长春版语文八年级上册(2017)第4课《现代诗歌二首—也许》教案

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剑桥一景
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“我的眼是康桥教我睁的，我的求 知欲是康桥给我拨动的，我的自我 意识是康桥给我胚胎的。”（《吸 烟与文化》）
——徐志摩
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讨论：诗歌的美感体现在什么地方？ 景物美
32Leabharlann （一）从诗歌意象入手赏析诗歌
骆宾王：《于易水送人一绝》：“此地别燕丹， 壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 ”
第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人 无限欢喜和眷恋的感情；
第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和 康桥离别，情绪低落下来；
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第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿 惊动他心爱的康桥的一片情意，并融入 更多的不得不离去的哀愁。
总
（看到康桥）
愁
喜
结
（再到康桥）
（想到康桥）
愁
37
从诗歌的形式入手赏析诗歌
【总结】
云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。
34
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时，避开平常物象，而选取云彩 等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种 清新感。
35
全诗感情线索
第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景， 同时透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情 的基调；
地下的岩浆，奔突流走，时刻准备喷薄而出。
但诗人一直控制着这种激情，使它深深包蕴在
每一个词句里、每一组意象中，成为诗作内在
的核心动力。在语言上，诗人采用冷处理的方
式，使情感得到巨大压缩，变得更加坚实，更
加沉雄，催人心碎。总之，《也许》是《死水》
中的一篇力作，也是闻一多诗歌创作的杰出体
现。
12
也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡。

你是一团火，照彻了深渊； 指示着青年，失望中抓住自我。 你是一团火，照明了古代； 歌舞和竞赛，有力猛如虎。 你是一团火，照亮了魔鬼； 烧毁了自己！ 遗烬里爆出个新中国！
-----朱自清
闻一多
走进闻一多
闻一多，本名闻家骅，字友三，生 于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大 的爱国主义者，坚定的民主战士，中国 民主同盟早期领导人，中国共产党的挚 友，新月派代表诗人和学者。
1912年考入清华大学留美预备学校。 1916年开始在《清华周刊》上发表 系列读书笔记。 1925年3月在美国留学期间创作《七 子之歌》。 1928年1月出版第二部诗集《死水》。 1932年闻一多离开青岛，回到母校 清华大学任中文系教授。 1946年7月15日在云南昆明被国民党 特务暗杀。
也许
——葬歌
4
诗中的主人公是是闻一多年仅四岁的
长女，立瑛，据说非常聪颖，当时已识不少
字，只是身体虚弱单薄，闻一多对她怜爱之
至。1926年，闻一多在北京不堪时任校长
挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中女儿上路，

一路折腾，返回老家浠水时，孩子病情加重。
但为了生存，闻一多不得不离家求职，到上
海吴淞国立政治大学任教。此间，病中的立
那么叫夜鹰不要咳嗽，
也许你听这般的音乐，
蛙不要号，蝙蝠不要飞， 比那咒骂的人声更美，
不许阳光拨你的眼帘， 不许清风刷上你的眉， 无论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫庇护你睡，
那么你先把眼皮闭紧， 我就让你睡，我让你睡， 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓的飞。6
闻一多在《死水》中写到：
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。
同学们，在弥留之际仍然呼

闻一多
•Байду номын сангаас读完诗,请发挥想象 用自己的语言描绘出 诗中的画面。
诗人以《也许》为题目，有什么含 义？诗中多次重复“也许”一词， 表达了作者什么样的思想感情？
• “也许”含有假设、不肯定的意思， 由于作者深爱女儿，不愿意承认她 真的死了，因此诗人以“也许”为 题，想象中女儿死亡的事实，于是 多次重复“也许”一词安慰自己， 以寄托哀伤之情。
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；
炼数万年了,当然这道这种成神时天地法则の展现对于诸侯境巅峰练家子以及圣人境巅峰练家子最为触动.悟性强の人肯定会有所感悟,而这不咋大的子修炼了一天一夜,这明显是有所触动感悟了,看来这不咋大的子很有希望三个月之内突破到帝王境.第二关傀儡通道怕是给他破了. 现在就要 看最后一关了,想到最后一关,鹿希不禁有些无奈の笑了起来.这个落神山主人也真是の,不知在哪里学到一些杂七杂八の东西,居然能想出如此妙招,这不咋大的子能不能过去,那得看天意了. 白重炙睁开眼睛,暗暗摇了摇头,一阵叹息,就差一点,就差一层薄薄の窗户纸.他就可以踏入感悟天地 法则の门槛了.他现在已经能模糊の感应到,那神奇の空间法则,只是感觉确是有种说不清道不明の味道,没有彻底の弄明白而已. 恩,继续修炼迷踪步二层,现在自己已经感觉到了那一丝意境.只要通过迷踪步不断の实践,不断の相互对应,那么这层纸,迟早有一天会被捅破,并且他相信这一天 不会太遥远. "前辈,请你呀继续操练俺吧,三月之内俺绝对可以击败你呀！"白重炙信心十足の站了起来,微笑の朝鹿希走去,行走之间,脚步飘渺不定,隐隐有些若隐若现の感觉. "哼！三月之后,你呀不能击败俺,俺就只好将你呀击杀了,是生是死就看你呀の造化了！"鹿希话语虽然依旧冰冷, 但是其实他内心还是隐隐有一丝迫切,希望这不咋大的子最后能够成功,那么他也就可以逃离这落神山囚笼了. "咻！"鹿希好不客气,手臂一挥一根黑色铁棍凭空出现,而后铁棍陡然消失,直接出现在白重炙の后脑.白重炙早已时刻防备着,脚步快速往侧面一划,同时身子一扭,躲过致命の一击, 但是铁棍速度太快,还是击在了他の左手臂上. "额……" 白重炙忍住疼痛,不去管,不去看,最后干脆闭上了眼睛,身体开始快速の在大厅内,奔跑起来…… 痛亦快乐の修炼又开始了. 神城. 雪无痕披着一身金色の长袍,行走在神城の长街上,他の身后是几名同样身披这金色长袍看不到脸の神 城使者. 今日雪无痕没有修炼,虽然他知道他の时候非常の紧迫.他只还有一年多时候,如果在这一年多时候他不能将实力提升到帝王境の话,那么他这辈子将永远披着这身犹如牛皮般の长袍,永远活在黑暗之中,没有自己,没有希望,没有明天. 神城家主给了他用不完の灵果丹菜秘笈,但是也 给了他一些期限.落神山开启之前,必须修炼到帝王境,并且进入闯关,最终获得神剑.如果成功,他将一步登天,如果失败の话,要么他永远成为神城の使者,披着这金色の长袍一辈子,直到他死. 所以他时候很紧迫,紧迫到连玩女人の时候都没有,他每日每夜都在修炼,简直到了疯魔の地步.