教研论坛发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能在这里参加我们的教研活动，与大家共同探讨教育教学中的热点问题和实践经验。

在此，我结合自己的教学实践，分享一些心得体会，希望能为大家提供一些启示。

一、开场致辞尊敬的各位领导、亲爱的同事们：在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同参加本次教研活动。

首先，请允许我代表所有参与者，向组织者表示衷心的感谢！感谢你们为我们提供了这样一个交流学习的平台。

今天，我们将围绕教育教学中的关键问题进行深入探讨，我相信，通过大家的共同努力，我们能够取得丰硕的成果。

二、主题发言一、教育理念的更新1. 引言在新时代背景下，教育理念的重要性不言而喻。

作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，以适应学生发展的需求。

2. 教育理念的重要性（1）促进学生全面发展（2）提高教育教学质量（3）推动教育改革与发展3. 如何更新教育理念（1）关注教育前沿动态（2）学习先进的教育理论（3）结合自身教学实践，不断反思与改进二、教学方法创新1. 引言教学方法是影响教育教学质量的关键因素。

在教学中，我们要积极探索，不断创新，以提高学生的综合素质。

2. 教学方法创新的重要性（1）激发学生学习兴趣（2）提高教学效果（3）培养学生的创新精神3. 如何进行教学方法创新（1）丰富教学手段（2）注重学生主体地位（3）关注学生个体差异三、家校合作1. 引言家校合作是教育的重要环节，对于学生的健康成长具有重要意义。

2. 家校合作的重要性（1）促进家庭教育与学校教育的有机结合（2）提高家长对教育的重视程度（3）形成教育合力，共同促进学生发展3. 如何加强家校合作（1）建立家校沟通机制（2）开展家长培训活动（3）定期举行家长会四、教师专业成长1. 引言教师是教育事业的中坚力量，教师的专业成长直接关系到教育教学质量。

2. 教师专业成长的重要性（1）提高教育教学水平（2）促进教师自身发展（3）推动学校教育教学改革3. 如何促进教师专业成长（1）加强教师培训（2）鼓励教师参加学术交流（3）为教师提供实践机会五、总结与展望1. 引言本次教研活动，我们共同探讨了教育理念、教学方法、家校合作、教师专业成长等方面的问题。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题与对策。

首先，请允许我代表教研组，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升教学质量，促进学生全面发展”。

在座的各位都是教学一线的骨干力量，对教育教学有着丰富的经验和深刻的认识。

相信通过我们的共同努力，一定能够为学校的教学工作注入新的活力。

以下是我对本次教研活动的一些思考和建议，希望能与大家共同探讨。

一、明确教学目标，关注学生全面发展1. 教学目标要明确，既要注重知识传授，又要关注学生能力的培养。

我们要以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 教学内容要与时俱进，紧跟时代步伐。

我们要关注社会热点、科技发展，将教学内容与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生综合素质的培养。

我们要关注学生的道德品质、身心健康、审美情趣等方面，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

二、改进教学方法，提高教学效果1. 优化课堂教学，提高课堂效率。

我们要充分运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂吸引力，激发学生的学习兴趣。

2. 加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

我们要关注学生的反馈，及时调整教学策略，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高学生的参与度。

3. 注重教学反思，不断改进教学方法。

我们要在课后及时总结教学经验，发现问题，找出解决问题的方法，不断提高自己的教学水平。

三、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

我们要以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 提高教师业务水平，提升教学质量。

我们要不断学习新知识、新技能，积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。

3. 加强教师团队协作，共同提高教学质量。

我们要相互学习、相互支持、相互鼓励，共同为学校的教学工作贡献力量。

四、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

教研交流发言稿（精选5篇）教研交流发言稿（精选5篇）在当今社会生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。

如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的教研交流发言稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研交流发言稿1各位领导、老师：你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。

其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。

我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。

首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。

我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。

有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。

而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。

我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次课改教研研讨活动，与大家共同探讨如何更好地推进课程改革，提高教育教学质量。

