2020高三复习 专题 哲学第一轮复习(唯物论)

哲学生活谚语典故哲理谚语典故话哲理：唯物论部分1.巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。

2.望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。

3.掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。

4.画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。

5.闭门造车——做事主观，不从实际出发。

6.听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。

7.郑人买履；按图索骥；邯郸学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板、教条，不从实际出发，生搬硬套。

8.抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。

9.知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。

10.户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。

11.种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律12.杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。

13.刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。

14.方生方死；朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。

15.因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。

16.揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。

17.谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性与尊重客观规律科学地结合起来。

18.人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；自强不息——人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。

谚语典故话哲理：认识论部分1.入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。

2.放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。

3.学以致用——实践是认识的最终目的。

2、意识的本质
①意识的产生： 物质世界长期发展的产物 ②意识的生理基础： 人脑 ③意识反映的内容：客观存在
3、物质与意识的辩证关系
①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求 是。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对 中国革命、建设和改革开放经验的正确总结，是 在实践的基础上不断发展起来的。 ②意识具有能动作用，正确的意识促进客观事物 的发展，要求树立正确意识。马克思主义中国化 的理论成果是指导中国革命、建设和改革开放事 业取得辉煌成就的强大思想武器，指引中国的发 展历程沿着科学、革命的道路不断前进。
唯物论知识线索
静止 客观世界 整 个 世 界 主观世界 物质 反 作 用 意识 运动 运动 规律 按客观规 律办事 基 础
决 定
条 件
主观能 动性
解放思想 实事求是 与时俱进 求真务实
一切从实际出发 实事求是
1、运动的含义
考点一
物质与运动的关系
哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程。
（2）哲学上讲的规律≠具体规律，二者是共性与个性、 一般与个别的关系。
（3）规律不等于现象，后者是前者的表现。
(4)规律不等于规则,规律是客观的,规则是主观的,正确的 规则是根据规律制定的.
（5）规律的客观性，说明规律无好坏之分。虽人不能创 造、消灭、改变规律；但可认识和利用规律。
（6）规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。
①意识对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（3分） ②抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（3分） ③抗战精神极大激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵 略者的信心。（2分） ④激奋中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久战，最终赢得 抗日战争的胜利。（2分） 答案示例1： 该观点存在片面性。①意识对人们认识世界和改造世界指导作 用的发挥是需要条件的。②意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不 转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化 为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。③学生的成 长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。 答案示例2： 该观点具有合理性。①意识对人们认识世界和改造世界具有指 导作用。②不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进 的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基 于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不 强。③当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。

“思维”和“存在”相搭配，“意识” 和“物质”相搭配，不要混淆使用。
1、物质的概念
无论人们是否感受 到，物质都是客观存 在的，不由意识决定, 在人的意识之外，具 有客观性。
物质是不依赖于人的意识，并能 为人的意识所反映的客观实在。
让我们看看周围的世界：
在自然界中，既有看得见摸得着山川湖海，荒漠、 高原、，也有许多我们看不见、摸不着却又真实地存在着 的事物和现象，如空气、磁场、超声波、紫外线等； 在人类社会中，有我们经常看到的公路、桥梁、铁 路、火车、汽车等等，也有阶级，社会制度、国际关系、 人际关系等看不到却又实实在在存在的事物。 无论他们看的见看不见，他们都是一种物质现象。都 客观的存在着，这些存在我们可能看不见，但有些我们 能感觉得到，能检测得到。物质不等于看得见摸得着的 东西
主观唯心主义
客观唯心主义
把客观精神（如上帝、理念、 绝对精神等）看作世界的主宰和本 原，认为现实的物质世界只是这些 客观精神的外化和表现。
存在就是被感知
“物是观念的集合”
英国哲学家：
贝克莱
只要闭上眼睛，世 界上就没有什么悬 崖
主观唯心主义
王守仁（明） “心外无物”
主观唯心主义
先生游南镇，一友指岩中花树 问曰：天下无心外之物，如此 花树，在深山中自开自落，于 我心亦何相关? 先生曰：你未看此花时，此花 与汝心同归于寂，你来看此花 时，则此花颜色一时明白起来， 便如此花不在你的心外。
辩证唯物主义
4、形存则神存、形谢则神灭 古代朴素唯物主义
5、宇宙是一团永恒的活火，在一定的方寸上燃烧， 在一定的方寸土熄灭 。
古代朴素唯物主义
6、气者，理之依也。
古代朴素唯物主义
唯心主义的两个基本形态：

随
堂即时演源自练课 时 规 范 训 练
基
础
三、用联系的观点看问题
知 识
整
1．整体和部分的关系
合
高
频
(1)相互区别：
考 点
突
①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 破
聚
焦
它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
社 会
热
②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分， 点
焦 社
会
热
②部分离不开整体：部分是整体中的部分，离开了整体，部分 点
随
就不成其为部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
堂 即
时
演
练
课 时 规 范 训 练
2．整体和部分辩证关系的方法论要求
基
础
知
(1)我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方
识 整
合
案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的 高
合
高
(1)从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整
频 考
点
突
体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 破
聚
(2)从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方
焦 社
会
热
式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、 点
随
各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物
频
考
理想效果。
点
突
破
(2)必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的 聚
焦
发展。