2018秋《基础教育改革》客观作业

“双减”政策的核心目标之一，就是要“进一步减轻义务教育阶段学生作业负担”。

这个目标的达成，与正确认识作业的性质，科学设计作业的内容、时间和形式有着必然的联系。

“双减”之后，如何更好地设计作业，以高质量的作业引导学生高质量的学习，是中小学教师高度关注的专业话题。

为此，“专业阅读”将连续推荐“作业改革”方面的研究著作，为中小学教师的作业改革实践提供学术参考。

作者：王月芬，上海市教委教研室副主任，正高级教师，博士。

教育部首届基础教育教学指导专业委员会委员，主持研究的“提升中小学作业设计质量的实践研究”获2018年基础教育国家级教学成果一等奖。

作业不仅是学校教育的“名片”，作业设计质量、作业实施效果等都应成为衡量课程改革成效的重要指标。

《重构作业--课程视域下的单元作业》聚焦单元作业，主要探讨了六个方面问题：一、作业的内涵和价值；二、作业设计思想的历史发展脉络；三、当下作业设计中存在的真实问题；四、为何要形成课程视域下的作业设计观；五、课程视域作业设计观下作业设计的策略与方法；六、课程视域下作业设计策略如何“可视化”。

一段话了解“课程视域”从学校的发展来看，孤立、封闭地研究教师如何“教”，缺少“课程视野”的课堂教学改进是走不远的。

“活教育”的课堂生态，应该是基于“课程视野”的课堂教学改革实践。

作业应有的价值毋庸置疑。

作业是学校教育的名片，作业折射了教师的教育理念和专业能力；作业花费了教师、学生大量时间，是导致学生学业差距的重要因素；作业也往往会成为学生是否喜欢一门学科、一位教师的重要原因。

因此，作业设计和实施的质量，不仅是提升教育质量的重要维度和衡量课程改革成效的关键尺度，更是影响学生发展的核心因素。

本书从历史、现实与未来的视角，着重围绕作业设计与实施思想有着怎样的历史发展脉络、树立怎样的作业观、如何提高作业设计与实施质量、如何提高教师的作业设计与实施能力、如何基于信息化设计作业系统、如何实现“教学—作业—评价”的系统设计等方面展开。

《基础教育课程改革纲要试行》2018年4月，中华人民共和国教育部发布了《基础教育课程改革纲要试行》。

这份纲要试行的目标是为了适应社会发展需求，提升基础教育质量，确保学生综合素质的全面发展。

本文将详细介绍《基础教育课程改革纲要试行》的背景、主要内容和意义。

一、背景近年来，我国经济社会发展进入新常态，对教育的需求也呈现出多元化、个性化的特点。

传统的知识导向型教育已经不能满足学生的需求，缺乏综合素质的培养。

为此，教育部积极推动基础教育课程改革，以适应时代发展的需要，培养具有创新能力和综合素质的人才。

二、主要内容《基础教育课程改革纲要试行》从以下几个方面对我国基础教育课程进行了全面改革：1. 课程结构调整纲要试行要求对学科进行科学安排，杜绝过度灌输型教学，注重培养学生的创新思维和实践能力，并合理调整各学科的比重，使其更加符合学生的发展需求。

2. 跨学科课程设置鼓励学校设置跨学科课程，通过跨学科的教学方法和内容，提高学生对知识的整合能力，培养跨学科综合应用能力。

3. 选修课程设置纲要试行提出鼓励设置选修课程，满足学生的个性化需求，培养其专长和兴趣。

选修课程的设置可以根据地方特色、学校特长和学生兴趣等因素来确定。

4. 综合实践活动要求学校进行综合实践活动，通过社团、实践实习和社会服务等形式，让学生参与实际问题解决和社会实践，提升学生的创新能力和实践能力。

三、意义《基础教育课程改革纲要试行》的实施对我国基础教育有着重要的意义：1. 适应社会需求通过调整课程结构和设置选修课程，试行纲要使得基础教育更贴近社会需求，培养具有实践能力和创新能力的人才，提高学生的综合素质。

