当前位置：文档之家 › 人教版历史七年级上册《远古的传说》课件

人教版历史七年级上册《远古的传说》课件

  • 格式：ppt
  • 大小：5.89 MB
  • 文档页数：29

下载文档原格式

  / 29

合集下载

部编人教版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共28张PPT)

部编人教版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共28张PPT)
帝是下列哪一流域的部落联盟首
领：（ A ）
A 黄河流域 B 长江流域 C 珠江流域 D 闽江流域
6、中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突
出地反映了：（ B ）
A、中国人善于想象 B、华夏族是由不同部落融合而成 C、中华民族的锐意进取精神 D、中华民族的团结友爱传统
7、中国被称为“丝国”。请你选出传说中
尧 舜禹的 禅让
舜是怎样的一个部落首领？
舜三十岁时，四岳推荐舜。 帝尧于是召见舜， 问：“我想使天下太平，你说该 怎么做？” 舜回答道：“要公平待人。” 尧又问：“什么事最重要？” 舜答：“祭祀上天。” 又问：“什么官职最重要？” 舜回答：“管理土地。” 尧又问：“什么是首先要做的？” 舜回答：“关心百姓。
传 说中炎 帝和黄 帝的发 明
嫘祖擅长纺织并会缫丝
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、 编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。
说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带 有神话色彩了。
人教新版七年级历史上册
第 3课
远古的传说
学习目标
1、了解炎黄联盟的形成，知道炎帝和黄帝部 落联盟，构成了华夏族的主干。 2、掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝 对中华文明的贡献 3、理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治 水的故事。
自主学习。填空，展示（3+2）
1、四五千年前，炎黄部落逐渐形成为_____，后人 尊崇______和______为中华民族的人文始祖。海内 外华人也以_____自称。 2、传说______教民开垦耕种，制作生产工具。制作 陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。制 作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。 3、______，姓公孙，名轩辕。建造宫室，制作衣裳， 挖水井，造船只，会炼铜，发明弓箭、_______。 4、禅让制：将部落首领的位子传给_________之人。 用禅让制推举出的首领有尧、舜、禹。 5、大禹治水。用_____的方法。曾三过家门而不入。 禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“______”。

人教部编版七年级上册历史远古的传说【课件】

人教部编版七年级上册历史远古的传说【课件】
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
炎帝其人
同学们好，我是你们的祖先， 炎帝，我姓姜，这是我们姜 姓部落对首领的尊称。号神 农氏，又号连山氏、列山氏。 传说我因为懂得用火而得到 王位，所以称为炎帝。
一、炎黄联盟
黄帝其人
同学们好，我是你们的祖先 黄帝，不是皇帝！本姓公孙， 因生于轩辕之丘，故号轩辕 氏。后改姬姓，故称姬轩辕。 建都于有熊，亦称有熊氏。 也有人称之为“帝鸿氏”。 史书记载我因有土德之瑞， 故号黄帝。
人教部编版七年级上册历史 第3课 远古的传说【课件】 (共12张PPT)
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
传说和真实历史的关系
区别：任何一项发明都是许多人长期实践的结果， 不可能是个别人的功劳； 联系：传说中也包含了很多真实历史的信息，可 以通过考古发现印证传说内容，学会通过了解到 的史实，提取传说中的真实历史部分。 总结：在文字产生前，人们只能通过口耳相传， 以传说的形式保存古代先民经历的历史，但因为 时间久远，很多内容会发生变化，，与真实历史 不相符。
住
建造宫室
用
炼铜、弓箭；创文字、音律、算盘
行
车、船
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
这么多的发明真的是炎帝和 黄帝的功劳吗？
传说故事可以相信吗？
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
传说和真实历史的关系
区别：任何一项发明都是许多人长期实践的结果， 不可能是个别人的功劳； 联系：传说中也包含了很多真实历史的信息，可 以通过考古发现印证传说内容，学会通过了解到 的史实，提取传说中的真实历史部分。
人教部编版七年级上册历史 第3课 远古的传说【课件】 (共12张PPT)
小游戏
小蓝穿着红衣服，小红穿着白衣服，小白穿着 黑衣服，小黑穿着绿衣服，小绿穿着紫衣服，

