儿子的创意(毕淑敏)
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毕淑敏经典语录:1.幸福盲如同色盲,把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。
拭亮你幸福的瞳孔吧,就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福,就如美人鱼一般从深海中升起,哺育着我们。
——毕淑敏《幸福盲》2.人生总是有灾难。
其实大多数人早已练就了对灾难的从容,我们只是还没有学会灾难间隙的快活。
我们太多注重了自己警觉苦难,我们太忽视提醒幸福。
请从此注意幸福!幸福也需要提醒吗?——毕淑敏《提醒幸福》3.一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的。
就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。
——毕淑敏《教养的证据》[1]4.幸福是个哑巴。
5.一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。
当我们懂得的时候,已不再年轻。
世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
——毕淑敏《孝心无价》6.爱怕沉默。
太多的人,以为爱到深处是无言。
其实,爱是很难描述的一种情感,需要详尽的表达和传递。
——毕淑敏《爱怕什么》7.磨砺内心比油饰外表要难得多,犹如水晶与玻璃的区别。
8.我喜欢爱读书的女人。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使女人铿锵有力。
书不是羽毛,却会使女人飞翔。
书不是万能的,却会使女人千变万化。
——毕淑敏《我所喜欢的女子》9.人活着是为什么,自己快乐同时使别人快乐。
10.我羡慕流云的飞逝,嫉恨飞鸟的自由!11.打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……——毕淑敏《孩子,我为什么打你》12.淑女必书女。
13.孝,是稍纵即逝的眷念。
孝,是无法重现的幸福。
孝,是一失足成千古恨的往事。
孝,是生命与生命交接处的链条.一旦断裂,永无连接。
14.我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力量。
如果你不能确定你往哪里走,那么此处就是你的葬身之地。
——毕淑敏《心灵七游戏》15.幸福并不与财富地位声望婚姻同步,这只是你心灵的感觉。
16.是的,我很重要。
阅读短文完成练习儿子的创意
当儿子回到家中,他兴冲冲地告诉爸爸他有一个很棒的创意。
爸爸好奇地问:“儿子,你的创意是什么呢?”儿子笑着说:“爸爸,我想做一个‘智能床’!”
爸爸有点疑惑地问:“‘智能床’是什么意思呢?”儿子耐心地解释说:“这个床能够根据人体的睡眠状态来自动调整床垫的硬度和高度。
当人睡得很沉时,床垫可以自动变硬,提供更好的支撑;而当人轻睡或者醒来时,床垫就会自动调整柔软度,提供更舒适的睡眠环境。
”
爸爸听了儿子的创意,不禁感叹儿子的聪明和创造力。
他鼓励道:“儿子,你的创意真的很棒!这样的床对人们的睡眠质量会有很大的改善。
如果你能进一步研究和开发,或许可以让更多的人受益。
”
儿子听了爸爸的鼓励,兴奋地点点头。
他决定将这个创意记录下来,并开始查阅相关的资料和进行实验。
他希望有一天能够将这个创意变成现实,并为改善人们的睡眠贡献自己的力量。
爸爸看着儿子充满激情地投入到研究之中,内心充满了自豪和期待。
他相信,儿子的创意一定会在未来实现,为社会带来新的福祉。
请不要扼杀创意——读《儿子的创意》有感有这样一个故事。
一个十几岁的孩子,在杂志上看到了要举办一个创意征文比赛的信息,征文是有关宗教博物馆的。
金牌获得者可以免费到日本观光旅游。
孩子在宗教和建筑方面什么也不懂,但他渴望到日本,于是用他的想象力参加了比赛。
他的创意更是让人惊奇:把博物馆盖在地下100米处;用透明的材料砌成的外墙,把博物馆与岩石、泥土隔开;地面部分设计成螺旋状的飞梯等。
在大人看来,这简直是一派胡言,甚至要阻止儿子的创意。
没想到孩子竟在与成年人的竞争中获了银奖。
这个故事来自毕淑敏的文章《儿子的创意》。
文中,儿子的创意让人惊奇,大人的做法让人叹息。
孩子就是孩子,他们的天性就是乐于探究,有一颗好奇的心。
在这件事中,大人们往往考虑得过于周全,他们已经被堆积如山的科学定理所牵引。
想到这样不行,那样也不行,就不由自主地进行常规化的设计了。
而孩子不受拘束,他们会异想天开,弄出令人发笑的设计,但这幼稚的想法却弥为珍贵。
文中,孩子对创意下过一个定义,说它是“最富于创造性的意见”。
不免会有人怀疑,这种意见可行吗?还是从建筑方面来说吧。
2008年,北京奥运会中,游泳馆“水立方”就是一例。
“水立方”外表上的气泡状造型可是一大难题。
用普通的材料很难造出。
面临这样的一个难题,人们依然坚持创意。
最后,竟然找到了一种符合要求的薄膜。
还有中央电视台的塔楼。
我们常在电视上看到过,它堪称是“创意”创造的奇迹。
那样特殊的形状,让人望而生畏。
我真为这种创意感到震惊。
然而,人们不是功克了难关,成功地建成了这座大楼了吗?这样的例子还有许多:国家大剧院、国家体育场、还有世博会中的许多场馆,无不让我们为创意而震撼不已。
我们为创意惊叹。
然而,在当今,在科学飞速发展的世界中,越来越多的人被常理所牵引,越来越多的孩子被老师、家长掐断了创意的幼苗,被迫埋头苦学。
大人说“孩子是祖国的花朵”,那么“创意”就在无涯的学海中奄奄一息了。
我们失去了应有的本性,大人们无情地把常理硬压在我们身上。
毕淑敏《儿子的创意》阅读及答案 现代文阅读。
儿子的创意 毕淑敏儿子在家里乱翻我的杂志。
突然说:①“我准备到日本旅游一次。
”因为他 经常异想天开,我置之不理。
他很郑重地说: “这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金 牌获得者,免费到日本观光旅游。
”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还 是好好做功课吧。
” 他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以 点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。
比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立 体地感受宗教。
比如„„” 我打断他说:“别比如了。
我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建 筑!” 十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。
②自语道:“在地面挖一个巨大的 深坑,就要 100 米吧,然后把这个博物馆盖在底下„„” 我说:“噢,那不成了地下宫殿?” 儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观 的人们时时刻感到土地的存在, 产生一种神秘感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯, 象征着人类将向宇宙探索„„”他在空中比划了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火 山口样的湖泊。
想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还 有„„” 儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。
不过那是工程师们的事,不 关我的创意。
妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!” 我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句,对于一个 学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
” 儿子在电脑上完成了他的创意。
付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成 稿吗?” 他翻了我一眼说:“您是评委吗?” 我只好一笑了之。
很长时间过去了, 儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
是那家发起部门寄来的。
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加 发奖仪式。
儿子的创意读后感《儿子的创意》是一本让人感动的书,它讲述了一个儿子如何通过自己的创意和努力,改变了自己和家庭命运的故事。
这本书让我深受启发,让我明白了创意的力量和努力的重要性。
书中的儿子从小就展现出了与众不同的创意,他喜欢画画,喜欢动手做各种小发明。