2. 促进学生全面发展试行纲要注重培养学生的创新思维和实践能力，通过跨学科的教学和综合实践活动，全面培养学生的学术、技能、艺术、体育、审美和人文素养。

3. 推动教育公平通过合理设置课程比重和选修课程，试行纲要为学生提供了更多的学科选择和个性发展的机会，提高了教育公平性，减少了教育资源的不平衡现象。

2018年小学语文教师新课程标准测试题（含答案）一、填空题1.语文课程的基本理念是（全面提高学生的语文素养），（正确把握语文教育的特点），（积极倡导自主合作探究的学习方式），（努力建设开放而有活力的语文课程）。

2.语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。

语文课程应致力于学生（语文素养）的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是（学生全面发展和终身发展）的基础。

3.语文课程总目标第五条是“能主动进行（探究）学习，在（实践）中学习，运用语文。

4.语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。

课程资源的种类：一种是将课程资源直截了当的分为有形资源和无形资源。

一种是将课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。

一种是将课程资源划分为(校内资源)、(校外资源)与(网络化资源)三大类。

5.语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。

6.（识字）是（阅读）和（写作）的基础，是一至二年级的教学重点。

7.阅读教学的重点是培养学生具有（感受）、（理解）、（欣赏和评价）的能力。

8.写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写作能力是（语文素养）的综合体现。

9.1—4年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）,语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识和能力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

11.语文课程标准阶段目标从（识字和写字）（阅读）（写作）（小学1至2年级为写话，3至6年级为习作）（口语交际）四个方面提出要求；课程标准还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

12.语文是（实践性很强）的课程，应着重培养学生的（语文实践能力），而培养这种能力的主要途径也应该是（语文实践），不宜刻意追求（语文知识的系统和完整）。

新时代我国基础教育课程改革改革背景上世纪末，大多数国家、地区及国际组织都在这世纪之交的时刻思考未来教育发展、人才培养的问题。

1997年，党的十五大报告中明确提出要培养更多高素质的人才，培育学生的创新精神、实践能力。

基于这样的要求，1999年，中共中央、国务院发文提出实施素质教育，并于2001年正式启动第八次基础教育课程改革，这次课程改革是对部分不适应21世纪发展要求的教育方法、手段和教育管理等的一次改革。

2012年，党的十八大报告中提出把立德树人作为教育的根本任务，为落实这一根本任务，教育部于2014年发布《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，体现出我国的课程改革已经不是分阶段、分领域的分割式改革，而是一种顶层设计、整体规划、分步实施的改革。

当前我国基础教育课程改革的核心要点在于努力构建“德智体美劳”全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

2017年，党的十九大报告中提出发展素质教育。

2018年9月10日，新时代第一次全国教育大会召开，“劳动教育”正式在这次会后文件中与“德智体美”合称“五育”。

《关于学前教育深化改革规范发展的意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等一系列文件在本次会议后陆续发布，覆盖了从学前教育到高中教育各个阶段。

2019年，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，提出推进教育现代化的八大基本理念（更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享），分阶段明确了到2020年、到2035年教育要实现的具体目标，是我国对于未来教育发展的一次长远规划。

主要措施进一步完善课程修订。

课程修订包含两项很重要的内容，课程方案和课程标准。

课程方案有义务教育阶段和普通高中教育两个连续性文本，整体规划了文 / 陈云龙我国的人才规格，明确规定开哪些课、所占比例、课程出发点等，反映了我国人才培养的需求和要求。

2018年下半年中小学教师资格考试密押卷（一）综合素质（幼儿园）注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。

2、请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.随着基础教育课程的改革，身为幼儿园教师张某认为自己也应该转变对幼儿的教育观念，以幼儿为中心，创新教学方法，寻找最适合幼儿学习的方式.张某的做法体现了（）。

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习2.教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习3.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

A.社会生活和群体B.教育对象C.教育法规D.教育原则4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。

A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作5.学校随意开除未成年学生，实际上侵犯了学生的（）。

A.人身权B.人格尊严权C.名誉权D.受教育权6.下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划(2010--2020年)》提出的战略目标的是()。

A.全面普及学前教育B.基本实现区域之间的教育公平C.全面实施素质教育D.优质教育资源总重不断扩大7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，要想推进义务教育均衡发展，以下（）措施不可采取。