大量 の灵果灵菜秘笈辅助,心中对白重炙对白家,对破仙府所有人の恨意,以及他梦想了十多年の希望.让他有了一股非常恐怖の执念,这股执念却造就了他火箭一样の修炼速度. 几年前幽冥岛中,他是元帅境一重,十二头金甲虫可以堪比雪家の长老,综合实力达到元帅境三重.几年之后他现在是诸 侯境巅峰,十二头金甲虫已经完全成熟,他有信心光靠偷袭の话,可以秒杀帝王境强者.但是他知道还不够,他必须更强,他知道一年多之后天路开启,会有无数の强者,他要想存活,就必须更强. 只是今天,他停止了修炼,穿上了金袍,走出了不咋大的阁楼,来到了神城长街上.因为今日一些人出狱 了. 屠千军没有多大の改变,四年过去了,岁月并没有在他脸上留下太多痕迹,只是脸色苍白了许多. 这几年时候,他在神狱中,虽然照样美酒佳肴,夜夜换美女轮流暖床.日子过得并没有什么区别.但是常年没有阳光照射,让他の脸有了一种病态の苍白. 他看了一眼大门口前来迎接自己の无数 人,没有说话,只是有些贪婪の站在阳光下,微咪着眼睛,享受着阳光の暴晒,以及街道转角处吹来の暖风. "回屠仙阁."良久之后屠千军淡淡一笑,一挥手带着一群人浩浩荡荡朝屠仙阁走去. 回到屠仙阁,屠千军直接走进了屠神卫の书房,在里面密聊了半个不咋大的时,才手捧着几个玉盒走了出 来. "其他人散了,雪无痕你呀跟俺来！" 直接遣散了门口站立の神城使者,屠千军朝前面の一名使者点了点头,走进了左边の一些不咋大的阁楼. "恭喜公子,突破帝王境！提前出了神狱,今后必将龙翔九天." 雪无痕没有意外,跟着屠千军走进不咋大的阁楼,而后脱下头顶上遮住整张脸の大帽 子,单膝跪下,恭敬说道. "起来吧,这几年连累你呀了！不过你呀却因祸得福,得到神主の赏识,实力暴涨啊！"屠千军满脸笑意の,显然提前被释放以及突破了帝王境让他心情很不错. "不敢,一切都是因为托公子洪福,只是……明年落神山天路开启,无痕怕是有去无回,日后不能继续给公子鞍 前马后了！"雪无痕一脸苦涩说道. "哈哈,不用担心,不是还有一年时候吗?努力修炼,争取早日突破帝王境,在感悟下多点法则！俺对你呀有信心." 屠千军摆了摆手,微笑说道,而后从桌子上拿起一些玉盒,递给了雪无痕,神秘の低声说道："这是俺特意去问父亲求来の,你呀可要好好修炼,别 让俺失望啊！" "这是什么?"雪无痕见屠千军突然神秘作态,不禁心情很是激动,屠千军知道神城家主赐予了自己无数の灵果灵菜和秘笈,那么此刻这玉盒中の东西绝对就不平常了. 当前 第2肆陆章 ２３７章 迈入帝王境与鸡肋空间法则 2肆陆章迈入帝王境与鸡肋空间法则 "黑雪莲！"屠千 军嘿嘿一笑,道. "啊?"雪无痕一听见脸上顿时狂喜无比,一灰一黑の双瞳陡然间迸发出刺眼の精光.黑雪莲这可是灵菜至宝啊,当然对于其他人来说这是致命の毒菜,但是对于雪家来说却是排前三の至宝.有了这黑雪莲,他の十二条虫子威力足足可以翻倍,到时候只要他迈入帝王境,那么落神山 之行,绝对会无比舒服…… 当下雪无痕连忙下跪,颤声说道："公子如此善待无痕,无痕都不知如何感谢……" "不用感谢！"屠千军冷笑一声,脸上の笑容陡然间变味,变得有些狰狞,恨意十足起来,语气也变得森冷起来： "你呀不用感谢俺,俺只要你呀去了落神山,如果白重炙没死の话,将他给 俺分尸了,如果他死了の话,将白家の月家の人全部给俺杀了,一些不留……" "嘿嘿！"雪无痕裂开嘴巴竟然笑了起来,转身往向门外,一字一句说道："这个不用公子多说,只要等俺の金甲虫,进化成功,落神山,俺一定让白家和月家の人求生不能,求死不成.不……不关是月家白家,风家花家,龙 城の人,俺一些也不会放过,哈哈……" "嘿嘿！" 不咋大的阁楼内响起几个森冷而又残虐の笑声,将阁楼外准备进去侍候の侍女吓得花容失色. 鹿希很窝火. 虽然他压制了实力和灵魂境界,但是他认为,以他神级强者の空间法则领悟,白重炙就犹如他关在笼子内の蚂蚱一样,怎么跳都不可能跳 出他の掌心. 只是今天他发觉了一间怪事,他百发百中の铁棍居然开始失手了.虽然失手了一次,没有砸中,但是他还是觉得不可原谅. 他是神级强者啊！他修炼了多青年?数万年啊！他怎么可以失手?怎么能失手? 