在此，我代表全体教师发言，以下是我对本次研讨活动的几点看法和思考。

一、课改背景与意义近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着诸多挑战。

课程改革作为教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。

实施课程改革，有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为国家培养更多优秀人才。

课改背景如下：1.国际教育发展趋势：全球教育改革浪潮席卷各国，我国教育改革也面临着前所未有的机遇和挑战。

2.教育改革需求：我国教育现状存在一些问题，如教育公平、素质教育、学生创新能力等方面亟待提高。

3.教育信息化发展：互联网、大数据、人工智能等新技术为教育改革提供了新的机遇。

课改意义如下：1.有利于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2.有利于优化课程结构，提高课程质量。

3.有利于促进教师专业发展，提高教师教育教学水平。

二、课改现状与问题1.课程设置不合理：部分课程内容陈旧，与时代发展脱节；课程结构不合理，学科之间缺乏有机联系。

2.教学方法单一：教师以讲授为主，忽视学生主体地位，导致学生被动学习。

3.评价体系不完善：评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视学生综合素质评价。

4.教师队伍建设不足：部分教师缺乏课改意识和能力，不能适应新课程要求。

三、课改建议与措施1.优化课程设置：根据时代发展和学生需求，调整课程内容，注重学科之间的融合。

2.创新教学方法：采用多元化教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生综合素质评价，注重过程性评价。

4.加强教师队伍建设：提高教师课改意识和能力，开展教师培训，提升教师教育教学水平。

5.推进教育信息化：利用信息技术，提高教育教学质量，促进教育公平。

6.关注学生个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进每个学生全面发展。

教研会发言稿(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021教学研讨会发言稿（通用8篇）尊敬的各位领导，各位老师：今天，我们在这举行教学研讨活动。

刚才，教研室的几位领导针对我们八位老师的课堂教学，分组给与了肯定，并进行了具体的指导，让我们进一步明白了推进活动能够化教学中遇到的问题找到了解决的办法，和活动能够化教学的研究方向，为了深入推进活动化教学研究，引领教师专业化发展，切实提升教学质量，借此机会，我对各位校长和老师分别提出两点要求。

一：对校长的要求，明方向、强管理。

学校的核心工作是教学质量，我们搞活动化教学的目的是提升教学质量，而校长是学校教学质量的第一责任人，所以作为校长一定要强化教学中心的意识，明确目标，狠抓管理。

当下，国家层面有新课程改革，江苏省提出苏派教学，徐州教育学南通推学讲，新沂参与新教育构筑理想课堂，我们学校坚持活动能够化教学，这里面的关系我们要理清，从上到下实际是在做一件事，就是改变当下教学中无效的方式方法，探寻有效教学路径，所以，我们把活动化教学做实了，就是在构筑理想课堂，也是在实施学讲，说到底都是在落实国家的课程改革。

前段时间徐州教育局召开“学南通，推学讲”动员会，张德超局长在会上强调：要通过学习南通务实、奉献的教育精神和先进教育教学理念，来助推“学讲计划”的深入。

广大教师要理解透《学讲计划区域推进教学改革的徐州实践》这一文本，结合徐州实际“学南通”，不能生搬硬套。

不是设框框，一线优秀教师的一些行之有效做法，只要能够让学生主动去学习，就是学讲方式。

我们的活动化教学已经坚持了五年，我们要逐步地抛弃一些形式主义的东西，从形似阶段到神似阶段发展。

要加强管理，通过管理促进活动化教学研究向纵深发展，尤其是教学五认真，这是我们要坚守的教学管理底线，必须彻底改变管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓实干，让管理更有实效，让课堂更真实、扎实、有效。

二、对教师的要求：真学习、真教研真学习有两层含义，一是教师的真学习。

活动化教学推进的核心力量是教师，教师的观念不变，活动化教学就不可能深入开展下去，所以教师必须真读书、真学习、真反思，我们反对照搬别人的做法，要在学习的基础上，从自身实践中找到适合自己的教学方式，倡导教师要有自己的独特创新的做法，要不断通过真学习形成自己的教学主张，真正的走教师专业化发展之路。