A.加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距B.均衡配置教师、设备、图书等资源C.建立健全义务教育均衡发展保障机制D.设置重点学校和重点班，发展先进带动后进机制8.《中华人民共和国义务教育法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师的特定（）。

A.使命B.权利C.义务D.责任9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行()。

A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训10.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

议题06发中小学办学活力是全面提高育人质量、落实立德树人根本任务的重要途径，是全面提高基础教育质量、办好人民满意教育的迫切要求。

今年9月，教育部等八部门联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》），从保障学校办学自主权、增强学校办学内生动力、提升办学支撑保障能力以及健全办学管理机制等四个方面提出了一系列系统的改革举措，为增强中小学办学活力提供了行动指南。

进一步激发中小学办学活力，深化教育改革创新的迫切需要党和国家始终把激发学校办学活力作为教育改革的重要目标之一。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》共有10处提到“活力”。

《纲要》将“健全充满活力的教育体制”作为五大战略目标之一，并明确提出“进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制”。

在“办学体制改革”部分强调：“深化公办学校办学体制改革，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，扶持薄弱学校发展，扩大优质教育资源，增强办学活力，提高办学效益”。

2018年9月，党中央召开了进入新时代以来第一次全国教育大会。

习近平总书记发表了重要讲话，强调“深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力”。

李克强总理在讲话中指出，要深化教育领域“放管服”改革，充分释放教育事业发展生机活力。

尊重教育发展规律，充分发挥学校办学主体作用。

激发学校办学活力日益成为建设教育强国的重要举措。

2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，在实施路径中明确指出“充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性，鼓励大胆探索、积极改革创新，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制”。

可以看出，激发学校办学活力不仅是教育改革发展的主要任务，同时也是推进教育现代化的重要目标。

2018下半年深圳教师招聘考试（小学）客观题试卷（考试时限90分钟）一、单项选择题。

（50 题，每题 1.0 分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1.班级的（D ）是集体生活和成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。

A.集体目标B.集体活动C.规章制度D.集体舆论2.（B ）是班主任工作的中心环节A.了解学生B.组织和培优班集体C.班会活动D.协调各种教育影响3.教师从学生的实际情况和个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（D ）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 年-2020 年）》指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的主要责任在（B ）。

全社会要共同促进教育公平。

A.国家B.政府C.学校D.教育行政部门5.师生关系在人格上是一种（C）A.互补关系B.上下关系C.平等关系D.相互促进关系6.根据《教师法》，教师有下列情形之一的，除（D ）外，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.进行有偿家教，像学生推销或者变相推销商品的7.人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当听取有表达意愿能力的未成年子女的意见，依据（A ）的原则和双方具体情况依法处理。

A.保障子女权益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿D.家庭实际条件8.8.（A）以国家根本发的形式，规定受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

A.《宪法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《教师法》9.五年级学生李某在课堂上故意扰乱教学秩序，教师警告无效后只好命令李某站到办公室来，该教师将李某送出教室的行为（A ）。

A.违法，侵犯了学生的受教育权B.不违法，对于违纪的学生有必要实施适当的惩戒C.违法，变相体罚学生D.不违法，教师有权行使自己的教育权利10.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析于传统心理学的主要差异是前者（D ）A.强调解题过程分析B.强调解题策略分析C.强调知识与人格特征相互作用分析D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析11.孙老师教“因式分解”时，发现学生的知识基础差距较大，于是让人位成绩较好的学生到图书馆自学《因式分解及其应用》一书.经过自学，他们不仅完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。

2018下半年《教育知识与能力》真题及解析—中学一、单选题 (本大题 21 小题,每小题 2 分,共 42 分)1、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。

墨子的这种观点属于（）。

A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导轮D.主体能动论1.B2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。

这种现象表明教育发展就有（）。

A.相对独立性B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性2.A3、提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制 ,被认为是近代最早的教育学著作是（）。

A.《普通教育学》B.《大教学记》C.《教育论》D.《教育漫画》3.B4、我国近代教育史上 ,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。

A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期4.C5、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（）。

