：学生根据自己的喜好和创意，绘制一幅自己喜欢的衣服的图画，并在图画旁边写下自己为什么喜欢这样的衣服。

鼓励学生发挥想象力，可以涂色、粘贴等。

2. 学生互相交流和展示自己的作品，介绍自己喜欢衣服的理由。

四、延伸（10分钟）1. 引导学生思考：每个人都有不同的喜好和特点，为什么我们要尊重和欣赏不同的衣服和样子？2. 引导学生讨论不同文化下的服饰风格和特点，学生可以通过图片、实物展示等方式展示自己了解的知识。

五、小结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，引导学生思考和总结学到的内容，强调尊重和欣赏不同文化和外貌的重要性。

2. 激励学生，鼓励他们自信、独立地表达自己的观点和喜好。

【教学反思】通过引导学生阅读故事、参与小组讨论和创意绘画活动等方式，培养学生观察、思考和表达的能力。

大班社会活动优质课《不一样的衣服》教案一、教学目标1.能够了解衣服的种类、颜色、材质及其用途，培养幼儿对于衣服的认知；2.能够感性认识衣服的重要性，培养幼儿的爱护意识；3.能够通过模仿角色扮演培养幼儿的语言表达、动手能力及社交能力；4.能够培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容《不一样的衣服》三、教学准备1.教师准备: 投影仪、幼儿衣服(包括各种不同种类、颜色、材质的衣服)、磁性黑板、彩笔、毛绒玩具等;2.幼儿准备: 携带自己最喜欢的衣服来参加活动;3.教学环境准备: 教室铺上地毯，摆放小座椅。

四、教学过程1. 导入环节(时间：10分钟)1.通过幼儿自带的衣服或教师准备的衣服，让幼儿认识衣服的颜色、种类、材质及其用途。

2.引导幼儿聊聊自己或家里人在不同情境下都穿什么衣服，以及衣服的作用和重要性，并与幼儿分享自己在穿衣服方面的小心得。

2. 学习环节(时间：20分钟)1.引导幼儿看《不一样的衣服》这个故事，了解故事中各种不同材质的衣服，及衣服的作用;2.引导幼儿讨论、比较这些不同材质的衣服在保暖、透气、舒适等方面的不同，大声说出他们自己的看法;3.让幼儿自由选择一件喜欢的衣服，拿在手中，感受它的柔软、光滑，了解它的特点，并邀请他们在磁性黑板上画出与所选衣服相似的图案。

3. 实践操作环节(时间：25分钟)1.引导幼儿在场景模仿角色扮演游戏中，进一步认识衣服的作用和重要性，培养幼儿的社交能力、语言表达能力和动手能力;2.让幼儿分成小组，模仿不同职业人员的工作服装，如医生、警察、消防员等，并以情境模拟的方式让幼儿感受到穿衣服的变化对于自身的影响与更改;3.在小组中，让幼儿一起交流各自的穿衣心得。

同时加强对于衣服的认知。

4. 教学评价环节(时间：5分钟)1.让幼儿展示他们在黑板上画的衣服图案，并介绍自己喜欢的衣服、原因;2.老师对幼儿的课堂表现进行评价，并提出建议。

五、教学反思通过本次课的活动，幼儿们了解了衣服的种类、颜色、材质及其用途，并体验到了不同材质的衣服对于身体的影响。

《不一样的衣服》一、教学目标1.认知目标：了解不同职业人员的服装特点，知道不同场合需要穿着不同衣服。

2.能力目标：通过观察、讨论，提高观察力、表达力和合作能力。

二、教学重点1.了解不同职业人员的服装特点。

2.学会根据不同场合选择合适的衣服。

三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和表达能力。

2.引导幼儿理解不同职业服装的功能和意义。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一套医生服装，引导幼儿观察并说出医生服装的特点。

2.邀请幼儿分享自己认识的职业及其服装特点。

（二）基本环节1.教师分组出示不同职业的服装，如警察、消防员、飞行员、厨师等，引导幼儿观察并说出各自的特点。

（1）警察服装：深色，有警徽、警号，功能是保护人民群众的安全。

（2）消防员服装：红色，有防火功能，保护消防员在火场救援时的安全。

（3）飞行员服装：深色，有专业飞行帽，功能是保护飞行员的头部安全。

（4）厨师服装：白色，有高帽子，功能是防止头发掉入食物，保持卫生。

2.教师引导幼儿讨论：为什么这些职业需要穿这样的衣服？它们有什么作用？3.教师出示一套普通服装，引导幼儿说出普通服装的特点及适用场合。

4.教师出示一套礼服，引导幼儿说出礼服的特点及适用场合。

5.教师出示一套运动服，引导幼儿说出运动服的特点及适用场合。

（三）实践环节1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套不同职业的服装，要求幼儿根据职业特点，为模特穿上合适的衣服。

2.各小组展示成果，其他小组进行评价。

3.教师邀请幼儿分享自己的创作思路和感受。

2.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享所学内容，并尝试为家人搭配合适的衣服。

3.教师反思本节课的教学效果，为下次教学做好准备。

五、课后作业（课后自主完成）1.观察身边的职业人员，记录他们的服装特点。

2.和家人一起讨论，为家人搭配一套合适的衣服，并说明理由。

六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解不同职业的服装特点及不同场合的服装选择。

在教学过程中，幼儿积极参与，观察力和表达能力得到提升。

大班社会不一样的衣服教案【含教学反思】简介本教案主要针对大班幼儿社会领域教学，以衣服为教学主题，通过生动有趣的课堂活动，让幼儿认识不同种类的衣服及其用途，让他们拓宽视野，增强自我保护意识，促进幼儿的社会交往和情感发展，同时还能提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