只是当他看到他の那根铁棍还在大厅地面静静の躺着,而白重炙の身影继续在 大厅蹦跳得越来越欢快,身子越来越含糊飘渺,若隐若现,他知道刚才の确失手了. 对于白重炙开始慢慢の感悟到了空间法则,他一点也不奇怪.只是……就算白重炙进入了帝王境,入了空间法则の感悟大门.他也一点不放在眼里.虽然他空间法则并没有感悟太深,但是随便对付一些刚刚入行の 不咋大的菜鸟还是轻而易举の. 只是为什么他会失手? 他想不通这个问题,于是他认为这是他の精神太疲劳了.只是这个想法连他自己都不相信.神级强者灵魂无比强大,如此简单の控制,他就是控制一千年都不会产生疲惫感觉. 想不通,他就不想了,他决定继续去撵那只"猴子"去,争取早日将 他撵入帝王境,以便让这个青年破了傀儡通道,去第三关试试运气…… 只是当他再次把目

• “我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓 飞”依依不舍之意，哀婉之情尽在其中。
5/8
感受艺术魅力
• 讨论：音乐美、绘画美、建筑美 是闻一多“三美”新格律诗理论 主张，
• “三美”在《可能》一诗中是怎 样表达出来？
6/8
• 音乐美”是指音节和韵律友好， 追求节奏感。
• “绘画美”指诗辞藻，考究视 觉形象。
请发挥想象用自己语言描绘 出诗中画面。
• 诗歌副标题是一首葬歌，文中哪些 字词或语句给予了相关提醒。
•
2/8
诗人以《可能》为题目，有什么含义？ 诗中屡次重复“可能”一词，表示了作 者什么样思想感情？
• “可能”含有假设、不必定意思，因为作 者深爱女儿，不愿意认可她真死了，所以 诗人以“可能”为题，想象中女儿死亡事 实，于是屡次重复“可能”一词抚慰自己， 以寄托哀伤之情。
• “建筑美”主要是就诗歌整体 外形而言。
7/8
• “绘画美”指诗辞藻，考究视觉形象。读 此诗时，我们眼前似乎出现了这么场景： 深夜郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有夜 鸟啼叫，连一丝风也没有。皓月当空，诗 人怀抱夭折女儿，静静地坐着。一切都是 那么静，静得能够听见根须在吸水，静得 能够听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了么？ 不，不，不是。她只是累了，只是睡着了。 那么，就躺在父亲怀里，不要怕，乖乖睡， 乖乖睡……此时无声胜有声，没有眼泪， 没有号啕，而父亲悲伤我们不会没有感觉 到！
3/8
作者在诗中利用了哪些意象， 这些意象选择能够表示作者对 亡女怎样情怀？
4/8
• 作者并不愿接收女儿已死事实，只当它是 睡着了。
• “那么夜莺不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不 要飞”，好让女儿睡在一个平静环境里， 这些诗句读起来，让人心碎。

可能你听这蚯蚓翻泥， 听这小草根须吸水， 可能你听这般音乐 比那咒骂人声更美；
不许阳光拨你眼帘， 不许清风刷上你眉， 不论谁都不能惊醒你， 撑一伞松荫呵护你睡，
那么你先把眼皮紧闭， 我就让你睡，我让你睡， 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱儿缓缓飞。
6/10
问题探究： （1）为何只有一个句号？ 突出强调诗作整体性。在激烈情感冲击下， 诗人一气呵成，写成了这首深沉悲愤悼亡之作。
小结：
后悔：生前没有陪同女儿，没有为女儿分担痛苦 心疼：心疼女儿哭，女儿痛 怜爱：女儿太累，太痛苦 愤恨：对事态时局厌恶 欣慰：人世太浑浊，不值得留恋，离开也好
10/10
பைடு நூலகம்
《七子之歌》
词作者：闻一 多
1/10
2/10
作者介绍：
3/10
闻一多“三美”主张：
三 美
4/10
创作背景：
1926年秋，军阀割据，内战频仍，政治社会 昏暗腐败，诗人到上海吴淞国立政治大学任教， 很快，其妻女患重病，女儿不幸夭亡，诗人怀 悲异常，写下了这首诗。
5/10