A.教育过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论5.A6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法6.D7、在群众体育,竟技体育相比,字校体育的突出特点是（）A.娱乐与竟技性B.普及性与文化性C.教育性与基础性D.全体性与全面性7.C8、在专家指导下,地处贵州东南的侗寨中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发, 开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.社会课程8.C9、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。

这种考试属于（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价9.B10、在教学过程中 ,教育师主导作用发挥的主要标志是（）A.确保学生的独立地位B.维持正常课程秩序C.维护教师的中心地位D.调动学生的积极性10.D11、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是（）A.思想政治和其它学科教学B.课外和校外活动C.班主任工作D.共青少先队活动11.A12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习力争取得优异成绩。

2018年高中美术学业水平测试要求与样题2018年高中美术学业水平测试旨在促进河北省各普通高中进一步贯彻《河北省普通高中课程改革实施方案》。

测试要求高中美术课程按照同家课程计划开设，加强教师对美术课程的认识，理解新课程基本理念，促使学生研究基本的美术知识与技能，以美术的方法进行艺术创作活动，并分析、评价美术作品及美术现象，形成良好的美术素养。

此次测试的依据包括《国务院关于基础教育改革和发展的决定》确定的普通高中教育培养目标，教育部颁布的《普通高中美术课程标准》对美术课程目标的总体要求，以及《河北省普通高中学业水平考试实施意见(试行)》和我省普通高中美术教学实际。

考查原则包括导向性原则、基础性原则、科学性原则和全面性原则。

导向性原则促进美术教育、教学工作朝着全面推进素质教育的方向前进。

基础性原则突出学科基础知识、基本技能，注重对美术基本语言、造型原理、形式法则、发展规律等基础性内容的考查。

科学性原则应以美术学科的特点和教学模块的内容标准为依据，符合高中学生身心发展的特点及美术教育的客观规律。

全面性原则应针对全体普通高中学生，面不是个别美术专业学生，依照高中美术课程特点全面考查学生研究状况。

考查方式包括卷面考查和作品考查两种形式，以保证学生美术学业水平考查的全面性。

考查应尽量简便易行，以适合各设区市实际操作。

本次测试要求学生能够运用美术的方式表达思想情感，与人交流，并理解美术与自我和社会，美术与自然环境的关系，丰富学生的人文素养，形成健康的审美情趣和审美观念，养成对美术终身爱好的情感，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

考试时长和分值将根据考查内容和考查方式而定。

XXX parts: XXX。

each with a maximum score of 50 points。

The XXX 20 minutes.XXX。

XXX。

and XXX the time frame set by the XXX。

选择题：1．某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。

该事例说明学校教育具有（D）A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能【解析】正向功能是有助于；负向功能是阻碍；显性功能是主观目标与客观结果相符的情况；隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。

2．教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（D）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性【解析】教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展；教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

故本题选 D。

3．对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提高人的能力，只是用来区别不同人能力的手段，这种观点属（B）A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论【解析】筛选假设理论，又称文凭理论，它承认教育与工资的正相关，指出这种正相关是通过筛选作用而实现的。

但认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。

故本题选 B。

4．农耕时代教育的目的是强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力者的培养。

信息时代更注重创新型人才的培养，这说明教育的目的受限制于（生产力）A.文化传统B.生产方式【解析】生产力发展水平制约着一个社会的教育目的。

17.1912 年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（）A 实利主义教育、世界观教育B 实利主义教育、军国民教育C 世界观教育、美感教育D 军国民教育、美感教育【解析】蔡元培认为"教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。

"前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育。

而美育则是联系二者的纽带。

苏州市教育局关于公布苏州市2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2018.03.30•【字号】苏教基〔2018〕12号•【施行日期】2018.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文苏州市教育局关于公布苏州市2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目的通知苏教基〔2018〕12号各市、区教育局（文化教育委员会），各相关直属学校：根据《省教育厅办公室关于做好2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目和中小学生品格提升工程项目申报工作的通知》（苏教办基函〔2018〕6号）文件精神，在各市（区）推荐申报的基础上，经市教育局组织材料初审及答辩评审、研讨论证，共确定面向基层的教学改革与实践探索项目（即一类项目）18个，现予公布（具体名单见附件），并就有关事项通知如下。