人教部编版七年级上册历史 第三课远古的传说课件(共36张PPT)

人教部编版七年级上册历史 第三课远古的传说课件(共36张PPT)

第3课 远古的传说
在中国古代传说中，黄帝部落的 势均力敌和声望大增，黄帝被推 举为部落联盟首领。这一部落联 盟以后逐渐形成为_华__夏__族__，所 以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民
族的“__人__文__初__祖___”_，而海外华人 也自豪的称自己为“_炎___黄__子__孙__”__。
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
湖南祭祀炎帝的典礼
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
教民开垦耕地， 制作生产工具，
炎帝 种植五谷和蔬
菜；
制作乐器琴瑟， 具有最早的天 文历法知识；
发明纺织,会 煮盐,教人们 通商交换。
两岸同根同祖 共是一家人
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部 落联盟首领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与 群众同甘共苦，在外10多 年，三次路过家门而不入。
禹吸取父亲鲧（gǔn）用堵塞治水失败的教训，领导人们挖 沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向大海。经过13 年努力，终于制服洪水，人们又能正常地生产和生活。禹由此在 人们心目中树立起了崇高的威望。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落 首领导的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。

人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)

人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)
第3课远古的传说
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制 耒耜，教民农耕，神而化之，使民 宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民，尝百草之滋味， 当时一日而遇七十毒，由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩？
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 ： 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘（léi）祖 纺织
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以 可信。 答：说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明，就带有神话色彩了。 答：上述发明应是许多人长期探索实践的结果， 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖， 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。

人教版历史七年级上册3《远古的传说》PPT课件

人教版历史七年级上册3《远古的传说》PPT课件

二、黄帝——“人文初祖”
传说中的黄帝对华夏族做出了巨大贡献， 被尊为“人文初祖”。
三、尧、舜、禹的“禅让”
尧、舜、禹是传说中继黄帝后我国黄河
流域的杰出部落联盟首领。
由部落首领推举部落联盟首领的办法， 历史上叫做“禅让”。
“禅让”
舜
三、尧、舜、禹的“禅让”
三、尧、舜、禹的“禅让”
四、夏朝的建立
时间：约公元前2070年 原因：社会生产的发展， 生活水平的提高， 人们私有财产增 多。 影响：是我国的第一个 王朝，我国历史 从原始社会过渡 到奴隶社会。
讲讲有关黄帝、炎帝和尧、舜、禹的传说。
推荐：《中华上下五千年》
第1单元
史前时期：中国境内人类的活动
远古的传说
黄帝是华夏的始祖
公祭黄帝
黄帝是华夏的始祖
公祭黄帝
黄帝是华夏的始祖
公祭黄帝
一、炎黄战蚩尤
炎帝和黄帝是距今约四五千年我国黄河 流域的部落首领。 炎黄战胜蚩尤后结成联盟，形成日后的 华夏族。
一、炎黄战蚩尤
一、炎黄战蚩尤
一、炎黄战蚩尤
蚩 尤
一、炎黄战蚩尤

人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件

人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件
A．仓颉﹣缫丝 B．隶首﹣文字 C．嫘祖﹣算盘 D．伶伦﹣音律
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。

人教部编版历史七年级上册第3课 远古的传说课件(共23张PPT)