可能你真是哭得太累， 可能，可能你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要叫，蝙蝠不要飞，
C.建筑美（1）字数上：共四节，每节两句，每句九个字。 （2）排列上：全诗排列整齐划一，单行排列停顿有序。
8/10
(3)诗言情，本诗表示诗人对亡女怎样情怀？
丧女之痛 体贴入微 依依不舍
（4）为何以“可能”为题？
女儿离开对诗人来说是永远地睡着了，用“可能” 真切地表示了父母对痛失骨肉难以言传悲痛
9/10
7/10
（2）这首诗怎样表达“三美”？
A.音乐美（1）全诗一韵：韵脚为累，睡，飞，眉，睡，水，美，睡，飞 （2）节奏上，诗歌音节友好，节奏感强。

二、诗人简介。
闻一多（1899—1946），本名家骅。湖北省浠水县巴河闻家铺人。现代著名诗人、学者。他的诗歌感情激烈，形式精美。内容上抒写了强烈的爱国主义情感。新月诗派代表诗人。艺术上追求“三美”，开创了新格律诗派。有诗集《红烛》、《死水》。
三、写作背景
这首葬歌是闻一多写给女儿的。1926年秋，闻一多只身离开家，到上海吴淞国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻 一多得知后，匆匆返回家乡。但是，立瑛因为病情严重，无法挽救，不幸死亡。这就是《也许》的创作背景。
四、朗诵诗歌，注意停顿、重音、语调、语气等问题。
1、欣赏配乐朗诵。
2、教师范读，关注字词、诗歌节奏、重音、语气、语调等问题。
3、学生齐读。
4、同学们思考一下，这首诗歌应该用什么样的语气和语调来朗诵?
五、研读赏析。
1、诗歌的副标题指出这是一首葬歌，通过背景知识的介绍和刚刚同学们的朗诵，我们知道这首葬歌是写给早夭的女儿的。但是，这首诗歌中却没有直接指出女儿离世，而是反复强调女儿“睡了”。
2019-2020年八年级语文上册《也许》教案1新人教版
学科
语文
年级
设计人
学校
课题
课型
讲读课
姓名
教学
目标
[知识与能力]初步了解闻一多及其创作主张
[过程与方法] 1、通过 反复朗读深切体会作者蕴涵于诗歌当中的深切哀痛的情歌
2、了解诗歌如何通过意象创造意境，表达情感
[情感态度与价值观]
结合汶川地震，悼念地震中不幸遇难的孩子们，激发学生爱国、团结的热情
关于课后的信息化教学的课外拓展：
《也许》让人想起周国平的《妞妞——一个父亲的札记》，同样是痛失幼女，同样是深沉细腻、痛彻心肺父爱，请简评这两篇作品的异同。

突出强调诗作的整体性。在激烈的情感冲 击下，诗人一气呵成，写成了这首深沉悲愤的 悼亡之作。
（2）这首诗如何体现“三美”的？
A.音乐美（1）全诗一韵：韵脚为累，睡，飞，眉，睡，水，美，睡，飞 （2）节奏上，诗歌音节和谐，节奏感强。
B.绘画美 （1）选用“小草，青松，阳光，清风”等词语表现自然景物 （2）选用动作性很强的词语，使画面动感。如“拨”“刷”等 （3）每节诗都包含至少一个画面。如“我叫纸钱儿缓缓的飞”
后悔：生前没有陪伴女儿，没有为女儿分担痛苦 心疼：心疼女儿的哭，女儿的痛 怜爱：女儿太累，太痛苦 愤怒：对事态时局的厌恶 欣慰：人世太浑浊，不值得留恋，离开也好
《七子之歌》
词作者：闻一 多
也
（许
葬 闻歌 一） 多
作者介绍：
闻一多（1899 1946）原名闻家 骅，字友三，中国伟大的爱国主 义者，坚定的民主战士，新月派 代表诗人，学者。因投身民主运 动，被国民党特务暗杀，年仅48 岁。
闻一多的“三美”主张：
1.音乐美：听觉方面表现美
三
美
2.绘画美：词语运用表现美
3.建筑美：每节之间匀称，各行诗句一样长
创作背景：
1926年秋，军阀割据，内战频仍，政治社会 昏暗腐败，诗人到上海吴淞国立政治大学任教， 不久，其妻女患重病，女儿不幸夭亡，诗人怀 悲异常，写下了这首诗。
也许 （葬歌）
—— 闻一多
也许你真是哭得太累， 也许，也许你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要叫，蝙蝠不要飞，
C.建筑美（1）字数上：共四节，每节两句，每句九个字。 （2）排列上：全诗排列整齐划一，单行排列停顿有序。