一、学习理解文件，突出思想提炼。

各地、各校要充分认识基础教育前瞻性教学改革实验的重大意义，进一步学习教学改革行动计划等相关文件，领会精神实质，加强顶层设计，采取有效措施，把握好项目推动的各个环节，确保每个时序进度都有新进展，并以项目为抓手，努力提炼教学思想，增强前瞻性、科学性、实践性，不断深化基础教育课程教学改革，全面提升基础教育质量。

二、完善实施方案，确保顺利实施。

各市（区）要组织专家团队，支持和指导项目单位和人员，进一步对照文件精神，根据答辩时专家提出的意见建议完善方案，明确实施步骤，做到有计划、有指导、有保障、有督查，确保项目有序开展，层层落实。

特别在思想凝练、前瞻指向和大数据分析实验成效上下功夫，求突破、有创新、出案例，做到以理论指导实践，以实践丰富理论。

市教育局亦将加强指导和全程关注。

三、加强绩效评估，确保项目成效。

基础教育前瞻性教学改革实验项目建设时间原则上为一年，项目本身实验所需时间根据实际自行确定。

市教育局在项目立项一年后，将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面对项目进行阶段性检查视导或举行阶段性现场推进会。

山香教育2018年下半年四川省教师公招考试笔试真题答案一、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。

本大题共24道小题，每小题1分，共计24分）1.教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想，从不同哲学观点出发，就会有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。

