对工业革命的评价
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对工业革命的评价
英国工业革命是18世纪发源于英国的工业革命。
影响了欧洲大陆并传播到美洲，带动了许多国家工业革新。
背景
随着英国资产阶级革命完成（光荣革命），君主立宪制的确立，加速了圈地运动，为资本主义的发展提供了丰富劳动力。
海外贸易和殖民地的开发，使大量财富集中到英国资产阶级手中。
另外科学的理论创新也为工业革命带来了契机。
工业革命从英国开始不是偶然的，这是有政治前提、社会经济前提和科学技术前提的。
17 世纪中期的英国资产阶级革命，而成为世界上第一个确立资产阶级政治统治的国家。
推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种前提条件的形成。
历程
纺织工业
1733年机械师凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率。
1764年-1767年纺织工哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，提高了纺纱效率。
1769年瓦特根据前人的成果，成功发明了单向蒸汽机
1807年，美国人富尔敦发明了汽船
1814年史蒂芬逊发明蒸汽机车
影响
从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工，创造巨大生产力，人类进入蒸汽时代，英国成为“世界工厂”。
劳动：从社会关系来说，⒈工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
⒉工业革命使资本主义生产方式最终战胜封建生产方式
⒊转变了人们的思想观念和生活方式，大量农村人口涌向城市，推动城市化进程。
⒋人类从农业文明走向工业文明。
世界格局：造成先进的西方和落后的东方，使东方从属于西方，加快亚、非、拉落后地区的半殖民地化的进程。
对中国的影响：⒈英国发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民半封建社会
⒉中国成为列强的商品市场和原料产地，卷入世界资本主义市场。
⒊使先进的中国人开眼看世界，向西方学习。
（一）物质生活的进步：
工业化以其强大的动力，促进了西方社会资产阶级民主政治的进一步完善和成熟，近代经济的高速发展，自然科学的胜利进军，教育的普及和提高，人们生活方式的日新月异，最终给近代文化的全面繁荣，奠定了牢固的物质基础。
（二）资本主义发达：
与工厂制度的产生有关。
工业革命以工厂制度取代了传统的作坊和手工工厂，结果产生了两个新的阶级:工业资产阶级和无产阶级。
工业资产阶级是工业革命的骄子，财富和数量使它成为社会中的领导因素。
无产阶级从工业革命所创造的财富中仅仅得到微薄的一份。
共同的困苦和不幸在无产阶级中间灌输了一定程度的团结思想，使他们对自己的命运表示了一致的关注，这在西方文化发展中出现了引人注目的变化，即无产阶级文化的诞生。
（三）人口集中於都市：工业革命使有限的土地面积能够供养更多的人口，刺激了欧洲人口在19世纪约为人增长。
从1800-1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿;同期美国人口从500万增加到约1亿人。
与人口成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市，西方社会不断城市化。
在德国，1840年人口有10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。
英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。
美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。
（四）新职业与新学问：工程师、工程教育→逐渐注意於应用科学的研究。
（工业革命使科学的意义和作用更为突出，对於近代自然科学尤其是19世纪自然科学的全面发展，起著巨大的推动作用。
在工厂手工业时代，技术和工艺的进步更多地依赖於工匠的娴熟技巧。
在机器大工业时代，技术进步如果得不到科学的指导就会遇到难以克服的障碍。