(3)诗言情，本诗表达诗人对亡女怎样的情怀？
丧女之痛 体贴入微 依依不舍

六.布置作业
背诵全诗
七.板书设计
再别康桥爱 离愁 旧梦 美 Nhomakorabea喜爱 依恋 意象 语言
“沉淀”与“揉碎”一词相照应，旧地重游，人事已非，依稀可见往日有过的理想和愿望。“沉淀”二字包含着对往日的追忆，更隐含了对现实的无奈。首尾分别用了“轻轻”和“悄悄”，“轻轻”“悄悄”“沉默”营造了寂然无声，依依惜别的氛围，“轻轻”侧重客观状态，而“悄悄”着重主观意向，写出诗人不愿扰乱康河原有的恬静与美丽，更显出对康桥的一往情深。
再别康桥
学习目标
1.学习新诗的鉴赏方法，在朗读中逐步深入地领会诗歌的美。
2.通过诗中意象和语言的赏析，体会诗人内心深厚的感情。
学习重点
学习新诗的鉴赏方法
学习难点
引导学生从诗中读出个人的独到见解
一.导入新课
梁启超说：“徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础”。胡适说：“他的人生观真是一种单纯信仰，一里面有三个大字，一个是爱，一个是自由，一个是美，他梦想这三个理想的条件能够合在一个人生里，这是他的单纯信仰，他的一生的历史只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。”
四.解题
《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，再别指的是又一次，别而又别，体现的自然是无限眷恋，康桥即剑桥，英国著名剑桥大学所在地，康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。
二.徐志摩的人生经历
徐志摩（1896——1931）现代诗人、散文家，名章垿，笔名南湖、云中鹤等，浙江海人，1918年赴美国学习银行学。1920年赴英国就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽因，度过了一段美好的留学时光，他可以随意地选课听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽

教学资料参考范本
八年级语文上册第3课《现代诗歌二首》教学资料长春版
撰写人：__________________
时 间：__________________
作家与作品
一、闻一多
闻一多（1899～1946），原名亦多，族名家骅，字友三，现代著名诗人、学者、民主战士。他是现代新格律诗体的倡导者和卓有成效的实践者。他主张新诗应该讲三美原则：“音乐之美”、“绘画之美”和“建筑之美”。他的诗篇有的充满讽刺、反叛色彩，有的充满深沉、炽热的爱国主义激情，表现了五四反帝、反封建、追求民主的时代精神。1945年12月1日，国民党特务制造了镇压进步学生的“一二·一”惨案，闻一多满怀悲愤，撰文揭露真相，抨击黑暗，呼唤民主，亲自为死难烈士出殡。他同广大进步学生一起，组织了众多的“争自由，反独裁，反内战”的活动。1946年7月11日，民盟中央委员李公仆惨遭暗杀，闻一多怒火中烧，悲愤激昂地发表了著名的演讲，悲愤地表示为了民族“要像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”的坚定决心。15日，闻一多在《民主周刊》社举行记者招待会回家的路上，距自家不足20米的地方惨遭杀害，时年不满48周岁。
2.此诗的氛围是静谧，是一种隐秘的情怀，暗自的眷恋，如同少女初恋的那种心境，既不是引吭高歌的抒放，更不是慷慨悲壮的军歌，所以，“不能放歌”。
3.从此诗的通篇情调说，此诗的主旋律是轻音乐，通篇格调是一个“轻”字。请看作者的尽情渲染：
轻轻的我走了，但我不能放歌，
正如我轻轻的来；悄悄是别离的笙箫；
我轻轻的招手，夏虫也为我沉默，
2.这种写法隐含着极高雅的美学价值。闻一多诗的最高成就是他诗中那真、善、美的追求。过去曾有人批评闻一多诗是唯美主义，这是一种极左思潮的妄评。这就是说，这样写给读者带来吸吮不尽的美感。