（×）2.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。

（×）3.1619年，德意志魏玛邦在宗教改革的影响下，颁布了学校法令，规定父母送六到12岁男女孩儿童入学，这是西方初等教育的开端。

（×）4.新教师的教学效能感波动很大，上台前充满自信，觉得自己能当好老师，管住学生，遭受打击后效能感会迅速降低。

（√）5.宋朝朱熹在《朱子全书》中提及宽着期限，紧着课程，这里的课程是指功课及其进程。

（√）6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响，班主任应该对非正式组织进行严格控制和规范。

（×）7.义务教育阶段的全纳教育是指教育应当满足所有儿童的教育需要,每一所学校必须接受服务区域内的所有儿童入学。

（×）8.说课就是对本节课的教学内容进行简要概括。

（×）9.师生关系影响着学生和教师的人生态度和行为选择,进而影响着他们在学校的生活质量。

（√）10.学生是发展中的人，具有不成熟性，所以教师要容忍学生犯错误，不要惩罚学生。

（×）11.德育是学校全体教育工作者的工作，而不是部分人的工作职责，所有教师都有对学生进行道德教育的责任。

（√）12.根据皮亚杰认知发展的阶段理论交会两到三岁的孩子有意识的谦让玩具是几乎不可能的。

（√）13.儿童的发散思维在三到四岁出现第一个增长期，七到八岁出现第二个增长期，说明儿童心理的发展具有差异性。

（×）14.认知心理学认为，学生形成良好的认知结构是教育的关键和核心。

（√）15.老师使用彩色笔标注板书中的重点内容是引起学生的有意注意。

2018中国基础教育年度报告随着时间的流逝，每一个国家都在不断改革和完善其基础教育体制，以确保新一代的学生能够获得全面而深入的教育。

作为全球最大的发展中国家之一，中国一直在致力于提高基础教育的质量和普及率。

2018年，中国基础教育面临许多挑战和机遇，在这个令人注目的一年里，中国教育取得了令人瞩目的进展。

首先，2018年中国基础教育领域的关键变革之一是新课程改革的实施。

新课程改革旨在重塑传统教育模式，促进学生的创新思维和实践能力的培养。

通过减少考试压力和增加实践性的学习方法，新课程改革鼓励学生独立思考和解决问题的能力，以及培养他们的团队合作和沟通技巧。

虽然这个新政策在初步实施阶段遇到了一些困难和挑战，但它为中国基础教育的未来提供了更多可能性。

其次，2018年中国基础教育的另一个关键发展是信息技术在教学中的广泛应用。

随着互联网技术的迅速发展，中国学校开始采用创新的教学方法和在线教育平台。

这种趋势不仅提供了更多适应个体学生需求的教育资源，还使教育更加普惠和平等。

通过网络学习，学生可以在家中获得高质量的教育资源，同时也能够更广泛地接触到国际学术界的思想和理论。

然而，信息技术的应用也带来了一些问题，如网络安全和信息真实性的问题，这需要政府和学校加强监管和教育。

除此之外，2018年中国基础教育还面临一些挑战和问题。

其中一个问题是教育资源的不平衡分布。

尽管中国政府在过去几年中加大了在农村和贫困地区的教育投入，但城乡教育差距仍然存在。

许多农村和西部地区的学校缺乏师资力量和教育设施，这严重制约了学生的学习机会和发展空间。

另一个问题是教育评价体系的完善。

目前，中国基础教育系统仍然过分强调考试成绩，衡量学生的能力和学习成果。

这种评估方式限制了学生的综合发展，并导致教育乌龙指数高。

为了解决以上问题，中国政府在2018年采取了一系列措施改善基础教育。

首先，加大对农村和贫困地区的教育投入。

政府增加了对这些地区学校的经费和师资安排。

2018下半年教育知识与能力真题及答案(小学)2018下半年教师资格证小学教育知识真题及答案一、单项挑选题1.【题干】衡量一具国家文明程度和人口素养的重要标志是( )。

【选项】A.经济进展水平B.科技进展水平C.人口结构状况D.基础教育水平【答案】D【解析】基础教育水平是衡量另一具国家文明程度和人口素养高低的重要标志。

2.【题干】下列主张属于儒家教育思想的是( )。

【选项】A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师1【解析】有教无类3.【题干】我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是( )。

【选项】A.“癸卯学制”B.“五四三学制”C.“壬寅学制”D.“刘三三学制”【答案】A【解析】癸卯学制4.【题干】人们常讲“三翻六坐八爬叉，十二个月喊父亲”，这一讲法所体现的儿童身心进展规律是( )。

【选项】A.稳定性B.顺序性C.别平衡性D.个体差异性2【解析】顺序性5.【题干】经过“道德两难故事法”提出道德认知进展时期理论的学者是( )。

【选项】A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔【答案】C【解析】“道德两难”是科尔伯格。

6.【题干】在发生火灾时，使用干粉灭火器举行灭火，正确的步骤是( )。

①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把啊，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射【选项】A.①②③3C.①③④D.②③④【答案】C7.【题干】在教育研究中，访谈法与咨询卷法相比( )。

【选项】A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更有利于数据举行编码处理D.更有利于对咨询题举行深层次研究4【解析】有利于举行深层次研究。

【考点】8.【题干】某小学为弘扬民族文化，环绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作。

中国结编制等活动。

这属于( )。

【选项】A.活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动【答案】D【解析】环绕“中国风”展开的是“主题活动”。

期末作业考核初等教育改革与发展》满分100 分一、名词解释（每小题 4 分，共20 分）双重进度计划：把传统的分科制与独班制结合起来的一种做法，具体地说，就是对学生同时进行两种分组，半天按能1.力分组，学习语音、词汇、拼写、语法、阅读、社会知识等必修课程；在剩下半天内，则不分级，学习数学、科学、艺术、外语等选修课。

教育投资体制：是一个国家组织、领导和管理教育投资活动所采取的基本制度和主要方式、方法。

2.“两个必须”：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育” 。

3.义务教育：是指根据国家法律规定对适龄儿童实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，这种教育要求社4.会、学校予以保证，对儿童既是应享受的权利，又是应尽的义务。

古儒学校：公元8 世纪以后，印度出现的一种学校。

“古儒”是指对婆罗门教义有较深研究而又愿意致力于教育5.工作的人。

这种学校一般设立在“古儒”的家中，学生入学年龄一般为7 或8 岁，学习内容主要有识字、阅读、书写以及计算等基本知识。

二、简答题（每小题 5 分，共20分）1. 简述《美国2000 年教育战略》的基本目标。

所有的美国儿童入学时乐意学习；中学毕业率将至少提高到90% ；美国的每所学校要保证所有的儿童具有应付挑战的能力，并会合理用脑，使他们为做有责任感的公民、进一步学习、在现代经济中谋求有创建性的职业做好准备；美国学生在自然科学和数学方面的成绩要在世界上名列前茅；每个成年美国人将能读书识字，并将掌握在全球经济中进行竞争的本领；每所美国学校将没有毒品和暴力，并提供一个秩序井然的有益于学习的环境。