因此，一方面科学要自觉地以技术上的要求作为自己研究的课题，走在生产的前面，加速科学的物化;另一方面，生产的发展，技术上的进步更直接推动科学研究的深人和科学理论的发展。
布莱克(Joseph Black，1728-1799年)的热学理论对於瓦特改进蒸汽机有巨大的指导意义;提高热机效率也是19世纪热力学研究的中心课题。
无机化学、有机化学和分析化学的发展，同化学工业的发展和要求密切相连。
电磁理论的研究成果对电气技术的发展起了巨大的先行指导作用。
同样，电气技术的广泛应用也向电学提供了许多研究课题，如电子和放射性现象的发现等。
因此，工业革命在促进自然科学的发展，使科学性成为近代社会的基本特徵方面，扮演了一个极其重要的角色。
工业革命也促进了教育的普及和发展。
为了适应工业的进步，科学的发展和资产阶级民主政治的深化，西方国家的政府把兴办教育，开发智力，培养各方面人才作为基本的国策。
许多国家拨出大量经费用以发展教育。
1900年，英法德三国的教育经费分别占各国国民生产总值的0.9%、1.3%和2.9%;德国1913年的教育经费占国家财政支出的16.8%，占国民生产总值的24%。
美国从19世纪60年代起大力发展教育事业，林肯(AbrahamLincoln,1809-1865年)总统制订(摩雷尔法)，划出大量国有土地作为创办大学的用地和经费。
美国在19世纪末20世纪初每年乎均为每个人口所支付的教育经费为举世最高。
各国普遍实行了初级义务教育制，发展中等专业和技术教育，重规大学教育和科学研究，普遍提高了国民文化素质。
法国的文盲率从1865年的34%下降到1896年的6.8;德国的文盲率从1865年的5.52下降到1896年的0.33%。
多层次和多样化的教育，不仅培养出能适应近代经济发展需要的劳动者、科学家、商人和管理人员，更重要的是它普遍提高了人民的文化水准，为西方近代文化的全面繁荣莫走了丰厚的文化基础。
）（五）新社会问题的产生：
包括新阶级的形成、劳工问题、失业问题、人口问题（如何增加粮食以谋解决民食，如何创造就业机会以使增加人口安居乐业）。
城市化一方面使人们摆脱了农
村裏的孤立、单调和平凡的劳动与生活，摆脱了愚昧和原始的社会习俗。
但是，另一方面大多数人变成了资本的工具和牺牲品。
他们生活在肮脏破烂的贫民窟中，时时受到生产过剩而导致的失业威胁。
城市中的这种光明与黑暗，繁荣与贫穷，进步与沮丧，同时为浪漫主义作家和现实主义作家提供了源源不断的素材和灵感。
各种社会经济学说的产生：包括自由主义的经济学说（主张自由放任的经济政策，自由订约、自由竞争、自由贸易等，祖述亚当斯密（Adam Smith）的理论，又称为古典经济学家＜17世纪中叶至19世纪上半期是资本主义社会产生和发展的时期。
古典经济学家反映了这个时期资产阶级的利益，反对封建贵族的特权和过时的重商主义以及商业资本所维护的各种垄断，提出了「自由放任」口号，反对国家干预经济生活，力图证明「自然的」、「永恒的」规律支配著经济活动，国家的干预将破坏这些客观规律，并给社会带来不幸和灾难。
农业的改进：除生产技术的改良外，农业的经营方式也随著改进。
工业成为国家富强的基础：自此以后，世界上任何国家的兴起，都与机械化工业的发达有关。
1、工业革命引起生产组织形式的变化，使用机器为主的工厂制取代了手工工厂。
2、工业革命带来了城市化和人口向城市的转移。
3、工业革命给人们的日常生活和思想观念带来了巨大的变化。
4、但是，工业化和城市化也产生了新的社会问题。
比如：贫富分化，城市人口膨胀，住房拥挤，环境污染等弊端。
5、工业革命同时引起社会结构的改变。
6、从根本上说，后来出现的波澜壮阔的国际共产主义运动正是工业革命的直接产物。
7、生产力飞跃
8、出现了两大直接对立的阶级：工业资产阶级与工业无产阶级。
9、如同农业革命一样，工业革命也引起了人类社会的第二次大变迁。
工业革命使人类跨入了机器时代，带来了生产力的巨大发展，以及社会阶级结构的变化，形成了近代工业资产阶级和无产阶级两大对立阶级。
拉大了东西方社会进步的距离，完成了工业革命的西方国家，打开了亚、非、拉落后国家的大门，把整个世界纳入了资本主义的商品经济体系。
由于资本主义制度的发展，在英国的带领下欧洲开始第一次工业革命。
世界市场基本形成。
第二次完成后列强瓜分世界完毕，亚非拉沦为半殖民地半封建社会，世界市场最终形成。