人教部编版历史七年级上册第3课 远古的传说课件(共23张PPT)
黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清 明时节，都有许多海内外炎黄子孙到那里去祭祖。
炎帝和皇帝在“阪泉之 野”展开大战的主要原 因是什么？结果如何？
为争夺中原地区
炎皇战蚩尤的战争叫什么？ 最后结果怎样?
读课文15页内容，说说传说中的炎帝部落主要的活动 范围在哪里？他有哪些功绩？
4.炎帝和黄帝
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关 系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大 部落的首领。
那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一 次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件 很好，就决定长期住下来。
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们的生 活从茹毛饮血到饭香肉烂，从狩猎为生到居有定所仓 廪殷实，应该说是一些划时代的变化。
这些传说出于英雄史观的 立场，把群众智慧和历史 变化过程抽象地总结归纳 为炎黄之功，目的在于佐 证皇权神授、君主统治的 神圣不可侵犯性。
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖？
2.女娲炼石补天
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。 大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己映在水中的形 貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳， 女娲给他们取名叫做“人”就这样，她用黄泥捏造了许多男男女女的人。但是用手捏 人毕竟速度太慢，于是女娲顺利拿起一截草绳，搅拌上深黄的泥浆向地面挥洒，结果 泥点溅落的地方，也都变成一个个话蹦乱跳的人。于是大地上到处都有了人类活动的 踪迹。女娲还使男女相配，叫他们自己生育后代，一代一代绵延。在神话中女娲不单 是创造人类的始祖母，而且是最早的婚姻之神.后来不知什么原因，宇宙突然发生了一 场大变动，半边天空坍塌下来，，露出一个个可怕的黑窟窿，地上也也出现一道道巨 大的裂口，山林燃起炎炎烈火，地底喷涌出滔滔洪水，各种猛兽、恶禽、怪蟒纷纷窜 出来危害人类。女娲见人类遭受这样惨烈的灾祸，就全力补 修天地。她先在灌河中挑选许许五彩石，熔炼成胶糊，把天 上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟，砍下它的四只脚竖 在大地四方，把天空支撑起来。接着杀了黑龙，赶走各种恶 食禽猛兽，用芦苇灰阻塞了横流的洪水。从此灾难得以平息， 人类得到拯救，人世间又有了欣欣向荣的景象。为了让人类 更愉快地生活，女娲还造了一种名叫“笙簧”的乐器，使人 们在劳作之余进行娱乐。

人教部编版七年级历史上册第3课远古传说 (共21张PPT)

人教部编版七年级历史上册第3课远古传说 (共21张PPT)

会炼铜， 发明弓箭、 指南车
伶伦制作 音律
建造宫室， 制作衣裳
帝之后，黄河流域部落联盟的
杰出首领先后有尧、舜、禹；
思考： 尧舜禹为什么会成为部落联盟首领？
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种； 舜制定刑法，完善制度，稳定局势； 禹治水有功，得到民众爱戴；
德才兼备 以身作则 心系于民 贤德高尚
A
C
A B C D.
3.(2018泰州高新区期中)下列与黄帝有关的传说,正确 的是( )
C
①联合炎帝,打败蚩尤 ②建造宫室,制作衣裳 ③教人挖井,发明舟车 ④发明养蚕缫丝,创造文字 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.③④ 4.(2018吉首雅溪中学质检)禅让制是一种部落联盟首领
更替的制度,继承者需要具备的条件是(
禅让制
炎帝 黄帝
尧
舜 禅让制
禹
启
世袭制
共同点： • 德才兼备
• 以身作则
• 心系人民
• 贤德高尚
• 因而受到百姓的爱戴
禅让制： 将部落联盟首领的位子传给贤德之人
新课导入
第一单元
史前时期：中国境内早期人类
与文明的起源
第3课 远古的传说
学习目标
1、了解炎黄联盟的形成、涿鹿之战，知道 炎黄部落联盟构成了华夏族； 2、掌握炎帝黄帝的发明和炎帝黄帝对中华 文明的贡献； 3、识记尧舜禹的“禅（shàn）让”和大禹 治水的故事；
一、炎黄联盟 材料：(轩辕)与炎帝战于阪泉之野。三战，然后
尊炎帝、黄帝为人文初祖；
思考：
（1）华夏族的由来？谁被尊称为人文初祖？
（2）说一说如何区分“黄帝”与“皇帝”？
炎黄部落逐渐形成为华夏族； 后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖； “黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号；

新人教版七年级历史上册第3课远古的传说课件(30张ppt) (共30张PPT)