他的创意不仅仅停留在纸上,还融入了他的生活和学习当中。
他用自己的创意解决了家里的一些问题,也在学习中展现出了与众不同的天赋。
他的创意不仅仅是一种天赋,更是一种态度,一种对生活的热爱和对未来的憧憬。
在书中,儿子的创意不仅仅是一种天赋,更是一种态度,一种对生活的热爱和对未来的憧憬。
他不满足于现状,而是用自己的创意和努力去改变命运。
他在学习中表现出色,通过自己的努力考上了理想的大学,成为了一名优秀的工程师。
他还用自己的创意发明了一些实用的小工具,为家人带来了便利,也让他们的生活变得更加美好。
在读完这本书之后,我深深地被儿子的创意和努力所感动。
他用自己的创意改变了自己和家人的命运,也为社会做出了贡献。
他的故事告诉我们,只要有创意,只要努力,就一定能够改变命运,实现自己的梦想。
通过这本书,我也明白了创意的力量和努力的重要性。
创意是一种宝贵的财富,它可以改变命运,也可以改变世界。
而努力是实现创意的关键,只有通过不懈的努力,才能让创意变为现实。
因此,我们要珍惜自己的创意,用心去培养和发展,也要通过努力去实现自己的梦想。
总的来说,读完《儿子的创意》让我受益匪浅。
这本书不仅让我深刻地理解了创意和努力的重要性,也让我对未来充满了希望和憧憬。
我相信,只要有创意,只要努力,就一定能够改变命运,实现自己的梦想。
这本书不仅是一部感人肺腑的故事,更是一本充满正能量的励志书,我会将其中的精神铭记在心,不断努力,为自己的梦想而奋斗。
儿子的创意毕淑敏
有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。
”因为他经常异想天开,我置之不理。
他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”
我说:“是啊是啊,很勇敢。
可世上有些事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧,还得有钱。
”
他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者,免费到日本观光旅游。
”说着,把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”
我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”.他在空中。
比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。
你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。
不过那是工程师
需要解决的问题,不关我的创意。
妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。
不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”
儿子在电脑上完成了他的创意。
很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。
再说他们也没说清我是不是获奖者。
”
当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。
信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。
他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”
我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”
命题一
1.通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。
)(3分)答:儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。
2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
(3分)
答:①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;
③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情。
3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
(3分)
答:①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③考生的意见:没有固定的意见。
4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。
(4分)
答:①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。
5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句找出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。
(3分)
答:①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。
命题二
1.整体感知:通读全文,请概括文章所写的主要内容。
(3分)儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。
2.筛选信息:儿子说自己很“勇敢”,从全文看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。
(2分)
(1)敢于参加激烈竞争的创意征文比赛(2)敢于靠自己的力量去日本。
(3)勇于做自己想做的事。
(4)敢于想别人没想过的事情。
3.品味语言:联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的个性特点,第④句请列出两点(7分)
①儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次。
”
②(儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧。
然后把这个博物馆盖在底下……”
③我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来啊。
”
④他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。
”
①自信②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)④A、自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌。
B、天真,把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子见解C、幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感。
D、豁达:语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同。
4.品味语言:文中加点的“一笑了之”,从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?(2分)
宽容;民主(平等)
5.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。
(1)母亲的看法:创意就是成熟的独特的见解或发明创造,学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
儿子的看法:创意就是富有创造性的意见(敢于想象、善于想象,有创造性的想象)(3)考生的意见:没有统一固定的答案。
6.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。
(3分)
①经常异想天开(富有想象力)②阅读面宽;③好玩;④有宽松民主的家庭环境。
7.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。
(2分)
如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。
8.请在下面两题中任选一题回答。
(4分)
①儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。
对儿子的好玩你是如何看待的?
②“对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
”你赞同母亲的说法吗?为什么?
①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩
子更富有创造力。
②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好。