16.2 《宪法是最高的行为准则》教学设计
【教材分析】
1、宪法是一切国家机关的最高行为准则。
首先是学生对什么是国家机关及相应行使的职责不太了解、较陌生，理解上有一定的难度。
同时，对社会上一些不良现象学生有自己的看法。
教师要进行引导，在教法上需多下工夫。
这是本框的一个难点。
2、国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
学生对什么是“未授权”，可能存在一定的疑问，教师不要回避问题，可结合一些实际案例来讲解。
此处在教法上也有一定难度。
3、宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
由于中国共产党是执政党，而社会上存在一些个别党员腐败堕落的现象。
因此，学生可能产生一些想法。
我们要引导学生正确看待这些社会现象，学会正反两方面看问题。
【教学目标】
情感、态度与价值观：通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念；通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
知识与能力：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。
过程与方法：结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力；通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
【教学重难点】
重点：引导学生增强宪法意识，树立宪法观念，在日常生活中把宪法作为自己的最高行为准则，用实际行动维护宪法的权威和尊严。
难点: 在现实生活中，确实存在党员干部凌驾于宪法之上的腐败现象，甚至有人认为“权大于法”，法对领导人没约束力，再者由于学生缺乏政治生活常识，对这些现象容易产生误解，因此，澄清一些错误认识，引导学生正确看待这些现象，理解宪法是国家机关的最高行为准则，就成了本课的教学难点。
【教学方法】自主学习合作探究分组讨论讲读议相结合
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1、问题回顾：为什么宪法是国家的根本大法？
宪法是1、宪法规定国家生活中
最根本的问题
国家的2、宪法具有最高
的法律效力重要体现
根本大法3、宪法制定和修改的程序
更为严格
宪法是最高的行为准则
由学生回答，帮助学生回忆旧知识，同时点明“宪法是最高的行为准则”是“宪法具有最高的法律效力”的一个重要体现，导入新课。
2、出示本课课题：16.2 宪法是最高的行为准则
二、快速浏览整体感知
导入新课后提问，为什么说宪法是最高的行为准则？（从总体上阅读课本内容找出答案，自然的引入本课时的三方面知识点。
）
学生快速的浏览教材，从整体上感知本课时的基本内容
宪法是最高的行为准则的表现:
（1）_________________________________________________________ （2）_________________________________________________________ （3）_________________________________________________________ 三、师生合作获取新知
1、学生阅读教材P87---P88页材料,议一议：
情景活动一：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？
教师讲述：在我国，一切国家机关和国家机关的工作人员行使权力时，必须遵守宪法，受宪法的约束。
（1）在我国，国家的一切权力属于人民
教师讲述：
宪法明确规定，我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是各级人民代表大会。
我国是一个拥有13亿人口的大国，人民群众不可能直接行使管理国家的权力，人民的权利只能通过人民代表大会这种代议形式来实现。
人民通过选举，选派自己的代表，组成各级国家机关，管理国家和社会事务，这是实现社会主义民主的主要渠道。
由此可见，我国国家机关的权力来源于人民。
我国的宪政体制包含人民、人民代表、国家权力机关、执行机关四个层次。
通过依次授权，形成了一个完整的政治系统。
在这个系统中，人民是整个系统运行的起点，拥有决定国家制度和管理国家事务的权利。
（2）各级国家机关和国家机关工作人员要依据宪法行事不同的权力
教师讲述：
宪法的许多规定主要是依靠国家机关去执行的，因此我国各级国家机关及其工作人员，都要遵守宪法，维护宪法，严格依照宪法办事，真正把宪法作为根本的活动准则。
说一说：
你知道吗，在我国哪些机关属于国家机关？各自的职权范围是什么？
教师讲述：
在我国，国家机关包括：权力机关、行政机关、审判机关、检察机关。
权力机关：全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使立法权，地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关；
行政机关（各级政府）——行使管理权；
审判机关——独立行使审判权；
检察机关——独立行使检察权。
国家的行政、审判和检察机关是国家权力机关的执行机关。
依照宪法的规定，他们行使各自的权力。
重点讲解：权力的行使：
人民
依据
宪法
人民代表大会（立法权）
政府法院检察院
（管理权）（审判权）（检察权）
（3）宪法是一切国家机关和国家机关工作人员行使国家权力的最高准则
教师讲述：
宪法是一切国家机关和国家机关工作人员行使国家权力的最高准则。
主要体现在三个方面：
第一，不做宪法禁止做的事；
第二，不得拒绝做宪法规定做的事；
第三，不做宪法未授权的事。
2、宪法是一切团体和组织的最高行为准则
情境活动二：（见教材P88——P89页）
党必须在宪法和法律的范围内活动。
党必须保证国家的立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作。
——引自《中国共产党章程》
本会以中华人民共和国宪法为一切活动的根本准则，维护宪法尊严，保证宪法实施，享有宪法范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等。
——引自《中国民主建国会章程》
中国民主同盟一切活动以中华人民共和国宪法为根本准则，在宪法赋予的权利和义务范围内，按照政治自由、组织独立、法律地位平等的原则开展工作。
——引自《中国民主同盟章程》
议一议：（学生阅读教材后讨论交流）
包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么要这样规定？
情境活动三：（见教材P89页）
女孩：中国共产党领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法。
男孩：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。
谈一谈：
以上两位同学的观点对吗？为什么？谈谈自己的认识。
女孩的观点:
男孩的观点:
教师点拨讲解：中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。
宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主张，中国共产党更应该模范的遵守，如果不遵守，就会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。
3、宪法是全体公民的最高行为准则
情境活动四：（见教材P90页）
中国中央总书记胡锦涛在隆重纪念宪法颁布施行20周年大会上发表重要讲话，他说：
“要在全社会广泛宣传宪法，让宪法家喻户晓、深入人心，使广大人民群众认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且也是保障公民权利的法律武器。
各级各类学校尤其是各级党校和干校都要开展宪法教育。
”“要坚持把依法治国的以德治国结合起来，不断加强全民族的思想建设，促进依法治国基本方略的实施。
”
议一议：
在我国，为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？宪法与公民有什么关系？
为什么说宪法是每个公民的最高行为准则呢？
（1）任何人都必须在宪法范围内活动，依照宪法规范自己的行为
（2）宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益
（3）青少年如何增强宪法观念
说一说：青少年学生应怎样学习宪法，增强宪法观念？
青少年：（1）学习……了解……
（2）养成……习惯
（3）宣传…….作斗争，捍卫……
相关链接：（见教材P91页）
违宪行为就是违反国家宪法的行为。
如国家机关的活动与宪法的规定相抵触，公民的行为违反了宪法的规定等。
在我国，一切违宪行为都要受到法律的追究。
宪法具有最高的权威，任何组织和个人都不得有超越宪法的权利。
四、课堂小结{同板书设计}
宪法是一切国家机关的最高行为准则
宪法是
最高的宪法是一切团体和组织的最高行为准则青少年怎样做？
行为准则
宪法全体公民的最高行为准则。
【教学反思】我认为本教学设计比较好，注意面向全体同学，依据其对宪法的经验认识的不同，主要采取分层教学。
对宪法毫无经验背景的学生，要知道宪法是最高的行为准则，在日常生活中必须遵守；对宪法有经验背景的学生，就要提高要求，在生活中能够关注宪法，以宪法作为自己的行为准则，用实际行动维护宪法的权威和尊严。
当然还存在着不足，如教师应该充分发挥学生的主动性，多留给学生思考的时间等。