教学目标1.让幼儿了解衣服的种类及用途。

2.提高幼儿的自我保护意识。

3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

4.促进幼儿的社会交往和情感发展。

教学准备1.相关图书、图片、实物。

2.裁剪、贴纸、颜色笔、色纸等。

教学过程第一课：认识衣服1.教师利用图片、图书及实物展示各种常用的衣服和鞋子，让幼儿一起认识并尝试读出名称。

2.大屏幕展示图片时，老师可以请幼儿用手指出各种衣服和鞋子、询问其名称，并适当引导幼儿说出用途。

第二课：衣服的种类和衣服的用途1.老师带着幼儿游览校园，让幼儿找出和各种衣服有关的场景，如夏天穿凉鞋，冬天穿羽绒服等，并回到教室，绘制图画，体验各类衣服的实用性。

2.老师请幼儿形容衣服的颜色、款式等特点，并鼓励幼儿一起设计自己的衣服。

第三课：衣服的保护1.老师向幼儿介绍如何保护衣服，包括保持清洁、放置位置等。

2.老师请幼儿将自己的衣服归类，并设计自己的衣柜。

第四课：衣服的分类1.老师带领幼儿认识不同的衣服类别，如球服、旗袍、西装等。

2.老师请幼儿分类制作衣服的图案，可用剪贴、色彩设计等方式，完成自己的衣服图案，并展示给大家。

教学反思1.教学过程中孩子们充满了探究的好奇心，主动地抢答、参与互动。

2.通过实践，让孩子们学会了简单的用线和针穿针等一些基础的动手能力，也促进了他们的社会交往和情感发展。

3.在课程结束后，老师与学生的互动和反馈，以及孩子们的绘画作品和展示品都介绍了学生们将所学内容转化为实践的学习成果。

大班社会实践服务活动教案：不一样的衣服一、活动目标：1. 增强学生对社会实践的参与意识和责任感，培养学生的社会责任感。

2. 通过实践活动，拓宽学生对社会的了解，增强学生对社会中不同群体的关注和尊重。

3. 通过参与社会实践，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

4. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的实践能力。

二、活动内容：1. 活动主题：不一样的衣服通过制作不一样的衣服，让学生感受衣服的重要性，了解不同群体的服装文化差异，培养学生的审美意识和创新思维。

2. 活动具体步骤：（1）引入活动：通过图片和视频等多媒体展示不同国家和地区的传统服装，引发学生对服装文化的兴趣和好奇。

（2）讲解服装的功能与意义：讲解服装的基本功能，如保暖、防护等，以及服装的文化意义，如代表身份地位和传承文化。

（3）介绍社会实践活动：组织学生参观社区中的老年人、残障人士或者流浪者等特殊群体，了解他们的服装需求和困难。

（4）分组讨论与设计：将学生分成小组，让他们讨论并设计适合特殊群体的衣物样式和款式，鼓励创新和个性化设计。

（5）制作衣服：学生按照自己的设计，使用废旧衣物和素材制作衣服。

可以请来服装设计师或者志愿者指导学生制作。

（6）衣服展示与讲解：学生将自己设计的衣服进行展示和讲解，介绍衣服的特点和适用群体，增强学生对服装设计的自信和表达能力。

（7）社会实践活动：学生将自己制作的衣服捐赠给特殊群体，关爱他们的生活需求，传递温暖和关爱。

三、教学方法和手段：1. 多媒体展示：使用图片和视频等多媒体形式，激发学生的兴趣和好奇，引导学生参与讨论和思考。

2. 分组讨论与设计：通过小组合作讨论，培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

3. 实际操作：学生亲自动手制作衣服，锻炼学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新思维和审美意识。

4. 社会实践活动：通过参观和捐赠等实践活动，让学生亲身体验社会实践的意义和价值，增强学生的社会责任感。

教学资料参考范本幼儿园大班社会实践服务活动教案不样的衣服(三篇)目录：幼儿园大班社会实践服务活动教案不样的衣服一幼儿园大班社会实践活动参观同仁堂大药房二幼儿园大班社会实践活动教案反思带你去旅游三幼儿园大班社会实践服务活动教案不样的衣服一活动目标：1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。

2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。

活动准备：请家长协助准备各行业的服装。

活动过程一、与幼儿交谈自己的理想。

1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?2、幼儿观察并讲述。

3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?三、描述各行各业人员的服装特点。

1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?2、幼儿看图并大胆进行讲述。

四、简单了解服装与职业的关系。

1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。

五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?2、幼儿回答。

老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。

有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。

小朋友们，我们应该尊敬他们!幼儿园大班社会实践活动参观同仁堂大药房二【活动设计】我国的中草药历史悠久，不仅能治疗疾病，还有保健强身的作用。

对于孩子们而言，生活中也会有一些对中药的接触和了解。

幼儿园附近的月湖盛园有家百年的同仁堂药房，对幼儿来说参观药房是梳理、提升和拓展有关中药经验的好载体，特设计本次活动。