新人教版七年级历史上册第3课远古的传说课件(30张ppt) (共30张PPT)
3.通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象 看本质的能力。
一、炎黄联盟
炎帝 中国上古时期姜姓部落的首领 尊称，号神农氏
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南山 东一带。
炎帝部落
黄 帝
姓姬，号轩辕氏。著名的 部落首领，被后人尊为华夏 族的祖先，是中华文明的创 始者。
黄帝部落
共禹 苦： ，领 都导 很人 值民 得治 学水 习， 。能 与 群 众 同 甘
舜尧 ：： 宽生 厚活 待简 人朴 、， 以克 身己 作爱 则民 。。
选当 为时 部什 落么 联样 盟的 首人 领才 ？能 被
权德 ，才 是兼 社备 会， 的以 公身 仆作 。则 ， 没 有 特
课堂小结
学习小助手
中华文明五千年 黄河长江部落现 炎黄联盟败蚩尤 人文始祖美名扬 禅让制度尧舜禹 德才兼备联盟主
发祥于陕西北部，后 向东迁徙。
蚩
尤
九黎族的首领。传说 他铜头铁额，擅长征战， 但残酷暴虐。
原来居住在我国东部地区， 后来发展到山东、河南、安 徽一带，是最早进入中原的 部落。
九黎部落
你 能 说 说 涿 鹿 之 战 的 故 事 吗 ？
涿鹿
黄帝部落
河
渤 海
华 夏 九黎部落 族 水
炎帝部落
水 淮
黄 海
第三课 远古的传说
、
学习目标
1.了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎帝、黄 帝等人对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始 社会走向终结的有关史实。了解“炎黄子孙”的源头和由来
，加深民族认同和自豪感。
2.学生通过小组讨论方式合作学习， 归纳共同点，寻找历史线
索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。

人教版历史七上第3课《远古的传说》教学课件(共25张PPT)

人教版历史七上第3课《远古的传说》教学课件(共25张PPT)

1、炎帝的贡献
①传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； ②亲尝百草，发明医药； ③制作陶器，西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，充 分证明当时已有较高的 制陶 技术； ④发明纺织；会煮盐； 教人们通商交换，开辟集市； ⑤制作乐器琴瑟； ⑥具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝——“人文初祖”
一、炎黄联盟
1.传说人物：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河 注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成 流域的部落首 领。他们和东方的蚩尤(黄河下游)是 部落，若干部落又组成部落联盟。 当时三位杰出的部落首 领。
2.时间：距今约四五千年，中国进入部落联盟时期。
三位杰出首领之一
黄帝部落
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
讲授新课
你认为有关先民的传说是否 有科学依据？说说远古传说与真 实历史之间的区别与联系。
三、尧舜禹的禅让 唐尧 虞舜 夏禹
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。 “禅让”的含义— 原始社会时期的一 种民主推选部落联 盟首领的制度。 “禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权
①相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井， 制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车。 ②相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作 音律，隶首发明算盘。 ③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
黄帝对中华文明的贡献 1、炎黄结盟，逐渐形成华夏族。 2、黄帝的发明创造，为日后华夏族的进步 作出巨大贡献。
中华五千年文明始于黄帝时期，其核心是“农耕文明”。
阪泉之战
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更 加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发 展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄
帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北 涿鹿东南）的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联 盟得到更大发展，黄帝的地位更加提高。

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说 (共23张PPT)

人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说 (共23张PPT)

传说中炎帝功绩
教民农耕、制作工具、 制作陶器、发明纺织、 会煮盐、教人通商、制 作乐器琴瑟、懂天文、 知历法、发明医药 炎帝是我国原始农 业和医药学的创始人， 号称神农造宫室、制作衣裳、 挖掘水井、制造船只、 会炼铜、发明弓箭和指 南车、仓颉创造文字、 伶伦制作音律、隶首发 明算盘、嫘祖缫丝纺织、 造出兵器 黄帝（轩辕氏）
•
三、尧舜禹的禅让
炎黄二帝是通 过战争的方式争夺 部落联盟首领，那 尧、舜、禹是通过 什么方式推选继承 人的呢？
什么是禅让制？
将部落首领的位子传给贤德之人。 （通过推举产生部落联盟首领的办 法。）
1.传说时代治水英雄是谁？
禹
2.禹采用什么方法把洪水引入大海？
疏导的方法
3.你知道大禹治水治理的的是哪条河吗？
6. 传说中的治水英雄是 （ D ）
A．黄帝
B．尧
C．舜
D．禹
黄河
4.你知道大禹的什么故事？ 三过家门而不入
“通大川，决壅塞，凿龙门… …疏三江 五湖，注之东海，以利黔首。”材料反映的 是什么历史事实？ 大禹治水
大禹治水的成功对我们有什么启示？
1.解决问题要灵活多变，要有创新精神。 2. 做任何事情都应坚持不懈才能成功。
3.做人要一心为公，无私奉献。
1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域 2. 被誉为中华民族人文初祖的是（ A. 炎帝 B. 黄帝和炎帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹
看图说史
仓颉造字
尝百草,创医术
指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
中华开国五千年， 神州轩辕自古传。 创造指南车，平定 蚩尤乱。世界文明 ，唯有我先。 ——孙中山