2. 简述选择学校运动的兴起。

从20 世纪80 年代开始，美国小学兴起了一场“选择学校运动” ，要求公立学校实行开放入学，给与家长和学生选择学校的自由，通过学校之间的自由竞争来促进学校的自我发展。

这场运动在90 年代中后期得到了进一步的发展。

美国小学陆续产生了一些新变化，如出现了特许学校、上级接管学校和公校私营等。

我国基础教育课程改革的核心理念主要体现在以下几个方面：
1. 立德树人：这是课程改革的根本任务，强调在教育过程中培养学生的道德品质，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义建设者和接班人。

2. 素质教育：改革旨在转变应试教育模式，注重学生的全面发展，包括知识、能力、情感、态度和价值观的培养，促进学生个性发展和创新精神的培养。

3. 核心素养导向：2018年，教育部颁布了基于学科核心素养的高中课程标准，标志着课程改革进入核心素养时代。

核心素养强调学生在学科学习后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力，整合知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标。

4. 课程结构优化：课程改革强调课程结构的均衡性和综合性，通过设置必修课、选修课、活动课等，实现学科课程与活动课程的结合，以及分科课程与综合课程的整合，以适应学生多样化的学习需求。

5. 教学方式创新：改革鼓励采用启发式、互动式、探究式等教学方法，尊重学生的主体地位，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，以提高学生的学习兴趣和实践能力。

6. 评价体系改革：强调过程性评价，注重对学生学习过程和核心素养发展的评价，而不仅仅是知识掌握的结果。

评价体系更加注重学生的全面发展和个性发展。

7. 课程权力下放：课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理体制，赋予地方和学校一定的课程设置和开发权力，以增强课程的适应性和灵活性。

8. 数字化教育融合：利用信息技术，如人工智能、大数据等，推动教育内容、教学方法和评价方式的创新，提高教学效率和质量。

这些核心理念共同构成了我国基础教育课程改革的指导思想，旨在构建更加科学、合理、有效的课程体系，以适应新时代对人才培养的需求。

2018年教育综合改革课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报教育综合改革课题。

认可所填写的《教育综合改革课题·申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受重庆市深化教育领域综合改革领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

7．标明课题研究的支持者。

要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。

按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

9．遵守财务规章制度。

合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。

课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。

10．按照预期完成研究任务。

课题立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担课题并按预期完成研究任务，达到预期研究目标。

小学数学教师进城考试试题及答案第一部分：学科知识（60 分）一、填空题(20 分，每题 2 分)1.数学课程内容分为四个部分:数与代数、图形与几何、、 .2.“问题解决”的教学要增强学生与的能力,分析问题与解决问题的能力。

3。

乘法口诀有和两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4.小学阶段“简易方程"的教学，以往《大纲》强调利用解方程，现在《课标》提出利用解方程。

5。

在“上、下、前、后、左、右”中, 和是以地球表面为参照物.6。

小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图.如果要表示连续量的变化，一般用统计图。

7。

在抛一枚质量均匀的硬币的实验中,统计出正面向上的次数占实验总次数的 50.36％，这里的 50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的，在大量的重复实验中发现它在 0。

5 左右摆动,这个 0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的 .8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。

9.《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有（写两种）.10。

一个长方体的长、宽、高分别是 3cm、4cm、5cm。

一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。

切面最大是 c ㎡。

二、选择题(把正确答案的代码填入括号中)(10 分,每题 2 分）1.小数乘法教学中最关键的是( )。

A 相同数位对齐B 小数乘法的意义C 计算每个分步积D 确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（ )。

A 分类B 集合C 极限D 函数3.“在边长为 2 的正方形中随机撒一大把豆子,计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。

”这个实验属于( ).A 古典概型B 统计概型C 几何概型D 无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是( )。

A 交集思想B 并集思想C 差集思想D 补集思想5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛,并决出了一、二、三、四名。

已知：(1)甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都爱踢足球；(3）第一、三名在这次比赛时才认识;（4)第二名不会骑自行车，也不爱踢足球;(5）乙、丁每天一起骑自行车上班。