教研活动发言稿（通用14篇）篇1：教研活动发言稿各位理事、各位老师：大家好！我叫xx，是来自x市x区的数学老师。

我的论文主题是：山区学校数学教学存在的问题及对策。

xx年大学毕业后我便一直在山区学校担任数学教学，对山区学校的现状有比较深入的了解。

山区学校的教学设施、师资力量、学生基础、家庭条件、家长素质、社会环境与城市学校相比较，都存在明显的差距，两者间存在严重的不均衡。

近年来，随着改革开放的深入，劳动密集型企业需求大量的劳动力，因而山区农村人员不再束缚在土地上过着“脸朝黄土背朝天”的日子，他们外出能轻轻松松地找到工作。

相反，很多大学毕业生因一时找不到合适的职位而待业在家。

这让山区农村不再以“读书跳农门”为目的的很大一部分人误以为从此“读书无用”，在实用主义思想的驱动下，很多家长和学生便失去了求学的源动力。

通过近些年从家访中了解到，在山区孩子的家长中，约占三分之一的家长希望自己的孩子能搞好学习，多学点知识；约三之一的家长对孩子的成长任其自然；还有三分之一的家长从内心深处就不希望他们的孩子一心放在学习上，后怕孩子升学对他们带来经济上的压力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，为自己减轻负担。

山区学校的教学设施和师资力量与城市学校相比较，存在明显的差距和不均衡。

比如，我所在的乡镇，地处山区，地形复杂，地广人稀。

全乡一个年级不足130个学生，因为相互分隔很远，交通又不方便，除了在乡镇中心开设两个班外，不得不在另两个地方各开一班。

资源不能很好地整合，设施陈旧落后。

我们学校的校舍也是在中国石化的援助下才新建了一栋教学楼，而教师和学生宿舍还都是在破旧的房子中。

也是在XX年搬入新教学楼后才有了唯一的一间多媒体教室，要用多媒体教室上课时，老师们必须事先调配好，这也严重影响了现代教育技术的运用。

近年来，生源在快速地递减，教师队伍也就只有让其自然递减，没有增加新生师资力量的机会，教师队伍严重老龄化。

全校三个年级六个班，连同管理人员在内，共22个教师，30岁以下的只有2人，其余的都在35岁以上，其中45岁以上的9人，占总数的41%，教师平均年龄超过43岁。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨音乐课教研工作。