七年级历史(人教版)上册远古的传说教学课件

七年级历史(人教版)上册远古的传说教学课件

史实
传说
神话
二、炎黄联盟
黄 帝
阪 泉
之
战
炎帝
涿鹿之战
黄帝 VS 炎帝
蚩尤
炎帝 败
炎黄联盟——融部族
阪泉之战
黄帝
炎黄联盟 华夏族 汉族
蚩尤 败
涿鹿之战
其他部落
炎帝黄帝——人文初祖 世界华人——炎黄子孙
尧舜禹的禅让——立制度
禅让
禅让
尧
舜
禹
禅让制：民主推举，传位贤德之人
约公元前2 0 70 年，禹建立夏朝， 夏朝中国历史上第 一个王朝。
——严文明《中国史前文化的统一性与多样性》
陶寺都城遗址
铜铃
彩绘龙纹陶盘 朱书符号陶壶
远古的传说
一、传说中炎帝和黄帝的发明 —— 创文明
二、炎黄联盟 —— 融部族
三、尧舜禹的禅让 —— 立制度
由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心 结构 , 进人文明时期以后 , 很自然地发展为以华夏族 为主体 , 同周围许多民族、部族或部落保持不同程度 关系的政治格局 , ……。 这种格局不但把统一性 和多 样性很好地结合起来 , 而且产生出强 大的凝聚力量 。 即使在某些时期政治上 发生分 裂割据, 这种民族的和 文化的凝聚力量也毫 不减弱 , 成为中国历史发展 的一 个鲜明的特 色。
中国境内早期人类与文明的起源 考古发现、神话传说
一、传说中炎帝和黄帝的发明
创
融
文
部
明
族
光
福
照
泽
天
子
地
孙
蚩
炎
尤
帝
黄帝
中华三祖堂
黄 帝
炎帝
蚩尤
传说中 黄帝的
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