音乐是人类情感和智慧的结晶，是培养审美情趣、陶冶情操、启迪智慧的重要途径。

作为一名音乐教师，我深感责任重大，使命光荣。

在此，我愿就音乐课教研工作谈几点体会。

一、提高自身素质，做一名优秀的音乐教师音乐教师是音乐的传播者，是学生音乐素养的引领者。

要想成为一名优秀的音乐教师，首先要具备扎实的音乐素养。

这包括：1. 丰富的音乐知识：熟悉中外音乐史、音乐理论、作曲技法等，以便在教学中为学生提供全面、系统的音乐知识。

2. 优美的嗓音和良好的音乐表现力：音乐教师要以自己的声音和情感去感染学生，激发他们对音乐的热爱。

3. 精湛的教学技能：掌握音乐教学的方法和技巧，善于调动学生的积极性，提高教学效果。

4. 良好的沟通能力：与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。

二、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 突出音乐特点，注重审美教育。

在教学中，要注重音乐作品的艺术性、表现力和情感内涵，引导学生感受音乐之美。

2. 运用多媒体技术，丰富教学手段。

利用多媒体课件、音乐软件等，使教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

3. 开展实践活动，培养学生的音乐实践能力。

组织学生参加合唱、乐队、舞蹈等社团活动，让学生在实践中提升音乐素养。

4. 注重个性化教学，关注学生的差异性。

针对学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的位置。

三、加强教研活动，提升教学质量1. 定期开展教研活动，交流教学心得。

通过教研活动，提高教师的教学水平，促进教学质量的提升。

2. 开展课题研究，探索音乐教学新方法。

结合教学实际，开展课题研究，为音乐教学提供理论支持。

3. 加强校际交流，借鉴先进经验。

与其他学校教师交流教学经验，借鉴先进的教学方法，不断提高自己的教学水平。

4. 关注学生发展，实施素质教育。

将音乐教学与德育、智育、体育、美育相结合，促进学生全面发展。

教学教研座谈会发言稿范文[优秀6篇]敬爱的各位领导、同事们：大家好！今天在这里开展教学教研座谈会，我非常荣幸能够在此发言。

首先，我要感谢组织者对本次座谈会的精心安排和策划。

此次座谈会的主题是教学教研，是我们从事教育工作的核心内容。

可以说靠教学来增长技术水平，靠教研来提高教学质量。

因此，加强教学教研是我们每一位教育工作者的责任与使命。

正如我们所知，教学教研是一个不断提高的过程，但在这个过程中会存在许多问题。

因此，我在这里想分享一些我认为值得注意的问题。

首先，教育工作者要不断改进和完善自己的教学方法和技能。

能够做到因材施教，注重培养学生的创新思维能力，灵活运用多种教育手段来达到预期效果，例如：利用网络、多媒体等现代化技术手段来辅助教学，注重教学的可视化，可操作性，可有效性等。

教学要注重启发性，针对学生的兴趣和个性进行指导，激发学生的学习热情，让他们在学习中感受到乐趣。

其次，教研要注重针对性。

不同的年级、不同的学科有不同的研究方法，需要我们进行更为有针对性的研究和探索。

在研究过程中，我们要注重实践和反思，不断总结经验，开展教育教学改革，推动一流课程建设、高质量教育和学校特色发展。

同时，在教学教研的过程中，我们也要注重团队合作。

只有一个团队相互合作，提高协作能力，才能形成一个力量强大的教育团队。

这样，我们才能形成多元化、协同式的教学教研机制，不断创新，分享经验与成果。

最后，我想强调的是：教育工作者要不断提高自己的综合素质。

只有学习新知识、不断追求与时俱进的发展，才能使自己走得更远，成为一名真正的教育工作者。

总之，我认为，要在教学教研的道路上不断前行，必须不断地拥有各种良知和本领。

这样我们才能真正做到提高教育教学水平，不断推进教育事业的发展。

谢谢大家！作为一名教育工作者，我们的主要工作是教学和教研。

教学是我们必须完成的任务，而教研则是我们提高教学水平的有效方式。

只有通过不断的教研，我们才能够获得新的教学理念、方法和技能，提高课堂教学效果，不断完善教育教学质量，让学生得到更好的教育。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里就我们近期进行的教研活动进行一次案例讨论。

首先，请允许我对本次教研活动的成功举办表示衷心的祝贺，同时也对参与活动的各位老师表示诚挚的感谢。

接下来，我将结合一个具体案例，谈谈我们的教研成果和心得体会。

一、案例背景本次教研活动以“提高小学语文教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、课堂研讨等方式，提升教师的教学水平和学生的语文素养。

以下是本次教研活动中的一个典型案例：案例：以《荷花》一文为例，探讨如何运用多种教学方法提高学生的阅读兴趣和写作能力。

二、案例实施过程1. 集体备课在集体备课阶段，我们针对《荷花》一文，共同分析了教学目标、重难点以及教学方法。

针对教学重难点，我们制定了以下策略：（1）通过多媒体展示荷花的美丽景象，激发学生的兴趣；（2）引导学生通过阅读课文，了解荷花的生长环境、形态特点等；（3）组织学生进行角色扮演，体会作者对荷花的赞美之情；（4）引导学生结合生活实际，发挥想象力，进行写作练习。

2. 教学观摩在观摩环节，我们邀请了经验丰富的教师进行公开课展示。

在课堂上，教师们运用了多种教学方法，如情景导入、问题引导、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

以下是观摩过程中发现的一些亮点：（1）教师注重启发式教学，引导学生主动思考；（2）教学环节设计合理，衔接自然；（3）注重培养学生的合作精神，提高学生的参与度。

3. 课堂研讨在课堂研讨环节，我们针对观摩课进行了深入讨论。

以下是讨论过程中的一些收获：（1）教师应注重激发学生的兴趣，提高学生的阅读兴趣；（2）教学方法要多样化，根据不同学生的特点，采取合适的教学策略；（3）加强师生互动，关注学生的情感体验，提高教学质量。

三、案例总结与反思1. 成果总结通过本次教研活动，我们取得了以下成果：（1）教师的教学水平得到了提升，对教学方法有了更深入的认识；（2）学生的阅读兴趣和写作能力得到了提高；（3）形成了良好的教研氛围，为今后的教学工作奠定了基础。