黄帝对中华文明的贡献
1、炎黄联盟，形成 日后的华夏族 2、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献
传说中炎帝和黄帝的发明
中华五千年文明始于黄帝时期
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
…… 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 ……
——1937毛泽东《祭黄陵文 》
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
上古时代九黎族部落首领，神话中的武战神。传 说蚩尤有八只脚，三头六臂，铜头铁额，刀枪不入。 蚩尤已经学会用铜冶铸兵器，战斗力强大，他的部落 曾横行一时，传说他有兄弟八十一人，武器装备精良 ， 并能呼风唤雨。后来他被奉为兵主，战神，各处为他 立祠，受到华夷各族的共同祭祀。
原来居住在我国东部地区， 后来发展到山东、河南、安 徽一带，是最早进入中原的 部落。
尊称：禹治水有功，得到民众爱 戴，被尊成为“大禹”
课堂检测
1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车
指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处的
祭文（ ） A．炎帝陵 B．黄帝陵
B
C．大禹陵 D．嫘祖庙
A 2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料
中的“神农”是（ ）
禹
第一单元 史前时期
治理洪水、同甘共苦
尧舜禹的禅让
禹王治水版画
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样 学习
的人才能被选为部落联盟首领？
与探究
尧
舜
禹
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
尧舜禹的禅让
大禹治 水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导 洪水入手
禹全身心投入治水，曾三过 家门而不入，经过十多年的努 力，终于解除了水患。
问：“我想使天下太平，你说该 怎么做？” 舜回答道：“要公平待人。”
尧又问：“什么事最重要？” 舜答：“祭祀上天。”
又问：“什么官职最重要？” 舜回答：“管理土地。”
尧又问：“什么是首先要做的？ ” 舜回答：“关心百姓。
帝尧十分满意，将两个女儿娥皇 、女英嫁给舜。
尧舜禹的禅让
第一单元 史前时期
第3课 远古的传说
蚩尤
炎黄联盟
九黎部 落
阪泉之战
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带，后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生 尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场 恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导，炎、黄部落结成 炎黄联盟。
华夏族的形成
河 水
指南车 战阵
历史传说时期地域示意图 大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很 大。
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
姓公孙，号轩辕氏。著名 的部落首领，被后人尊为华夏 族的祖先，是中华文明的创始 者。
黄帝部落
A．炎帝
B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖
3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为
中华民族人文始祖的是（ ）
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A
A. ①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
乐器琴瑟 有天文历法知识
半坡陶器 半坡陶埙
传说中炎帝和黄帝的发明
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
姓公孙，号轩辕氏。著名 的部落首领，被后人尊为华夏 族的祖先，是中华文明的创始 者。
黄帝部落
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
炎黄联盟
黄帝
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
传说中黄帝的发明——
这些传说哪些是可信的?( 学习 用你学过的知识举例证明) 与探究
第一单元 史前时期
炎黄联盟
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
三、尧舜禹的禅
让尧
舜
禹
尧舜禅位图
“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
“禅让”的含义
—
原始社会时期的
一种民主推选部
落联盟首领的制
度。
“禅让”制的特点：
1、通过部落联盟会议民主推选出
来
2、首领没有特权
“禅让”
将部落首领位子传给贤德之人
第3课 远古的传说
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
炎黄联盟
黄帝
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是 农业生产的创始人。同时还是医药之神，“ 尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图 炎帝
炎黄联盟
原来生活在陕西歧山东面 ，后向东发展，到达今河 南山东一带。
炎帝部落
第3课 远古的传说
神农尝百草图 炎帝
炎黄联盟
原来生活在陕西歧山东面 ，后向东发展，到达今河 南山东一带。
炎帝部落
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
找一找：传说中炎帝的发明—— 这些传说哪些是可信的?( 学习
教民开垦耕种
用你学过的知识举例证明) 与探究
制作生产工具
种植五谷和蔬菜
制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换
第一单元 史前时期
讲一讲尧、舜、禹的故事，看一看什么样 学习
的人才能被选为部落联盟首领？
与探究
尧
舜
禹
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
尧
生活俭朴、克己爱民
百姓悲哀，如丧父母。 三年，四方莫举乐，以思尧。
——《史记 五帝本纪》
尧舜禹的禅让
第3课 远古的传说
舜
宽厚待人、以身作则
舜三十岁时，四岳推荐舜。 帝尧于是召见舜，
人教版历史七年级上册 《远古的传说》课件
2020/8/26
一、炎黄联盟
1.时间： 距今约四五千年，中国进入部落联盟 时期。注释：在原始社会中，许多近亲的氏族
组成部落，若干部落又组成部落联盟。
2.基本情况： 炎帝和黄帝是我国古老传 说中黄河流域的部落首领。他们和东方的蚩 尤是当时三位杰出的部落首领。
你能说说涿鹿之战的故事吗？
涿鹿
黄帝部落 联盟首领
渤海
部落联盟蚩尤部落 黄 海
炎帝部落
水 淮
后人尊称炎帝和皇帝 为中华民族的人文始 祖，海内外华人也以 “炎黄子孙”自称
涿 鹿 之 战
炎黄联盟
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
距今约5000余年 前，黄帝部族联合炎 帝部族，跟北方的蚩 尤部族在今河北省张 家口市涿鹿县一带所 进行的一场大战。“ 战争”的目的，是双 方为了争夺适于牧放 和浅耕的中原地带、 黄帝部落最终打败蚩 尤。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女” ？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破 了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流 和融合，为华夏族的形成奠定了基础。
因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先， 海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
二:传说中炎帝和黄帝的发明
第一单元 史前时期
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是 农业生产的创始人。同时还是医药之神，“ 尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
建造宫室
制作衣裳 挖掘水井 制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车
传说中黄帝时期的发明—— 仓颉创造文字 伶伦制作音律 隶首发明算盘
传说中炎帝和黄帝的发明 嫘祖擅长纺织并会缫丝
中华开国五千 年，神州轩辕自古 传。创造指南车， 平定蚩尤乱。世界 文明，唯有我先。
——孙中山
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期